【文档说明】2023届高考语文二轮复习：作文结构技巧指导课件 32张.pptx，共(32)页，4.536 MB，由小赞的店铺上传

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考场作文结构技巧指导目标1.掌握作文结构技巧。2.通过分类整理熟练掌握满分结构方式，能灵活运用。3.学会对写过的作文进行结构升级，学会知识迁移。解读如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么，结构就是文章的骨架。一般说来，主题是解决“言之有理”的问题，材料是解决“言之有物”的

问题，而结构是解决“言之有序”的问题。重点一、作文结构易出现的问题1、恣意妄为，逻辑混乱。事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算到哪，不尊重客观事物固有的逻辑(即它们的内在联系和客观规律)，导致言之无序，思路缺乏条理性。阅卷老师说，这样的作文基本上都

会被打入四类文、五类文之中去；重点2、撇开中心，横生枝节。常常是围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样的文章，从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则是文章线索分散，笔力分散。3、层次不清，分段失当。表现为层次和层次之间内容杂糅交错，

在某一个段里硬将几层意思塞进来，以致破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。有心的阅卷老师曾做过统计，大约有19.5%的同学分段上都存在段落太长或者过细、内容杂糅等问题。重点4、缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程

中不会用过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫。这样一来，即使文章内容不错、语言不错，也会因为结构上的不严谨而降入二类文的行列。重点5、剪裁不当，头重脚轻。表现为主次不分，平均使用力

量，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止(主要是因为不善于安排答题时间而没有时间写完留下的遗憾)。由于详略处理不当，文章的结构不美暂且不说，还对主题的表达带来直接的影响：中心不突出，有偏差。重点考向一：小标题结构技巧指导即一篇文章由几个板块构成,每个板块都

用一个精妙的小标题统领。上面的范文就是串起生活中的精彩片段,内容丰富,板块精美。重点小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。如此安排结构，仿佛给文章穿上了一件神奇的新衣，使文章大为增色，这就是小标题

结构的妙处。在文章（多为散文和记叙文）中间夹杂几个小标题，能让读者一看就知道本文写了什么内容，眉目很清楚。运用小标题可以为你打破时空界限，提供选材便利，可以让你省却很多过渡性的话语。如果小标题拟得好，还可以一展作者的文采。一般而言，拟出3个小标题最为合适。重点拟定小标题，应该简明、

准确地概括每部分的内容，小标题之间要有必要的关联：或者结构形式一致，或者内容上属于并举，或者情节上有前后勾联。需要提醒的是，各个小标题下的内容，必须锁定在指定话题之内。否则，就容易出现偏离题旨的问题。重点拟小标题要做到：1、小标题必须提纲挈领题目是整篇文章的眼睛，那么小标题就是各个

片段的眼睛，让读者一看之下，就能粗知文章。如《剪贴幸福》由“友谊无价”、“师生情深”、“母爱无言”三部分组成，每个小标题有较强的概括性。2、小标题必须言简意赅。字要少，义要明。如《打造蓝天》中的小标题“起风了”、“下雨了”、“云散了”。重点3、小标题之间必须有内在的联系。他们之间或前后呼应，或前后

勾联，或并举，如《秋风秋雨牵我心》中的“呐喊”“彷徨”“故事新编”，读者一看，就知道是引用鲁迅的三部文集作小标题，同时又扣了话题“名人的魅力”。4、小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。

如《十字路口》中的小标题“英雄的十字路口”、“王者的十字路口”、“美女的十字路口”；《敬畏泥土》中的小标题“功高盖世的泥土”、“坚强伟岸的泥土”、“用途广泛的泥土”。重点小标题示例集锦1.在我们这个年龄：游丝软系

飘香榭—风刀严寒剑相逼—翠增红加热忱人2.我与京信同成长：多边形—正方形—圆形3.为自己鼓劲：无可奈何花落去—似曾相识燕归来—小园香径独徘徊（引用诗句拟题）4.为自己鼓劲：毛毛虫·开端----茧·过程----蝶·末端（以时间串连拟题）5.越长大，越怀念：怀念天真—怀念旋律—怀念时

光6.走进镜子：乐观点好吗—踏实点好吗—大胆点好吗—补充点好吗7.我的爸爸：别号唐小国—鸡冠发型--阎王菩萨—父女好朋友8.我在初三：明争—暗斗—同乐9.我的校园生活：坚强的晨操—--严肃的课堂—--安

静的午睡—--零点的烛光重点10.人生路，我能行：草地春拂叶—绿荫夏遮阳—--沙场秋点兵—--雪路冬送暖11.咖啡的味道：涩涩苦味—略感甘甜—香浸心田12.拾零，在初秋的季节：生命新天地—梦新色彩—阳光鹰的身姿—秋金色的童话13.生活给了我做人的道理：借问酒家何处

有—牧童遥指---杏花村14.我想化作一朵流浪的云：汨罗江畔—乌江水边—南山之下（以地点拟题）15.阳光灿烂的日子：春折叠伞—夏电话—秋风铃—冬电视（以文中主要物件拟题）16.我看见，你的天堂紫藤绽放：夏天有荫，春天有花—扁扁的相思—会有一园紫藤为他芳香17.走吧：嘿，我还在这里—

--你们，看得到吗？----给我打电话（以内容概括拟题）重点18.春天不会忧伤：花开花落刹那—风起风息片刻—云卷云舒转瞬19.眼中的世界：橘红—新绿—雪白—水蓝20.美在其中：落花殇—橡树情—雨巷愁21.美在其中：腊梅

王昭君—海棠花李清照—红玫瑰张爱玲22.诗意在其中：儿童急走追黄碟—看似梅花踏似香23.梦在其中：烽火连天去—彩凤双飞翼—落日故园情24.梦里走了许多路：梦里孤旅—身在云端—梦中顿悟—梦醒时分25.幸

福在其中：采菊东篱下—但愿人长久—庭下积水空明—晨兴理荒秽26.梦想在其中：破土—绽放—凋零27.新世纪畅想：生态园—海底世界—月球村（以空间为序拟题）28.爱是怎样读懂的：慈母手中线，女儿身上衣—临行絮絮叨，意恐迟迟归—谁言寸草心，报得三春晖重点考向二：排比式把内容相关、结构相同

或相近、语气连贯的三个或三个以上的语句连起来用，叫排比。它可由词组构成，也可由句子构成。它可以句与句间构成排比，也可段与段间构成排比。它既可以用来议论，又可以用来抒情、描写。排比段式作文就是一篇作文正文部分由几个排比段组成，可以抒情，也可以叙事，都是围绕中心来选材。用排比段式结构展开话题，这样能

使文章的条理清楚，内容一目了然，吸引读者，容易得高分。重点排比段式作文的优点：1、条理非常清晰，读者一目了然。2、主旨句或中心句反复出现，中心突出。3、结构优美，引人注目。备注：这种文体适合文采比较优美的同学，写成抒情散文，容易得高

分。重点窗外，窗内点点桂花香。内心的一点一滴在笔下化作一个个跳跃的字符。在充满桂花香的空气中，任它到处渲泄，不用理性的绳丝牵着，让它随风飘去。于是，我写下了：读书育人。阵阵香气随风飘来，一只大雁向南慢慢飞去，它这么早就举家南迁了？是的，它比不上别的大雁，它飞不过它

们，它没有它们力气多，于是它先飞了，它要比那些雁子先飞，那样，它才不会落后，于是我想到了“笨鸟先飞”。鸡声刚起，已有两个人提剑而舞，他们将来要做将军，要为国请命，于是我想到了“闻鸡起舞”。我又想到了“凿壁偷光

”、“悬梁刺股”……于是我写下了：读书可以使人勤奋。阵阵香气随风飘来，在那乌江（汩罗江）畔，你是否看到一个一生（身）整洁，长发披肩的老人？他为了表明自己的志向，举身跳去，他无可奈何，于我想到了屈原。那个“脑子里都是幻想，没有一点

实际东西”的小男孩呢？他现在在哪里？噢，他原来在我们心中，他为了自己的目标不懈努力，终于他成功了，他的脑子里的东西在他手上变成了实际，而不是在幻想了，于是我想到了爱因斯坦。我又想到了那个从小就为中国人的出路奋斗的毛泽东，还有……于是我写下了：读书使人明志。重点阵阵香气

随风飘来，那个“非礼勿视，非礼勿听……”的人还好吗？那个“来而不往非礼也”的人还好吗？那个去拜访老子，见时弯下九十度腰的人还好吗？于是我想到了孔子。见到老师说声“老师，您好！”见到了父母要说声：“爸爸、妈妈，你们辛苦了。”于是，我想到了我上小学的情景，于一幕幕有脑海里重现。于是，我写下了：

读书使人知礼。人啊，原来我们知道这么多东西啊，噢，这些都从什么地方来？从书中来，我于是说了声：读书真好，是它教我怎样做人，怎样朝目标努力。于是我写下了：读书真好，认真读书，诚信做人。重点考向三：题记式作文技巧一、题记格式题记内容在题目下一行

空两格开始写，然后另起一行，靠右加破折号，写上“题记”二字。爱是怎样读懂的万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母？——题记这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列车带着我，疾向远方。望着父

母在我眼前渐渐消失的身影，我的眼泪再次情不自禁……重点二、题记要求优秀的题记，必然有着严格的要求。有哪些具体要求呢？1、应需而设不同种类、内容及风格的作文，一定有着不同形式和内容的题记。题记的形式和内容，要根据文章表达需要而设置。比如你写的记叙文侧重抒情，不妨采用"主题式"。如果你写的记叙

文侧重叙事，不妨采用"悬念式"。2、字数精少题记的字数一定不能多，否则就会造成"头重脚轻"，失去了题记应有的美感。建议题记的字数最好控制在40字以内，最多不要超过60字（也就是作文纸三行）。重点3、形式优美优秀的题记，形式一定要美。如何做到形式美呢？建议如下：①采用长短句

结合的形式来表达，让题记的句式长短不一，具有层次美感。夜半，雨止，风停。黄熏熏的灯光蔓延一路，点亮了秋夜，更照亮了我的世界。——题记②采用整句形式来表达，如对偶句、排比句等。志不强者智不达，言不信者行不果。——题记重点4、内容新颖题记的内容，不可陈旧老套，

要新颖别致，吸引阅卷老师的阅读兴趣。比如"引用式"题记，倘若考生选取的诗词内容众人皆知，又怎能让阅卷老师眼前一亮呢？5、语言精美题记的语言美，需要考生在用词、句式和手法上下功夫。①用词要贴切。注重对动词、叠词、形容词、色彩词的使用。②句式要灵活。整句与散句、长句与短句等。③语言

富有表现力。修辞手法、联想想象、文白相间等。重点6、意蕴丰富意蕴丰富，主要包括思想意蕴和情感意蕴。①题记蕴含丰富的思想意蕴。题记所表现出的思想意义或价值，能给读者带来一定的思考和认识。②题记蕴含丰富的情感

意蕴。题记所表现出来的情感意义或取向。重点三、题记的写作技巧1、题记既可以是交代写作原由，亦可以是创设环境。如《感悟高中的题记》：“那是心灵深处的一股清泉，流不尽、吐不完，一直奔流到永远、永远，去浇灌我人生旅途中的每一草、每一木。”2、题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，

它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。如《抹去心中的界限》的题记：“表面的界限，用手抹去；心中的界限，只有用心去抹平”题记直接揭示了文章的主旨。重点3、题记应意蕴丰厚、情味绵长如《感谢父亲》的题记：“年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮

时父亲是一部史书”题记中把对父亲的敬爱写得情味绵长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。4、题记开门见山、简洁明了也要语言精美，富有文采。题记既可以引用（歌词、名言警句、睿智心语）也可以自行雕琢。题记贵在简洁、绝不能太长，也不能晦涩难懂。《回声的启示》题记：“爱人者，人恒爱之；敬人者、人恒敬之”就

恰当地引用了孟子的话，既揭示文章的主旨，又展示了才情。”重点5、悬念式以题记创设一个富含悬念的氛围，吸引读者。有位考生以《生活需要你》为题，题记是：“生命是场幻觉，可是我需要你！”题记设置了三个悬念：生命为何是场幻觉？既是幻觉又为何需

要你？你是谁？连环悬念，疑问聚集，让人对文章凝神阅读。又如一位考生以“做一匹靠自己的‘黑马”'为题，题记是：“‘靠天、靠地、靠祖宗，不算是好汉。'郑板桥这句临终遗言，一直萦绕在我的耳畔。古人尚且能知道凡事

应该靠自己，那我们呢？”我们应该也要靠自己，但怎样靠呢？请看正文，题记悬念的设置恰到好处。重点例：以“喝彩”为话题写作文《写给残疾的母亲》也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……——题记《风雨中_______》那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那

风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助纸和笔……——题记重点6、巧用比喻，形象含蓄示例1：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。——《翻检日子》示例2：或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而

我们一生的努力，就是让那里开满鲜花。——《生命是一朵常开不败的花》引领下边这幅漫画引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。可以讲述故事，也可以阐述观点。文中请回避与

你相关的人名、地名、校名。写作指导第一，审题立意。漫画中的“生得很平凡，也是限量版”意思是：每个人都有属于自己的精彩，每个人的精彩也各不相同。可写自己，展示自己的青春，独特的一面。也可以转换视角，书写他人

的风采。在选材上既可以紧盯流芳千古的名人，例如李白、杜甫、岳飞等，挖掘他们身上的精神内涵，最好能够推陈出新，结合我们鲜明的时代特色来揭示其新的内涵。也可以紧扣时代脉搏，书写时代名人，例如救灾英雄、科学功臣、建设标兵、感动中国人物，甚至是身边的“草根名人”，从他们身上挖掘时代内涵，彰显

时代精神。人物身上的闪光点一定很多，我们写作的时候不要面面俱到，而应该突出一点，写给自己感受最深的那一点，并浓墨重彩地加以细致刻画。也可以写自己或我们身边的普通人，如老师、亲人、同学等，写出人物身上独特的个性与风度。写作指导第二，文体及思

路。可以写记叙文，也可以写议论文。记叙文要把事件叙述的重点突出，结尾要写明通过做好自己收获了什么，要升华主题。议论文要注意选取合适的论据来支撑“做好自己”这一中心论点。可以选取一些名人事例，使文章更有说服力，比如爱迪生小时候经常问一些奇怪的问题，被人们嘲笑为“弱智”，却依然坚持自己思考的方向，最

终成为“世界发明大王”；俞敏洪高考多次失利后，不顾他人的嘲讽，坚持学习，最终创立了教育品牌新东方；罗琳住在没有暖气的公寓里，靠着社会低保维持生活，却坚持自己的写作，最终完成深受大家喜爱的《哈利波特》。在引用例子的同时，注意用自己的语

言概括整理，要写明自己的感悟，避免假大空。