【文档说明】四川省宜宾市四中2022-2023学年高二4月月考语文试题 含解析.docx，共(22)页，63.152 KB，由小赞的店铺上传

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宜宾市四中2023年春期高二第二学月考试语文试题第I卷阅读题（70分）一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成小题。任何民族的饮食乃至由饮食折射出的文化特质都体现了这个民族独一无二的文化风范。中华文化的核心理念体现在“和”字上，“和”有“中和”“融合”之意。中华饮食的发展鲜明

地体现了“和”文化的思想精髓。中华饮食起源于农耕文明，大量食物来自土地。随着民族文化的交融，汉族逐渐接受了游牧民族的“肉食”饮食方式，扩大了食物范围，丰富了饮食结构。汉唐以后，中亚及东南亚等地的食物品种大量引进，增补了

中华饮食品种。近世以来，西方饮食理念与方式得到认同，具有现代特征的中华饮食形态逐渐形成，翻开中国食谱，到底哪种是地道的中国食物或外来食物，人们恐怕已经模糊。大量外来食物品种能够进入中国并转化为饮食的有机部分，不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境

，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。在外来食物或饮食方式的同化过程中，中华饮食突显出“本土化”的内在机制与运作模式，而本土性是始终坚持的首要原则。中国南方多水田，北方多旱地。米和面成为中国人的

主食，水、旱地中生长的瓜果蔬菜成为与主食相伴的食物，家畜、水产品及野猪等动物大多成为改善人们生活的佳肴。尽管这种饮食结构及生活方式在物质极大丰富后发生了巨大变化，但中华饮食最根本的本土性特质却仍以不同形式存在，且构成中华饮食文化体系最

为坚实的基础。在世界上任何一个提供“中式餐饮”的餐馆与酒店中，中国本土化饮食要素不可或缺。只有中国本土性的饮食原料与中国厨艺有机结合，人们才能真正品尝到中华美食的滋味。中华饮食引进外来食物的过程中，一是接受，二是消融。引进接受是前提，消融改造是目的。经过消融改

造的食物同时被赋予新的含义，融入到传统的中华饮食中。如原产非洲的油料作物“芝麻”，在中华饮食长期实践与探索中还被广泛地用为调味品，与本土饮食有机结合，被加入到许多甜馅、糕点、饼类食品中。中华饮食文化历久弥新，还在于不断汲取周边各民族及域外的有益文化元素，进而推动中华饮食文化的变革

。如中餐“合餐制”的形成。自先秦两汉至唐代，进食采用“分餐”方式。南北朝时期，胡人用的被称作“胡床”和“貊盘”的器具开始逐步向中原地区流传。“胡床”即现在的马扎，“貊盘”是一种较大的餐桌，它们便于餐者起坐取食。这些饮食器具的大范围推广以及对其进一步的改造创新，打破了跪坐而食

的局限，形成了围坐合食的进餐形式。而对“合餐制”的全面接受与文化认同，事实上也建构在“和”文化的理念之上。随着生产力的发展和生活水平的提高，饮食的功能必然超越物质层面进入精神范畴，并被赋予新的文化内涵。作为人类

饮食文化的一种存在样态，中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所

认同。（摘编自肖向东《论全球化视野中的中国饮食》）1.下列关于中华饮食的表述，不能体现“和”文化思想的一项是（）A.在接受了游牧民族的“肉食”饮食方式之后，汉族的食物来源更加多样，饮食结构发生了变化。B.在民族文化的交融过程中，中华饮食逐

渐接受了亚洲其他地区的食物品种，进一步扩大了饮食范围。C.任何一个厨师，想要制作出真正的中华美食，就必须将中国本土性饮食原料与中国厨艺有机结合起来。D.芝麻引入中国后，首先作为新的油料作物被接受，后来有了新的含义，被广泛地应用为调味品。2.下列理解，不符合原文意思的一项是（）A.今天我们翻开中国

食谱，大多数人已经不易准确地辨认出哪种食物是地道的中国食物。B.在自然环境的影响下，中华饮食形成了米面为主食、蔬菜鱼肉为副食的饮食结构，具有鲜明的本土性。C.世界上任何一个地方的餐馆，只要是提供“中式餐饮”的，就离不开中国本土化的

饮食要素。D.“胡床”“貊盘”带来了很多便利，南北朝时期在中原大范围推广后，推动了中华饮食进餐形式的发展。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A.各民族的饮食都体现了本民族的文化风范，同样，中华饮食也彰显了中华民族鲜明的文化个性。B.中华饮食不断引进外来饮食元素，这一方面丰富了传统

饮食文化内涵，另一方面促进了自身的革新。C.饮食的功能可以分为物质与精神两个层面，并与人类的生产力发展水平和生活水平紧密相关。D.在全球化时代，中华饮食文化将更多地体现出人类普遍的文化价值特征，从而被世界各国认可。【答案】1.C2.D3.D【解析】【分析】【1题

详解】本题考查学生分析理解重要概念含义的能力。A.由第二段“随着民族文化的交融，汉族逐渐接受了游牧民族的‘肉食’饮食方式，扩大了食物范围，丰富了饮食结构”可知，这是饮食方面的“和”的思想在民族文化融合过程中的体现。这是不同民族的融合。B.由第二段“汉唐以后，中亚及东南

亚等地的食物品种大量引进，增补了中华饮食品种”可知，“中亚和东南亚”就是“亚洲其他地区”，“增补了中华饮食的品种”就是“进一步扩大了饮食范围”。这是不同国家和地域的融合。C.由第三段“只有中国本土性的饮食原料与中国厨艺有机结合，人们才能真正品尝到中华美食的

滋味”可知，这强调的是中华饮食的本土性特征，不能体现“和”的文化思想，况且用“任何一个”说法绝对。D.由“原产非洲的油料作物‘芝麻’，被广泛用为调味品”可知，经过消融改造被赋予新的含义。这是在引进外来食物中体现的“和”。故选C。【2题详解

】本题考查学生理解文本观点态度的能力。D.“南北朝时期在中原大范围推广后，推动了中华饮食进餐形式的发展”错误，原文是这两种器物“在南北朝时开始逐步向中原地区流传”，并不是南北朝在中原大范围推广。由“这些饮食器具的大范围推广以及对其进一步的改造创新，打破了跪坐而食的局限”可知，是大范围推广并改

造创新后才推动了进餐形式的发展。故选D。【3题详解】本题考查学生筛选和整合信息的能力。D.“中华饮食文化将更多地体现出人类普遍的文化价值特征，从而被世界各国认可”错误，原文是“并不会失去自我，在人类普遍的文化

价值认同之下进一步为世界各国所认可”。故选D二、实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。每当有空难发生，事故调查组最重要的任务之一就是找到飞机上的“黑匣子”。这个长度半米左右的小盒子里保存着飞机失事前

最后的信息，是判断事故原因最直接的证据。黑匣子包括两套仪器：一套是飞行数据记录器（FDR），能实时记录飞机的飞行参数，飞机的速度、高度、航向、推力、加速度等重要数据都包含在内，记录时间范围是最近的25小时。另一套是驾驶舱通话记录器（CVR），飞行开始后，仪器上的四条音轨

就开始分别记录飞行员与航空管制员的通话，正、副驾驶员之间的对话，机组员对乘客的广播，以及驾驶舱内各种声音（引擎声、警报声）。记录的时间约2小时，录满后会自动倒带从头录起。。在分秒必争的事故问责中，寻找黑匣子的过程显得过于漫长。而且黑匣子并非无坚不摧，可能被爆炸摧毁

，被海水泡坏，甚至可能像马航MH370的黑匣子那样不知所终。那么，为什么不把黑匣子数据实时同步到云端，方便调查人员快速提取呢？黑匣子数据能不能实时云同步？比起发明黑匣子的年代，如今的通信技术已经大大发展

，飞机上都能连上Wi-Fi了。我们还能从网上看到东航客机最后一段时间的速度和高度数据，这些信息已经实现了实时共享。但是，要让黑匣子实现所有数据云同步，没那么简单。黑匣子最主要的任务是保存数据，其他方面的性能很差，无法搭载实现数据同步所需的操作环境。在过去几十年中，存储技术有了极大

的提升。早先的黑匣子配备的是磁盘，如今大部分飞机都用上了固态飞行数据记录器（SSFDR）。为了抵抗强大的物理冲击，黑匣子不能使用一般的硬盘、SD卡这些大容量存储设备。实际上，黑匣子的数据存储能力还不到一般笔记本电脑的百分之一，它通常只有1～4G的存储空间来保管所有的系统文件，无法执行运算等任务。其

次，在硬件方面，黑匣子的重量、尺寸、能耗都有严格的限制。黑匣子的设计要求它能够用有限的电量运作足够长的时间。黑匣子配备独立的电源，以确保在飞机发生异常的时候记录仪器能够继续工作；一旦黑匣子落水，这个电源还要维持水下定位信标工作至少30天。这样一来，黑匣子内部仪器的能

耗就要尽可能降低，加装一个数据发射模块实在太费电了。最后，同步保存这么关键的数据需要一个非常稳定的网络环境，但目前飞机上的网络还做不到。这可能是最重要的一个原因。如果你用过飞机上的Wi-Fi，你会发现它网速慢，连接也不稳定。飞机上的Wi-Fi主要依靠两种技术接入互联网，分

别是地面的基站网络和天上的卫星网络。卫星的位置、地形、天气状况等因素都会影响网络的稳定。然而黑匣子需要确保数据记录连续、完整，无论飞机上的Wi-Fi，还是无线电、雷达、卫星电话等系统，都无法做到这点。此外

，还有专家在接受媒体采访时提到，实时同步每一台飞机的海量数据并无必要。当前的民航系统已经能够实时监控飞机的速度、高度等数据，飞机也能通过卫星电话与地面沟通重要信息；但如果把所有飞机的详细飞行数据、驾驶舱对话这样的信息都实时同步，

数据量就太大了，对管理也没有帮助。（摘编自玛雅蓝《黑匣子这么重要，为什么数据不能云同步？》有删改）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.飞机失事后，找“黑匣子”是最重要的任务之一，它能为调查组判断事故

原因提供最直接的证据。B.黑匣子约半米，有驾驶舱通话记录器和飞行数据记录器两套仪器，其最主要的任务就是储存数据。C.驾驶舱通话记录器的音轨能记录舱内的声音，记录时间约2小时，时满后由机组人员倒带从头录。D.随着通讯技术的发展，一些信息实现了实

时共享，你能在飞机上连Wi-Fi，但连接性差，网速慢。5.下列对材料相关内容的分析概括，正确的一项是（）A.飞行数据记录器记录内容包含飞机的速度、推力等数据，记录时间范围为25小时。B.黑匣子配备由以前的磁盘到现在的固态飞行数据记录器，得益于存储技术的提升。

C.黑匣子具有超强的抵抗性能，哪怕飞机在失事后损毁解体，黑匣子仍旧完好无损。D.水下定位信标工作需独立的电源维持，无限的电量是黑匣子电源配备的一大优势。6.目前，黑匣子的所有数据为什么不能实时同步到云端？请结合文本内容分析。【答案】4.C5.B6.①黑匣子很多方面的性能

极差，无法搭载实现数据同步所需的操作环境。②硬件上有严格的控制，加装一个数据模块太费电，而黑匣子配备的独立电源的电量有限。③飞机上的网络环境不稳定，无法同步保存关键的数据。④实时同步每一台飞机的海量数据不必要，对管理也没有帮助。【解析】【4题详解】本题考查学

生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C.“时满后由机组人员倒带从头录”错，根据原文第二段“录满后会自动倒带从头录起”，可知是驾驶舱通话记录器的音轨自动倒带从头录起，并不是机组人员动手操作。故选C。5题详解】本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力

。A.“记录时间范围为25小时”错，原文是“记录时间范围是最近的25小时”。C.“哪怕飞机在失事后损毁解体，黑匣子仍旧完好无损”于文无据。原文第三段中，“而且黑匣子并非无坚不摧，可能被爆炸摧毁，被海水泡坏，甚至可能像马航MH370的黑匣子那样不知所终”，由此可知，在这种情况下，黑匣子并非“仍

旧完好无损”。D.“无限的电量是黑匣子电源配备的一大优势”错，原文第八段“黑匣子的设计要求它能够用有限的电量运作足够长的时间”，可知黑匣子的独立电源的电量并不是无限的。故选B。【6题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。根据“黑

匣子最主要的任务是保存数据，其他方面的性能很差，无法搭载实现数据同步所需的操作环境”可知第一点答案。【根据“在硬件方面，黑匣子的重量、尺寸、能耗都有严格的限制”“黑匣子的设计要求它能够用有限的电量运作足够长的

时间”“加装一个数据发射模块实在太费电了”可知第二点答案。根据“同步保存这么关键的数据需要一个非常稳定的网络环境，但目前飞机上的网络还做不到”可知第三点答案。根据“实时同步每一台飞机的海量数据并无必要”“但如果把所有飞机的详细飞行数据、驾驶舱对话这样的信息都

实时同步，数据量就太大了，对管理也没有帮助”可知第四点答案。三、文学类阅读-单文本阅读下文，完成各题。麦子黄了杜学峰黄亮升任了副局长。老黄接到他儿子电话的那天，他让老伴把家里的那只老母鸡拎出来宰了，砍下半边炒了下酒。昏黄的灯下，旁边坐着老伴儿，老黄独自一人喝酒，边喝边与他娘说着话：“咱儿子争气

呀，十几年的书没白念，当年我先钻窑孔后甩大锤劈山开石，虽落下了很重的矽肺病，值呀。你看邻居的狗娃，小时候吃得胖胖的，人见人爱，都说那娃有福气，今天呢，狗娃在城里过的是什么生活啊，一根竹棒，两根绳索，在车站跑着揽活。

哎，我有次看见他站在副食店门口将一瓶啤酒汩汩地灌了下去，看着心疼啊！”老黄那晚喝得很开心，喝得上眼皮粘粘的，然后倒将桌旁的床铺，欢快的鼾声似乎一夜在宣泄老黄的心情。日子如山岗掠过的风，一下子就到了腊月。那天，

他娘接了个电话，说儿子今年过年不回来了，就在城里过，春节有空再回来。老黄一言未发，抽出烟叶，裹着烟卷，自顾自地抽起旱烟，缕缕蓝烟缭绕着老黄的脸。那年过年，没有往常的热闹，但老黄是沉静的，该吃吃，该喝喝，说话也响。他没去谈以前做科长

的儿子会年年回来，好吃的一大桌，尤其是自家山里出产的干笋子，儿子吃了一碗又一碗，边吃边说好吃，还吃得过后直流口水，然后打着响嗝，和父母拉家常。老黄不愿也不敢让自己情绪发酵，以免蔓延开去，醺了他娘，弄得过年伤感。大雁回了，抖落一路的风尘；

新燕来了，啄上新泥筑新巢；麦苗青了，房前屋后一片翠绿。大地像一片海，风拂过，唯见绿浪起伏。老黄和老伴儿躬着腰，侍弄着庄稼，像两个圆点在绿浪里隐没。儿子没回，差不多快一年了。儿子其实也并不是没牵挂父母，有隔三差五的小车来到家门口，一袋袋一件件的东西，都是司机代

搬，邻里好生羡慕。而唯有老黄默不作声，仍旧只顾摸出烟袋，裹着烟卷，手还有些抖。尤其是当司机往屋内搬运东西时，老黄面向里屋，脸涨得通红，猛抽旱烟，团团蓝烟遮罩了他的整个面庞。五月的大地一遍火热，坎上地里的一茬茬麦子就像熟透的少妇，

浑身散发着醉人的香味儿，透射出农村生活的火热与富足。然而，今年老黄似乎对弥漫的麦香没了知觉。他没有像往常一样一边端着酒碗，一边望着屋前那大片金灿灿的麦地，喃喃地说道，这日子就是好啊。那夜，老黄剧烈地咳嗽。半夜里，老黄拨通了儿子的电话，说自己得了重病。第二天，儿子回来了。父亲啥也没说，

拾起镰刀抬腿进了麦地。正午的太阳像一柄柄毒剑，明晃晃地刺得人不敢抬起头来，照在头上似麦芒刺得生疼。父亲展开姿势，像是在大地里舞蹈，一茬茬麦子被父亲放倒，脸上的汗水淌落而下，被大地吸吮得不留一点痕迹。儿子站在阴凉处，劝

父亲：“爸，进屋休息吧，等太阳偏了些，再割吧。”父亲闷声不响，继续割。儿子无主意了，只得跟在父亲身后像小时候那样捡拾折掉了的麦穗。正午的大地如一块硕大的火床，烤得黄副局长衣服全湿透了，口渴得犹如眼前干坼的泥土。黄副局长终于忍耐不住，声音洪亮显得有些果断：“爸，你再不回家，我就回去了！”老黄霍地从

地里站起身来，眼睛里似支出了两把镰刀。用手头的镰刀指着儿子：“你敢！”两个男人就在地里僵着，有风裹挟的热浪拂过麦地，只听得有饱满的麦穗炸开麦粒的声音。半响，老黄开腔了：“今天我把话揭开了。你捎回的那两件茅台五粮液是你自己买的么？”儿子不作声

。“不是你买的往家里送，那叫什么！”老黄近似咆哮。老黄顿了顿，“你还记得你小时候在地里捡麦穗挨了一顿饱打么？”儿子赧然，面有愧色。“当年叫你捡麦穗，你居然跑到人家麦地中间，割下一块来！”老黄剧烈地咳嗽起来，一大口浓痰吐在儿子面前，带血。儿子心

疼起来，连忙去搀父亲。父亲大手一挥，胡须颤抖：“那是你小时候犯下的糊涂，跟现在不一样。现在你拿人家送的东西往家里搬，你坐公家的车回家，你现在是懂理懂法故意犯法！当了副局长怎样了？你还不是泥腿子出身，你还不是有一个得了矽肺病的父亲！老家

不想了，土地不亲了。我告诉你一个理，流自己的汗，吃自己的饭，才是做人的胆。我佩服狗娃，一根竹棒，两根绳索，同样撑得起自己的一片天。”一阵微风拂过，浑身湿透的黄亮不禁打了一个冷颤。7.下列对小说相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是

A.标题是小说线索。从“麦子青了”到“麦子就像熟透的少妇”，小说以时间为线索展现了老黄父子之间的矛盾冲突。B.小说中的“老黄”虽为一介农夫，但深明大义。在得知儿子在岗位上有不廉洁嫌疑的时候及时地棒喝，读来畅快淋漓。C.“有风裹挟的热浪拂过麦地，只

听得有饱满的麦穗炸开麦粒的声音”，小说运用这一环境描写暗示了老黄情绪的激烈。的D.小说中的狗娃对塑造人物、深化主题起到了对比衬托的作用。老黄两次对狗娃生存状态的评价不同，但情感大同小异。8.请简要概括“老黄”在儿子升任副局长之后一系列的心理变化。

9.小说以“一阵微风拂过，浑身湿透的黄亮不禁打了一个冷颤”结尾，这样处理有怎样的作用？请结合全文作简要分析。【答案】7.D8.得知儿子升为副局长之时，老黄开心、得意；儿子过年没回家，老黄郁闷、惆怅；平时司机往屋内搬运东西时，老黄尴尬，担忧。把儿子“骗”回来

后，老黄愤怒、情绪激动。9.（1）老黄的训诫使儿子觉醒，呼应前文老黄“诫子”内容，使故事情节完整。（2）用细节描写暗示人物心理，强化了小说为官要廉洁的主旨。（3）故事戛然而止，含蓄隽永，留给读者的回味空间。【解析】【

7题详解】该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象，故事情节，作品主旨，小说的语言，表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比

对，看看是否有出入。D项，“但情感大同小异”分析有错。第一次提到狗娃，对狗娃包含同情和怜惜，也带有对儿子升职的庆幸和喜悦；第二次提到狗娃，包含对狗娃的敬佩，也带有对儿子为政不廉的不满和愤怒。故选D项。【8题详解】此题

考核概括小说情节的能力，情节概括的题目是小说常见的题目，注意有直接要求概括情节，通过哪些情节塑造人物形象，人物的心理或情感的变化过程怎样等提问方式，答题时注意分清题干的要求概括的什么情节，是关于哪个人物的情

节。注意结合文章内容进行简单的段落的划分，重点注意文中表现情感变化的重点词语。本题要求概括“老黄”在儿子升任副局长之后一系列的心理变化，答题时注意抓住时间段和主要的表情达意的词语概括，此题注意抓住“得知儿子升为副局

长之时”“儿子过年没回家”“平时司机往屋内搬运东西时”“把儿子‘骗’回来后”等时间段，概括其“开心、得意”“郁闷、惆怅”“尴尬，担忧”“愤怒、情绪激动”等心理。【9题详解】考查小说结尾的作用就是考查小说结尾情节的作用，可以从以下几个方面

来思考：结尾的形式特点及表达效果，结尾与环境的关系，和前文情节之间的关系，对于表现人物形象的作用，对于表现小说主旨的作用。本题要求回答“一阵微风拂过，浑身湿透的黄亮不禁打了一个冷颤”结尾的作用，答题时注意从手

法，情节、人物、主旨以及艺术效果的角度分析，此题从情节看，老黄的训诫使儿子觉醒，呼应前文老黄“诫子”内容，使故事情节完整；从人物和主旨的角度看，用细节描写暗示人物心理，强化了小说为官要廉洁的主旨；从艺术效果的角度看，故事戛然而止，含蓄隽永，留给读者的回味空间。【点睛】解答关于小说的相关内容和艺

术特色的分析鉴赏题的方法：读全文，概括主要内容；理清线索，理清内容层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和

深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。第二步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有

的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。二、文言文阅读（34分）（一）（19分）阅读下面的文言文，完成各题。虞舜者，名曰重华。重华父曰瞽叟，舜父普叟盲，而舜母死，瞽叟更娶妻而生象，象傲。瞽叟爱后妻子，常欲杀舜，舜避逃；及有小

过，则受罪。顺事父及后母与弟，日以笃谨，匪有解。舜年二十以孝闻。三十而帝尧问可用者，四岳．．咸荐虞舜，日可。于是尧乃以二女妻舜以观其内，使九男与处以观其外。尧二女不敢以贵骄事舜亲戚，甚有妇道。尧九男皆益笃。舜耕历山，历山之人皆

让畔；渔雷泽，雷泽上人皆让居；陶河滨，河滨器皆不苦窳。一年而所居成聚，二年成邑，三年成都。尧乃赐舜编衣与琴，为筑仓廪，予牛羊。瞽叟尚复欲杀之，使舜上涂廪，替叟从下纵火焚廪。舜乃以两笠自捍而下，去，得不死。后替叟又使舜穿井，舜穿井为匿空旁出。舜既入深，瞽叟与象共下土实井，舜从匿空出，去

。尧试舜五典百官，皆治。舜入于大麓，烈凤雷雨不迷，尧乃知舜之足授天下。尧老，使舜摄行天子政，巡狩．．。舜得举用事二十年，而尧使摄政。摄政八年而尧崩。三年丧毕，让丹朱，天下归舜。舜乃至于文祖，谋于四岳，辟四门，明通四方耳目，命十二牧论帝德，行厚德，远佞人，则蛮夷率服。舜谓四岳

日:“有能奋庸美尧之事者，使居官相事?”皆日:“伯禹．．为司空，可美帝功。”舜日:“嗟，然！禹，汝平水土。维是勉哉。”禹拜稽首，让于稷、契与皋陶。舜日:“然，往矣。”舜日:“嗟！四岳，有能典朕三礼?”皆曰伯夷可。舜日:“嗟！伯夷，以汝为秩宗，夙夜维敬，直哉维静洁。”伯夷让夔、龙。舜日

:“然。以夔为典乐，教稚子真而温宽而栗刚而毋虑简而毋做诗言意歌长高声依永律和声八童能谐毋相夺伦神人以和。”三岁一考功，三考绌陟，远近众功咸兴。分北三苗．．。(节选自《史记·五帝本纪》10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.教稚子直而温宽/而栗刚/而毋虐简/而毋傲/诗言意歌/长言声依

永律和声/八音能谐/毋相夺伦/神人以和B.教稚子直而温宽而栗刚/而毋虐简/而毋傲诗言意/歌长言声依永/律和声/八音能谐/毋相夺伦/神人以和C.教稚子/直而温/宽而栗/刚而毋虐/简而毋傲/诗言意歌/长言声依永律和声/八音能谐毋相夺伦/神人以和D.教稚子/直而温/宽而栗/

刚而毋虐/简而毋傲/诗言意/歌长言/声依永/律和声/八音能谐/毋相夺伦/神人以和11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是()A.四岳，分管四方的诸侯，所以叫四岳。也有学者认为四岳是一个人。B.巡狩，亦作“巡守”，意为天子巡行视察诸侯所守的疆土，古时

皇帝一般五年一巡守。C.伯禹，史称大禹、帝禹，商朝开国君王，伯为其爵位，传说禹最卓著的功绩是治水。D.三苗，中国传说中黄帝至尧舜禹时代的一个古部落名，与欢兜、共工、鲧合称为“四罪”。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A

.虞舜宽容大量，品德非凡。他父亲喜欢后母生的弟弟象，想要杀他，只要有点小错儿，就会重罚他；但舜仍恭顺侍奉父母，亲善弟弟，忠诚谨慎，没有懈怠。B.虞舜聪慧睿智，逢凶化吉。他修补谷仓房顶时，父亲从下面放火，他靠两只斗笠从房上跳下，幸免于难；挖井时遭父亲弟弟倒土填埋，他挖暗道穿出。C.虞舜才干突

出，堪当大任。他使尧二女与全家和睦相处，他耕作捕鱼，带动人们礼让，制作陶器，带动人们精益求精；在尧年老后，代行天子政务二十年。D.虞舜整顿政治，明确分工。他在政治上进行了一番改革，职责分明，命伯禹担任司空，治理水土；命伯夷担任秩宗，主持礼仪；命夔为典乐，掌管音乐事

务。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)命十二牧论帝德，行厚德，远佞人，则蛮夷率服。(2)三岁一考功，三考绌陟，远近众功咸兴。【答案】10.D11.C12.C13.(1)(他)命令十二州的长官讨论尧帝的功德，推行淳

厚的道德，远离邪佞谄媚之人，那么蛮夷都会顺服。(2)每过三年考察一次政绩，三次考察后决定官员的升降，远近各类事情就都兴盛起来。【解析】【10题详解】本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以

及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。“直而温”“宽而栗”为对

称句式，“刚而毋虐”“简而毋傲”为对称句式，应该断开，排除A项、B项。“歌”作为“长言”的主语，结合句意内容分析，不应该断开，排除C项。句意：教育贵族子弟，要正直而温和，宽厚而严厉，刚正却不暴虐，简捷却不傲慢；诗是表达内心情感的，歌是用延

长音节来咏唱诗的，乐声的高低要与歌的内容相配合，还要用标准的音律来使乐声和谐。八种乐器的声音谐调一致，不要互相错乱侵扰，这样，就能通过音乐达到人与神相和的境界啦。故选D。【11题详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文

化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C项，“商朝开国君王”错误。应该是“夏朝开国君王”。“禹”，夏后氏、姒姓，字（高）密。史称大禹、帝禹、神禹，为夏后氏

首领、夏朝开国君王。故选C。【12题详解】本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。C项，“代行天子政务二十年”错误。结合“尧老，使舜摄行天子

政，巡狩。舜得举用事二十年，而尧使摄政”分析，尧年纪大了，让舜代行天子之政，到四方去巡视。舜被举用掌管政事二十年，尧让他代行天子的政务。应该是“舜被举用掌管政事二十年，尧让他代行天子的政务”。故选C。【13题详解】本题主要考查文

言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）补充主语“他

”；“命”，命令；“论”，讨论；“德”，功德；“行”，推行；“厚德”，淳厚的道德；“佞人”，善于花言巧语，阿谀奉承的人；“则”，连词，那么。（2）“考功”，按一定标准考核官吏的政绩；“绌陟”，是人事之降升；“众功”，是指各种功业、事业；“咸”，全、都；“兴”，兴盛。【点睛】准确翻译文言句子的方

法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③

对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参考译文：虞舜，名叫重华。重华的父亲叫瞽叟，舜的父亲普叟是个瞎子、舜

的生母死后、瞽叟又娶了一个妻子生下了象，象生性傲慢。瞽叟喜欢后妻的儿子、常常想把舜杀掉，舜都躲过了；赶上有点小错儿，就会遭到重罚舜很恭顺地侍奉父亲、后母及弟弟，一天比一天地恭敬谨慎，没有一点懈怠舜二十岁时就因为孝顺出了名三十岁时、尧帝问谁是可用之人、四岳全都推荐虞舜、说这个人可

以于是尧把两个女儿嫁给了舜来观察他内在的德行、让九个儿子和他共处来观察他外在表现。尧的两个女儿不敢因为自己出身高贵就傲慢地对待舜的亲属，很讲究为妇之道尧的九个儿子也更加笃诚忠厚。舜在历山耕作、历山人都能互相谦让田界；在雷泽捕鱼，雷泽的人都能谦让便于捕鱼的

位置；在黄河水滨制作陶器、黄河水滨出产的陶器都不粗制滥造一年的工夫，他住的地方就成为人们聚居之地，二年就成为一个小城邑，三年就变成城市了（见了这些)尧就赐给舜一套细葛布衣服，给他一张琴，为他建造仓廪、还赐给他牛和羊。督叟仍然想杀他、让僻登高去用泥土修补谷仓、瞽叟却从下面放火焚烧廪房。舜用

两个斗笠保护着自己跳下来，逃开了、才得以不死。后来瞽叟又让舜挖井、舜挖井的时候、在侧壁凿出一条暗道通向外边，舜挖到深处、将更和象一起往下例土填埋水井、舜从房边的陪道出去、又逃开了尧试用牵去推行五种伦理道德和担任

各种官职考察他，都干得很好舜进入山林的时候、遇到暴风雷雨也不迷路误事、尧于是才知道了凭着舜的才能是可以把天下传授给他的尧年纪大了、让舜代行天子之政，到四方去巡视。舜被推举掌管政事二十年，尧才让他代行天子的政务。代行政务八年，尧逝世了服丧三年完毕，舜让位给丹朱、可是天下人都来归服舜舜到文祖庙、与

四岳商计，开放四门、四方民意上达畅通，(他)命令十二州的长官讨论尧帝的功德、推行淳厚的道德，远离邪佞谄媚之人，那么蛮夷都会顺服。舜对四岳说:“有谁能奋发努力、建立功业、光大尧帝的事业、授给他官职辅佐我办事呢？”

都说:“伯禹为司空、可以光大尧帝的事业”。舜说:“嗯，好！禹、你去负责平治水土。一定要努力办好啊！”禹跪拜行稽首之礼，谦让给稷、契和皋陶。舜说:“就这样了，你上任去吧！”舜说:“啊！四岳、有谁能够掌管祭天、祭地和祭宗庙的礼仪？”大家都说伯

夷可以。舜说:“啊！伯夷，我任命你担任秩宗、要早晚虔敬、要正直、要肃穆清洁”。伯夷推让给夔、龙，舜说:“那好，任命夔做典乐官、教育贵族子感要正真而温和宽厚币严质，则压却不暴虐、简赴而不高傲诗是表达内心鼓感的，歌是用延长意节来咏唱诗的，手声

的高低要与歌的内容想眠合还要用标准的意律来使乐声和谐、八种乐器的声意谐调一致，不要互相干扰。神与人之间通过意乐达到欢悦和谐”。每过三年考察一次政绩，三次考察后决定官员的升降，远近各类事情就都兴盛起来。再次分别

处理了流放在北部边境的三苗氏部族。（二）（9分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮欧阳修绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。解带西风飘画角，倚栏斜日照青松。会须乘兴携嘉客，踏雪来看群玉峰。【注】此诗写于作

者被贬滁州期间。怀嵩楼为“昔人”唐代名相李德裕贬为滁州刺史时所建。14.下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是A.本诗以“感”入题，写景洗练生动，描写角度或仰或俯，时远时近，视觉听觉巧妙结合。B.首联写滁州城云遮雾绕，烟影重重，诗

人登临送目不禁遥想历史，怀人追往，感慨万端。C.颔联远观秋风瑟瑟，叶落山凸，楼前野菊丛生，迎霜竞放，正好杯酒对赏，慰此幽独。D.颈联以凛冽西风，清哀画角，斜照落日，肃穆青松表达了诗人年华迟暮的悲凉。15.诗歌的尾联在情感表达和结构安排上有什么作用?【答案】

14.D15.尾联虚写(想象)终有一天在冬日乘兴与友人一起踏雪，欣赏玉洁冰清之景。情感表达:诗人以景结情，表达了诗人酒兴诗兴高昂，虽然被贬仍旷达乐观。结构安排:“乘兴携嘉客”照应诗题，“群玉峰”照应颔联“山争出”，使结构更加完整，诗情更为

激越。【解析】【14题详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了

哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。D项，“……肃穆青松表达了诗人年华迟暮的悲凉”错误，颈联的西风、画角带有萧瑟悲凉之意，但是诗人“解带”迎之，落日照青松显示了不可凌迫的气概，并无年华迟暮之悲。故选D。【15题详解

】此题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。做这类题要准确地指出用了何种手法，结合诗句，阐述为什么用这种手法，还要阐述此手法有效传达诗人怎样的感情。翻译：环绕城郭的浓浓云烟，迷迷朦朦不知有多少重，唐时的名相曾经在此地怀念嵩洛感慨无穷。秋霜下树林里木叶凋尽，众山争相显露各自

面容，野菊开放的美好时令，我们畅饮醇酒逸兴正浓。西风中飘来画角清哀的声音，我解开衣带胸怀更加豪雄，斜倚着楼上高栏观赏夕阳照在苍翠的青松。我将要乘着醉意带领佳客，冬雪皑皑时再踏上如玉的群峰。《怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮》

是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。首联写登上高楼，于云烟弥漫之中追怀历史、遥想古人，借古伤今，气氛凝重。中间两联回到现实，写眼前所见所闻，这两联视野开阔，人与物浑融无问。诗人把个人独特的精神气质寓于精炼的景物描写之中：颔联写霜后“争出”的峭拔山峰和

凌霜盛开的菊花，表现出作者不畏政治风霜的嶙峋风骨；颈联则以“解带西风”的举止和暮色中挺立的青松，透射出自己从容面对政治风雨的那份潇洒和从容。尾联“会须乘兴携嘉客，踏雪来看群玉峰”，设想终有一天在冬日乘兴与友人一起踏雪，欣赏玉洁冰清之景，是虚写。诗人以景结情，表达了诗人酒兴诗兴

高昂，虽然被贬仍旷达乐观。结构安排上，“乘兴携嘉客”照应诗题，“群玉峰”照应颔联“山争出”，使结构更加完整，诗情更为激越。诗写得潇洒道劲，景物描写形象鲜明而意味深长。【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言

、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。（三）情景默写

16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白在《蜀道难》中,摹写山高入天,仿佛可以触摸到星星,行人行走艰难而抚胸叹息的句子是:“__________,________”。（2）陶渊明在《归去来兮辞》中说认识到自己过去的错误已经无

法挽回,唯有把握当下和未来的句子是:“__________,___________”。（3）辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》中,写刘裕叱咤风云、驰骋疆场,语句中充满了词人对其无限的仰慕与赞叹之情的语句是:“___

______,___________”。【答案】①.扪参历井仰胁息②.以手抚膺坐长叹③.悟已往之不谏④.知来者之可追⑤.金戈铁马⑥.气吞万里如虎【解析】【详解】试题分析：考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所

学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“扪”“历”“仰”“胁息”“抚”“膺”“坐”“已”“谏”“吞”

，理解字义去记忆。点睛：考查常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课

外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。第II卷表达题（80分）三、语言表达（20）阅读下面的文字，完成下列小题。“饭后百步走，能活九十九”，是一句为人熟

知的民间俗语。健走由于不受年龄、性别、体力等限制，又因其简便易行、适合各类不同人群，颇受大众青睐。但是，如果健走的方式不够科学，很可能会________，甚至对身体造成损害。健走前，要选择舒适的软底运动鞋或专业健走鞋、穿着易干或吸汗的衣物、携带必备药物和饮用水等。场地应选在树荫下或平路上，还要提

前做好热身。健走过程中，要注意强度和幅度，________。健走结束后大约20分钟左右要及时放松，这有利于促进肌肉和身体的恢复，减少肌肉酸痛。正常人每天健走10000步左右，步数分配大致为早上3000步、上午至下午3000步、晚上4000步，具体分配要____

____，其中3000步需要略微快速，达到微微出汗的效果即可。健走时需控制心率，一般中老年人的适宜心率大致为每分钟100次，40岁上下的中青年大致为每分钟120至130次。17.请在文中横线处填入恰当的成语。18.文中画波浪线

的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。19.指出文中画横线句子使用的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。【答案】17.①徒劳无功②量力而行③因人而异18.健走结束后大约20

分钟要及时放松，这有利于促进肌肉和身体的恢复，缓解肌肉酸痛。19.①该句使用的引用和夸张的修辞手法。②效果：使用引用的修辞手法，引用生活化的俗语，形象直观，说服力强；使用夸张的修辞手法，强调突出。【解析】【17题详解】本题考查

学生正确运用成语的能力。第一空：结合“但是”分析，上文说健步走的好处，下文谈健步走的弊端、害处，结合“如果健走的方式不够科学，很可能会”分析空处需要填危害，且与下句“甚至对身体造成损害”构成逻辑上的递进关系，于是

确定需要填入“有害无益”或者产生问题等方面的成语，可以用“徒劳无功”，白费力气，没有成就或好处，也说“徒劳无益”。或“适得其反”，结果跟希望正好相反。第二空：由“健走过程中，要注意强度和幅度”得出空处需要填入“适可而止”“量力而行”等近义成语。适可

而止：到了适当的程度就停止（指做事不过分）。量力而行：按照自己力量的大小去做，不要勉强。第三空：结合上下文“正常人每天健走10000步左右，步数分配大致为早上3000步、上午至下午3000步、晚上4000步，具体分配要”“其中3000步需要略微快速，达到微微出汗的效果即可”分析

，空处需要填表达合适或者恰到好处等意思的成语，可以填“因而而异”，因人的不同而有所差异。【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线句子有两处语病：“大约20分钟左右”成分赘余，删掉“大约”或“左

右”，“这有利于促进肌肉和身体的恢复，减少肌肉酸痛”动宾不搭配，改为：这有利于促进肌肉和身体的恢复，缓解肌肉酸痛。或：这有利于促进肌肉和身体的恢复，减轻肌肉酸痛感。【19题详解】本题考查学生正确理解修辞手法分析表达效果的能力

。“饭后百步走，能活九十九”使用了熟语或俗语，属于引用修辞，生动形象，增强说服力和可信度；“饭后百步走，能活九十九”使用整句，字数相等，结构大体一致，抑扬顿挫，音韵和谐琅琅上口，富有韵律美，增强可读性和吸引力；“饭后百步走，能活九十

九”数字中使用了夸张手法，直观通俗，起强调突出作用，富有说服力，增强感召力。（二）（9分）阅读下面的文字，完成下面小题①是由于好奇心，②出于职业发展的需求，人们总是希望学到更多知识，但阻碍他们的，往往是获取知识的时间成本以及进入门槛。知识付费的兴起，正是基于其碎片化、娱乐化与互动化的特点

。产品制作者将视频、音频和图片演示结合，用户能够轻松地利用碎片化时间学习知识，让生活变成学习现场，这也正是“终身学习”的应有之义。③知识付费的初衷是美好的，但从人们学习的效果来看，并不能尽如人意。某知识付

费平台各类付费课程的平均学习完成度不足35%。自然科学领域的课程完成度更是只有8%。（甲）由此可见在整个知识付费市场学习的完成度低于四成。为知识付费之后，我们得到了什么？（乙）对于许多人而言，可能只是得到抚平一次焦虑的“短效安慰剂”，但也总会有很多人在其中拾到“珍珠”

。这颗“珍珠”可能是实现人生理想的第一级阶梯，可能的是成长旅途中的一缕顺风，也可能是学到新知后的一阵狂喜。无论答案是哪一个，我们都要记得成长或学习都需要自己提供内心的原动力，而非④。20.请在文中横线处

补写恰当的词句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。要求：前三空填写合适的关联词。第④空补写语句（不超过12个字）关联词：①____________②____________③_________语句：④_________21.文

中画波浪线两个句子都存在表达上的逻辑错误，请指出错误类型并结合文本进行具体分析。【答案】20.①.无论②.还是③.尽管④.仅靠“付费”就能完成21.甲：违反充足理由律。由“某知识付费平台”的情况不能推出整个知识付费市场学习情况。乙：违反矛盾律。“许多人可能只是得到抚平一次焦虑的‘短效安慰

剂’”与“也总会有很多人在其中拾到‘珍珠’”不能同时正确。【解析】【20题详解】本题考查学生正确使用关联词语及情景补写的能力。前两空，“好奇心”和“职业发展的需求”都是“人们希望学到更多知识”的条件，此处可填表示条件的关联词

组“无论”“还是”；第三空，此处是转折关系，“知识付费的初衷是美好的，但从人们学习的效果来看”前后内容让步意为更强一些，故填表转折让步的关联词“尽管”；第四空，文段是对为知识付费之后的思考，强调“付费”了后要有学习的原动力，不能停留在“付费”了

就万事大吉上，此处是否定，可填：仅靠“付费”就能完成。【21题详解】本题考查学生语言表达之逻辑推理的能力。甲处，充足理由律：任何判断必须有（充足）理由。此处单由“某知识付费平台各类付费课程的平均学习完成度不足3

5%。自然科学领域的课程完成度更是只有8%”不能推断出整个知识付费市场学习的行情，其理由不充分，违反了“充足理由律”。可改为“在一定程度上，这个数据也是知识付费市场的缩影”。乙处，矛盾律：指人们在同一思维过程中，对两个反对或矛盾的判断不

能同时承认它们都是真的，其中至少有一个是假的。此处“许多人”“很多人”只能存在于其中的一种情况，另一种相对则是少数，违反了矛盾律。可改为：对于大多数人而言，可能只是得到抚平一次焦虑的“短效安慰剂”，但也总会有人在其中拾到“珍珠”。四、材料作文22.阅读下面的材料，根据要

求写作。的中国教育界有一个概念最为国人关注，并持续引发思考和热议，这就是“核心素养”。学生的“核心素养”主要指学生应具备的能够适应终身发展和社会需要的必备品格及关键能力。为此，中国教育部以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”

为核心，发布了《中国学生发展核心素养》，将“核心素养”表述为“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”。请结合自己的观察、体会或感悟，你认为哪一核心素养最为重要，阐述你的观点、理由、认识和思考。要求：选好角度、确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离写作的指向，不能超出其

范畴，不得抄袭、套作，不得少于800字。【答案】例文：腹有人文气自华人文，是生长在雪山崖边的一株雪莲，又是夜空中的璀璨繁星，光芒万丈，被人们信仰着。人文也曾一时被抛弃过，也曾一度失去锋芒，但它终成时光的中流砥

柱，一点点迸发出它的光彩，一直影响到千秋万代。人文，很抽象的字眼，它却是中华民族沉淀了千年的底蕴。人文是一种涵养，一种力量，时时刻刻激励着人心，更能直观地传递真情。古有卓文君一曲《白头吟》换回司马相如的真心，更有诸葛亮的一篇《出师表》道尽对后主刘禅的千叮万嘱。正是人文绽放出璀璨光华，便有了鲁迅先

生弃医从文，以笔代枪，直击人心；便有了余秋雨先生为寻求文化灵魂和人生真谛的艰苦之旅。他们身上总有一种超然的气质，令人尊敬，就是因为他们都富含深厚的人文底蕴，使得他们超凡脱俗，气宇轩昂。人文的传承，在历史的转盘中进行接替，每一个时代都有与之对应的

人文。它在我们不断进步的道路上有着不可湮灭的影响，我也深受其影响，从横撇竖折到一个个成形汉字，从通俗易懂的唐诗宋词到晦涩难懂的三坟五典，如枝在林，如雨入湖。我羡慕舞台上那披着三千青丝，着一袭长裙的少女

武亦姝，人文积淀在她的身上产生超凡脱俗的人文气质，她拥有古今中外人文领域基本知识和成果的积淀，能理解和掌握人文思想所蕴含的深刻道理。为什么《中国诗词大会》《见字如面》成为了火爆的文化节目？因为人们听到了传统文化

的呼唤，人文精神感染了每位观众，让每位观众的精神境界提升到了崭新的高度。然而，不论是“焚书坑儒”还是“文字狱”，都是对人文精神的一种伤害。这种负面影响直至今日，还让不少国人对人文的学习不以为然。试问，四书五经在我们这几代有多少人还能背出来？“

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”这句话又有多少人还懂得？“天地不仁，以万物之刍狗”这句话又被多少人歪解？有些人认为，积淀人文还不如储蓄金钱，于是只过着三点一线般流水线式的单调生活而似乎失去了灵魂。孰不知，人文底蕴是我们应有的精气神，是民族魂，是我们应当继承、弘扬、传承的至

宝。爱默生有言：“有如语言之于批评家，望远镜之于天文学家，文化就是指一切给精神以力量的东西。”人文底蕴是我们的精神食粮，给我们精神力量。但并非所有人都这么认为网上总是流传着某某小学毕业成为上市公司CE0，又或是某某名人小时候成绩极差等等也有了大

成就的例子，这都是从物质财富角度说的，不是从人文角度说的。这其实是重物质轻人文的典型表现，是重富翁轻大师的典型表现。什么是真正的大师，他的举手投足、字里行间都有一种超然的气质，处处都体现出一种深厚的人文内涵。人文底蕴是人的核心素养之一，因此我们要不断地积淀人文知识，要时刻怀有一种

人文情怀。只有真正做到胸藏人文，腹有人文，才会超然物外，滋润人生。亲爱的同学，请放下手中的网络游戏，拿起人文名著来丰富自己吧！【解析】【详解】试题分析：本题是任务驱动型作文。材料主要讲“核心素养”，请结合自己的观察、体

会或感悟，认为哪一核心素养最为重要，阐述观点、理由、认识和思考。旨在落实立德树人的根本任务，为贯彻落实党的十九大精神深入推进中小学课程教学改革和人才培养机制创新，促进学生发展核心素养提升，借助新一轮基础教育课程改革的不断深入，特别是“中国学生发展核心素养”的出炉

，提出了核心素养在教育改革中的重要功能，体现了以“学生发展”为核心的教育视角的变化。需要明确选取的核心素养，然后立意创作。本题从六个角度立意：（1）人文底蕴：人文是人生的根柢。“观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下”，试想，如果我们

的心灵中没有诗意，我们的记忆中没有历史，我们的思考中没有哲理，我们的生活将成为什么样子？如果我们的医生心目中只有细菌和病毒，而没有病人；如果我们的建筑师心目中只有水泥和钢材，而没有居民；如果我们的物理学家和化学家心目中只有分子、原子、

电子，而没有想到如何把自己的发明用来造福人类，那么，世界的真善美何在？（2）科学精神：实事求是是科学精神的核心，开拓进取是科学精神的活力。勇于维护真理，反对权威、独断、虚伪、谬误和迷信。（3）学会学习：明天的文盲将不是目不识

丁的人，而是不知道如何学习的人！只有促进自我教育的教育才是真正的教育。我们的国家需要懂得如何学习的公民，他们能够根据自己的需要去辨别、组织和使用一切学习资源。（4）健康生活：珍爱生命，健全人格，自我管理。理解生命意义和人生价值：具有安全

意识与自我保护能力；掌握适合自身的运动方法和技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式等。近几年来，屡屡见诸报端的青少年学生自杀、杀父弑母、残害同学案，几乎都能从当事人身上看到病态人格的特征。（5）责任担当：铁肩担

道义，任重而弘毅。从本质上揭示，责任是一种与生俱来的使命，它伴随着每一个生命的始终，是生命价值的体现。人可以不伟大，人也可以清贫，但不可以没有责任。扛起了责任，就是扛起了信念，扛起了生命的价值。（6）实践创新：勇于实践，敢于创

新。翻开人类历史长卷，多少伟大的实践者正是通过点燃创新一一这盏明灯而达到成功彼岸的。点睛：任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。任务驱动型

材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。材料作文中增加任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。在

行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以

及对这些加以整合的逻辑思维能力。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com