【文档说明】新教材2021-2022学年高中语文选择性必修上册练习：古诗词诵读 无衣 含解析.doc，共(2)页，61.500 KB，由envi的店铺上传

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古诗词诵读无衣一、情景默写1．诗中表现战士们同仇敌忾、步调一致、奋起作战的句子是：修我矛戟，与子偕作_。2．诗中表现战士们准备好武器，一起战斗的句子是：修我甲兵，与子偕行_。二、阅读鉴赏1．下列对《无衣

》这篇作品理解不正确的一项是(C)A．这首诗反映了战士间的友爱合作精神。B．这首诗表现了战士勇于从军征战的豪情。C．这首诗反映了征战生涯中的艰难与困苦。D．这首诗用士兵间相互交谈的口吻写成。解析：并没表现征战生涯中的

艰难和困苦。2．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(A)A．每章开头都有一句“岂曰无衣”，似自责，似反问，洋溢着不可遏制的愤怒与愤慨，表达了自己没有衣服穿还要作战的痛苦。B．《无衣》是秦国的军中歌谣，从诗的意境看，将士们一边行军一边歌唱，显示出这是一支威武雄

壮之师。C．诗中的“同仇”“偕作”“偕行”，充分表现了秦军的统一思想，统一行动，奠定了诗篇慷慨高昂的基调。D．这是一首赋体诗。赋就是铺陈，它在一咏三叹中表现了将士们的英勇精神和昂扬斗志，也在一咏三叹中展现出了诗歌的艺术魅力。解析：“表达了自己没有衣服穿还要

作战的痛苦”错。3．“岂曰无衣”改为“我有衣兮”好不好？为什么？答：不好。“岂曰无衣”似自责，似反问，洋溢着不可遏止的愤怒与愤慨；而且反映了时局的危急，修改后只剩下“关心”一层意思。4．“与子同仇”“与子偕作”“与子偕行”三句之间是什么关系？请

作具体分析。答：递进关系。首章结句“与子同仇”是情绪方面的。说的是我们有共同的敌人。这是发出号召，统一思想。第二章结句“与子偕作”，是说“我与你一同行动起来”。这才是行动的开始。第三章结句“与子偕行”，表明诗中的战士们将奔赴前线共同杀敌。这三个结构相同的句子只是

几个字的变化，就展现出了诗歌行文的思路，便于情节的展开，使情感层层推进，形成了一种参差美。