【文档说明】12《玩偶之家（节选）》课件27张PPT统编版高中语文选择性必修中册.pptx，共(27)页，2.480 MB，由小赞的店铺上传

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统编教材高中语文|选择性必修中册第四单元内探心灵外立自我选择性必修中册第四单元大单元教学妙手设突转，无声起惊雷——《玩偶之家》第二课时教学05单元课时安排课段安排课时安排课时任务第一课段研读《玩偶之家》第一课时千丝理一脉，处处见繁花第二课时妙手设突转，无声起

惊雷第三课时梦醒终反抗，何处续黄粱第二课段研读四首诗歌第四课时卡片破壁垒，解惑入诗境第五课时品象中真情，听时代心声第六课时组合见情动，静默显和谐第七课时色彩现伟力，呐喊自由情第八课时体式任舒卷，自我价值明第

三课段学习撰写申论第九课时各臻其美，体悟道与术；文化自信，论说中国美《玩偶之家》主题价值追寻“突转”缘由悟读其“道”精读单元任务框架《玩偶之家》艺术手法《致大海》《迷娘》（之一）《致大海》和《自己之歌》《迷娘》和《树和天空》把握“突转”内核探究“突转”根源精选反抗宣言探究反抗原因

续写反抗结局悟情找关键前往品意象作品应时代整合诗歌意象梳理意象组合把握情感流动用声音与大海深情话别用心体会对自由的呐喊用理性总结象征的意义感知诗韵自由领略博大胸怀比读中外诗歌总结其“术”外立自我内探心灵文化引进来文化走出去读写研读精读导读外国戏剧外国诗歌导读研读任

务情境：为纪念“五四运动”100周年，北京人民艺术剧院演出戏剧《玩偶之家》。为更好的使用观众理解《玩偶之家》的艺术特色和思想内涵，剧院邀请同学们结合文本研读，完成玩偶之家的系列展板之一——“《玩偶之家》突转的艺术”。01理清情理逻辑，追寻“

突转”缘由活动一02品味语言反差，把握“突转”内核活动二03划分情感错位，探究“突转”根源活动三活动一活动一：理清情理逻辑，追寻“突转”缘由1.结合学习支架和《玩偶之家》第三幕的内容，找出文中的三次突转。突转：古希腊哲学家亚里士多德，在其《诗学》中首先提出“突转”

概念。突转是指“行动按照我们所说的原则向相反方向发展，情势向相反的方向转变，是按照可然律或必然律而发生的。”简而言之，突转就是笔锋陡然一转，情节发生剧变。发现：“发现”，指从不知到知的转变，它可以是主人公对自己身份或者与其他人物关系的新的发现，也可以是对一些重要事

实或无生命实物的发现。活动一预设：第一次突转：海尔茂对妻子娜拉浓情蜜意，但看到柯洛克斯泰的信并了解借债并伪造签名的事情后，他态度剧变，对娜拉进行了一番劈头盖脸的怒骂。1第二次突转：第二封信送来，柯洛克斯泰归还了借据，海尔茂放下心来，转而安抚妻子。2第三次突转：娜拉看

清海尔茂的真实面目，看清夫妻关系的本质，决心出走。3活动一2.是什么原因促成了娜拉的出走？预设：“发现”。海尔茂的怒骂让娜拉“发现”了丈夫对自己所谓的“爱”，“发现”了自己在家庭中的地位不过是一个“玩偶”。娜拉的“出走”是否合乎情理逻辑？亚里士多德说，“一切‘发现’中最好的

是从情节本身产生的、通过合乎可然律的事件而引起观众的惊奇的‘发现’”。娜拉的“发现”是通过哪些“合乎可然律的事件”实现的呢？活动一活动一合乎可然律的事件丈夫生病时她像个男人一样去借钱并伪造签名，事后独自偷偷还债。有人格自立的

愿望经济上依附于海尔茂，圣诞节需要跟海尔茂申请费用经济不自由林丹太太独自承担生活的重担，自立自强身边有榜样娜拉总是“偷吃”杏仁甜饼干，海尔茂不允许她吃。生活不自由阮克大夫却喜欢听娜拉讲，娜拉喜欢跟阮克大夫聊天婚姻关系有隐患海尔茂认为娜拉一心一意是他的，并且认为自己在指导她夫妻关系不平等

信箱的钥匙由海尔茂保管生活中没有主导权看到柯洛克斯泰的信后，海尔茂态度剧变，对娜拉进行了一番劈头盖脸的怒骂海尔茂的利己小结：在“借债”危机解除后，娜拉出走也是符合情理逻辑的。戏剧在“突转”前设置了一系列合乎可然律的事件的，娜拉主观上有人格自立的愿

望，好友林丹太太独自承担生活的重任，让娜拉看到了女性保持“人格独立”的可能性。与阮克大夫的相处，也让娜拉发现了她与海尔茂婚姻的隐患，加上家庭生活中没有主导权、经济上对海尔茂的依附，夫妻关系的不对等，都对娜拉出走提供了“合理性”。“突转”前的“合乎可然

律的事件”，起到了铺垫的作用，使情节跌宕起伏，于无声处起惊雷。活动一活动二：品味语言反差，把握“突转”内核1.联读《玩偶之家》第一幕和第三幕的内容，找出娜拉的典型语言，在角色朗读中感受娜拉“突转”前后的语言差异。语段一（选自第一幕）：娜拉：（玩弄海尔茂的衣服，眼睛不看他）要是你真想给我买

东西的话──你可以──海尔茂：可以什么？快说！娜拉：（急忙）托伐，你可以给我点儿现钱。用不着太多，只要是你手里富余的数目就够了。我留着以后买东西。海尔茂：可是，娜拉──娜拉：好托伐，别多说了，快把钱给我吧。我要用漂亮的金钱把钱包起来挂在圣诞树上。你说好玩儿不好玩儿？海尔茂：那些会花钱的小鸟儿叫什

么名字？娜拉：喔，不用说，我知道，它们叫败家精。托伐，你先把钱给我。以后再仔细想我最需要什么东西。活动二海尔茂：（一边笑）话是不错，那就是说，要是你真把我给你的钱花在自己身上的话。可是你老把钱都花在家用上头，买好些没有的东西，到后来我还得

再拿出钱来。娜拉：可是，托伐──海尔茂：娜拉，你能赖得了吗？（一只手搂着她）这是一只可爱的小鸟儿，就是很能花钱。谁也不会相信一个男人养活你这么一只小鸟儿要花那么些钱。娜拉：不害臊！你怎么说这话！我花钱一向是

能节省多少就节省多少。海尔茂：（大笑）一点儿都不错，能节省多少就节省多少，可是实际上一点儿都节省不下来。娜拉：（一边哼一边笑，心里暗暗高兴）哼！你哪儿知道我们小鸟儿，松鼠儿的花费。活动二语段二（选自第二幕）：海尔茂：娜拉，娜拉，现在别

走。明天再走。娜拉：（穿外套）我不能在生人家里过夜。海尔茂：难道咱们不能象哥哥妹妹那么过日子？娜拉：（戴帽子）你知道那种日子长不了。（围披肩）托伐，再见。我不去看孩子了。我知道现在照管他们的人比我强得多。照我现在这样子，我对他们一点儿用处都没有。海尔茂：可是，娜拉，将来总有一

天——娜拉：那就难说了。我不知道我以后会怎么样。海尔茂：无论怎么样。你还是我的老婆。活动二娜拉：托伐，我告诉你。我听人说，要是一个女人象我这样从她丈夫家里走出去，按法律说，她就解除了丈夫对她的一切义务。不管法律是不是这样，我

现在把你对我的义务全部解除。你不受我拘束，我也不受你拘束。双方都有绝对的自由。拿去，这是你的戒指。把我的也还我。海尔茂：连戒指也要还？娜拉：要还。海尔茂：拿去。娜拉：好。现在事情完了。我把钥匙都搁这儿。家里的事佣人都知道—

—她们比我更熟悉。明天我动身之后，克立斯替纳会来给我收拾我从家里带来的东西。我会叫她把东西寄给我。活动二2.分析娜拉的典型语言，从语言风格、称谓、语气等角度，分析娜拉“发现”前后语言的变化。语言风格称谓语气“发现”之前亲昵热情托伐多用陈述语气、

疑问“发现”之后沉静冷峻生人、陌生人多用祈使语气、反问语气活动二2.分析娜拉的典型语言，从语言风格、称谓、语气等角度，分析娜拉“发现”前后语言的变化。预设：“发现”之前，娜拉的语言风格多是亲昵热情的，例如“好托伐，别多说了，快把钱给我吧

。我要用漂亮的金钱把钱包起来挂在圣诞树上。”撒娇式的语言，表现出娜拉的纯真热情，“发现”之后，娜拉语言表达坚定冷静；“发现”之前，称“托伐”，表现出夫妻关系的亲密。“发现”之后，称“生人、陌生人”，表现出对海尔茂的绝望，以及自己与之决裂

的态度。“发现”之前，娜拉的语气多为陈述语气或疑问语气，多用来讨好海尔茂或试探海尔茂的态度，“发现”之后，语气多为坚决的、发号施令的祈使语气或表现反驳的反问语气，例如要回戒指，娜拉只说了两个字“要还”，一方面向海尔

茂发出命令，另一方面，表现了追求独立的决心。活动二3.从娜拉语言的前后转变，你又发现了“什么”？预设：“发现”前的语言展现了娜拉的天真和勇敢，也表现出她甘做丈夫附庸的玩偶形象。直到秘密暴露，娜拉认识到海

尔茂的真面目，对海尔茂的幻想破灭最终激发内也的自我意识，因此娜拉用冷静果断的语言发出要摆脱玩偶地位成为独立思考的人的呐喊。“言由心生”，语言的前后转变，反映了娜拉“顺从——觉醒——反抗”的蜕变。戏剧中的“突转”，是人物性格得以充分、全面的展现的条件。活动二活动

三：划分情感错位，探究“突转”根源1.三次突转的前后，海尔茂和娜拉两人情感关注的焦点各是什么？突转次序情感关注焦点第一次突转前海尔茂舞会结束后想跟娜拉亲近娜拉担心秘密暴露，期待丈夫的承担第一次突转后海尔茂担心葬送自己的幸福和前途娜拉决意投水

第二次突转前海尔茂想挽救、遮盖、维持残破的局面娜拉对海尔茂彻底失望第二次突转后海尔茂安抚安娜，祈求原谅娜拉决意出走第三次突转前海尔茂说服娜拉，让娜拉今后生活由她指点娜拉决意出走第三次突转后海尔茂以“老婆”、“母亲”的角色“绑架”娜拉娜拉发出独立的宣言，出走找寻自身的价值活动三2.结合表格，分析海尔

茂和娜拉存在着怎样的“情感错位”？预设：面对突转，海尔茂和娜拉情感关注的焦点始终是不同的，风险来临时，海尔茂担心葬送自己的幸福和前途，而娜拉是对丈夫的彻底失望。风险结束后，海尔茂企图继续“绑架”娜拉，让娜拉成为自己的附属品，但娜拉却决意出

走，追求人格的独立。因为“错位”，造成了更强烈的矛盾冲突，使人物之间的情感、心理充满了激烈交锋的张力。活动三3.思考，导致海尔茂和娜拉“情感的错位”的本质是什么？预设：海尔茂和娜拉的“情感错位”，本质上是两者对女性在社会中的地位的认知的

差异。海尔茂将娜拉视宠物般的疼爱，始终希望娜拉成为自己的附属品，而娜拉从顺从到觉醒到反抗，迫切希望认清自己、找回自己，实现作为一个“人”的价值。戏剧的“突转”，让我们发现矛盾双方的“情感错位”，激烈的“突转”，也让我们听清了娜拉迫切希望获得“自

立”的呐喊。活动三板书设计1.“砰”的一声关门声响起后，故事还在继续，40年后的娜拉回想起这个出走的夜晚，她的内心感受是怎样的？孙绍振在《经典小说解读》中写到，“情节的突转功能就是把人物打出生活常轨，进入一个意想不到的

新的境界”。请结合这句话，发挥想象，请以娜拉的口吻写一段200字左右的内心独白。2.结合课堂内容，完成《玩偶之家》的系列展板之“《玩偶之家》突转的艺术”的展板设计。课后活动您的欣赏感谢敬请批评指正