【文档说明】《父母与孩子之间的爱》课件30张 2021-2022学年人教版高中语文必修四.pptx，共(30)页，2.308 MB，由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

父母与孩子之间的爱弗罗姆世上有一部永远也写不完的书——那便是父母让家充满爱与馨香的——那也是父母“这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是

让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。”———于丹弗罗姆著名的德国（后加入美国籍）精神分析学家、社会学家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物.主要

著作有:《逃避自由》《遗忘的语言》《为自己的人》《爱的艺术》《心理分析和伦理学》等，广泛反映了当代西方社会多种学科的思想成果。弗罗姆长期研究马克思主义和弗洛伊德主义，试图用人本主义调合二者，从而实现二者的“综合”,这一研究不仅具有

一定的学术价值，而且具有深刻的社会现实意义。200781519444122全书阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的行为艺术。弗洛伊德(18

56-1939)奥地利精神病学家和心理学家,心理分析学派创始人。著有《梦的解析》《超越愉快原则》等。xinsrc_0320102191707257261494理清脉络体验母爱论述人从婴儿到童年时期感受和体验母爱的能力的发展。感

受父爱阐述父爱的性质，以及父爱与母爱的根本区别。完善自身指出一个成熟的人最终会脱离对母亲的依赖和父亲的权威，成为自己的父母。（1-5）（6-7）（8-10）思考走进文本整体感知①本文是属于议论文，课文主要阐述了怎样的观点？——阐述父爱和母爱的本质，并比较它们之间的

区别，父爱和母爱共同促成了人的成熟。人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表年龄段特征刚出生阶段8岁以下8—10岁少年时期成熟时期无爱的意识，不具备感受爱的能力（婴儿期）有被爱的意识，被爱的反应是感谢和高兴（幼儿期）有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱（童年期）

开始呼唤爱（克服自我中心阶段）和学习爱别人“我爱你，因为我需要你”（过渡期）爱别人，创造爱“我需要你，因为我爱你”（成熟期）我爱你，因为我需要你。我需要你，因为我爱你。不成熟被动成熟主动如何认识两种爱的原则会爱上你，因为我寂寞爱人者，人恒爱之因为你有钱，所以我爱

你送人玫瑰，手留余香幼稚的爱成熟的爱前一种爱是幼稚的爱，以自己为中心，强调先获得再付出，因为得到了别人的爱，需要别人，才去爱别人；后一种爱是成熟的爱，强调先付出再获得，从爱他人中实现爱自己。弗罗姆观点爱不是一种与人的成熟程度无关的感

情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的艺术。父爱与母爱的特点以及积极面、消极面：类别特点积极面消极面母爱父爱母亲代表自然世界。母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。母爱是无条

件的。是世界上最伟大的爱。是每个人内心深处最为渴求的。不能用努力去换取，而且根本无法赢得。父亲代表思想世界。父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。父爱是有条件的。可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能

会失去父爱。问题：比较分析，说说两者差别的原因。母爱——童年时期父爱——成长时期母爱——被人爱、无条件父爱——通过努力、有条件时间能力阅读最后一部分，思考：问题：如何完成成熟的一生？①他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。③成熟的人，他就是自己的父母，学会自立。④把母亲

的良知建筑在爱的能力上，把父亲的良知建筑在理智和判断力上。②树立起两个形象。父母与孩子之间的爱体验母爱——无条件、自然感受父爱——有条件、思想完善自身——自己的父母递进时间能力拓展延伸通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该如何去实践这两种爱，又如

何去成就完美人生呢？爱的途径——努力和奋斗爱的内涵——爱他人，爱自己爱的升华——珍惜情感，感恩文中作者在比较父爱和母爱的本质区别时，说母爱“是无条件的”，“这种爱不仅不需要用努力去换取，而且也根本无法赢得”。真的如此吗？请探究一下，发表

自己的看法。观点交流弗罗姆认为，母爱是无条件的，即孩子不需为母爱做任何事。其实弗罗姆只看到了问题的一个方面。确实，母爱是伟大的，相对于其他几种爱的形式而言，它是最少明确意识到爱的动机和目的的一种形式。只要孩子存在，孩子是“我”的孩子，“我”便爱他。母爱很少有需

要报偿的明显动机。但是，弗罗姆忽视了另一个方面，母亲之所以爱孩子，是因为孩子给她以慰藉和希望，这种慰藉和希望在很多场合是潜意识的，或是下意识的。母亲并不一定明确意识到这一条件性，但是没有明确意识到并不等于客观上不存在。无论一个多么伟大的母亲，都会因孩子的离去而感到空虚，也

都会有“望子成龙、望女成凤”的思想意识。这种空虚正是由于她期待孩子的慰藉造成的，这种“望子成龙、望女成凤”的意识正是母亲寄希望于孩子的反映。我们应辩证地分析我们生活中的父爱和母爱：第一，母爱也是有一定的条件的。第二，父爱和母爱是一样的，也是

无私的。第三，父爱和母爱的差别还有：母爱是细腻的，父爱比较粗犷；母爱比较看重现在，父爱比较看重未来；母爱往往以情感来感染和引导孩子，父爱以理智和行动来教育孩子。理想典型←→遗憾现实弗罗姆的母亲整天抑郁寡欢、情绪低落，父亲性情暴躁、喜怒无常，是个只知赚钱的商人。弗罗

姆在去世前的最后一次谈话中说：“于是，我就变成了一个孤独的孩子。我一直期待着什么东西能把我从这种孤独中拯救出来。”父母与孩子之间的爱……地震中母亲的遗言抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙

可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些奇怪。经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来

的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了一下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你”，看惯

了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。羊羔跪乳，乌鸦反哺，是为礼也。——《增广贤文》结合你自己的生活体验(文学阅读体验亦可)说说你对母爱或是父爱的感受。【畅所欲言，深入探

究】父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微

倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的

泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。【情感延伸，真情书写】（课后作业）•弗洛姆想教

会我们“爱的艺术”，想把爱同健全的人格结合起来。那么让我从学会感恩做起，给亲爱的父母写一封信,今晚就放在他(她)的床头,或直接读给他们听。