【文档说明】考点01 概括文章内容或故事情节（解析版）-初中记叙文阅读指导与训练.docx，共(12)页，276.799 KB，由管理员店铺上传

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原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！七年级记叙文阅读系列指导与训练概述做阅读题的一般流程1.做阅读题时必须有四种意识：文体意识：根据文章的不同体裁去答题语境意识：联系文章中心和上下文答题文本意识：

坚信一切答案可以在文章中找到，答题不能脱离文本要点意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题要点和要求，注意按分值答题2.做阅读题的流程：看标题――读文章――审试题--回读原文――作解答。(一)看标题题目是文章内

容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。(二)读文章通读全文，对文章的内容、主旨、思路、写法有通盘认识。阅读文章，一定要掌握字不离词，词不离句，句不离段、段不离篇的规律。整体阅读，一般从以下几个方面入手。1、整体感知文章的主要内容。首先，

把握记叙文的类型特点(人、事、物、景)，根据其特点，整体感知中心内容。写人的文章主要分析人物的外貌、语言、动作、心理、神态等来反映人物性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意

义和它体现的中心思想。其次，阅读记叙文，要把时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果这六要素认识清楚，注意时间的先后、地点的转换、人和人之间的关系、事情的前因后果，有些记叙文还要注意对环境的分析。分析清楚每个要素的作用，有助于从整体上把握文章的内容。2、把握文章所表达的思想感情。要把握文章的思想

感情，关键在于找准记叙文中的议论和抒情。记叙文中的议论，一般是先叙后议，也有先议后叙，还有借助文中某个人物去发表议论。议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论，就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的作用。记叙文中的抒情有直

接和间接之分，直接抒情往往借助感叹句、反问句等表述，而间接抒情则在字里行间自然渗透作者的感情，所以此时在注意品味文章语言，重点把握生动、有力的词语，如动词、形容词和副词等修饰性词语。原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！3、理清文章思路和结构特点。要理清

文章思路，往往要注意：(1)辨析记叙线索。(2)理清记叙顺序。(3)析结构层次。(三)审试题，注意审清题目要求的重点词及范围、标点符号等。为什么要说看清文章后面的题目呢?根据同学们临场的教训，不注意审题、不看清要求就答题，往往会做的题却把分丢了，例如：题上让你依次找出文中描写的景物，而你找

了景物，却不按顺序，这样就不能得满分，这都是因为不注意审题所致。此外，还要注意找准题目的重点词范围，以为确定答题重点及重读原文缩小范围作准备。(四)按题目要求回读原文第一次读原文是大概知道文章写的是什么内容

，但因不知问题是什么，所以读起来重点不突出，当看了题目后再读就比较主动，属于带着问题去读，有目的地读，很快能找到答案。(五)作解答答题时如能运用原文词语或语句回答的，则尽量用原文语句、词语。尤其是表述性的题要注意语言连贯精练，内容要全面，力求一语中的。此外，回答问题必须是一句话。

考点一：概括文章内容（故事情节）把握好故事情节，是整体感知记叙文的起点。命题者在为文章命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题，其中最为典型的题目就是概括故事情节，实现整体感知。【考题形式】1.用一句话或简洁的语言概括整篇文章或部分段落的主要内容。2.文章共写了哪几件事？请

简要加以概括。3.依据文章内容，用简洁的语言将空缺的情节补充完整。【知识储备】1.记叙文的含义记叙文是以记叙、描写．．．．．为主要表达方式的文体，它以写人叙事、写景状物为主要内容。从广义角度理解，初中阶段所学

散文、小说、寓言、童话、新闻等文体都属于记叙文范畴。2.记叙文的六要素时间，地点，人物，（事件的）起因、经过和结果。【答题方法】1.读题目。认真阅读、分析题目，能帮助我们推测文章的主要内容。2.要素法。把记叙文的六要素组合起来，什么时间+什么地点+什么人+因为什么+做了什么

事+结果如何，原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！再把这个组合加以提炼概括——何人何种情况下做了何事，结果如何，这就是文章的主要内容。3.摘句法。摘出文段的中心句。4.取重点段意概括法。抓住各个段落的重要意思，再把段意中的关

键词连缀成一句完整的话，从而概括出文章的主要内容。【答题格式】何人+在何种情况下+做了何事+结果如何【答题举例】《秋天的怀念》段意为：（1）“我”双腿瘫痪，失去生活的勇气和信心，暴怒无常，母亲迁就“我”。（2）“我”答应母亲去看菊花

。（3）-（5）母亲临终前依然牵挂子女。（6）“我”怀念母亲。将各段大意归纳：“我”双腿瘫痪后，失去了生活的勇气和信心，脾气变得暴怒无常，母亲默默承受并耐心安抚“我”心灵的创伤。【例文引路】孩子的爱①多年后，他一直记得那一幕

——②有一天，他和妻因为一点家庭小事闹起了矛盾，妻性格内向，不善言谈，不跟他吵，也不同他一起吃饭，带着女儿就出门。③他自尊心强，不主动向她示好，妻出门后，他在家里喝闷酒。当妻牵着女儿回来时，他已经喝了大半瓶，桌上只剩一碟小凉莱和几个馒头，妻看都不看他一眼，径直进了卧室。他又气又怒，火气发不出

来，拿起酒瓶猛灌。就在他仰头灌酒的时候，一只小小的手，用了很大的力气，拉住他的手腕。是刚4岁的女儿，站在那里，固执地拉着他的手，十分心疼地看着他。女儿不停地说：“爸爸不要喝酒，爸爸不要喝酒！"④他的手停在半空，看着眼前这个娇小的人儿，圆圆的脸，卷卷的头发，水汪汪的眼睛……女儿夺下他手

里的酒瓶，转身飞快地跑了出去，回来的时候，酒瓶不见了。女儿靠他怀里，伸手拿桌上的馒头递到他嘴边，说：“爸爸，吃馒头。”他咬了一口馒头，咸咸的——是他的眼泪。那一刻，为了怀里这个爱他的小人儿，他决心以后要好好爱护这个家。⑤如今，他已年过六旬，每天吃晚饭都习惯喝几杯，女儿正恋爱，却每天都回

家陪父母吃饭，在他喝了三两杯的时候，就把他的酒瓶收起来。这时，他总是说：“你从小就抢我的酒瓶。”“你是记仇的老头儿!”全家人都笑了起来。没错，那么多年了，他始终清晰地记得一个小人儿的爱，比任何时候都强烈，都让他震撼。他姓

张，是个普通的退休工人，他的女儿是幼儿教师，今年26岁，叫张慈。原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！⑥多年后，她的女儿也记得这样一幕——⑦那时候，她家里经济收入不高，生活略显困难。每次买菜专挑便宜的，有一次，丈夫不在

家，她和往常一样，很晚才去菜市场。看到有个摊位仅剩的一小块排骨正便宜出售，她犹豫了一下，还是把排骨买回了家。炖排骨时，锅里冒出的香味引得6岁的儿子站在厨房门口一步不肯离开。她感到有些心酸，排骨炖好后，把排骨都夹到儿子碗里。等她收

拾好厨房回来，发觉儿子正在抿着嘴偷笑，大眼睛一眨一眨的。她问他笑什么，他舔舔嘴唇说：“妈，排骨真好吃。”⑧她拍拍孩子的小脑袋，准备吃饭时，发现满满的一碗饭摆在饭桌上，她吃了一惊，什么也没说，扒米饭时，忽然被什么塞住了嘴巴。夹起来，是

一块排骨，不大，肉多。她抬起头，儿子正低着头瞄她，边瞄边偷笑。她把排骨放入口中慢慢咀嚼，微笑着落下泪来。⑨那以后，生活再怎么艰难她都能微笑着面对，再不曾皱起眉头。儿子长大了，依然喜欢吃她做的排骨米饭。每次她都会说起那块被儿子偷偷放入碗底的排骨，她说：

“真是想不到，你那么小，却已经懂得疼我。”⑩前不久，他们祖孙三代作为特邀嘉宾参加了一档亲情节目。那档节目的名称叫:孩子，你们什么时候学会了爱。★1.第①-⑨段主要描述了“学会爱”的两件事，请简要概括。（

3分）【答题攻略】★1.【思路解析】题目考查对主要内容的概括。解答此题注意通读全文，抓住关键点：什么人在什么情况下做了什么事情，有什么结果，去概括即可。【答题示例】第一件事：女儿（人物）心疼郁闷的父亲（情况）抢走他的酒瓶（事件），令父亲决心好好爱护家（结果）：第二件

事：儿子（人物）心疼劳碌的母亲（情况）偷偷地往母亲的碗里放排骨（事件），让母亲感动不已（结果）。【巩固训练】（一）学会感恩小时候,我曾去练过武功，目的就是为了痛打一些邻居，他们是大户人家，老是欺负我家“单门独姓”。那时，我觉得家里除了我，都是“东亚病夫”。于

是冬练三九，夏练三伏。结果，拳头变硬了，但是，遇到人家的斧头铁叉镰刀，血流如注。于是，弃武习文。结果，考上大学，我那软弱老父在村里，扬眉吐气二十年了。我呢，现在越想越觉得，当年没做成刀枪不入的武林高手是值得的。原创精品资源学科网独家

享有版权，侵权必究！1．概括这一语段的主要内容。【答案】在不敌斧头铁叉镰刀后，“我”的理想由练舞变为习文，并取得成功。【解析】本题主要考查概括语段的主要内容，可以使用要素法，运用“何人+在何种情况下+做了何事+结果如何”模式进行回答：“我”（何人）+在不敌斧头铁叉镰

刀后（在何种情况下）+理想由练舞变为习文（做了何事）+并取得成功（结果如何）。2．分别用一个二字词语简要概括我习武与弃武的原因。【答案】报仇受挫【解析】本题主要考查语段的概括能力，结合要求“武与弃武的原因”，根据语段的有关内容“目的就是为了痛打一些邻

居”和“遇到人家的斧头铁叉镰刀，血流如注。于是，弃武习文。”，可以总结为“报仇”和“受挫”。（二）我想起，我的儿子自小就不把同学领到狭小的家里来玩，怕打扰我写作。我为什么不把这看做是他对我工作的一种理解与尊重?他也没有翻动过我桌上的任何一片

写字的纸。我为什么没有看到文学在他心里也同样的神圣?我由此还想到，照看过他的一位老妇人说，他从来没有拉过别人的抽屉，从不对别人的东西产生好奇与艳羡……当我把这些不曾留意的许多细节，与他中学时代就自己缴学费的事情串联在一起，我便开始一点点向他走近。他早就有一个自己的世界，里边有

很多发光的事物。直到今天我才探进头来。（节选自冯骥才《父子应是忘年交》）1．“他早就有一个自己的世界，里边有很多发光的事物。”，那么“我”儿子具体有哪些“发光的事物”?【答案】①自小就不把同学领至狭小的家里来玩，怕打扰“我”写作；②没有翻动过“我”桌上的任何一片写字的纸；

③从来没有拉过别人的抽屉；④从不对别人的东西产生好奇与艳羡；⑤自己缴学费。【解析】本题考查对主要内容的概括。解答此题注意通读全文，紧扣要求“我”儿子具体有哪些“发光的事物”?，抓住语段的关键内容“自小就不把同学领到狭小的家里来玩，怕打扰我写作；他也没有翻动

过我桌上的任何一片写字的纸；他从来没有拉过别人的抽屉，从不对别人的东西产生好奇与艳羡；与他中学时代就自己原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！缴学费的事情串联在一起，我便开始一点点向他走近。”去概括即可。（三）把鲜花送给别人鲁先圣有一个中年妇女，在她的丈夫去世不久，她的即将成

年的儿子和女儿也竟然在一次飞机失事中同时身亡。人间的一切温暖和亲情都突然消失，巨大无边的痛苦和悲伤包围着她，她无法面对一个个孤独的长夜。久而久之，她得了抑郁症，整天都想着怎么自杀结束自己的生命。有人推荐她去拜访世界著名的精神

医学家阿德勒先生。阿德勒问她最喜欢什么。她告诉阿德勒自己喜欢养花，但是自从丈夫和孩子死后就再也没有心情养了。“欣赏的人都走了，再养还有什么意义呢，花圃早就荒芜很久了。”“不！你继续养你喜欢的花，会有人喜欢的！你养了以

后每天清晨送给附近医院里的病人，一个人一支。按照我说的去做，你很快就会快乐起来！”阿德勒给她开的治疗抑郁症的处方是：每天想想，怎么样才能使别人快乐？怎么才能让别人感觉到人世间的爱心力量。妇人听了阿德勒的劝告，回到家就开始重新整理花

圃，撒下种子，施肥浇水，花圃里很快就枝繁叶茂花团锦簇了。从此，她每天清晨都把自己亲手栽培的鲜花送到病房里去，有康乃馨，有玫瑰，有菊花，有兰草。病人们都发自内心地说：“谢谢你，天使。”她每天去都会听到一声声谢谢。这美好的感谢，让她感觉到自己对于社会是一个多么有用的人。不久以后，人们发

现她的抑郁症消失了，原来笼罩她身心的忧伤和孤独都不复存在，她每天像一个快乐精灵出现在大家面前。她甚至显得更加年轻而漂亮。她没有想到，她有了更多的朋友，人们像关怀自己的亲人一样关怀她。那些出了院的病人，回到不同

的城市，每当节日的时候，都会给她寄来贺卡和礼物，还会给她写来热情洋溢的信件，介绍自己的生活，祝福她快乐。1．依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。——患抑郁症————分享快乐————收获友谊【答案】遭遇变故拜访阿德勒抑郁症消失【解析】题目考查对主要内容的

概括。解答此题注意通读全文，依据文章思路和内容，理清故事情节，同时按照例句的结构模式来组织答案。2．用简要的语言概括文章主要内容。原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！【答案】在阿德勒的指点下，遭遇变故的中年妇女走出抑郁，重拾快乐，

并收获友谊。【解析】题目考查对主要内容的概括。解答此题注意通读全文，抓住关键点：什么人在什么情况下做了什么事情，有什么结果，去概括即可。（四）真的做过老师焦庆福我们焦庄小学的几个老师都领教过张五爷的厉害。五月的一个下午

，张五爷的孙子因去校外上网，被张昂老师抓了个正着，狠狠地用尺子打了屁股。几天后，张五爷找到了学校里。张五爷笑眯眯的，说：“孩子这屁股还红肿呢。体罚可是犯法的，你罚过了，可他改了吗？这不刚被俺又从网吧揪了来。”张昂没能说出一句话。他知

道体罚学生不对，虽然他是出于好心。张五爷再次从网吧把孩子找来，更有力地证明了他方法的不当。张五爷在办公室坐了一下午，聊了一下午做老师的道理。他聊得我又惊又怕，怎么都想不出，一个农村老头何以懂得那么多。临走，张五爷拍了拍张昂的肩膀，然后向我们摆了摆手：“大

家都知道，俺做过老师的。”我很愕然，张五爷原来是做过老师的。事后，张昂委屈地说：“五爷是我本家，他曾说让我狠狠管教他那小孙子，不听话就打屁股。我照他说的做了，他却丝毫没留情面。”张五爷是否说过这话无法考证。倘真如此，他的做法也实在不地道。过

了没多久，张五爷又一次来到学校。他轻轻地敲了敲门，便径直朝我走来。我吃了一惊：张五爷的小孙子昨天又刚被我批评过，难道他嫌处理过重？张五爷脸上还是堆满了笑：“俺来领表格，听说由你负责，呵呵，大家都知道，俺做过老师的。”我如释重负。今年省里出台了文件，给曾做过民办教师、

或临时代过课的农民一定的经济补助。补助数目不是很大，象征性的。已是阔佬的张五爷消息灵通，竟也不肯放过这点小利。我是学区会计，这个活归我打理。我赶紧把表格递给他，然后拿起课本，又指了指墙上的文件，便上课去了。大约又过去了十多天，教办催着上报材料，我才

发现张五爷的没有交上来。正想着是否让他孙子捎个信儿，张五爷却满头大汗地走了进来。“俺做过老师的，俺当年的同事都进了城，俺是费了好些周折才找到他们，你看你看，这个签字的周大新是教育局长呢。”原创精品资源学科

网独家享有版权，侵权必究！不久，教办把张五爷的表格退了回来，并回复说是证明人不合适。我思量了许久，才想起周大新其实在两年前就退休了。而文件要求，证明人一定是当事人在职在岗的同事或学生。张五爷那么精明的

人，难道没有看懂文件要求？我把新表格送到了张五爷家。并嘱咐他，为了节省时间，填完后可以直接送教办。张五爷挠了挠头皮：“俺再琢磨琢磨，谢谢你了。”之后一段时间，我再没见过张五爷。或许他已经把材料送到了教办。倒是张昂的一番话，令我担心起来。他说：“

我看找证明人这事悬。五爷教了好多年，同事都退休了，哪还有在职在岗的？”我不由得叹息。张五爷为利益算计了一生，还是有算计不到的地方。既然找不到证人，大概也不会有什么好结果了。周末我去教办开会，在门口碰到了张五爷。他眼睛眉毛里全是笑意：“俺那事算是有结果了，你猜为什么？

”我于是努力地思考。张五爷似乎怕我想不出答案：“俺当了十多年老师，得了不少的荣誉。教办主任说这是最好的证明呢。”说着他从提包里掏出一摞证书，有县里的教学能手，有先进工作者等，大约有十多个，看得我眼花缭乱。说：“是的。五爷你可真细心，那么多年了，你咋还保存着？”张五爷没

有直接回答我的问题：“俺做过老师的。”我立刻表示赞同：“如果你一直做老师，可能已经领退休金了。”张五爷摇了摇头：“——不是钱的事。”我没有了言语，不知道再从何处说起。已经走开的张五爷忽然扭转头，依旧笑眯眯的：“俺真的做过老师的！真的。”我不知道说什么才好，鼻子里却是酸酸的。（选

自《羊城晚报》）★1．文中写了张五爷的哪几件事情？请简要概括。【答案】（1）张五爷来学校找张昂交流教育方式；（2）张五爷申请经济补助。【解析】题目考查对主要内容的把握。解答此题注意通读全文，抓住关键点：什么人在什么情况下做了什么事情，有什么结果，去概括即可。

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！★2．请以张五爷孙子的口吻复述文中第一件事情。【答案】“我”去校外上网被张昂老师打屁股，但没过几天又重犯，被爷爷从网吧揪出后，爷爷来到学校提醒老师注意教育方式

。【解析】题目考查对内容的复述。按照要素法归纳即可，同时要注意以“张五爷孙子”的口吻。3．找出文中张五爷三次说过“俺做过老师的”，说说这三处的含义。【答案】第一处：提醒张昂老师注意教育方式，尤其是要依法执教；第二处：表明自己是有资格申请经济补助的；第三处：为自己

曾经取得的成绩而骄傲、自豪，为自己即将成功申请经济补助而高兴。【解析】本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所

包含的情感。第一处：提醒张昂老师注意教育方式，尤其是要依法执教；第二处：表明自己是有资格申请经济补助的；第三处：为自己曾经取得的成绩而骄傲、自豪，为自己即将成功申请经济补助而高兴。4．选择恰当的角度，赏析下列语句。（1）我如释重

负。【答案】这句话生动形象地表现了“我”轻松的心情，也表现了“我”刚才见到张五爷时的紧张心理。【解析】赏析语句可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。这句话中“如释重负”生动形象地表现了“我”轻松的心情，也表现了“我”刚才见到张五爷时的紧张心理。（2）他

眼睛眉毛里全是笑意。【答案】句中运用夸张的手法，运用神态描写，生动形象地表现了张五爷内心的激动、喜悦。【解析】赏析语句也可从分析描写手法入手，同时体会修辞手法的表达效果。（五）贫寒是凛冽的酒①是在我小学毕业时，父母带我来北京玩，在天安门广场，父亲问一个捡瓶子的人一个月可以挣多少，原创精品资源

学科网独家享有版权，侵权必究！那人说两千。所以父亲说，可以留下来，留下来捡破烂都能活。因为父亲的工资当时才八百。虽然说那时算是处于公务员下海浪潮的尾声，可父亲以优异的业绩炒了公家的鱿鱼，还是震动乡县，以至于我们那个县盛传着谣言说父

亲是到北京来贩毒的，否则没法解释。②可实际上，我们初来乍到，连暖气都烧不起，每天是要砸冰出门的，因为晚上呵出的水蒸气会把门死死封住，这个恐怕很少有人体验过吧？第二年更是穷得过年只剩两百块钱，连老家都回不去。③但终究没饿死嘛。我母亲说北京人傻，吃鸭子就吃皮，留下个那么多肉的大鸭架子才两块钱一

个，所以母亲就买鸭架子给我吃，我不记得自己吃了多少。母亲说，当时看着我蹲在门口能吃下一整只，她特别开心，但也总后悔说那时候没给我补好，害我个头没有长得像舅舅那么高。④母亲还会买将死的泥鳅给我吃。她说泥鳅早上被

贩到菜场，颠簸得都会翻白肚子，看起来像死的，所以才卖一块钱一斤。母亲就把它们买回来，用凉水一冲，不一会儿就都活了。⑤当年住过的小屋，我还记得清清楚楚。家里就两张床，一张桌，一个电灯，一口锅，最高级的电器是我学英语不得不用的步步高复读机。那也是我们全家的娱乐

工具，一家人吃了饭总能围着它唱歌录音。⑥还有一次我踩翻了凉在电饭锅里的开水，烫了一脚的泡，母亲抱着我一个劲儿地哭，心肝宝贝地喊着：“真对不起，对不起，好好的干嘛到北京受这份罪呢？要是在老家，哪里会这样烫着脚了。”这倒是真的，我们用

电饭锅煮开水，不就是为了省下一个热得快的钱吗？但忧患就是如此，会让亲爱的人抱得更紧，父亲在日后与我散步时曾对我说，那时他与母亲的感情比新婚还要恩爱。有太多的夜晚，他们愁到失眠，但是可以相依为命。⑦可我毕竟是少年，

当时对于贫穷并没有太多的感受，经常都是嬉笑过去了。比如我们没有钱买第二套校服，却需要每天都穿它，没办法的时候就在锅里炒衣服，校服洗过放到锅里去炒干。我很擅长这种技艺，我可以告诉你如何不把衣服炒皱，如何不把拉链炒化。⑧好在后来富裕了。那是只有苦过拼过的人才知道的滋味。真正的财富，

也许不是后来的富有，而是当年的贫寒；不是那些小家子气的冷暖自知，而是破釜沉舟的卧薪尝胆、含辛茹苦。因为，贫寒像凛冽的酒，喝过才敢提着虎拳，往世上走。★1.文中哪几件事体现了我们的生活是贫寒的？请用简洁的语言概括。（至少四件事）（4分）【答案】我们因烧不起暖气而砸冰出门。②过年

因没钱不能回老家。③母亲买鸭架子为“我”补身子。④母亲为省钱买将死的泥鳅。⑤家具简单，最高级电器是复读机。⑥用电饭锅烧开水。⑦“我”在锅里炒衣服。【解析】本题是梳理情节概括内容题。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物“我”和“母亲”的活原创精品资源学科网独家享有版

权，侵权必究！动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，语言要简洁通顺。2.第⑥段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？（2分）【答案】动作描写和语言描写。作用：生动形象地写出了“我”受伤时母亲的心痛与

自责，表现出母亲对我无尽的爱。【解析】题目考查描写的类型及其作用。答作用时一定要考虑到对人物心理变化过程所产生的意义。如“心痛”“自责”等变化。3.结合你的成长经历，谈谈你对文章的认识和感悟。（3分）【答案】开放性题目，言之有理即可。【解析】注意结合本

文内容，然后联系现实生活，言之成理即可。原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！