【文档说明】高二语文期中模拟卷（参考答案）（上海专用）.docx，共(2)页，22.518 KB，由小赞的店铺上传

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2024-2025学年高二语文上学期期中模拟卷参加答案积累与运用（10分）一、名篇名句默写（5分）虽覆一篑曰余食赘行故有道者不处慎终如始则无败事二、语言文字运用（5分）2．(1)B（2分）(2)D（3分）阅读（70分）三、现代文阅读（32分）（一）（16分）3．(2分)

儒家伦理的基础，即人性4．(3分)D5．(3分)D6．(4分)①以孝、悌为“仁”的基础，意味着这是道德行为的开始。②若言孝、悌是“仁”的根本，则意味着最高目标的完成。③孝是与生俱来的本真之爱、天然之情，唯有这样心才能“安”。④国君

应尽的孝道，要博爱广敬，感化人群，统一天下。7．(4分)同：“仁爱”与“兼爱”思想都是基于混乱动荡的社会背景而提出的救世救民的理想主张。异：①孔子所倡导的“爱人”并不是毫无区别地爱所有人，而是一种血缘情亲，是血亲之爱。②墨子所主张的“兼爱”是一种无差别的爱，是以平等互爱为根

本的博爱思想。（二）（16分）8．(4分)（1）句式相似多次重复，突出人物生活安排丰富而规律，表现人物热爱生活(有规划)（2）多个每周一次与70岁关联,表现人物年老而积极的精神状态，与我形成对比。（3）整齐中有变化，暗示人物时间精力爱好与

“我”中国身份的关系，表现奥格对我的关注和用心。9．(4分)（1）作为全篇叙事主线，以自叙回忆形式，串起前半部分我与奥格交往过程中的重要事件。（2）以我没写信的经历、心理与态度与奥格形成对比，呈现不同文化背景、年龄悬殊两个人物相遇交往过程中不同的心理、行为，突出奥格对我真诚持

久的关心、帮助、祝福与期待。（3）为后半部分我16年后看望奥格并给奥格写信蓄势，体现奥格影响下我的转变，表达我对奥格的感激与愧疚。10．(4分)以20-24节为例，主要以“我”的视角叙述奥格生活经历、交往细节，辅以奥格视角向“我”和读者倾诉信件内

容；“我”的视角便于客观叙述奥格人生经历，呈现我作为“旁观者”“受助者”“读信者”的心理感受，展示我内在情绪、情感的微妙变化，表现奥格对我的影响；以奥格视角自述信件内容，营造现场感，将读者带入与奥格直接对话的情境，体会感受奥格的

心理情感。两种视角转换贯穿全文，突破单一叙事视角的局限，引领读者不断转换角色，体会人物经历，走进人物内心，有独特的表现力。11．(4分)以“我的眼泪终于没能忍住”结尾，“终于没忍住”回扣全文我一直压抑

着的控制着的情感交流状态，"眼泪"突出年迈(86岁)奥格经历失夫巨痛仍坚强乐观自我疗愈的精神状态以及一如既往对我的珍视、关心与真诚祝福，给我带来的巨大情感冲击，形象呈现奥格教给我、带给我的巨大的生命影响。结尾独句成段，在感情高潮中戛然而止，引人

回味思考。四、古代诗歌阅读（8分）12．(1分)C13．(3分)D14．(4分)①借梅花这一意象，表现诗人对自己命运坎坷的悲凉之情。②以“落日”“孤舟”“青山”三个意象，抒发了诗人飘泊旅途的孤单寂寞。③通过“猿声”“湘水

”“草色洞庭”等意象，表现了诗人人在旅途时倍感凄凉伤悲，以及对前路的迷茫。④借“钓竿”意象，抒发了诗人忠而被谤、报国无门的怨愤之情。五、文言文阅读（30分）（一）（19分）15．(2分)安：哪里/怎么使：假使，如

果16．(2分)C17．(4分)夫子之道至大也/故天下莫能容夫子/夫子盖少贬焉18．(2分)B19．(5分)君子能够修明自己的学说，用法度来规范国家，用道统来治理臣民，但不能保证被世道所容忍。20．(4分)子贡认为天下难容夫子，他想着改变自己去适应天下，说明他是一个懂得变通的人。出使并不是逞口舌

之快，而是要能够审时度势。子路的想法是改变别人适应自己，这实在是无法实现的理想主义。颜回认为过不在夫子，不要因为不容而感到困苦。总结：三个人中，只有子贡最了解那些王侯的想法，懂得变通，能言善辩，因此是出使的最佳人选。（二）（11分）21．(1分)A22．(2分

)D23．(2分)D24．（3分)C25．(3分)答案示例：第②段论述了“心”和“源”的相似处，指出两者在本性及其变化上是相似的。第③段在此基础上进一步指出“心”和“源”的不同处，强调了“心”的由昏复明，除

“静”之外，还必须有“主敬之功”。26.作文略。