13-1《迷娘(之一)》课件23张PPT 统编版高中语文选择性必修中册

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以下为本文档部分文字说明:

迷娘(之一)歌德歌德(1749年—1832年),出生于美因河畔法兰克福,德国著名思想家、作家、科学家,他是魏玛的古典主义最著名的代表。他在1773年写了一部戏剧《葛兹·冯·伯利欣根》,从此蜚声德国文坛。1774年发表了《少年维特之烦恼》,更使他名声大噪。177

6年开始为魏玛公国服务。1831年完成《浮士德》,翌年在魏玛去世。《葛兹·冯·伯利欣根》是德国第一部现实主义历史剧,《少年维特之烦恼》是一部书信体小说,《浮士德》是一部现实主义和浪漫主义结合得十分完好的诗剧。《迷娘》创作于1783年之前,后收入歌德长篇

小说《威廉迈斯特的学习时代》,作为小说人物迷娘的唱词。《迷娘》(之一)是歌德《迷娘曲》三首中最脍炙人口的一首,贝多芬、舒伯特舒曼、柴科夫斯基等世界作曲家为这首诗歌谱曲达百次以上。歌德担任魏玛公国朝廷人

员时,厌倦了小朝廷的庸俗公务,一心想要逃避这种烦闷的生活。在作《迷娘曲》之前,歌德已经两次从山上眺望过山南的意大利;在作此诗后的1786年6月,歌德前往意大利,居住了近两年的时间,在古老文化中汲取了创作养分。《迷娘》中的迷娘是马戏团里一个走钢丝的演员,后来被主人公威

廉迈斯特赎买,收留在身边,是小说中最动人的人物。她是一位性格内向、身体瘦弱的少女,却有着迷一样的性格魅力。她出生于意大利,是一个贵族与自己的妹妹私通生下的孩子。她很小的时候就被人诱拐到德国,过着饥寒交迫、颠沛流离的生活。她的父亲后来流落街头,以弹琴卖艺为生,

后来也被威廉迈斯特收留。迷娘自从遇到迈斯特,便过上了最美好最幸福的日子,并且强烈地爱上了迈斯特。可是由于疾病,她不久就去世了。《迷娘》就是在这样的背景下产生的一首委婉优美的诗歌。意象——主人公与诗人的精神投射找出三节诗歌中的意象,赏析其意境特

点,分析背后的情感你知道吗,那柠檬花开的地方,茂密的绿叶中,橙子金黄,蓝天上送来宜人的和风,桃金娘静立,月桂梢头高展,你可知道那地方?前往,前往,我愿跟随你,爱人啊,随你前往!选用极具意大利地域特色的意象,构成了一幅充满生机

、色彩斑斓、迷人、宁静的意大利自然风光画卷。你可知道那所房子,圆柱成行,厅堂辉煌,居室宽敞明亮,大理石立像凝望着我:人们把你怎么了,可怜的姑娘?你可知道那所房子?前往,前往,我愿跟随你,恩人啊,随你前往!具有

古罗马和文艺复兴时期意大利建筑的鲜明特征,宏伟而壮美你知道吗,那云径和山冈?驴儿在雾中觅路前进,岩洞里有古老龙种的行藏,危崖欲坠,瀑布奔忙,你可知道那座山冈?前往,前往,我愿跟随你,父亲啊,随你前往。展现阿尔卑斯山的险峻之美和神秘色彩选取的意象营造的意境表达的情感第一节第二节第三节柠檬花、绿

叶、橙子、蓝天、和风、桃金娘、月桂宁静美好故国之思的寄托物,表达了浓郁的思乡之情成行的圆柱、辉煌的厅堂、宽敞明亮的居室、大理石立像美好哀婉抒发了对故国的眷恋之情云径、山岗、驴儿、雾、岩洞、危崖、瀑布神秘险峻返乡路途的艰辛抒发内心坚定的返乡之情这三幅图景从不同角度表现了迷

娘的故乡意大利的美好、迷人和无穷魅力,构建起了一个迷离而又优美、令人神往的艺术世界,抒发了迷娘对美好故乡浓郁的思念之情。桃金娘为维纳斯的神树,而维纳斯是罗马神话中爱与美的女神,象征着爱情与美;月桂为阿波罗的神树,阿波罗是古希腊神话中的光明、预言、音乐和医药之神,消灾解难之神,具

有太阳神的属性,象征着光明和美好。桃金娘和月桂与其他意象一起造出美更动人的画面。承载了主人公对故乡的热烈情感,同时也使诗歌的主旨拓展延伸到对美好世界的追求层面,起到升华和深化主旨的作用。称呼——主人公内在的复杂情感你知道吗你可知道那地方?我愿跟随你

,爱人啊,随你前往!你可知道那所房子你可知道那所房子?我愿跟随你,恩人啊,随你前往!你知道吗你可知道那座山冈?我愿跟随你,父亲啊,随你前往。倾诉对象均为迈斯特,为什么会有三种不同的称呼?我愿跟随你,爱人啊,随你前往!迷娘对迈斯特的爱恋之情我愿跟随你

,恩人啊,随你前往!我愿跟随你,父亲啊,随你前往。她知道爱情是无法实现的,于是就由“爱人”转而称呼他为“恩人”,进而称呼他为“父亲”这三种称呼在诗中的转换,表达了迷娘对迈斯特怀有的那种复杂、真挚而又深沉的情感,既哀怨,又美好。从感情上看是一种递进关系!这种炽热的爱被升华为一种美好的对父亲的爱,

又和思乡之情扭结在一起,让两种感情都得到了升华和强化,但又互相掩映,具有哀婉、含蓄而又深沉的美感效果。复沓叠唱——诗歌情感的层进与节奏的韵律复沓又叫复唱,是诗歌或散文创作中常用的一种艺术表现手法。它可以起到突出思想,强

调感情,分清层次,加强节奏和提醒读者等效果。复沓有时也叫反复,它经常出现在各种文体中。按形式可分为词语反复、句子反复,段落反复,连续反复,间隔反复等数种。你知道吗你可知道那地方?前往,前往,我愿跟随你,爱人啊,随你前往!你可知道那所房子你可知道那所房子?前往,前往,我愿跟随你,恩人

啊,随你前往!你知道吗你可知道那座山冈?前往,前往,我愿跟随你,父亲啊,随你前往。这首诗运用了复沓叠唱的艺术结构技巧。每一节第一句开头和第五句都采用了反复的手法,加强了询问力量,加深了想念的程度;每一节的最后两句也采用了基本相同的架构句式,只在个别关键的地方替换一两

个字,不仅使诗歌的思想内涵增大,使诗歌所表达的感情更加热切和复杂,而且使诗歌具有音乐复唱的旋律美感,增强了诗歌的抒情性和艺术感染力。你知道吗,那柠檬花开的地方,茂密的绿叶中,橙子金黄,蓝天上送来宜人的和风,桃金娘静立,月桂梢头高展,你可知道那地方?前往,前往,我愿跟随你,爱人

啊,随你前往!正歌和副歌的形式正歌副歌正歌所描写的景物是副歌所抒发情感的基础,正歌和副歌相互配合,寓情于景,相得益彰,把感情的抒发推向极致。《迷娘》以最委婉优美的形式,表达了历经坎坷的迷娘对故乡的思念,对美好世界的追求,以及她执着

、深挚、哀婉而美好的心声。诗篇明里是写迷娘对故国的思念,内里也表达了诗人自己对意大利的热爱和向往。

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