【文档说明】浙江省温州市2020-2021学年高一下学期期末教学质量统一监测（学考模拟）语文答案.pdf，共(4)页，304.104 KB，由小赞的店铺上传

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高一语文试题(A卷)参考答案第1页（共3页）2020学年第二学期温州市高一期末教学质量统一检测语文试题(A卷)参考答案及评分标准1.B（偷换概念。材料一指出选择的诗歌“凸显了浪漫主义风格”，并非“浪漫主义诗歌”；且是“倾向

于凸显”，并非“只”是浪漫主义诗歌。）2.C（绝对化。材料二认为“诗歌与明星的结合加重了娱乐性质”，两者分离并不能杜绝娱乐化。）3.A（推广介绍餐厅体现了资本进驻。）4.①比喻论证，用“树木生长”论证诗歌要打破固化的僵局；形象易懂，浅显透彻。②举例论证，列举了“新疆棉花”的例子；

通过典型事例，有力地证明了观点，增强说服力。【评分标准】总分4分，论证手法各1分，作用写出“形象”1分，写出“有力证明”或“增强说服力”1分，意思相近即可。5.①人们借助诗歌公众号，将美与生活建立联系，达到愉悦，获

得“诗意”。②将诗歌视为流行物进行消费，能够打破诗歌固化的圈子，促进它的传播。③大众不会被动接受同质、庸俗的诗歌内容，会进行自主选择。【评分标准】总分6分，每点2分。6.B（父母并未要求功成名就）7.D（语言并不具有生活化特征。）8.①首尾呼应，（1分）博尔赫斯的“扔硬币”和

孩子的“捡金属疙瘩”，形成照应，使文章成为一个整体。（1分）②具有悬念性，（1分）“金属疙瘩”是否就是“硬币”，捡到后又为何扔掉，引发了读者思考。（1分）③拓宽、丰富了文章主旨，（1分）孩子捡到又扔疙瘩的行为隐喻了梦想、才华的得到与失去。（1分）（或：意味着他人对于个体梦想的忽视。或：多人寻找的硬

币被孩子捡到又轻易扔掉，如同“我”好不容易拥有想象力又被扼杀，强化了循环的悲剧。）【评分标准】总分4分，每点2分，作用1分，文本分析1分，写出2点得4分。9.①两个故事独立又互补。在富商的故事中插入陈透纳的故事，（1分）

又通过“爷爷”“蓝色潜水艇”等要素将两个独立的故事串联成一个整体，互为解说。（1分）②人称、视角转换，扩展了叙事空间。文章由“富商”故事的视角转变为“我”的视角，（1分）宕开一笔，使叙事富有变化。（1分）③两个

故事丰富了主题。“富商”对梦想的至死坚持和“我”对才华的无奈放弃，构成对比。（1分）“我”拥有后又失去才华和“小孩”捡到硬币又扔掉硬币构成映照。（1分）升华了主题，引发读者思考。【评分标准】总分6分，每点2分。每点的角度对，意思接近即可，如有其它角度，也能围绕要求来阐述，酌情给分。10.

B11.A（跽，长跪，双膝着地，上身挺直。表明此时项羽内心警戒。）12.C(伤了一目的是椒丘䜣。)13.（1）如果不这样，你们这些人都将要被他俘虏。【评分标准】总分3分，“不”，不这样，1分；“若属”，你们这些人，

1分；“且”，将，1分；高一语文试题(A卷)参考答案第2页（共3页）“为……所”，被动句，1分。错1个扣1分。扣完为止。（2）椒丘䜣仗着自己和水神作战的勇武，在友人的丧席上对士大夫轻视傲慢，言语不谦逊，有凌驾他人的气势。【评分标准】总分4分，“恃”，依仗，1分；“轻慢”，轻视傲

慢，1分；“逊”，谦逊，1分；“陵”，凌驾，凌辱，1分。14.①鸿门宴上，范增等人欲置刘邦于死地，这是一个巨大的矛盾冲突，（1分）樊哙在危急关头不顾生死“拥盾闯帐”，表现其勇猛的一面；（1分）又通过樊哙入帐后面对项羽种种有礼有节的动作描写、语言描写

表现他粗中有细、言辞得当的一面。（1分）（矛盾分析1分，个性分析1分，共2分）②在丧席上，要离因为不能忍耐椒丘䜣的傲慢无礼，出言折辱椒丘䜣，激起椒丘䜣的怨恨，引发了两人间的矛盾冲突。（1分）要离断定椒丘䜣必会寻仇，说明他看人分明，料事在先。（1分）故意

不闭门户，坦然高卧等待椒丘䜣，并用“三不肖”折服了椒丘䜣，又表现他临危不惧、善于辞令的性格特征。（1分）（矛盾分析1分，个性分析1分，共2分）【评分标准】总分4分，每个人物各2分。15.A(“又有不能见不如不见之怨”错，应为“又有不知何日能见之恨”。）16.①运用民歌起兴手法（1分）。以“秋

风”“秋月”“落叶”“寒鸦”等秋季典型意象起兴，自然引发“秋思（相思）”之情（1分）。②自问自答，采用朴素的口头语言（1分），如“知何日”“此时此夜”（1分），生活气息浓郁。③具有楚辞民歌的特色（1分），如语气词“兮”的巧妙运用（1分）。④三言，五言，七言的句

式形式（1分），节奏明快，朗朗上口，有民谣特色（1分）。⑤抒情直白而自然（1分），“相思”一词在全诗反复出现，回环复沓，强烈抒发了相思之情（1分）。【评分标准】总分6分，每点2分，满分为止。17.（1）爱而不见搔首踟蹰（2）为国者无使为积威之所劫哉下而从六国

破亡之故事（3）原来姹紫嫣红开遍似这般都付与断井颓垣【评分标准】总分6分，每空1分，有错、漏、增字，该空不得分。18.C（熟视无睹：虽然经常看到，却跟没有看见一样。与“经常”重复，可改为“视而不见”。）19.B（①出自李白《酬崔五郎中》，说的是真

诚、诚信的重要，②出自元稹《离思五首》，后人多用喻对爱情的忠诚，③出自白居易《鸟》，表现诗人的善良，④出自宋祁的《玉楼春》，写出了春景的美好。）20.B（B拟人，例句亦是拟人。AC均为比喻，D是借代。）21.文学虽然没有用，但它让你感受甚至回归到生活本身的意义——享受。【评分标准】总分3分

，关联词语“虽然”的位置和“感受”“回归”的顺序，改出一点1分，两点3分。22.(1)怡红院稻香村。【评分标准】总分2分，一个空格1分，顺序错不给分。⑵参考示例：①潇湘馆，主人为林黛玉。馆中多斑竹，竹上之斑如泪痕，暗示黛玉敏感、常落泪的性格，同时竹也表现黛玉清高的性格。“潇湘”谐音“消

香”，暗示黛玉泪尽而逝的结局。②蘅芜苑，主人为薛宝钗。蘅芜苑外则“无味”，内藏“清雅”，暗喻了宝钗表面上是封建礼高一语文试题(A卷)参考答案第3页（共3页）教的维护者，骨子里也有柔情、愤世嫉俗的一面。“蘅芜苑”谐音“恒无怨

”，表示宝钗对于和宝玉同甘共苦以及最后劝导宝玉返回大荒山等事，无一后悔。③怡红院，主人为贾宝玉。“怡红院”谐音“怡红之愿”，宝玉让女孩们愉悦快乐，尽心尽力保护着她们；又谐音“遗红之怨”，宝玉最后发现自己根本没有能力去保护那些女孩子。④稻香村，主人为李纨。馆中多田园农舍，一派郊野气色，而李

纨也是清心寡欲、自甘寂寞，最后也是寂寞而终。【评分标准】总分3分，提到主人1分，馆的特点1分，馆的特点与性格命运之间的联系1分。其他答案言之有理亦可。23.A。笑。理由：笑更能体现王熙凤骄纵毒辣、漠视人命的人物特

点，而怒和恨更多只符合王熙凤当下的心理，不如“笑”合适。【评分标准】总分3分，选择1分，理由2分。选填“怒”“恨”，如有理由亦可给分，但最高不超过2分。24.作文附课外参考译文：椒丘䜣是东海边上的人，替齐王出使吴国，路过淮河渡口，

想在渡口喂马喝水，淮河渡口的官吏说：“河里有水神，见到马就会出来，来害那些马，您不要在这里喂马喝水。”椒丘䜣说：“勇士做应该做的事情，什么神敢冒犯？”就让随从在渡口喂马喝水，水神果然取走了他的马，马沉没了。椒丘䜣非常生气，脱了衣

服提起剑就下到水里，寻求水神决战，好几天才出来，瞎了自己的一只眼睛。于是到了吴国，恰逢一个朋友的丧礼，椒丘䜣仗着自己和水神作战的勇武，在友人的丧席上对士大夫轻视傲慢，言语不谦逊，有凌辱他人的神气。要离和他对着坐。所有在座的人都不能忍受他对武力的吹嘘，

当时要离就压制他的锐气说：“我听说勇士的战斗，跟太阳战斗仪表不乱，跟鬼神战斗脚步不退，跟人战斗不大声喊。活着去死了回，不蒙受那些羞辱。现在你跟水神在淮水中相斗，丢了马失去了坐骑，又遭受瞎眼的病痛，身体残疾声名勇武，这是勇士所羞耻的。没有马上在敌人面前死去却苟且

偷生，还在我面前容色傲慢！”在这种情况下椒丘䜣在要离的质问责备下结束了（炫耀），但恨怒交加，晚上就去杀要离。在这种情况下要离丧席结束后回到家，告诫他的妻子说：“我在一个世家望族的丧礼上羞辱了一个叫椒丘䜣的勇士，余留的怨

气郁结愤怒，晚上一定会来找我，千万不要关上我的门。”到了晚上，椒丘䜣果然来了。看见他大门没关，走进他厅堂，门也没关，进入他的内室也没有防御，披散着头发一动不动地躺着，没有害怕的样子。椒丘䜣于是手拿宝剑揪着要离说：“你有三个应该死的过错，你知道它们吗？”要离说：“不知道。”椒丘䜣说：“你在大庭广众

羞辱我，是第一个该死的过错；回家后不关闭门户，是第二个应当死的过错；躺着不做防御，是第三个应当死的过错。你有三处应当死的过错，希望你死了不要怨我。”要离说：“我没有三个应该死的过错，你却有三个没出息的

惭愧之处，你知道它们吗？”椒丘䜣说：“不知道。”要离说：“我在上千人面前羞辱你，你却不敢当众报复，是第一个没出息之处；到别人家里进门不咳嗽一声，进入厅堂也没有发出一点声音，是第二个没出息之处；走到前面拔出你的剑手揪着我的头，才敢大声

说话，是第三个没出息之处。你有三个没有出息的地方却在我面前耍威风，难道不是见识短浅吗？”于是椒丘䜣把剑一扔感叹道：“我如此勇猛，没有敢瞪我一眼的人，要离却敢羞辱我，这是天下的壮士啊。”我听说的要离就是像这样的，确实与传言一样啊！获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号