【文档说明】河南省驻马店市2019-2020学年高一下学期期末考试语文答案.pdf，共(6)页，170.002 KB，由小赞的店铺上传

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高一答案1.C由原文可知，根据诗歌“补察时政”“泄导人情”这个基本思想，白居易将他认为不符合要求的李杜诗歌删去了大半。2.B《马嵬》是一首政治讽刺诗，以李隆基（唐玄宗）、杨玉环（杨贵妃）的故事为抒情对

象，诗中隐含作者对唐玄宗的强烈批评之意。3.C“他对魏晋南北朝以来，特别是梁、陈的诗歌理论持否定的态度”分析错误。从原文看，白居易对梁、陈以来的“诗歌”提出了严格的批评，不是“诗歌理论”。从“魏晋南北朝以来美学思想发展的新潮流不

可能不对他产生影响。他在论证诗歌“补察时政”“泄导人情”的作用时，和孔颖达一样突出强调诗歌的抒情特性，这就是时代在他身上打下的烙印”可看出他在某些方面是赞成魏晋南北朝以来的诗歌理论的。4.A曲解文意。原文是“只要网络主播和网络平台规范有序，能够为消费者减少销售环节，节约时间成本，确保商品质量，降低

购买成本，提高购物效率，提供完善服务”，就应该大力支持。5.C于文无据。从材料三可以看出，弘扬社会主义核心价值观、全神贯注、精益求精的主播才能在成熟市场业态中留下。但是这样的主播不一定是高学历主播。6.（1）推动直播经济健康发展，需要国家的鼓励扶持和规范管理，为直播经济的发展提供良好的商业

环境。（2分）（2）推动直播经济健康发展，需要加强对主播职业的引导和监督。在能力素质上，鼓励主播不断提升自身素质；在道德品行上，强调主播要经得起诱惑、守得住底线。（2分）7.D“流露了此时的宝玉因尚未与黛玉定情，还更为亲近宝钗

的感情倾向”错误。宝玉对宝钗道谢、让座，是对客人的礼貌客气，对黛玉的话更显出两人的亲昵。8.宝钗说的是第①句。（1）宝钗来见宝玉，是以送药为理由当着众人的面光明正大进来的；在情不自禁表达自己对宝玉的心疼时，刚说了半句又忙咽住，显示出宝钗是一

位矜持端庄、含蓄内敛的闺秀。（3分）（2）第①句中的“人”既可以指别人，也可以指宝钗自己，不像②句那样亲密直白，更符合宝钗的性格特点。（2分）9.（1）宝玉挨打后，宝钗送药、交代药的用法和功效，关注的只是宝玉的伤情。她虽心疼宝玉挨打，但又认为宝玉挨

打是自己不听劝告造成的，有责备宝玉的意思。宝钗和宝玉之间没有在精神上相知相通。（3分）（3）黛玉出场时“两个眼睛肿的桃儿一般”表明黛玉闻讯后痛哭时间久，她所说的“你从此可都改了罢”直白地显示了她对贾宝玉安危的担心，并没有对贾宝玉挨打前的行

为否定、指责，她才真正是宝玉的知心人。（3分）10.D光以为礼立嗣以亲，中山王先帝之子，帝亲弟也，以《尚书·盘庚》殷之及王为比，中山王宜为嗣。上以《礼》兄弟不相入庙，故遂立定陶王为太子。11.B出：京官外调。古人一般以入京任官为荣，“出”可以指贬官；但是有时也指平调。如《后汉书•张衡传》

“永和初，出为河间相”。12.DD项曲解文意。孔光从不与王莽争位次，是因为他害怕王莽的权势，并不是因为他恪守礼法。他始终不举荐自己的弟子，可以看出他处事公正、不徇私情，办事周密谨慎，不能说明他仁义贤德。13.（1）定陶太后果

然从阁道早晚到皇帝的住处，请求皇上赐予尊号，让她的亲属富贵受宠，使得皇上不能根据正直的原则秉公行事。（大意3分。贵宠，使动用法；直道，犹正道，指正确的道理、准则。每处1分。）（2）苏武对常惠等人说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸

面回到汉廷去呢！”说着拔出佩刀自刎。（大意2分。屈节辱命、虽、引，每处1分。）参考译文：孔光，字子夏，是孔子第十四代孙。这时，博士分三科选官，成绩优良的选为尚书，次一等的担任刺史职务，那些不通朝政事务的，就留待以后补任诸侯太傅，孔光因为成绩优秀担任尚书，负

责考察前代典章制度和礼节仪式，多年研习精通了汉代的制度和法令。皇上很信任他，先后升迁为仆射和尚书令。皇上有诏书嘉奖孔光办事周密谨慎，从来没有出现过差错，升任诸吏官，并任命他的儿子孔放为侍郎，给事黄门。绥和年间，皇上即位二十五年，没有继承皇位的儿子，最亲的亲属有同母的弟弟

中山孝王以及同母弟弟的儿子定陶王。皇上于是召集商议中山孝王、定陶王哪一个应该定为皇位继承人。孔光认为根据礼制选立继承人应根据血亲关系，中山王是先帝的儿子，皇上的亲弟弟。按照《尚书·盘庚》所记载的，哥哥死后弟弟继承王位为例，中山王应该立为继承人。皇上根据《礼》有兄弟不能都入庙堂的记载，因此选立

定陶王为皇太子。孔光因为议论不合皇上的意思，贬官为廷尉。哀帝初即位，便下诏问丞相、大司空：“定陶太后应当住在何处？”孔光担心定陶太后干预朝政事务，不想让她与皇帝朝夕相近，就发表意见，认为定陶太后应该另外修建宫殿居

住。大司空何武说：“可以住在北宫。”皇上听从了何武的话。北宫有紫房空中阁道与未央宫相通，定陶太后果然从阁道早晚到皇帝的住处，请求皇上赐予尊号，让她的亲属富贵受宠，使得皇上不能根据正直的原则秉公行事。孔光便重新担任了御史大夫，两个月后又重新担任丞相，重新受封博山侯。（后来）适逢哀帝逝世，

平帝年纪很小，由太皇太后执掌朝政，太皇太后把政事委托给王莽。王莽的权势日益强大起来，孔光内心很惶恐担忧，不知道该如何才好。孔光经常称病，在朝廷不敢与王莽并位。孔光两次担任御史大夫、丞相，一次担任大司徒、太傅、太师，经历三代皇帝，位居辅助大臣的高位，前后共十七年。自从担任尚书后，就停止了教授活动，

后来担任卿相，有时遇到门下的太学生讨论、提出疑难问题，孔光常给他们阐述大义。孔光的弟子很多都学有所成，担任了博士大夫，他们看到自己的老师担任显要的职务，都希望得到他的帮助，但孔光始终没有举荐他们，以致有的人抱怨他。孔光享年七

十岁，在元始五年逝世。当初，孔光以丞相的职位受封，后来又加封，共有食邑一万一千户。孔光在重病期间，上书退还七千户，并退还皇上赐给的宅第一所。王莽篡夺皇位后，任命孔光哥哥的儿子孔永为大司马，封侯。兄弟的儿子做官做到卿大夫职位的有四五人。14.C第四句写灯花一节节落下，还有点点

萤火虫飞入帷帐，这是诗人夜晚读书时所见，不是入睡时的景象。15.（1）始终将富有夏季季节特征的事物和读书之乐结合起来写，富有高雅的情趣。（1分）新长出来的竹子垂压着屋檐，写出了诗人读书的环境清幽雅静的特点；夏日昼长夜短，正是读书的

好时光；诗人在书斋中并不感觉苦闷，白日的蝉鸣和夜晚飞动的萤火虫为他的读书生活增添了生机和活力。（2分）（2）用联想到的夏季特有的感受描摹（类比）读书之乐，形象生动。（1分）熏风指夏季煦暖的南风。读书之乐本是看不见、摸不着的，但诗

人在结尾形容读书带来的乐趣就像是沐浴在煦暖的风中弹奏瑶琴一般，使读者易于体会。（2分）16.（1）锲而不舍，金石可镂（2）人生如梦，一尊还酹江月（3）艰难苦恨繁霜鬓，廉颇老矣17.B不肖：不贤能；均：权衡，比较；幸：希望18.DD项和“贤”字都是意动用法，A项是形容词作

名词，小的方面；B项是形容词作动词，逼迫；C项是名词作动词，使眼色。19.（1）写作目的的相同点：都劝说人们要虚心学习，要向各种人学习。（2分）（2）论述内容的不同点：《师说》着重从“师”的角度，强调“师”的重要性，劝人虚心“从师而问”，要“学于师”；《问说》着重从“问”

的角度，强调“问”的重要性，主张“学必好问”。（2分）20.C不忍卒读：不忍心读完，常用来形容文章内容悲惨动人。谨小慎微：形容为人处世谨慎。不能用来形容城市改造，对象不当。工夫：指占用的时间。忝列：谦辞，表示辱没他人，自己有愧。21

.DA项，成分赘余，“诸”是兼词，意为“之于”，跟句中的“于”重复；搭配不当，“回应”和“关切”不能搭配。B项，偷换主语，应该是“更容易让我们沉浸在故事中”。C项，句式杂糅，可把“让人感佩不已”删去。22.BB项认为这个歇后语太俗气，不符合原文语境，解释不对。这句话符合爸爸做钳工

的身份。23.A是满族人，B是壮族人，C是汉族人，D是苗族人。从题目可知，这四个人中有两人是医生，有两人是律师。从D不会给人看病，可知D是律师；结合B和苗族人是律师，可以推知D是苗族人。A是医生、B和D是律师，所以C是医生，C是汉族。由于C是

医生，C和壮族人职业不同，所以B是壮族人。B、C、D确定后，A只能是满族。24、作文命题方向：人文底蕴：人文情怀科学精神：理性思维、勇于探究学会学习：勤于反思责任担当：社会责任国家认同写作指导：这是一则紧扣社会热点话题的材料作文，由材料和任务两部分组

成。先交代了时间，突出“不平凡”；接着交代了情景及收获：新冠疫情，极大危机，新的问题，成长与收获；最后明确任务：以“收获”为题目。收获，汉语词汇，意思是指取得成熟的农作物，比喻心得、成绩、战果。审题难度不大，考生有话可说，只要紧紧围绕“2020年新冠疫情”这个背景谈自己和国家的成长、收获即可。

可以从小我切入，真实抒写自己的种种收获：生活方面，收获了生活技能、融融亲情；学习方面，阅读品味、网课求知、更珍惜在校学习的时光……可以放眼国家上下，从大处着笔，思考祖国从灾难中收获了什么；也可由个体到国家

逐层深入谈对收获的理解，凸显家国情怀。评分细则：（1）以45分切入。作文中完全不涉及“新冠疫情”的，打到40分以下。缺标题扣2分。（2）字数：不足800字，每少50字扣1分；不足400字，20分以下。（3）错别

字：一字1分，上限5分。错字太多，影响表达，其他项也会扣分。（4）标点：不能点实点。标题后加标点，一“逗”到底或标点模糊，扣1到2分。（5）规范现代汉语：不能用繁体字，或含意不清、流传不广的网络语言。酌情扣分。（6）套作：所谓套作，即主题万能化。适当扣分。