【文档说明】2024届四川省成都市第七中学高三上学期一诊模拟考试语文试卷 含解析.docx，共(21)页，60.825 KB，由小赞的店铺上传

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成都七中2023-2024学年度2024届高三(上)一诊模拟试卷语文本试卷共22题，共8页，共150分。考试时间150分钟。一、现代文阅读(36分)（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。中华五千年文明史孕育

了丰富的文化遗产，中国文化典籍是中华文化的代表性体现。加强中国典籍的对外传播，将优秀的中国文明介绍给世界，对于助力构建人类命运共同体具有重要意义。近年来，中国典籍在海外的传播现状具有不平衡性。以四大名著为例，海外传播影响力最大的是《西

游记》，而《红楼梦》则相对影响较小。《西游记》之所以影响最为深远，是因为它所弘扬的英雄主义、冒险主义精神，更易于为西方世界所接受，从而使中国文化精髓得到更广泛的传播。尽管如此，美版《西游记》宣扬的思想仍以西方思想为主线，人物刻画与美国电影中的英

雄形象也较为接近。而对于《红楼梦》这样富含大量中国传统文化元素的作品来说，西方读者在接受上会存在一定的障碍。因此，中国文化典籍的海外传播依然任重道远。首先，提升思想高度，实现全球化与民族差异化的有效结合。文化是文明的基础，文明是文化的升华。文化有地域、国别特征，文

明则可以超越国别与民族，具有普适性。我们应当认识到，中西文化相互分立的特性，构成了两者互补的前提，使文化互鉴更有价值，从而得以升华成为具有普遍意义的文明，以此来助益新时代人类命运共同体的构建。因此，我们在传播中国传统文化的同时，应保持中华文化的独立

性。若一味迎合西方话语体系，显然不利于保持中国文化的独立性。典籍本身就是一个巨大的文化象征，需要我们不断去挖掘新的生长点，寻求文化的内在普遍性，在此基础上助推不同文化的共融交汇。其次，增强市场意识，挖掘完善传播渠道。目前我国文化典籍外译传播的市场机制尚不健

全，对国际市场需求的精准评估还有待进一步挖掘。国内出版传播机构应把握“一带一路”倡议的契机，增加沿线国家的多语种教育，从而开展更有针对性的中国文化典籍外译教育。加强与国外出版社的合作，在对海外受众认知需求进行科学评估的基础上，确

定出版和市场化战略，实现融合海外中国文化市场培育和海外文化出版产业的有效循环和良性互动。最后，把握心理需求，打造中国典籍海外传播新平台。在对外传播的过程中，要深入了解目标读者的文化传统，调查他们的心理需求，设计适合其文化背景

、思维模式和接受方式的故事，在对话交流中让中国文化典籍走向世界。要充分利用新媒体，使故事内容图文并茂、生动形象，通过讲故事的方式深入浅出地把中国典籍讲述出来。这样的表达方式更有助于他国听众的理解，更能打动年轻人群体。当今世界，全球化不仅体现在经济利益方面

，更体现在全人类和谐共生的共同精神价值需求。文化互鉴正是顺应时代需求，为国际社会和谐共处提供了价值基础，使东西方交流得以从物质层面上升到精神层面。讲好中国故事，不仅仅是停留在国际舞台上发声，更重要的是让西方受众从本质上提

升对中国文化的认知和接受，深入了解中国文化的文脉精髓。（摘编自季璇《以文化典籍传播助力构建人类命运共同体》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.中国文化典籍中蕴含着丰富而深厚的中华文化，加强中国典籍

的海外传播，帮助构建了人类命运共同体。B.因为《红楼梦》中富含的中国传统文化元素对西方读者造成接受上的困难，所以其海外传播影响力相对较小。C.中西方文化有着各自的地域和国别特征，二者交流互鉴形成互补，可使其得以升华成具有普遍意义的文明。D

.充分利用新媒体来生动形象、深入浅出地讲述中国典籍，讲好中国故事，主要是为了向世界传播中国传统文化。2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）A.文章以中国典籍在海外的传播现状的不平衡性作为驳论前提，有针对性地提出了一些改进的措施。B.文章

从思想高度、市场意识和心理需求等方面层层递进地论述了如何加强中国典籍对外传播的问题。C.第二段论及《西游记》的海外传播时，既论述了其成功之处，也指出了其局限性，体现了辩证的态度。D.文章最后提出要讲好中国故事，最重要的是让西方

能够进一步了解中国文化的文脉精髓，收束有力。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.在中国典籍传播过程中，我们不断去挖掘典籍中的生长点与文化内在普遍性，就能够助推不同文化的共融交汇。B.我们在传播中国传统文化的同时，应该毫无保留地迎合西方话语体系

，实现全球化与民族差异化的有效结合。C.深入了解海外目标受众文化传统和认知需求，确定相应的出版和市场化战略，将有助于发展海外文化出版产业。D.东西方顺应时代需求，加强文化互鉴，可为双方打下和谐共处的价值基础，进而使双方能在物质层面进行交流。【答案】1.A2.C3.C【解析】【1题详解】的本

题考查理解文章内容、筛选文章信息的能力。A.“帮助构建了人类命运共同体”错误。原文的表述是“将优秀的中国文明介绍给世界，对于助力构建人类命运共同体具有重要意义”，是有助于构建，而不是已经构建完成。故选A。【2题详解】本题考查分析论点、

论据和论证方法的能力。A.“驳论”错误，本文是立论，而不是驳论。B.“层层递进”错误，文章从思想高度、市场意识和心理需求等方面论述如何加强中国典籍对外传播的问题，这三个段落间形成的是并列式结构而非层进式结构。D.“

最重要”错误。原文的表述是“更重要的是让西方受众从本质上提升对中国文化的认知和接受，深入了解中国文化的文脉精髓”，表述程度错误。故选C。【3题详解】本题考查理解和分析文中观点的能力。A．“……就……”的表

述过于绝对，根据原文“典籍本身就是一个巨大的文化象征，需要我们不断去挖掘新的生长点，寻求文化的内在普遍性，在此基础上助推不同文化的共融交汇”可知，并非不断去挖掘典籍中的生长点与文化内在普遍性，就能够助推不同文化的共融交汇。该选项表述的条件关系与原文不相符。B.“应该毫无

保留地迎合西方话语体系”错误。原文的表述是“若一味迎合西方话语体系，显然不利于保持中国文化的独立性”，不能一味迎合西方话语体系，应该保持中华文化独立性，不能为了传播而传播。D.“物质层面”错误。原文的表述是“使东西方交流得以从物质层面上升到精神层面”，应该是双方从物质层面上升到精

神层面进行交流。故选C。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成各题。像补丁一样覆盖着大陆的土壤薄层控制着我们人类和大地上各种动物的生存。如我们所知，若没有土壤，陆地植物不能生长；而没有植物，动物就无法生活。土壤在一定程度上是生命的创造物，它产生于很久以前生物与非生物之间

的奇异相互作用。生命创造了土壤，而异常丰富多彩的生命物质也生存于土壤之中；否则，土壤就会成为一种死亡和贫瘠的东西了。正是由于土壤中无数有机体的存在和活动，才使土壤能给大地披上绿色的外衣。土壤置身于无休止的

循环之中，这使它总是处于持续变化的状态。在所有这些变化中，活的有机体总是积极的参与者。土壤中最小的有机体可能也是最重要的有机体，是那些肉眼看不见的细菌和丝状真菌。它们的数量是一个庞大的天文数字，一茶匙

的表层土可以含有亿万个细菌。纵然这些细菌形体细微，但在一英亩肥沃土壤的一英尺厚的表土中，其细菌总重量可以达到一千磅之多。长得像长线似的放线菌其数目比细菌稍微少一些，然而因为它们形体较大，所以它们在一定数

量土壤中的总重量仍和细菌差不多。被称之为藻类的微小绿色细胞体组成了土壤的极微小的植物生命。细菌、真菌和藻类是使动植物腐烂的主要原因，它们将动植物的残体还原为组成它们的无机质。假若没有这些微小的生物，像碳、氮这些化学元素很难通过土壤、空气以及生物组织来进行循环运动。例如，若没有固氮细菌，虽然植物

被含氮的空气“海洋”所包围，但它们仍将难以得到氮素。其他有机体产生了二氧化碳，并形成碳酸而促进了岩石的分解。土壤中还有其他的微生物在促成着多种多样的氧化和还原反应，通过这些反应使铁、锰和硫这样一些矿物质发生转

移，并变成植物可吸收的状态。另外，以惊人数量存在的还有微小的螨类和被称为跃尾虫的没有翅膀的原始昆虫。尽管它们很小，却在除掉枯枝败叶和促使森林地面碎屑慢慢转化为土壤的过程中起着重要的作用。其中一些小生物在完成它们任务中

所具有的特征几乎是令人难以置信的。例如，有几种螨类甚至能够在掉下的枞树针叶里开始其生活，隐蔽其中，并消化掉针叶的内部组织。当螨虫完成了它们的演化阶段后，针叶就只留下一个空外壳了。在对付大量的落叶植物的枯枝败叶方面

真正的令人惊异的工作是土壤里和森林地面上的一些小昆虫完成的。它们浸软和消化了树叶，并促使分解的物质与表层土壤混合在一起。除了这一大群非常微小但却不停地艰苦劳动着的生物外，当然还有许多较大的生物。在土壤里所有大个的居住者中，可能

再没有比蚯蚓更为重要的了。在《蠕虫活动对作物肥土的形成以及蠕虫习性观察》一书里，达尔文使全世界第一次了解到蚯蚓作为一种地质营力在运输土壤方面的基本作用——在我们面前展现了这样一幅图画：地表岩石正逐渐地被由蚯蚓从地下搬出的肥沃土壤所覆盖，在最良好的地区内每年被搬运

的土壤量可达每英亩许多吨重。与此同时，含在叶子和草中的大量有机物质被拖入土穴，并和土壤相混合。达尔文的计算表明，蚯蚓的苦役可以一寸一寸地加厚土壤层，并能在十年期间使原来的土层加厚一半。然而这并不是它们所做的一切。它们的洞穴使土壤充满空气，使土壤保持良好的排水条件，并促进植物的根系发展。蚯蚓的存

在增加了土壤细菌的消化作用，并减少了土壤的腐败。有机体通过蚯蚓的消化管道而被分解，土壤借助于其排泄物变得更加肥沃。（节选自蕾切尔·卡逊《寂静的春天》，有改动）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.生命创造了土壤，同时也依存于土壤。如果没有生命物质，土壤将会

成为死亡和贫瘠的存在。B.在一定数量的土壤中，细菌和放线菌形体大小不一样，数量也不一样，他们的总重量差不多。C.如果没有固氮细菌，植物将很难得到氮素，这体现出固氮细菌在化学元素循环运动中的重要作用。D.螨虫虽然很小，但对土壤有重要作用：浸软和消

化树叶，使与表层土壤混合，从而除掉枯枝败叶。5.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（）A.藻类使动植物腐烂还原出无机质，然后使矿物质发生转移以便植物吸收，这表明藻类只有通过还原反应才能参与土壤的变化。B.蚯蚓不停地搬运土壤，将叶子和草中的无机质拖入土穴，以使土壤变得松软肥沃，这说明土壤

里的大个居住者中蚯蚓的劳动最艰苦。C.“土壤能给大地披上绿色的外衣”“一大群非常微小但却不停地艰苦劳动着的生物”，这些生动形象的语言，增加了文章的趣味性和可读性。D.文章先总说土壤的重要性，再分说土壤的变化过程，最后总结较

大生物对土壤的作用，采用“总—分—总”结构，逻辑严密。6.为说明土壤里“活的有机体”积极参与土壤的变化，作者使用了哪些说明方法？请选择两种简要分析。【答案】4.D5.C6.①分类别。作者将积极参与土壤变化的活的有机体分为细菌、真菌、藻类，螨类、跃尾虫等小的有机体和以蚯蚓为代表的较大生物来说

明它们对土壤的作用，条理清晰，层次分明。②打比方。“正是由于土壤中无数有机体的存在和活动，才使土壤能给大地披上绿色的外衣。”将地表的植物比作绿色的外衣，生动形象地说明了有机体参与之后，茂密的植物对土壤的重要性。③列

数字。“纵然这些细菌形体细微，但在一英亩肥沃土壤的一英尺厚的表土中，其细菌总重量可以达到一千磅之多。”这些数字准确客观地反映出土壤中的细菌数量众多，对土壤的作用巨大。④引用（引资料）。文章引用达尔文的对蚯蚓的

研究结果有力地说明了蚯蚓对土壤的重要性，增强了说服力。⑤举例子，作者以一些螨虫在掉下的枞树针叶里的活动为例来说明小生物在完成它们的任务中所具有的特征是难以置信的，使意思更明确，更易于理解。【解析】【4题详解】本题考查学生理解分析材料内容的能力。D.“浸软和消化树叶，使与表层土壤混

合”张冠李戴。原文“在对付大量的落叶植物的枯枝败叶方面真正的令人惊异的工作是土壤里和森林地面上的一些小昆虫完成的。它们浸软和消化了树叶，并促使分解的物质与表层土壤混合在一起”可知，应该是“土壤里和森林地面上的一些小昆虫”浸软和消化树叶。故选D。5题详解】本题考查学生分析评价材料内容的能

力。【A.“藻类只有通过还原反应才能参与土壤的变化”过于绝对，原文说的是“细菌、真菌和藻类是使动植物腐烂的主要原因，它们将动植物的残体还原为组成它们的无机质。假若没有这些微小的生物，像碳、氮这些化学元素很难通过土壤、空气以及生物组织来进行循环运动”，没有藻类

的还原反应，一些化学元素很难循环；但并不是说藻类只能通过还原反应才能参与土壤变化。B.“土壤里的大个居住者中蚯蚓的劳动最艰苦”错误，原文说的是“在土壤里所有大个的居住者中，可能再没有比蚯蚓更为重要的了”，并没有

说它最艰苦，而是最重要。D.“总—分—总”错误，应该是“总分”关系。并且文章中心话题是有机体对土壤的重要性。故选C。【6题详解】本题考查学生分析说明方法的能力。第四段到最后一段是分类别，分别论述了“肉

眼看不见的细菌和丝状真菌”“被称之为藻类的微小绿色细胞体”“以惊人数量存在的还有微小的螨类和被称为跃尾虫的没有翅膀的原始昆虫”“还有许多较大的生物……可能再没有比蚯蚓更为重要的了”，把参与土壤变化的活

的有机体分为细菌、真菌、藻类，螨类、跃尾虫等小的有机体和以蚯蚓为代表的较大生物来说明它们对土壤的作用。“正是由于土壤中无数有机体的存在和活动，才使土壤能给大地披上绿色的外衣”“长得像长线似的放线菌”是打比方，形象生动。“一茶匙的表层土可以含有亿万个细菌”“一英亩肥沃土壤的一英尺厚

的表土中，其细菌总重量可以达到一千磅之多”是列数字，显得准确客观。“在《蠕虫活动对作物肥土的形成以及蠕虫习性观察》一书里，达尔文使全世界第一次了解到……”是引资料，通过资料说明了蚯蚓对土壤的重要性。“例如，有几种螨类甚至能够在掉下

的枞树针叶里开始其生活”是举例子，说明它们“在完成它们任务中所具有的特征几乎是令人难以置信的”。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。现在这房子是我的了阿微木依萝现

在这房子是我的了，再有二十分钟她便从这个房间里搬走。她很不舍，望了望四周，包括光秃秃的墙壁。她大概快七十岁了，一个人带着孙女住在这间只有六十四平方米的小房子里。她很孤独，不用问我也知道，浑身上下的黑色装扮已经透出来那种凉水一样的孤寂。可是我也同样感受到，她那孤寂中的体面

和尊严。她喜欢化精致的妆容，口红色调恰好将她的面容衬托得年轻了好几分，时尚的皮制高跟凉鞋，脚趾甲涂了红颜色，头发干干净净，烫成了这个年纪最适合的小卷发。当然，可能眼下这一刻，她内心有点溃散，生活的重力撕扯了她。我不敢上去打扰这种“离别”，这是她与这套房子……不，是她与自己的生活作别

的时刻。我站在一旁，搓着双手，像个屠夫，像是来宰杀她好不容易喂胖的日子。她叹了一口气。小心翼翼地叹了一口气，生怕自己一个莽撞的行为给别人造成不好的印象或麻烦。可我没办法安慰她，我沉醉在自己新生活的喜悦之中呢！我是这儿的房主了，这六十四平方米的钱，分文不少地划到了她

的银行卡上。她得抱着这一大笔钱，像是抱着一大堆打包好的生活，从四楼405号房间乘电梯下去，走出小区大门，她的生活就在外面重新开始了。我打定了主意不再同情她，不再观察她的心里想些什么，内心十分坚定地警告自己：让她走，越快越好，

她在这儿驻留的时间越久，对我越不利，会使我想起过去那些难熬的苦日子。我已经不打算回忆往事了，买了房子哪怕是旧房子，再去回味过去的生活恐怕是可耻的，这就跟一遍一遍地蹲在墙根下，老狗似的“呜呜”告诉别人，你过去的日子多么凄惨，让人与你一同分担

……这种举止令人厌倦。我不要这么回想了，已经很厌倦去蹚过去那些苦水。只要我稍微催促一下，她就得早一些离开这儿——“走吧！”只要我狠心这么一说，问题就解决了。可我啥也说不出口。都怪我跟她是一类，都是小心翼翼。想在生活里充当一

匹冷酷无情的狼，实际上，只不过是一只温顺的狗子，对任何事与人，仅仅呲了呲牙。我突然在担心，“继承”她的房子，会不会还继承一些别的。作为一所房子，它其实是会“吃”掉很多东西的。它本身就是空荡荡地被人从地上垒起来，必须吞咽一些东西才能让

自己饱满——这些无形的东西将会在往后的生活里，与我的气息相融；就比如此刻，我也带着女儿住了进来，花了我全部的积蓄，来继承这套房子未来的所有时光。我们的一些生活习惯，可能会受到她们祖孙二人的影响。没准儿，从今天开始，我又会格外喜欢黑色的衣服。刚结婚的第一年，我还喜欢浅色衣服

，婚后一年之后，我竟然一直在买黑色新衣，仿佛生活从某个时候黑了下去。去年的下半年，我才告别了黑衣服，决定从暗淡的颜色里脱身。我今天穿着喜庆的颜色，淡粉色，像一个十足的年轻人，心里装着过去某个时候最新鲜的梦想。我希望以后，生

命的鲜活可以从着装里渗透出来。我招呼着孩子坐在窗前最明亮的位置，让她感受一下，从今天开始，哪怕我们买的是一所旧居，可生活从此以后是个新的篇章了。我给她扎了可爱的冲天鬟，看上去像一头小牛独角兽，让她坐在那儿。她抱着她要用来买别墅的存钱罐里一千多块压

岁钱，像个小小的土财主，架着二郎腿。窗户外面的天空上云彩洁净，风把她头顶一小撮头发吹得飘来飘去。老房主在伸手摸她的墙壁，我就知道她要这么做。“我是个很念旧的人。”她有点抱歉的意思，“如果不是很缺钱，我不会把它卖了。”“人在这个时候

卖房子，就像一只老鸟在快死的时候把窝掀翻了，而她还没有力气重新盖一个新窝。”她的话让我内心震动。她拍了拍墙壁：“看，多结实。”我想对她说，走吧，拍也拍了，住也住过了，该腾地儿了。她还是不走。由于一身黑衣，贴

着墙壁站在那儿像根烟囱。我坐了下来，在内置阳台跟前，对着强烈的阳光。我没有给她倒水，我觉得恍惚，到底谁才是这个房子的主人，我俩都是，又好像都不是。我们干脆谁也不管谁了。她丢给我几把钥匙。“现在这房子是你的了！”她说，说

得那么潇洒，像个黑色的女王。之后她踩着那双时尚的高跟凉鞋从木地板上走到门边，在那儿，含着笑，无比温柔，毫无半分不舍的意思，对我和我的女儿说：再见，祝你们母女生活每一天都开开心心。然后她开开心心地走了。现在这房子是我的了，我带着女儿到楼下搬东西

，都是旧的，过去生活里用旧的物品——锅碗瓢盆，衣物，书籍，大包小包捆扎起来。我们干得很热闹，看上去像是在搬一些土壤、种子，包括风、阳光和雨水，好天气或坏天气，好像都被我们扛在了肩膀上。（有删改）7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文中两次出现“六十四平方米”，

前一次表现了老房主居住空间的狭小，后一次强调“我”已经付清房款，希望她离开的迫切心情。B.“我”虽然对入住他人的旧居可能受其影响心存担忧，但搬入新居毕竟是开启生活的新篇章，所以仍然充满喜悦和兴奋。C.老房主在旧房的逗留不舍，和离开时的潇洒开心，这两处细节看似矛盾，却真实地展现了她被

生活所迫又勇于面对新生活的形象。D.“我”和老房主在生活经历、性格特点、生活习惯等方面有很多相似之处，这些都是“我”很难催促她尽快离开的原因。8.本文善于通过色彩的对比来表现人物。请简要分析。9.本文的题目“现在这房子是我的了”颇有意味。请从意蕴和语言这两方面简要赏析。【答案】7.D8.①老房

主的一身黑衣与她口红和脚趾甲的鲜艳颜色对比，表现了她生活窘迫、心情不佳却努力保持尊严和体面的形象。②老房主的一身黑衣与“我”今天穿的粉色衣服对比，表现了她作为卖房者的失落和我作为买房者的喜悦。③“我”曾经长时间喜欢穿

的黑衣服和今天专门穿的粉色衣服对比，表现“我”虽曾经历人生坎坷却努力追求新生活的形象。9.意蕴：意蕴丰富，耐人咀嚼，既传神地表现了“我”通过辛苦努力终获“新居”，迎来新生活的欢欣之情；又写出终于送走迟迟不肯离开的老房主时，“我”心中如大

石落地般的踏实、安稳之情。语言：看似直白、不加修饰，但以此为题，不落窠臼，新颖独特。【解析】【7题详解】本题考查学生对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。D.“生活经历、性格特点、生活习惯等方面有很多相似之处”错误。原文只是说“都怪我跟她

是一类，都是小心翼翼。想在生活里充当一匹冷酷无情的狼，实际上，只不过是一只温顺的狗子，对任何事与人，仅仅呲了呲牙”，可见二人只是性格上的相似，文中并未谈到她们的生活经历、生活习惯的相似。故选D。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。题干提示是“色彩

的对比”，从文中找到三处色彩对比进行分析。首先是老房主，“浑身上下的黑色装扮已经透出来那种凉水一样的孤寂”“口红色调恰好将她的面容衬托得年轻了好几分”“脚趾甲涂了红颜色”，老房主的一身黑衣与她口红和脚趾甲的鲜艳颜色对比，

表现了她生活窘迫、心情不佳却努力保持尊严和体面的形象。其次老房主与“我”，老房主“浑身上下的黑色装扮已经透出来那种凉水一样的孤寂”；“我”“今天穿着喜庆的颜色，淡粉色，像一个十足的年轻人”，老房主的一身黑衣与“我”今天穿的粉色衣服对比，表现了她作为卖房者的失落和我作为买房者的喜悦。最

后是“我”“刚结婚的第一年，我还喜欢浅色衣服，婚后一年之后，我竟然一直在买黑色新衣，仿佛生活从某个时候黑了下去。去年的下半年，我才告别了黑衣服，决定从暗淡的颜色里脱身”“我今天穿着喜庆的颜色，淡粉色，像一个十足的年轻人，心里装着过去某个时候最新鲜的梦想”，“我”曾经长时间喜欢穿的黑衣服和今

天专门穿的粉色衣服对比，表现“我”虽曾经历人生坎坷却努力追求新生活的形象。【9题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。题目的意蕴：“我”买了一所旧房子，“也带着女儿住了进来，花了我全部的积蓄”，从文中断断续续的描写中可以窥见“我”是经历了生活伤痛的

人，“我已经不打算回忆往事了，买了房子哪怕是旧房子，再去回味过去的生活恐怕是可耻的，这就跟一遍一遍地蹲在墙根下，老狗似的‘呜呜’告诉别人，你过去的日子多么凄惨，让人与你一同分担……这种举止令人厌倦”，“花了我全部的积蓄”表明了“我”是通过辛苦努力终获“新居”，也是告别过

去迎接新生活的开始。“现在这房子是我的了”表达了“我”此刻的欢欣之情。“我”买了这所房子，然而老房主却舍不得从这里离开，“再有二十分钟她便从这个房间里搬走。她很不舍，望了望四周，包括光秃秃的墙壁”“老房主在伸手摸她的墙壁”“人在这个时候卖房子，就像一

只老鸟在快死的时候把窝掀翻了，而她还没有力气重新盖一个新窝”“她还是不走。由于一身黑衣，贴着墙壁站在那儿像根烟囱”，“我”一直想要催促她走，但“我”开不了口；最后她终于决定走了，“她丢给我几把钥匙。‘现在这房子是你的了！’她说，说得那么潇

洒，像个黑色的女王。之后她踩着那双时尚的高跟凉鞋从木地板上走到门边，在那儿，含着笑，无比温柔，毫无半分不舍的意思，对我和我的女儿说：再见，祝你们母女生活每一天都开开心心”。老房主终于走了，“我”和女儿开始搬东西，“我们干得很热闹，看上去像是在搬一些土壤、种子，包括风、阳光和雨水，好天气或坏天

气，好像都被我们扛在了肩膀上”。题目“现在这房子是我的了”，写出了“我”心中如大石落地般的踏实、安稳之情。从语言效果上看：“现在这房子是我的了”很直白，但却能够吸引读者探究关于这所房子的故事，题目看似不

加修饰，但却不落窠臼，新颖独特。二、古文诗歌阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。武安君曰：“伊阙之战，韩孤顾魏，不欲先用其众。魏恃韩之锐，欲推以为锋。二军争便之力不同，是以臣得设疑兵，以待韩阵，专军并锐，触魏之不意。魏军既败，韩军自溃，

乘胜逐北，以是之故能立功。今秦破赵军于长平，不遂以时乘其振惧而灭之，畏而释之，使得耕稼以益蓄积，养孤长幼以益其众，缮治兵甲以益其强，增城浚池以益其固。主折节以下其臣，臣推礼以下死士。至于平原君．．．之属，皆令妻妾

补缝于行伍之间。臣人一心，上下同力，犹勾践困于会稽之时也。以合伐之，赵必固守；挑其军战，必不肯出；围其国都，必不可克；攻其列城，必未可拔．；掠其郊野，必无所得。兵出无功，诸侯生心，外救必至。臣见其害，未睹其利。又病，未能行。”应侯惭而退，以言于王。王曰：“微白起，吾不能灭赵乎？”

复益发军，更使王龀代王陵伐赵。围邯郸八九月，死伤者众，而弗下。赵王出轻锐以寇其后，秦数不利。武安君曰：“不听臣计，今果如何？”王闻之怒，因见武安君，强起之，曰：“君虽病，强为寡人卧而将之。有功，寡人之愿，将加重于君。如君不行，寡人

恨君。”武安君顿首．．曰：“臣知行虽无功，得免于罪。虽不行无罪，不免于诛。然惟愿大王览．臣愚计，释赵养民，以诸侯之变。抚其恐惧，伐其骄慢，诛灭无道，以令诸侯，天下可定，何必以赵为先乎？此所谓为一臣屈而胜天下也。大王若不察臣愚计必欲快心于赵以致臣罪此亦所谓胜一臣而为天下屈者也。

夫胜一臣之严焉，孰若胜天下之威大耶？臣闲明主爱其国，忠臣爱其名。破国不可复完，死卒不可复生。臣宁伏受重诛而死，不忍为辱军之将。愿大王察之。”王不答而去。（节选自《战国策·中山策》）10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题

卡上相应位置的答案标号涂黑。大王若不察A臣B愚计C必欲快D心于赵E以致F臣罪G此亦H所谓胜一臣而为天下屈者也。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.平原君，指赵胜，他与孟尝君田文、春申君黄歇、信陵君魏无忌合称“战国四公子”。B.“必未可拔”与“是以

先帝简拔以遗陛下”（《出师表》）两句中的“拔”字含义相同。C.顿首，古代跪拜礼，以头叩地即举而不停留；也可用于书信、表奏的首尾。文中指前者。D.“然惟愿大王览臣愚计”与“览物之情，得无异乎？”（《岳阳楼记》）两句中的“览

”字含义不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.武安君认为，秦军在长平大败赵军，却没有趁着赵国震惊恐惧的时候一举灭掉它，已是失了时机，现在再出兵灭赵必定不会成功。B.武安君认为，如今赵国君主礼待大臣，大臣礼待士卒，臣民一心，上下协力，这种状况就像当年越王

勾践在会稽山上励精图治一样。C.秦王不认同武安君的局势分析，他增派军队，让王龄代替王陵攻打赵国，却并未攻下邯郸，且被赵国轻装精锐的部队袭击了后方。D.面对秦王的逼迫，武安君认为既然自己出征或者不出征都会获罪，那么他宁愿遭受极刑而死，也不愿意做蒙受耻辱的军队的将领。13

.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）养孤长幼以益其众，缮治兵甲以益其强，增城浚池以益其固。（2）应侯惭而退，以言于王王曰：“微白起，吾不能灭赵乎？”【答案】10.CEG11.B12.D13.（1）抚养年幼的孤儿来增加人口，整理修补兵器甲胄来增强战斗力，加高城墙、疏通护城河来使城邑更加坚固。

（2）应侯（范雎）惭愧地退了出去，把武安君的话告诉了秦王。秦王说：“没有白起，我就不能灭掉赵国了吗？”【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：大王如果不明察我的不高明的计策，一定要在赵国得到心理上的满足，来致使我获罪，这也就是所。说的战胜一个大臣却被天下人屈服的做法。“大王若

不察臣愚计”，“臣愚计”作“察”的宾语，其后停顿，即C处断开；“必欲快心于赵”，“于赵”作“快心”后置状语，其后停顿，即E处断开；“此亦所谓胜一臣而为天下屈者也”，“此……也”判断句，其前停顿，即G处

断开。故在CEG三处断开。【11题详解】本题考查学生理解古代文化常识以及辨析文言词语一词多义的能力。A.正确。B.错误。攻取；选拔。句意：一定不能攻取。/所以先帝(刘备)把他们选留给陛下(使用)。C.正确。D.正

确。采纳；观赏。句意：然而我只希望大王能采纳我的不高明的计策。/他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？故选B。【12题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。D.“武安君认为既然自己出征或者不出征都会获罪”错误，从原文“臣知行虽无功，得免于罪”可知，只要武安

君出征，即使没有战功，也可免于获罪。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“长”，动词，抚养；“益”，增加；“缮”，整理；“浚”，疏通；（2）“惭”，惭愧地；“以言于王”，省略句、

状语后置句，正常语序为“以（之）于王言”；“微”，没有。参考译文：武安君(白起)说：“在伊阙之战中，韩国势力孤单考虑(求援)魏国，不想首先动用自己的军队。魏国依赖韩军精锐，想推韩军作为先锋部队。韩、魏两军争利，不能同心协力，所以我才能设置迷惑敌人的部队，来对付韩国的军队，并集中精锐

，组织劲旅，出其不意冲击魏军。魏国军队已经战败，韩国军队自然溃散，乘胜追剿败军，因为这些缘故我才能建立战功。如今秦军在长平击败赵军，不抓紧时机前进趁赵国震惊恐惧而灭掉它，(反而)有所疑虑而放弃灭赵，使(赵国)能够耕种庄稼来增加储备，抚养年幼的孤儿

来增加人口，整理修补兵器甲胄来增强战斗力，加高城墙、疏通护城河来使城邑更加坚固。国君降低自己的身份来谦恭对待大臣，大臣推行礼制来谦恭对待效死的士兵。至于平原君(赵胜)这类人，都让自己的妻妾的到军队中(为将士们)缝补衣服。臣民一心，上下共同努力，如同勾践被困在会稽山上的时候(卧薪尝胆、励精

图治)一样。现在去联合攻打赵国，赵国一定会固守城邑；向赵军挑战，赵军一定不肯出城；包围赵国国都，一定不能攻下；攻打赵国其他的城邑，一定不能攻取；掠夺赵国的郊野，一定会一无所获。出兵不能获得战功，诸侯就会产生异心，赵国的救兵一定会来到。我

只看到攻打赵国的危害，没有看到攻打赵国的好处。我现在又有病，不能前往(出征)。”应侯(范雎)惭愧地退了出去，把武安君的话告诉了秦王。秦王说：“没有白起，我就不能灭掉赵国了吗？”又增派军队，另派王龁代替王陵攻打赵国。(秦军)包围邯郸八九个月，死伤的人数很多，却没有攻下(邯郸

)。赵王派出轻装精锐的部队来袭击秦军的后方，秦军多次出战不利。武安君说：“不接受我的计策，现在结果怎么样呢？”秦王听说武安君的话后大怒，于是去见武安君，强迫他起床，说：“您虽然生病，也要勉强自己卧着为我带兵。有了战功，这是我的愿望，将会重赏您。如果您不去，我就会怨

恨您。”武安君叩头说：“我知道出征即使没有战功，也可以免于获罪。不出征即使没有罪过，也免不了被杀。然而我只希望大王能采纳我的不高明的计策，放弃(攻打)赵国，让百姓得到休养生息，以应对诸侯之间出现的变故。

安抚担惊受怕的，攻打骄傲轻慢的，诛杀昏庸无道的，以此来号令诸侯，天下就可以平定，为什么一定要把赵国作为首先进攻的对象呢？这就是所说的被一个大臣屈服却战胜天下人的做法。大王如果不明察我的不高明的计策，一定要在赵国得到心理上的满足，来致使我获罪，这也就是所说的

战胜一个大臣却被天下人屈服的做法。战胜一个大臣的威严，怎么比得上战胜天下人的威严大呢？我听说贤明的君王爱惜他的国家，忠诚的大臣爱惜他的名誉。已灭亡的国家不可能重获完整，已死去的人不可能重获生命。我宁愿遭受极刑而死，不愿意做蒙受耻辱的军队的将领。希望大王明察这些情况。”秦

王没有回答就离开了。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面古诗，完成下面小题。白头吟①皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。今日斗酒会，明旦沟水头。躞蹀御沟上，沟水东西流②。凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。愿得一心人，白头不相离。竹竿何嫋嫋，鱼尾何簁簁③！

男儿重意气，何用钱刀为！[注]①《白头吟》最早见于南朝徐陵《玉台新咏》，《西京杂记》认为此诗是卓文君因为司马相如将聘茂陵人女为妾而作。②躞蹀：指小步行走的样子；徘徊。御沟：流经御苑或环绕宫墙的沟。东西流，即东流。③竹竿：指钓竿。嫋嫋：同“袅袅”，动摇貌。簁簁：形容鱼尾像濡湿的羽毛。在中国歌谣里钓

鱼是男女求偶的象征隐语。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.开篇前两句以高山上洁白的雪和云间清亮的月喻指姣好明丽的容貌和纯洁美好的人，也喻指纯洁无瑕的爱情，意蕴丰厚。B.“凄凄”四句写女主人公因遭到遗弃而凄惨悲伤，希望能嫁得一个情意专一的男

子，表现出女主人公对被弃的无奈以及对忠贞爱情的渴望。C.结尾四句运用比兴手法，以鱼竿的柔长轻盈摆动和鱼尾的滋润鲜活，隐喻男女情欢意洽，指出真正的爱情应以情义为基础。D.全诗用第一人称的口吻写出，四句一节，通过今与昔、现实

与理想不同角度的变换描写，层层推进，刻画出女主人公感情的变化历程。15.《白头吟》是汉乐府古辞，与《氓》类似，讲述的都是爱情悲剧，试从人物形象的角度比较《白头吟》与《氓》女主人公性格方面的异同。【答案】14.B1

5.同：两首诗的女主人公都有用情专一、冷静果断的性格特点。异：《白头吟》女主人公鄙夷金钱、重视情义，女子的爱情观念在诗歌中表现得更加突出。《氓》女主人公性格兼具温柔善良、率真痴情、勤劳淳朴等特点，形象更加丰富饱满。【解析】【14题详解】本题考

查学生你对诗歌的理解和赏析能力。B.“女主人公因遭到遗弃而凄惨悲伤”“对被弃的无奈”错。“凄凄”四句言一般女子出嫁不必啼哭，只要嫁得一个情意专一的男子就算很幸福了。并非指女主人公自己。故选B。【15题详解】本题考查学生对诗歌中人们形象的把握能力。相同点：“皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故

来相决绝”写到爱情应该像山上雪一般纯洁，像云间月亮一样皎洁。听说你怀有二心，所以来与你决裂。写出了女主人公用情专一、冷静果断的性格特点。“乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”写到登上

那倒塌的墙壁，遥向复关凝神望。复关没有见到盼望的人，眼泪簌簌掉下来。情郎即从复关来，又说又笑喜洋洋。写出了女主人公用情专一，沉溺爱情中。“反是不思，亦已焉哉！”写到莫再回想背盟事，既已终结便罢休！也体现出女主人公冷静果断的特点。不同点：“皑如山上雪，皎若云间月”又运用起兴的手法，言男女爱情应该

是纯洁无瑕的，犹如高山的白雪那样一尘不染该是光明永恒的，好似云间的月亮皎皎长在。这句诗表明了女子的爱情观，也体现出女子的重情重义。的“男儿重意气，何用钱刀为”写到男子应当重情重义，失去了真诚的爱情是任何钱财珍宝都无法补偿的。从而可以看出女主人公对金钱的鄙夷。所

以，《白头吟》女主人公鄙夷金钱、重视情义，女子的爱情观念在诗歌中表现得更加突出。“送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期”写到送郎君渡过淇水，一直送到顿丘。并非我要拖延约定的婚期而不肯嫁，是因为你没有找好媒人。请郎君不要生气，秋天到了来迎娶。女主人公在没有媒妁之

言的情况下仍然答应了婚事，写出了女主人公的温柔善良。“乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”写到登上那倒塌的墙壁，遥向复关凝神望。复关没有见到盼望的人，眼泪簌簌掉下来。情郎即从复关来，又说

又笑喜洋洋。写出了女主人公的率真痴情。“三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣”写到女主人公婚后多年守妇道，繁重家务劳动没有不干的。起早睡迟，朝朝如此，不能计算了。写出了女主人公勤劳淳朴的特点。所以，《氓》女主人公性格兼具温柔善良、率

真痴情、勤劳淳朴等特点，形象更加丰富饱满。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《鱼我所欲也》中，在高官厚禄的诱惑面前，孟子对“____________”的行为非常鄙

视，并视这样的行为是“失其本心”，而对“____________”的行为持肯定态度。（2）李煜《虞美人》中写遥望金陵，慨叹物是人非，充满无限怅恨的两句是“____________,____________”。（3）古

诗词里的意象有很多，虚幻的“梦”是较为独特的一种。诗人们或写梦中景，或忆梦中人，或借助梦寄托夙愿。如“____________，____________”两句。【答案】①.万钟则不辩礼义而受之②.乡为身死而不受③.雕栏玉砌应犹在④.只是朱颜改⑤.人生如梦⑥.

一尊还酹江月（闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边/夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干/庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃/醉里挑灯看剑，梦回吹角连营）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字：辩、雕、尊、酹、阑、营。三、语言

文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。谐音双关是。具体实现音同、音近而义异的字叫谐音字，如“万‘柿’如意”形成谐音双关，“柿”是谐音字，意思为“事”。谐音双关能让词句的表达生动有趣，让人们产生语音联想和与此相关的语义联想，激发跳跃性思维。谐音双关早在

先秦时期就已出现，在汉魏至唐宋诗歌中有大量的例子。尤其是近体诗，利用谐音双关，形成借对，维持了近体诗的对仗。如孟浩然《裴司士员司户见寻》：“厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。”（①）对仗。谐音双关在唐宋以来的通俗文学中也比较多见，如谜语、歇后语等都可能利用谐音双关。当前，（②），形成一些“谐音梗”

，有些“梗”进而融入人们的口头语言。在现实社会里，谐音双关的形式和内容也比较多样，常见于宣传活动、民俗节庆文化等语境中，受众面广。在民俗节庆文化中，常用表示具体形象的谐音字，如“牛（扭）转乾坤”等。谐音双关的使用客观存在且不断发展变化，随着互联网的发展越来越普遍。从语

言文字规范的角度来看，（③），如有的餐厅取名“饭醉团伙”“天天要饭”等；政府部门在正式场合要慎用谐音字，如某县因其名字带“宁”便将其惠企政策宣传为“面对面，宁距离”，让人以为写了错别字；教育教学过程中使用谐音字会给尚未具备独立辨别能力的孩子

带来学习困扰，影响孩子的规范书写。为了使谐音双关更好地服务于大众的语言学习，丰富语言表达，需要加以规范和引导，让人们掌握谐音双关的特点和规律，使信息传递有效、语义生动有趣、语言格调高雅。从谐音双关本身来看，首先，使用谐音双关要注意语境。A对谐音双关的理解正确与否依赖语境，上下文的限定说明也很

重要。有时候，谐音双关用在文章的标题中，不易看懂，但读完全文就会理解其传达的言外之意。其次，就谐音双关的效果看，B所使用的谐音双关需要新鲜有趣，要切忌避免低俗、庸俗的趣味。第三，就谐音双关的构造来看，一方面，C谐音双关所依附的字词的原型要比较常见，这样受众容易理解；另一方面，改用的谐音字要新奇，

构成一定的张力，这样受众会对谐音字带来的双关效果比较关注。第四，谐音双关要重视谐音字的选用。在需要使用谐音双关的词语中，谐音字最好只有一个，假如太多会增加理解的难度；谐音字的用字，是用字面义，还是字里义，最好都要有历史来源；D要注意吸取诗词和通俗文学

传统中谐音字使用的教训。17.根据文意和你对“双关”的认识，为“谐音双关”下定义，填入句首横线处让上下文衔接自然，不超过40字。18.文中画波浪线的句子没有语病，且符合文意的一项是（）A.对谐音双关的理解

正确与否依赖语境，上下文的限定说明也很重要。B.所使用的谐音双关需要新鲜有趣，要切忌避免低俗、庸俗的趣味。C.谐音双关所依附的字词的原型要比较常见，这样受众容易理解。D.要注意吸取诗词和通俗文学传统中谐音字使用的教训。19.民俗节庆文化中，常用表示具体形象的谐音字，除文中

所举“牛（扭）转乾坤”外，请你另写两例。20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。21.请你举出中国古典小说《红楼梦》或中国古典诗词中使用谐音双关的一例，并简析其好处。【答案】17.（谐音双

关是）利用字音相同、相近而字义不同的条件形成双关（双重语义）的一种修辞手法。18.C19.参考示例：年年有鱼（余）、大展宏兔（图）20.①“杨”借音为“羊”后与“鸡”；②在网络空间网民常用谐音双关；③不应用违反公序良俗的谐音字21.示例：《红楼梦》中四春的名字，从表面上看，元春、迎春、探春、惜

春描述春季的不同时段，形象表现四姐妹从大到小的排行；其实“元迎探惜”谐音“原应叹息”，揭示出贾家四个女儿的悲剧命运，激发了读者的联想。李商隐“春蚕到死丝方尽”中的“丝”既指表层的蚕所吐之丝，又谐音“思念”之“

思”。将诗人对恋人的思念比作蚕吐丝，至死方休，形象地表达了忠贞不渝的爱情。【解析】【17题详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。下定义的格式多为“xxx(种概念)是xxx(属概念)”所以首先找到种概念“谐音双关”的属概念，根据“尤其是近体诗，利用谐音双关，形

成借对，维持了近体诗的对仗”据此可以推测“谐音双关”是种修辞手法。然后再找到本质特征，根据“具体实现音同、音近而义异的字叫谐音字”，可知“谐音双关”是利用“音同、音近而义异的字”形成双关（双重语义），据此组织语言，即：（谐音双关是）利用字音相同、相近

而字义不同的条件形成双关（双重语义）的一种修辞手法。【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.语境强调对谐音双关的理解，应去掉“正确与否”。B.双重否定不当，应该为“切记”。D.与原文二段意

思不符，改为“吸收……经验”。故选C。【19题详解】本题考查学生语言表达之仿写的能力。依据谐音字的构成要素“利用字音相同、相近而字义不同的条件形成双关（双重语义）”“谐音双关能让词句的表达生动有趣，让人们产生语音联想和与此相关的语义联想，激发跳跃性思维”“如谜语

、歇后语等都可能利用谐音双关”可以想到的有“年年有鱼（余）、大展宏兔（图）”等读音相同，字义不同的谐音词。【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空：依据“尤其是近体诗，利用谐音双关，形成借对，维持了近体诗的对仗”和“厨人具鸡黍，稚子摘杨

梅”可知，“杨”谐音“羊”，并与前面的“鸡”对仗，故可填写：“杨”借音为“羊”后与“鸡”。第二空：依据后文“随着互联网的发展越来越普遍”“形成一些‘谐音梗’，有些‘梗’进而融入人们的口头语言”可知，当前在互联网上谐

音常常被使用，故可填写：在网络空间网民常用谐音双关。第三空：依据“如有的餐厅取名……教育教学过程中使用谐音字会给尚未具备独立辨别能力的孩子带来学习困扰，影响孩子的规范书写”可知，当前现实生活中用谐音也要不违反公共秩序，故可填写：不应用违反公序良俗的谐音

字。【21题详解】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。《红楼梦》中作者运用了大量谐音双关的语言技巧，展现了汉语的魅力。“四姑娘”（元春、迎春、探春、惜春）：元春，贵为皇妃，因宫廷纷争而早逝；迎春，出嫁后一年被孙绍祖这个“中山狼”折磨而死；探春远嫁海外做王妃；惜春

出家为尼。四人合称“元迎探惜”，谐音“原应叹息”。寓意元春、迎春、探春、惜春四姑娘及大观园中众多姑娘命运多舛，她们美好艳丽青春和缠绵悱恻情缘遭遇的厄运理应令人叹息。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，出自李商隐的《无题》，其中第三句“春蚕到死丝方尽”的“丝”也是谐音“思”的意思

。该诗句的意思是春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。李商隐表面写蚕子吐丝，实际上是表达情人的相思和思念。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。我用一只眼睛观察周围的世界，用另一只眼睛审视自己。这句话引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文

章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：开眼疑世，叩心问己意大利杰出绘画大师莫迪里阿尼曾言：“我用一只眼睛观察周围的世界，用另一只眼

睛审视自己。”现代社会，世界瞬息万变，日新月异，时常注意观察周围的世界似乎必不可少；但同时，社会竞争日益激烈，许多人也被时代巨浪卷入，失去了本心，“省察”在如今同样显得尤为重要。我们既要学会“外察”，更要学会“内审”，

看世界也找自己。《狂人日记》中鲁迅发出的怒吼，清政府封闭保守迎来的坚船利炮，“装在套子里的人”最终的可笑下场……历史的教训总是在启示着我们：国家社会的发展若盲目跟从经验，只会迎来固步自封的困局。开阔视野，勇于质疑与批判，我们才能有机会立于时代潮头。“黑天鹅效应”的警示犹响耳

侧，人类不能被自己思想的丝线束缚成茧。否则只会被时代浪潮弃诸一端。因此，我们要跳出固有的圈子，不可画地为牢，全盘照搬古人的经验与道理。我们要学会“开眼看世界”。以批判和质疑的态度去做研究，做学问，而非做满嘴“之乎者也”的腐朽儒生。同

时我们也要意识到，批判质疑不是自夸自大，也不是全盘否定，更不是盲目指摘，他是“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”的认真，是对权威的不惧与安然，是对科学的尊重与事实的渴望和追求。因此，我们在学会批判质疑他人的同时也要叩心为己，省察自

身的行为与思想，这样才不至于过分批判他人而忽视自身修养。时代迭变，唯有“认识你自己”，才能守住本心，寻求更好的自己。曾子“吾日三省吾身”的警句早已耳熟能详，唐太宗以人为镜，以史为镜的佳话流传至今，中国共产党刀刃向内、自我革命的实践铸就了伟

大成果……历史不断给予我们提示，告知后来者“自省”的重要，作为新时代的接力人，我们自当积极创造机遇，通过“内审”来不断发现，不断纠正缺点，发挥“马太效应”的正向效果，在不断改进中成为更强的自己。时代洪流滚滚向前，若要不因落后于时代而被大风大浪卷走，我们必

须对世界以反思，对自己以省察。在不断发现缺点与错误中勇于革命，不随波逐流，身体力行，寻找实情真相，给世界和自己以最好的人生画卷。在不断的“内省”与“外察”中，寻求最本真的世界与最可爱的你。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料指出人的两只眼睛所看内容

不同，展现了对人生的思考。其中，“观察周围的世界”指的是一个人与他人、社会、自然等加强沟通。“周围的世界”可以包括人际环境、社会环境、自然环境等。人通过观察世界的这只眼睛，了解他人，观察社会，亲近自然，接触外界的事、景、物、

情、理，从而超越自我，拥有开阔的视野（知识视野、心灵视野、国际视野、文化视野），走出个人狭小的天地，带来心灵感悟和境界提升。而“审视自己”的“另一只眼睛”，是一个人由表及里认识自己的工具，既通过这只眼睛审视自己的外表美丑，也进一步观照、认识、反思、省察、剖析自己

，发现自己的优缺点，进而勇于提升自我，不断完善自我。写作时，可以谈当代青年既要敢于探索，“观察周围的世界”，也要有“审视自我”的冷静，也就是既要看到外面的世界，也要正确认识、反思自己；也可以谈当代青年要拥有“观

察世界的眼睛”而不只是“审视自我的眼睛”，要多了解外面的世界，而不是只顾着看自己，封闭自己；还可以谈当代青年不要只关注“周围的世界”而忽略了审视自我，不能只看到并轻信、盲从于外面的世界，而忽略自我，缺乏对自我的认识和关注。立意：1.向外观世，向内照“我”

。2.认识世界，认识你自己。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com