【文档说明】2023-2024学年统编版高中语文必修上册课件 议论文基本结构.pptx，共(26)页，5.001 MB，由小赞的店铺上传

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01020304议论文基本结构审题立意标准段落标题及开头议论文结构作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。一、什么是议论文特点：以议论为主要表达方式，可兼用其他表达方式;以鲜明的态度表明自己的观点和主张;以充分的材料证明其观点

和主张。二、议论文三要素论点、论据、论证是议论文的三要素，三者缺一不可。（1）论点(需要证明什么)：是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统率。任何一篇文章都只有一个中心论点，一般可以有多个分论点。中心论点，是对全部分论点的高度概括的集中；分论点，是从属于中

心论点并为阐述中心论点服务的观点。论点最好在文章的开头，最好用一个陈述句来表达。如：节俭是一种美德。如：《劝学》中心论点是：学，不可以已。《师说》的中心论点是：古之学者必有师。道之所存，师之所存也。论点的要求：明确、

清晰（2）论据(用什么来证明)：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和理论论据两种。如：《师说》论述“圣人无常师”时，举孔子向郯子等人学习的例子，就是事实论据；论述要广泛从师学习时，用“子曰：三人行则必有我师”的名言，就是理论论据。事实论据

（大家都认可的事件、数据）理论论据（大家都认可的公理、俗语、名人名言）要求：可信，有用，要有分析（3）论证(怎样来证明)：是用论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。如：《劝学》围绕中心论

点是从以下几个不同角度进行论证：①学习的意义。学习的意义在于能够提高自己，改变自己。人要想成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日参省乎己”，所以“学不可以已”。②学习的作用，学习的作用能够弥补不足，“君子生非异也，善假于物

也。”所以“学不可以已”。③方法和态度。从正反两方面论证学习要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志，因而“学不可以已”。论证的特点及要求：用论据论证论点正确性的过程，即分析的过程。实现这个过程要借助一定的论证方法和逻辑推理。严密性——论证过程中注意观点和材料的统一。条

理性——论证过程中思路明晰，层次清楚。逻辑性——论证过程逻辑要严密，没有漏洞。论证方法：1.举例论证，也称为“事实论证”，用“摆事实”来证明论点。作用：说理更具体、观点更鲜明，说服力更强。2.道理论证用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言譬句以及人们公认的定

理公式等来证明论点。是“讲道理”中最重要的一种。作用：观点更鲜明，说服力更强。3.对比论证拿正反两方面的观点或论据作对比，在对比中证明论点。作用：更鲜明地突出论点，使是非曲直更明了，给人印象深刻。4.比喻论证用具体、生动、形象

的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。如《拿来主义》。“大宅子”比喻文化遗产等。作用：说理更生动形象，通俗易懂。三、什么是规范议论文？•规范议论文是指以论点、论据、论证构成清晰的论证结构的议论文。它的主要特点:•一是议论三要素要完备，突出；要突出体现议论

文的三要素：论点、论据和论证。•二是语言准确、鲜明，具有高度的概括性和严密的逻辑性；•三是论证结构要严密，合乎议论文“引论、本论、结论”的规范模式；开头必须提出论题或论点，主体部分选用材料分层次论证论

点，结尾归纳总结。•其中论证结构规范是写好这类议论文的关键。四、议论文的基本结构议论文引论———开头部分，提出问题本论———主体部分，分析问题结论———结尾部分，解决问题议论文的基本结构模式引论（提出论点）论证分

论点①：论据①+分析论证A、并列式本论论证分论点②：论据②+分析论证并列论证分论点③：论据③+分析论证结论（回应全文）在论证过程中，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式

。论证角度可分为是什么、为什么、怎么办。角度一：是什么？如话题“肩膀”可扩展为三个分论点：①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。角度二：为什么？(作用

、意义)以“人要有意气”为论点展开构思：①人有意气才能有豁达的胸襟；②人有意气才能摧不垮，压不倒；③人有意气才能千古留名，流芳百世。以“批评”为话题展开构思：①批评，使观望者确立志气。②批评，使受挫者更加坚强。③批评，使成功者保持清醒。角度三：怎么办？

以“坚持就是胜利”为中心论点展开构思①坚持需要韧性；②坚持需要不坠之志；③坚持需要耐得住寂寞的孤独。以“增加时间的厚度”为中心论点展开构思①要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的短暂，要打造精彩的人生。②要增加时间的厚度，

就要敢于憧憬未来，不断挑战自我。③要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎坷，向认定的目的地前进。引论（提出论点或论题）论证分论点①：回答是什么B、递进式本论（证明论点）论证分论点②：回答为什么递进论证分论点③：回答

怎么办结论（照应）议论文的基本结构模式在论证过程中，由浅入深，层层深入，步步推进，这就是递进式结构,一般思路为“是什么—为什么—怎么做”。其特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。一般议论文采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点。①“乐为小善”，体现我们的心

灵美（个人）。②“乐为小善”，能使集体团结、友爱、和睦（集体）。③“乐为小善”，能使社会风气好转（社会）。对中心论点进行递进式分析以“乐为小善”为中心论点，可分解为：引论（提出论点）论点正面论据（理论、事实）小结C、对照式本论（证明论点）对照论点反面论据（理论、事实）小结结论（

评析照应）议论文的基本结构模式在论证过程中，把两种事物(或意见)加以对比，或者是用另一种事物(或意见)来烘托某一种事物(或意见)，这就是对照式。①有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。②没有涵养，面对批

评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。对中心论点进行正反对照分析以“人要有涵养”为中心论点，可分解为：五、怎样使各分论点能有条理地串连起来？实例一：论点：面对生活，我们要多一份勇气。论据：1、多一份勇气，你将多了一份自信，一份信心。2、多一份勇气，你将多了一份

豪气，一份气势。3、多一份勇气，你将多了一份动力，一份力量。思考：这三个分论点是通过什么来连接的？这种连接方式有什么作用？明确：以段首排比的句式进行连接。结构显得很工整，论证显得很有气势。（暗连）论点：失败并不可怕，可怕的是不

能承认失败。论据：1、首先，只有承认了失败，才能正确认识成功，追求成功。2、其次，只有承认了失败，才能追根溯源，总结教训，获得成功。3、再次，如果不承认失败，只能是自欺欺人，结果将是一事无成。明确：以段首序词的

形式进行连接。层次分明，条理清晰。（明连）实例二：思考：这三个分论点是通过什么来连接的？这种连接方式有什么作用？例一、《生命的价值》中心论点：我们要创造出更有意义、价值的生命。论点一：生命，认识世界的基础论点二：生命，人类进步的关键论点三：生命，迈向成功

的前提【点评】分论点没有紧扣中心论点（扣不住）【对策】并列的几个内容虽各自独立，又紧紧围绕一个中心，段与段转化中要有内在联系。一定要有围绕中心论点进行分解的意识，分解出三个或三个以上的分论点。六、常见问题及策略例二：《拼搏》论点一：拼搏创造奇迹论点二：拼搏铸就成功论点三：拼搏源于崇高的信念【点评】

分论点分类标准不一致（分不开）分论点方向不明确，层次不分明，前两个分论点是从拼搏的作用角度来谈的，第三个是从拼搏的来源方面来谈的，分类标准错乱【对策】利用常见的哲学原理认识问题和分析问题，加强思维方法选准展开的角度

，确立具体的中心论点。例三：《淡淡的爱》论点一：淡淡的爱，是对孩子自立能力培养的一种策略论点二：淡淡的爱，是对孩子自信心的一种心灵抚慰论点三：淡淡的爱，可以创造奇迹【对策】从同一个方向用造句法（用话题核心词造

句）回答问题。在句式的构造上，做到句式大致相同力求齐整，形式上要一目了然。最好每段中心句在开头，如果每个板块内的开头、结尾方式一致，语句结构相同，更好。【点评】分论点句式差别太大（排不顺），影响了文章结构的美观例：在学校，急躁是我们求学

道路上的绊脚石。在家庭，急躁是我们幸福轨迹里的腐蚀剂。在社会，急躁是我们和谐进程中的拦路虎。六、当堂训练请以“急躁”为话题，拟写三个分论点。七、考情分析一、高考作文命题发展变化：命题作文→话题作文→材料作文→新材料作文→任务驱动型作

文→思辨性作文二、材料作文1.定义：材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。由材料和要求两部分构成。2.特点：要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。3.类型：故事型、论说型、现象情

境型、图表型、词语型七、考情分析【2023全国新课标Ⅰ】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的

形象……故事是有力量的。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。所供材料写作提示写作要求