【文档说明】河南省部分地市新高考联盟2022-2023学年高一上学期12月联考语文试题答案.pdf，共(7)页，465.808 KB，由envi的店铺上传

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第1页共6页2022～2023学年河南省（部分地市）新高考联盟高一12月教学质量检测大联考语文试题参考答案与评分细则1.C（“主要依靠共青团的力量”于文无据，材料二说的是“共青团是党的青年工作的重要力量”。）2.D（材料三说“让愿意留在乡村、建设家

乡的人留得安心，让愿意扎根田野、回报乡村的人更有信心”，说明青年人才是否投身乡村振兴，要看青年人才自身的意愿。而且材料一说“无论是实现科技强国目标还是构建新发展格局，都需要努力建设一支矢志爱国奉献、勇于创新创造的优秀人才队伍”“创新的舞台宽广辽阔……处处都是创新的沃土”，可见青年人才工作是全

方位的，不能说“把重点放在乡村”。）3.D（材料二的中心论点是要做好青年工作。A项是说青年人要振奋起来，是青年的自我勉励；B项是说即使年老也要乐观，满怀希望；C项是回忆早年的壮志，有感慨今昔之意；D项是说写诗教育孩子要把握青春年华，不要虚度时光。相比之下

，D项最合适。）4.①论证结构：材料一是层进式结构；材料二是总分总结构，主体部分是并列结构。②论证方法：材料一使用了引用论证、举例论证；材料二使用了引用论证、比喻论证。③论证语言：材料一更显准确严密，材料二更显形象生动。评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给

分。5.①青年人“躺平”不可取。躺平既辜负的了时代的重托，又不利于自身发展，是有害的。②青年人奋斗正当时。从内因来说，新时代青年的本质属性是充满活力，充满激情，富于创造力的；从外因来说，今天国家对青年寄予了厚望，提供了各种有利条件。评分参考：每答出一点给2分，意思答对即可。如有

其他答案，只要言之成理，可酌情给分。6.D（“全面展示了边防官兵的血与泪、辛酸与坚持、光荣与梦想”理解有误，有过度解读之嫌。）7.A（“意在赞扬平凡而伟大的个人英雄形象”理解有误，应该是“英雄群像”。）8.①习武时期，从为了寻求个人出路到选择从军为家庭争得荣誉。在少林寺经历了艰苦的训练而不放

弃，吃苦耐劳，意志坚强；后来听从哥哥的建议，放弃出国赚钱的机会，为家庭荣誉而参军。②从军时期，从着力改善家庭条件到主动担当、勇于奉献。参军后生活节俭，继续关爱家人；在部队生活的洗礼下，不断反思，积极向上，境界不断

提升，成长为一公众号高中试卷资料下载第2页共6页名优秀的边防战士。评分参考：每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。9.①引出下文殷营长对弟弟不幸遭遇车祸和成长历程的追忆，奠定了全篇悲壮

、感伤的情感基调。②烈士弟弟的哀痛触动了殷营长，也促使他能以更豁达的心态去面对自己弟弟的不幸，体现了人物悲痛而坚韧的内心。③烈士弟弟四十年后仍一路颠簸来接兄长遗骸返乡，与殷营长兄弟情深的故事相互映衬，增加了小说的情感的浓度。④引出弟弟故事的知

情人殷营长，历史与现实交织穿插，使小说的叙事富于变化。⑤表明戍边战士的受伤与牺牲不是个例，有助于塑造戍边官兵及军属朴素而伟岸的群体形象，深化了小说主旨。评分参考：每答出一点给2分，答对三点给6分。意思答对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。10.C

（这句话的意思是：以上三者中，性命是最重要的；河内之地是最不重要的。秦国还未向大王索取最不重要的，而大王就要献出最重要的，这恰当吗？）11.D（根据前后文语境，此处“其”表祈使，而非推测。）12.D（“意虽道死”是说“看来即使死在路上”，并非真的会死。

）13.（1）楚王如果不入秦，楚、魏联合在一起，还足以抵御秦国。评分参考：译出大意给2分，“为一”“捍”两处，每译对一处给1分。（2）我让魏王入秦朝见，难道是为了秦国吗？我是为了魏国啊。评分参考:译出大意给2分，“内”“宁”两处，每译对一处给1分。1

4.①支期提出可以联楚抗秦。②支期告诉魏王可以让长信侯说服应侯不要求魏王入秦。评分参考：意思答对即可。答对一点给1分，答对两点3分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。参考译文：秦在华阳打败了魏军，魏王准备入秦朝见。周䜣对魏王说：“宋

国有个出外求学的人，三年后回家，却直呼他母亲的名字。他的母亲说：‘你学习了三年，回家却直呼我的名字，这是为什么？’儿子说：‘我所认为贤能的人，没有超过尧、舜的，我对尧、舜都直呼他们的名字。我所认为伟大的，没有超过天地的，天地我也直呼它们的名字。如今母亲的

贤能不能超过尧、舜，伟大不能超过天地，所以我直呼母亲的名字。’他的母亲说：‘你对学到的知识，将要完全实行吗？希望你能换个名称来称呼你的母亲。你对所学的知识，将有不能实行的吗？希望你把直呼母亲的名字往后放一放。’如今大王侍奉秦国，还有可

以用来取代入秦朝见的方法吗？希望大王用别的方法来代替，把入秦朝见的事往后放一放。”第3页共6页魏王说：“您担心我入秦后不能全身而退吗？许绾对我发誓说：‘如果您入秦后不能全身而退，请允许我用我的头颅为您陪葬。’周䜣回答说：“像我这种地位卑微的人，现在有

人对我说‘跳进不可预测的深渊，必然能够出来，要是出不来，请允许我用一个鼠头陪葬’，我一定不会同意。如今秦是一个变化莫测的国家，就像是不可预测的深渊一样；许绾的头，犹如一个鼠头。让大王进入变幻莫测的秦国，而用鼠头陪葬，我私下认为这个做法不可取

。再说失去大梁和失去河内哪个更紧急？”魏王说：“失去大梁紧急。”“失去大梁和丢掉性命相比，哪个更紧急？”魏王说：“丢掉性命紧急。”周沂说：“在以上三者中，性命是最重要的；河内是最不重要的。秦国还未向大王索取最不重要的，而大王就献出最重要的，这恰当吗？”魏王还未听从周䜣的

进言。支期说：“大王可观察楚王的态度。楚王如果入秦，大王就用三乘之车，抢先进入秦国；楚王如果不入秦，楚、魏联合在一起，还足以抵御秦国。”魏王这才打消了入秦朝见的念头。魏王对支期说：“我当初已经许诺应侯入秦朝见了，如果不动身，就是欺骗他了

。”支期说：“大王不要担心。我叫长信侯设法不要让大王入秦，大王等待我的回音吧。”支期对长信侯说道：“大王要召见相国。”长信侯说：“大王有什么事要召见我？”支期说：“我不知道。大王要紧急召见您。”长信侯说：“我让魏王入秦朝见，难道是为了秦国吗？我是为了魏国啊！”支期说：“您不要替魏国打算，您还是替

自己打算吧。您是愿意死还是愿意活？愿意贫穷还是愿意富贵？您应当先替自己打算，然后再替魏国打算。”长信侯说：“楼公将要到魏国来了，我要和他商量一下。”支期说：“大王紧急召见您，您如不动身，鲜血就要溅到您

的衣襟上了。”长信侯出发，支期紧随其后。长信侯将和魏王见面时，支期提前入宫对魏王说：“大王可假装带病接见他，我已经恐吓过他了。”长信侯入宫拜见魏王，魏王说：“我病得很厉害，怎么办？我当初已经许诺应侯了，看来即使是死在路上，也得动身吧？”长信侯说：“大王不要动身了

！我能让应侯同意您不去秦国，希望大王不要担忧。”15.C（意在表明近畿守军如能设法牵制敌人，则更有助于扼制叛军西进。）16.①有忧国忧民的家国情怀。杜甫身陷长安叛军之中，却不顾个人安危，而担心朝廷没有防备，感时忧国的迫切心情跃然纸上。②有深谋

远虑的战略眼光。杜甫判断出安史叛军的意图，提醒朝廷加以防备，并提出堵塞芦子关等具体策略，集中表现了杜甫卓越的战略眼光。评分参考:每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。17.（1）吾尝终日

而思矣不如须臾之所学也（2）明明如月何时可掇第4页共6页评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。（3）示例一:又闻子规啼夜月愁空山示例二:其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣示例三:杜宇声声唤客愁故园何处此登楼（戴叔

伦《暮春感怀》）示例四:子规独抱区区意血泪交零晓未休（陆游《三月三十夜闻杜宇》）评分参考:每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。18.①另辟蹊径②甘之如饴③感同身受评分参考：每答对一处给1分，有错别字该处不给分。如有其他答

案，只要言之成理，可酌情给分。19.经过多次试验，（1分）他终于创新性地提出室温抽气方法，（1分）这就是磁悬浮涡轮分子泵级联与非蒸散型吸气剂选择性抽气相结合。（2分）评分参考：如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。20.以李得天“立志进

入航天领域的理想”为本体，以“种子”为喻体构成比喻。（2分）形象生动地写出了李得天对航天领域的浓厚兴趣和坚定信念，也点明了李得天扎根西北30余年、在航天领域做出卓越贡献的根本原因。（2分）评分参考：答出一点给2分，答出2点给4分。意思答对即可。如有其他答案，

只要言之成理，可酌情给分。21.D（D项与文中加点词一样，均表举例，相当于“如、例如”。A项，表比较；B项，表推测；C项，表夸张。）22.①钙是人体中的一种重要元素②骨质疏松有哪些症状呢③也要高度怀疑骨质疏松评分参考:每写出一处给2分。意思答对即可。字数不

合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。23.审题参考：本题是新材料作文，两则材料体现了共同的话题：父母与子女之间爱的付出与回馈。但两则材料的意蕴和侧重点又有所不同。材料一中，年迈母女的角色互换

，是母亲对女儿长期付出的回馈，彰显了母爱的伟大以及生命的韧性、洞察生死的哲思；材料二中，成名后的史铁生已然不是当年的率性少年，故能换位思考，深深体味到母亲当年的艰辛、隐忍、牵挂与担忧，对亲情、生死、生命等有了深邃的认识，这既是对母爱的体悟与回馈，也是母亲精神生命的延续，是母亲留给他

宝贵的精神财富。前者是母子身份、行动的换位，后者是母子思考、感受的换位。在现实中，父母对子女（长辈对晚辈）的付出，往往是无条件的、无私的、任劳第5页共6页任怨的，而子女（晚辈）则往往视为理所当然，不知珍惜

，不懂感恩。这是一个应该引起高度重视的社会问题。本题的命题意图，就是为了激发新时代青年对这个问题进行思考，进而形成正确的人生观和价值观。审题时要注意核心概念（关键词）的提炼与内涵的界定，进而构建起概念间的逻辑关联。第一则材料侧重物化的、外在的生命，第二则材料中，园子、路、车辙、脚印等词语

具有明显的象征意义。车辙是轮椅车轮碾在地上留下的印痕，也象征“我”艰难走过的心路；脚印是母亲担忧寻找“我”的证明，象征她在短暂一生中为拯救儿子而付出的深沉母爱。这些物象，是情感维系的纽带，是生命的历程和母爱的见证，是理解与沟通的桥梁。比较而言，

第二则材料更为重要，是写作的重点。文章的落脚点，应集中在子女（晚辈）对父母（长辈）爱的付出的理解，进而产生对父母（长辈）的敬畏、感恩、珍惜之情，认识到爱的回馈的重要性，及其在激发生命韧性、促进情感升华、助力生命成

长等方面的意义。在阐述“父母与子女之间爱的付出与回馈”之间关系的基础上，学生如能进一步深入思考回馈感恩中蕴含的生命哲思、精神性成长及其社会意义，当属上乘之作。付出诚可贵，回馈价更高。付出源于血缘相承，出于本能甘愿，现于点滴行为，终于我只愿彻底付出整个心血生命而不求半点

回报；回馈发乎真情，进乎彻悟，达乎精神涅槃，我曾“年少不知父母恩”，但终将明白“无父何怙,无母何恃”之至理。材料起于母子之爱，联想当止于社会大爱。人类正是在这种“甘愿”投之以桃，与“我懂”报之以李中代际传承，文明进化。优秀的习作，应该阐明“爱的付出与回馈”之间的关系，而不是简单地谈母

爱。如果只是泛泛地谈母爱，建议评分最高不超过48分。如果抛开材料核心及任务题旨，泛论感恩，只能在起评分上下。如果写记叙类文章，应正常评分。评分细则：参照2022年新高考I卷作文评分标准。第6页共6页2022年新高考I卷作文评分细则

（1）作文评价整体要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。（2）作文等级评分标准一等（20～16

分）二等（15～11分）三等（10～6分）四等（5～0分）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情

基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富

较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别内容较好个别语句较精彩个别地方有新意说明：（一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾

边的套作在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1．深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性2．丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3．有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩

善于运用修辞手法⑪文句有表现力4．有创意：⑫见解新颖⑬材料新鲜⑭构思新巧⑮推理想象有独到之处⑯有个性特征（三）缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。

（四）套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com