【文档说明】辽宁省鞍山市普通高中2021一2022学年高三第二次质量监测 英语 PDF版答案.pdf，共(9)页，259.605 KB，由envi的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-aeb5814ec23802e156498cd5ee1361c9.html

以下为本文档部分文字说明：

鞍山市普通高中2021—2022学年度高三第二次质量监测英语参考答案第一部分：听力1-5BCCAC6-10BBCAC11-15CBAAB16-20ABBAA第二部分：阅读第一节：21-23BDC24-27CDDA28-31CBA

B32-35AACD第二节：36-40DFEBG第三部分：语言运用第一节：完形填空41-45BACAD46-50DDACB51-55CBABD第二节：语法填空56.officially57.Compared58.topresent59.younger60.participa

ted61.students62.professional63.who64.that65.to第四部分：写作第一节：Onepossibleversion:NoticeTohelpimprovetheenvironme

nt,ourschoolisgoingtoorganizeavoluntaryactivityonthethemeof“CaringfortheEarth”.Theactivityisscheduledto

takeplacenextSaturday.Threedifferentvoluntarytasksareavailableforyoutochoosefrom:plantingtreesinapark,s

ettingupsignsforroadsideplantsanddistributingenvironmentalbrochuresinnearbycommunities.Anyonewishingtodotheirpartiswelcometosignupatthestudent

officebeforenextWednesday.Youreffortscount.Joinustomakeadifference.Lookingforwardtoyouractiveparticipat

ion.Students’Union第二节：Possibleversion:“Gotothatsinkandwashyourface,”saidthewoman.Thewaterdrippingfromhisface,theboylooke

dather.Therewasalongpause.Afterhehaddriedhisface,theboyturnedaround,wonderingwhatnext.Withoutsayinga

nything,thewomanleftandwalkedtothekitchen.Sheheatedsomebeansandham,andsetthetable.Thewomandidnotaskth

eboyanythingaboutwherehelived,oranythingelsethatwouldembarrasshim.Instead,astheyate,shetoldhimalotaboutherjob.Whentheyhadfinis

hedeating,shegotupandtookouttendollarsthepurse.“Nowhere,takethis.Fromnowon,Ihopeyouwillbehaveyourself.”Sheledhi

mtothedoorandopenedit.Shelookedoutintothestreetashewentdownthesteps.Theboywantedtosaysomethingotherthan,“Thankyou,ma’am,”,butbeforeth

eboymovedhislips,thelargewomanshutthedoor.Withtearfuleyes,theboybowedtothedoorandskippedaway.温馨提示：请批卷教师仔细研读评分标准，严格按照标准进行阅卷，感谢您的辛勤付出！一、应用文【评分标准】1

．评分原则（1）本题总分为15分，按五个档次进行评分。（2）评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：◆对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。◆使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。◆上下文的衔接和全文的连贯性。（3）评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档

次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。（4）评分时还应注意：◆词数少于60或多于100的，扣2分。◆单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。◆书写较差以致影响交际的，可将分数降低一个档次

。2．各档次的给分范围和要求第五档（13～15分）－覆盖了所有内容要点，表述清楚、合理。－使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别错误，但完全不影响理解。－有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。完全达到了预期的写作目的。第四档（10～12分）

－覆盖了所有内容要点，表述比较清楚、合理。－使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。－比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。达到了预期的写作目的。第三档（7～9分）－覆盖了大部分内容要点，有个别地方表述不够清楚、合理。－使用了简单的词汇和语

法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。－基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。基本达到了预期的写作目的。第二档（4～6分）－遗漏或未清楚表述一些内容要点，或一些内容与写作目的不相关。－所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较

多，影响理解。－几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。未能达到预期的写作目的。第一档（1～3分）－遗漏或未清楚表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的不相关。－所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。－几乎没有使用语句间

衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。完全未达到预期的写作目的。零分未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容与题目要求完全不相关。二、读后续写【评分标准】1．评分原则（1）本题总分为25分，按五个档次进行评分。（2）评分

时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：◆创造内容的质量，续写的完整性以及与原文情境的融洽度。◆使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。◆上下文的衔接和全文的连贯性。（3）评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来

综合衡量，确定或调整档次，最后给分。（4）评分时还应注意：◆词数少于130或多于170的，扣2分。◆单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接

受。◆书写较差以致影响交际的，可将分数降低一个档次。2．各档次的给分范围和要求第五档（21～25分）－创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。－使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别错误，但完全不影响理解。－有效地使用了语句

间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。第四档（16～20分）－创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高。－使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。－比较

有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第三档（11～15分）－创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。－使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。－基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连

贯。第二档（6～10分）－内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节。－所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。－未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。第一档（1～5分）－内容或逻辑上有较多重大

问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节。－所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。－几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。零分未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。听力录音材料：听

力原文：Text1M:Areyoufeelingbettertoday?W:Yes,thanks.IthinkIcangohometomorrow.M:No,I’mafraidyouwillstayinhospitalafewmoredays.Text2M:Istillcan’

tunderstand,Betty.WhyareyouworkingforSmith’scompany?W:HeofferedmeajobasatypistandIneedthejob.Text3M:Ifyouarelookin

gforTheTimes,IthinkI’vegotthelastcopy.W:Oh.Well,IthinkIwillgetsomenewspaperstoreadinstead.Text4M:Wouldyoulikeaon

e-roomoratwo-roomhouse?W:Two-room,Ithinkthereisenoughspacetoputmypiano.Text5M:Smithalwaysseemstoknowotherpeople’

sproblems.W:Thatistrue.Ithinkthat’swhyhehasbeensosuccessfulinhiswork.Text6W:Frank,doyouhearthatstrangenoise?M:Yes.Ihavenoticeditfo

rawhile.Itseemstobecomingfromthemotor.W:Whatshallwedo?M:Idon’tknow.Perhapsifweslowitdownwecanstopatthenextparkingplaceandcheckwhatisthematter.W:OK.Le

t’sdoit.M:Oh,itisburninghot.Wehaverunoutofwater.W:Howisthemotoritself?IsitOK?M:Ithinkit’sallright.Let’s

waittillitcoolsdownabit.Text7M:Hello,Mary.I’mterriblysorryIpouredmycoffeeonyourdesk.BecauseIwasverycareless.W:Nevermind.I’llcleanitup.Oh,myde

ar,letmeseewhatpaperstheyare.M:PerhapsIcandosometypingforyou.W:Thankgoodness,thereisnoneedforthat.Ihavegottheseinmycomputer.Itiseasytomakeanot

hercopyofthem.M:I’mreallysorrytocauseyousomuchtrouble.W:That’sallright.Text8M:Hi!Nicetomeetyou,Nancy!Wherewereyouyest

erday?W:Ididn’tcomebecauseIwassick.M:Youstilllookalittlesick.Yououghttogobacktobed.W:Iamgoinghomenow.M:Didyoudrivetoday?W:Oh

,no,Idon’thaveacar.M:Icantakeyouhome.Wouldyoulikearide?W:Yes.Thanksalot.Couldyoustopatthechemist’sontheway?Ineedtobuysomemedicine.Text9M:Sue,ther

eyouare.Haveyougottimeforalittlechat?W:Ofcourse.Whatisit,Mike?Issomethingwrong?M:No,notreally.ButI’lllikeyouradvice.W:I’llhelpifIcan.M:Well,youre

memberMiguelwhostayedwithuslastsummer?W:No.ButIrememberyoutellingmeabouthim.Hewasveryfondofsightseeing,wasn’

the?M:That’sright.Well,Igotaletterfromhimthismorningandhe’sinvitedmetospendaholidaywithhisfamilythisyear.Theyhavegotabigh

ouseonariverside,andthey’vegotaboat.YouknowhowcrazyIamaboutboats.W:Mike,that’sgreat.Whatawonderfulchanceforyou!M:Yes,butit’snotthatsimple.W:What’

stheproblem?M:It’sCelia.Yousee,we’vebothbeensavinglikemadtogoonatriptogetherthisyear.W:Ah,Isee.Youdon’twanttodisappointher,ofcourse.M:That’sri

ght.She’dbesoupset.She’sbeendoingallsortsofjobsinherfreetime.Shedeservesthisholiday.Itseemssounfair.W:Look,Mike.Firs

t,youmusttellCeliaabouttheinvitation.She’llunderstandyourproblem.Butwhydon’tyoutellMiguelabouttheplanyouhadalread

ymadewithCelia?Hemightevensuggestagoodwaytosettletheproblem.Text10Withthedevelopmentofscienceandtechnology,peoplehavemoresparetime.Buthowdowespendt

hefreetime?Iprefertogooutdoorsandspendmyfreetimeinsomedifferentplaceswithsomedifferentpeople.ThefirstreasonforoutdooractivitiesisthatIh

avespenttoomuchtimeindoors.MostofthetimeIsitintheclassroom,listeningtotheteachersanddoingmyexercises.Theindoo

ractivitiesaretoolimited.Freshair,sunlightandenoughphysicalexercisesareneededforahealthybody.SowhenIamfree.Ishouldgoout.ThesecondreasonisthatI

wanttohavemoreexperiencesinmylife.Whenyougoout,farawayfromyourdailylife,youwillmeetalotofpeoplewhoarequ

itedifferentfromyou.Itwillgiveyoualotofexcitingexperiences.However,outdooractivitieswilltakealotofmoneyandenergy.

Soifyouhavenotpreparedenough,havingsomeamusementindoorsisalsoagoodchoice,whichmaybecheaperandeasiertocarryout.Readin

gsomebooksandenjoyingmusicarealsoverygood.获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com