【文档说明】【精准解析】浙江省杭州市高级中学2020届高三下学期返校考试语文试题.doc，共(24)页，1.065 MB，由小赞的店铺上传

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浙江省杭州高级中学2020届高三第二学期返校考语文试题一、语言文字运用（共20分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（）A.我讨厌雾。寒风和冰雪能够杀人，但也刺激人们活动起来奋斗。雾，雾呀，只使你苦闷，使你颓唐阑珊，像陷在烂泥淖．(nào)中

，满心想挣扎，可是无从着．(zhuó)力呢！B.那时玉米长得一人多高，我穿行在玉米的方阵中，玉米叶拉伤了赤裸的手臂、脖颈．(jǐng)，汗水洇湿了头发、衣服，闷．(mēn)热、痛楚、满身的荨麻诊，让我几乎生无可恋。C.由于实在舍不下这金枝玉叶，

姚鹏飞再剽．（biāo）悍，也只得对他的女友充分发扬上海男人的传统美德，言听计从、欲擒故纵这些四字箴．（zhēn）言他一一实践，哪怕曾经忍到吐血，可下场却还是三震出局。D.《大闹天竺》登录各大影院，却惨遭恶评/变形金刚沦为“打酱油”，影片被吐．(tù)槽节奏混乱/冯小刚备受制片公司青睐．(lài

)，一部《芳华》又赚得盆满钵满。（娱乐快报）【答案】A【解析】【详解】本题主要考查学生对字音字形的辨识能力。侧重于对常见字中的易读错字、多音字、形近字、同音字、音近字进行辨析，如要求考生辨别多音字在不同语境中的具体读音，要

求考生比较形近字的读音等。所以考生平时必须多读多记。B项，“脖颈(jǐng)”错误，应为“脖颈（gěng）”；“荨麻诊”错误，应为“荨麻疹”；C项，“剽（biāo）悍”错误，应为“剽（piāo）悍”；“三震出局”错误，应为“三振出局”；D项，“登录”错误，应为“登陆”；“吐(tù

)槽”错误，应为“吐（tǔ）槽”。故选A。【点睛】此类题目最关键的是平时多读多记，但也有些技巧可以参考。字音题答题技巧：常见字注音正确的可能性小，生僻字一般不会标错音；对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则，吃不准的情况下，可多考虑从词

语具体意义的角度入手解决问题；常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小，如“鲜”多半考的是xiǎn的音；形声字标“不同于声旁的读音”的正确可能性大，标“同于声旁的读音”的正确可能性小，如“言简意赅”的“赅”就不读形旁的“亥”的音。2.字形题答题技巧：音辨法，逐个审

读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字；形辨法，如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较；义辨法，通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字

的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。此外，排除法是一种比较好的方法。阅读下面的文字，完后各题。[甲]经典是什么意思呢？刘勰《文心雕龙•宗经》篇说：“经也者，恒久之至道。”所谓“经”，就是不刊之论．．．．，就是永恒不变的又至高无上的道理。[乙]文学经典就是指承载文学之“至道”的各类文学典

籍（特别是作品）。但是，刘勰所说的那种“恒久之至道”并不是对所有的人来说的。[丙]不同时代拥有不同观点的人，常常对某种文学经典不以为然．．．．，认为不是经典，相反，他们可能提出另外一些作家的作品作为经典。文学经典是时常变动的，它不是被某个时代的人们确定为经典后

就成为永久经典，一言以蔽之：文学经典是一个不断的建构过程。意识形态和文化权力总是制约着文学经典的建构，但是，我们不能因此．．认为文学经典建构的决定性因素就是意识形态和文化权力的变动，而与作家、作品的状况

风马牛不相及．．．．．．。2.文段中加点的词，运用不正确的一项是（）A.不刊之论B.不以为意C.因此D.风马牛不相及3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）A.甲B.乙C.丙【答案】2.B3.C【解析】【2题详解】本题考查正确使用词语的能力。应对此类试题一定要结合语

境，从词语的语意侧重点、语体色彩、感情色彩、语法功能等角度加以分析。B项，“不以为意”错误，“不以为意”的意思是“不把它放在心上，表示对人或事抱轻视态度”，依据后文“认为不是经典”可知，此处应为“不以为然”。“不以为然”的意思是“不认为是对的，表示不同意或否定

”。故选B。【3题详解】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符合在语言表达中起表情达意的辅助作用，要求考生平时积累常见标点符号的用法，能依据句意、语气、语言结构、书写位置等正确使用或改正标点符号。丙句中“经典”后的“，”

应为“；”。故选C。【点睛】正确运用词语要弄清楚一下几种类型的错误：看词语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；看词语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；看词语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；看词语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；看词语运用是否因望文生义而误用；看词语

是否因画蛇添足而造成前后内容重复。4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.住房和城乡建设部为了缓解日益严重的城市交通拥堵状况，在借鉴西方城市规划经验的基础上，城市封闭住宅小区的内部道路被要求逐步对外开放。B.

创建文明城市，要注重发挥文化的滋养涵育作用，不仅要凭借建筑风格提升城市品位，还要用人文精神增添城市魅力。C.代表全球大坝智能化建设最高水准的溪洛渡水电站，是金沙江上最大的一座水电站，主要供给华东、华中地区用电，兼顾川、滇两省的用电需要。D.国家虽然对农村文化建设投入

了不少资金，但目前我国农村文化仍旧处于有阵地却缺乏后续文化建设设施的囧境。【答案】B【解析】【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答时可运用紧缩法，先将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语

），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。A项，中途易辙，应将最后一句改为“要求城市封闭住宅小区的内部道路逐步对外开放”；C项，“供给……用电”搭配不当，应将“用

电”改为“电力”；D项，语序不当，“国家虽然”应为“虽然国家”。故选B。【点睛】应对语病题，平时要熟知病句的常见类型（语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑）；作答时先提取句子主干，判断句子主干是否存在语

病，如果主干没语病，再检查修饰成分之间、以及修饰成分与中心词之间是否存在语病。此外，总结一些特殊的现象往往会缩短做题时间，提高准确率。比如“是”作谓语，易搭配不当；并列成分出现，常有搭配、并列不当、语序及歧义现

象的出现；介词开头常出现残缺主语的现象；关联词语出现要考虑搭配、逻辑方面的问题；修饰成分过长，要看看语序等。5.阅读下面时评材料，结合你的思考和态度，给相关家长写一则忠告。如今在微信朋友圈存在大量的投票链接，其中一部分更是涉及未成年人的投票。有的家庭

为走捷径，通过刷票公司、买票等操作让孩子的票数高高在上。朋友圈投票开始变成一门“生意”，攀比之风也随之而生。有的家长为买票甚至花上数千元，到最后，所谓的投票变成一场“烧钱游戏”。【答案】示例1：摆正心

里公正秤，投出手中公平票。示例2：愿以公正心，培育优秀苗。示例3：莫让虚假的爱夭折明天的花。示例4：众筹的爱，成长的碍；拉来的票，成长的害。示例5：蝇头微利不足取，蜗角虚名莫贪图。示例6：友情的海载不动成长的船。示例7：与其人情轰炸，不如自丰羽翼。【解析

】【详解】本题考查学生语言表达准确鲜明的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“阅读下面的材料，结合你的思考和态度，给相关家长写一则忠告。要求：不超过20字，至少用一种修辞手法”；然后概括材料内容，分析材料所列举事例的问题所在，明确设题人的情感倾向，再根据题干要求进行拟写。所谓

“忠告”意思是“诚恳地劝告”，那么设题人显然认为材料中的做法是不正确的，明确了情感倾向再答题即可。首先概括材料内容，材料核心事件是“家长替孩子拉票”，这一做法的危害如下：拉票风潮会让孩子无法正确、客观地看待自己和同伴的能力，影响自

我认知；影响孩童的正确竞争观，以为家长包办天经地义；影响孩童的价值观，以为人情交换理所当然；会扭曲了孩子的心灵，寒了那些真正优秀孩子的心……然后明确态度：拉票风潮可以休矣；愿以公正心，培育优秀苗；面对拉票，“残忍“拒绝；莫让孩子陷入功利旋涡；莫让“爱溺毙公平之苗；变味的评选活动贻害匪浅；莫让“变味

评选“亵渎孩子心灵；众筹的爱，成长的碍；拉得来选票，得不到成长；网络营销莫绑架孩子；莫让“为儿拉票”沦为”人情绑架”；莫让家长虚荣心污染稚嫩童心；孩子网选不应成人情交换所；友情的海载不动成长的船；与其人情

轰炸，不如自丰羽翼；变相拼爹事件，应携手共止……最后根据这些内容给家长写忠告即可。6.图画配诗是中国文化的一大传统，图因诗而更灵动蕴藉，诗因图而更形象生动。请参照下面一幅配诗的江南水乡图，为下面一幅名为“水乡”

的图片配上一首小诗。要求：不少于6行，不超过10行，有诗味且与图画内容契合，有较好文采。水乡【答案】参考示例：一缕柔波/自梦的深处缓缓而来/润湿心底干涸的岁月/桨声灯影/凝成岁月传奇/血管里注满江南的多情/旖旎缠绵【解析】【详解】本题

考查语言表达的综合能力，具体考查看图写诗能力。应对这类问题，需要考生平时加强训练，具备一定的语言表达、诗歌写作功底。具体作答时要认真审题，如本题要求“为下面一幅名为‘水乡’的图片配上一首小诗。要求：不少于6行，不超过10行，有诗味且与图画内容契合，有较好文采”，然后有的放矢的进行写作。图片

展现的是柔美、多情的江南风光，包含柔波、小船、船夫、船客、竹楼等典型意象，考生要发挥想象和联想，选取其中的一种或多种进行写作。注意诗味必须与图画内容相契合，体现江南的风情韵味。二、现代文阅读（共30分）阅读下面的文字，完成下面小题。阿里巴巴金融对小微企

业实行贷款，目前已有几十万家企业得益。互联网金融对传统金融不断蚕食，传统金融行业如果不利用大规模的电商交易数据建立信用模型，将会很快被时代抛弃。虽然信用模型的建立受到技术、资金、设备等各方面因素的制约，而其中最易被忽略、但却最关键的因素则是社会关系诚信资本的原始积

累。成功企业都有着一定的诚信资本原始积累，腾讯微信从一开始凭借大量用户的社会关系诚信资本一步一个脚印地逐渐发展，先是社交平台，后来发展到支付平台，最后是理财，最终涉足金融领域。基于这种社会诚信资本，才会有了物流、信息流、资

金流等的聚集，从而实现更加精准的分析。在金融服务领域，社会关系的诚信资本能够提升对资金的需求和供给双方借贷的成功概率，有效降低违约率和交易成本，因此在大数据时代它需要被银行重视。虽然小微企业的年均银行贷款金额的攀升

速度比较快，但是我国中小企业的融资满意度仍然很低。对于信贷来讲，传统金融理念与普惠金融的内涵有着较大差距，普惠信贷重视社会性和公益性，旨在解决中小企业的融资难问题，而传统金融则注重盈利性。中小企业贷款，由于抵押担保的信用程度比较低，信息出现了极大的不对称，贷款机构的风险成本相对而言较高。此外，中

小企业贷款的额度一般较小，因此，以盈利为目的的传统金融，显然并不愿意贷款给中小企业。政府为了推动普惠金融的发展采取了多种奖励措施，但是仍旧不能有效弥补金融机构为中小企业贷款而出现的风险和效率损失。营业点数量少、业务经理人数有限是国有银行推行普惠金融的重要制约因素

，而互联网低成本、广覆盖的优势为普惠金融的推进提供了重要机遇。近几年，作为电商第三方支付平台的银行发展缺乏主动性，加上完全脱离了银行支付形式的支付宝等新的、操作更为便捷的支付形式的出现为银行业敲响了警钟。银行作为我国

金融机构的中流砥柱，急需借助互联网来拓宽自身的业务领域，应对互联网金融下几何级增多的客户量。传统的商业银行逐渐开办网络银行办理业务，同时紧跟互联网潮流开设了各自的银行微信公众号。互联网思维的核心就是开放与连接。传统金融机构开展普惠金融中的难点就是信息成本较高，而双赢的互接平台可以解决

该问题。互联网背景下，电子商务平台在不断壮大，其所拥有的大数据优势，使得供应链金融可以得到高效发展。供应链金融脱离了仅仅针对借款人信用状况的评估，通过深化和核心企业的合作，结合贸易背景实行真实的审查，在中小企业交易中的应收账款和存货资产基础上，提供配套金融业务。在电子商务的供应链融资服务基础

上可以极大解决融资流程中原始信息不对称造成的融资和担保难等问题。（删改自《互联网金融之问——中国互联网金融的现在与未来》）7.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.由于受到诸如阿里巴巴金融等互联网金融的不断蚕食，传统金融行业将

会很快被时代抛弃。B.由于缺乏社会关系诚信资本的原始积累这一最主要的原因，传统金融难以建立起信用模型。C.由于抵押担保信用度较低、贷款额度较小，中小企业至今难以在银行那里获得满意的融资。D.开办网络银行办理业务，开设银行微信公众号，标志着传统金融实现了向互联网金融的转型。8

.下列对全文主要论证目的的分析，正确的一项是（）A.阐明诚信资本的原始积累无论对互联网金融还是对传统金融都是极为关键的因素。B.对比互联网普惠金融的内涵与传统金融理念的差距，论证普惠金融优于传统金融。C.阐述互联网金融优势，阐明传统商业银行必须运用互联网思维

，兼容互联网金融。D.揭示传统金融行业自身的不足，阐明互联网金融拥有巨大的发展空间和美好前景。9.根据文意，概括互联网时代，传统金融自身有哪些不足之处。【答案】7.C8.C9.①未能及时、充分利用大规模的电商交易数据建立信用模型；②信息成本较高，对社会关系的诚信

资本重视不足；③注重盈利性，不愿意贷款给中小企业，推行普惠金融不足；④面对互联网金融的不断蚕食，发展缺乏主动性。【解析】【7题详解】本题考查对文本内容的理解能力。需要考生认真阅读文本信息，之后浏览选项，将选项内容与原文进行分析比较。A项，说法绝对，“传统金融行

业将会很快被时代抛弃”错误。依据原文“互联网金融对传统金融不断蚕食，传统金融行业如果不利用大规模的电商交易数据建立信用模型，将会很快被时代抛弃”可知，选项缺少“如果不利用大规模的电商交易数据建立信用模型”的条件。B项，曲解文意，“缺乏社会

关系诚信资本的原始积累”错。银行在这方面并不缺乏，只是没有建立信用模型加以充分利用。D项，无中生有，“标志着传统金融实现了向互联网金融的转型”文中无据，属于无中生有。故选C。【8题详解】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。此类题重点考查论点是否正确，论据证明的是什么观点和

论证的方法。答题时要注意分析文章的结构、中心论点和分论点的关系、论点和论据之间的关系、论证方法的类型。依据“互联网金融对传统金融不断蚕食，传统金融行业如果不利用大规模的电商交易数据建立信用模型，将会很快被时代抛弃”以及

本文的出处《互联网金融之问——中国互联网金融的现在与未来》可知，文本主要的论述对象是“互联网金融”“传统金融”，由此可知ABD均非主要目的。故选C。【9题详解】本题考查对文本内容的筛选、归纳和分析的综合能力。解答此类试题，首先要认真分析题干，明确题干问什么，我们要答什么。其次

要回归文本，逐段分析，全面归纳，切不可凭自己的整体理解答题。依据“互联网金融对传统金融不断蚕食，传统金融行业如果不利用大规模的电商交易数据建立信用模型，将会很快被时代抛弃”可概括为：未能及时、充分利用大规模的电

商交易数据建立信用模型。依据“虽然信用模型的建立受到技术、资金、设备等各方面因素的制约，而其中最易被忽略、但却最关键的因素则是社会关系诚信资本的原始积累”“在金融服务领域，社会关系的诚信资本能够提升对资金的需求和供给双方借贷的成功概率，有效

降低违约率和交易成本，因此在大数据时代它需要被银行重视”可概括为：信息成本较高，对社会关系的诚信资本重视不足。依据“而传统金融则注重盈利性。中小企业贷款，由于抵押担保的信用程度比较低，信息出现了极大的不对称，贷款机

构的风险成本相对而言较高。此外，中小企业贷款的额度一般较小，因此，以盈利为目的的传统金融，显然并不愿意贷款给中小企业。政府为了推动普惠金融的发展采取了多种奖励措施，但是仍旧不能有效弥补金融机构为中小企业贷款而出现的风险和效率损失”可概括为：注重盈利性，不愿意贷款给中

小企业，推行普惠金融不足。依据“近几年，作为电商第三方支付平台的银行发展缺乏主动性，加上完全脱离了银行支付形式的支付宝等新的、操作更为便捷的支付形式的出现为银行业敲响了警钟”可概括为：面对互联网金融的不断蚕食，发展缺乏主动性。阅读下面的文字，完成下列小题。信任（余显斌）他一个唿哨，在积雪的

旷野打着旋子，远远传开。随着口哨声，远处一个红点跳动着，跌跌撞撞滚来，越滚越近，是只小小的狐狸。小狐狸毛茸茸的，如一个小小的红线团，额头有指肚大一块白毛，珍珠一样。这是只才出生不久的狐狸。它胖乎乎的，蹲在他面前，一双亮亮的眼睛望着他．．．．．

．．．．．，眼睛里跳跃着喜悦、快乐，和顽皮。它知道，他拿了可口的食物。因为，从第一次遇见他，直到现在，他都这样。果然，他笑笑的，手一扬，竟然是它最爱吃的鸡肉。它跳起来去抢，他呵呵笑着。摸着它的头道：“别闹别闹，放好了吃。”为了避免被雪弄脏，他拿块油纸铺在地上，放好

鸡肉。肉一放下，小狐狸就扑过来，使劲嗅着，流着哈喇子，吧唧吧唧吃起来。半只鸡吃完，它的小肚皮胀得鼓鼓的，更像个毛茸茸的线团了。接着，它抬起头，亮亮的眼睛期待地看着他。它知道，接下来，他会逗它玩，带着它跑，这些，从相遇到现在，也从没断绝过

。也因为如此，它从一只生性胆小的小狐，变成了只爱亲近人的小狐。果然，他拍拍它的头，在雪地跑起来，快活笑着。它跟着跑，一路翻着跟头，发出稚嫩清脆的叫声。两个点，一红一黑，在雪地翻滚着。玩得差不多了，他喊一声：“

回了！”一挥手，走了。小狐狸舍不得，跟着他，轻轻叫着撒娇，好像没玩够似的。一直到他走远了，不见了，小狐狸才回过头，回到山林，回到自己隐秘的洞穴里，偎依着母亲，做起香甜的梦。一直这样，大概两个月吧。那天，雪特别大，四野一白，小狐

狸没吃的，饿得叽叽溜溜叫。老狐狸也饿得浑身发软，几次，小狐狸跑出洞，又失望地哼哼叽叽跑回来。上午时，雪地响起一声唿哨。小狐狸一听，乍了下耳朵，跌跌撞撞跑了出来，球一样滚到他面前，扯他的裤脚，跳起来，抢他手中的鸡肉。他笑骂：“馋东西，饿坏了。”他把肉放好，很大一只烤鸡。小狐狸扑过去

，流着口水，摇摆着脑袋撕咬着。这时，那边土坎上，一只狐狸露出头，是那只老狐狸。它小心地看看，小狐狸正在大快朵熙。肉的香味，远远飘来，它也流出了口水。它小心地爬上土坎，一步一步靠过来。它可能清楚，自己一身火红的皮毛太珍贵了，会引来无数的贪婪和阴谋，所以不得不小心。刚走几步，“哐”

的一声，它的脖子被夹住了，是个钢夹，钢夹力道很大，传来骨头碎裂声，还有老狐狸惨叫翻滚声。这夹子，是他下的。夹子必须有一定重量，机关才能绊动：小狐狸不行，老狐狸恰好。他要的，是老狐狸的皮子。这样的皮子，想要猎到，势如登天。因此，市场价几万元一张。小狐狸的太嫩，没人要。因此，他想了

这么个办法。小狐狸停住了，抬起头，眼光中，一片迷蒙疑惑。那只老狐狸的皮，他卖了三万多。他笑笑，数着票子。他知道，还有一个三万元在山林里等着他：一年后，小狐狸就会长大。一年一晃就过去了。他上了山，果然看到了那只长大的小狐狸，皮毛比它母亲的还红还净，额头那块白毛，仍珍珠一样；但眼光变了，不再纯

蓝，而是闪着白白的光．．．．．．。显然，它也认识他，蹲在那儿，长长叫了一声。他已跟踪它几天，办法用尽，也无法到手。他举起猎枪。它一跃跑了，雪地里一条红线，弯弯曲曲，弹弹停停。他打不中，就追。雪很厚，狐跑起来有些艰难，他看看就要追

上，猛扑过去。那只狐一拐，转了个弯。他扑空了，只听“咵”的一声，接着一声惨叫，他晕了过去。醒来时，他的一只手已断。这山里，下夹子的人很多，他中了别人的一个夹子。10.根据文中加点的描写语句，揣摩小狐狸的心理。（1）一双亮亮的眼睛望着他：（2）闪着白白的光：11.赏析

文中画线的句子。12.概括小说中猎人的形象特点。13.小说以“信任”为标题，有什么作用？请结合内容分析并概括。【答案】10.（1）欣喜和信任;（2）仇恨和报复.11.（1）本段文字用对小狐狸的神态、心理、和动作描写，写出了小狐狸的纯真和对猎人的信任；（

2）用对猎人的动作和语言描写，写出了猎人的狡猾；（3）最后一处描写，在情节上为下文老狐狸的出洞埋下伏笔；（4）本段文字写小狐狸和猎人之间的亲密无间，与下文写小狐狸对猎人的深仇大恨形成对比，先抑后扬，更能

深刻地揭示主题。12.（1）狡猾（2）伪善（3）贪婪（4）自私（5）冷酷、残忍.13.（1）突出形象：通过小狐狸对猎人的信任和猎人处心积虑获取信任、利用信任的一系列情节，体现了猎人的狡诈、残忍和小狐狸的纯真、善良。（2）暗示主题：小狐狸信任

猎人，猎人却只是为了钱，批判了贪婪自私、唯利是图的人性，呼唤人类纯真善良本性的回归。（3）提领主要情节：小说始于小狐狸信任而被利用，终于不信任而实施报复，情节的发展都与信任有关。（4）推动情节的发展：小狐狸对猎人的信任直接导致了老

狐狸的上当；信任的背利用也直接导致了小狐狸对猎人的复仇，最终把猎人引向了陷阱。【解析】【10题详解】试题分析：题干要求“根据文中加点的描写语句，揣摩小狐狸的心理”，这是考查理解分析句子的能力，本题主要是揣摩小狐狸的心理，作答时要将句

子放入原文中，根据上下文语境进行揣摩。第一句“一双亮亮的眼睛望着他”，这是在猎人给出生不久的小狐狸带来鸡肉时，小狐狸表现出了的喜悦、快乐，体现了小狐狸对猎人的信任。第二句“闪着白白的光”，这是猎人在欺骗、利用小狐狸，猎取了老狐狸一年后，长大的小狐狸再次看到猎人

后，眼睛里情感的流露，白白的光里流露了长大后的小狐狸对猎人的仇恨，甚至是报复。【11题详解】试题分析：题干要求“赏析文中画线的句子”，这是考查考生赏析文中重要句子的能力。作答时注意从语言风格、修辞的效果、表达的角度、情感体现、主题揭示等角度考虑。本段主要是对小狐狸的描写，“它抬起头，亮亮的眼睛期待

地看着他”“它知道……”“它跟着跑，一路翻着跟头，发出稚嫩清脆的叫声”“小狐狸舍不得，跟着他，轻轻叫着撒娇，好像没玩够似的”“小狐狸才回过头，回到山林，回到自己隐秘的洞穴里”，作者通过对小狐狸神态、心理、和动作描写，表现了小狐狸对猎人的信任。还有一部人是对猎人的描写，如“拍拍它的头，在雪地跑起

来，快活笑着”“他喊一声：‘回了！’一挥手，走了”，作者通过对猎人的动作和语言描写，写出了猎人的伪善、狡猾。最后一句“偎依着母亲，做起香甜的梦”，写到了老狐狸，为下文老狐狸的出洞埋下了伏笔。这段文字，在内容上主要描写了小狐狸和猎人之间亲密无间的关系，体现了小狐狸对猎人的依

赖和信任，与下文写小狐狸对猎人的深仇大恨形成了对比，这种先扬后抑的手法，能给读者留下深刻的印象，并更好地揭示小说的主题。【12题详解】试题分析：分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点

，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。例如，他百般与小狐狸搞好关系的原因是想借助它放松老狐狸的警惕，引出老狐狸，然后卖老狐狸的皮挣钱。他设置的机关，必须有一定的重量才能绊动，小狐狸不行，老狐狸正好。可见其是善

于伪装，处心积虑。又如他杀老狐狸，毫不手软，甚至没有片刻犹豫不忍，丝毫不考虑小狐狸的信任，心里想的只有钱；他不立刻杀小狐狸，是因为小狐狸不值钱，想等小狐狸长大再杀。第二年再见到小狐狸时，他毫不手软，跟

踪几天，办法用尽，一心只想猎杀。可见其贪婪自私冷酷。【13题详解】试题分析：“信任”的意思是指信赖、相信的意思，可以表示为对别人相信并加以任用。也可以说是彼此之间。在本文中以信任为题，但是在阅读文章的时

候，学生不难发现猎人正是利用了小狐狸的信任设下圈套，反映了人的贪婪狡诈，动物的纯真，在对比中突出了形象；同时，以信任为题又在主题上揭示、批判了自私冷漠的人性和唯利是图的社会现象，呼唤人与动物之间的信任，呼唤人类纯真善良本性的回归。点睛：题目是文章的眼睛，分析文章的标

题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或性格（物象）的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有

时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。含义的分析注意从表层和深层的角度进行分析，表层含义注意结合小说的情节作答，深层含义注意结合文章的主旨作答。三、古代诗文阅读（共40分）阅读下面的文言文，完成下面小题。水北山居记（明）宋濂古之君子，其

在朝市也，虽繁华之胶葛．．，恬然视之，而却有山林之遐思焉。今之君子，其在山林，虽清旷有余，往往嗤鄙为不足，而数兴朝市之外慕，唯恐失之。岂人之本性或固然欤？抑习俗相仍之久而弗克变欤？有能特立而不为所移者．，殆所谓盆盎中之古罍洗①也。湖府经历②叶君伯旼，世居永嘉城中。永嘉为海右名郡，

宦车士辙之所憩止，番舶夷琛之所填委，气势薰酣，声光沦浃。人生其间，孰不闻鸡而．兴，奔走于尘土冥茫中，以．求遂其尺寸之欲？伯旼则不然。结庐蜃江之北，茅檐竹扉，仅蔽风日，名之曰水北山居。间与二三友携酒壶，出由白鹿城，登华盖名山，

持杯浩歌，声振林木；或棹短艇，具鱼篓，垂纶于江水中；或呼童仆相随，行吟梦草堂上，诗句不逼古人不欲休。当其适意时，乾坤空阔，竟不知荣辱之代迁，而寒暑之往来也。人皆曰：贤哉，吾伯旼！高情逸韵，皦皦霞外，迹虽朝市而心实山林，其近于古之君子哉！然予窃有疑焉．：

使伯旼为布衣时假此以洗心涤虑庶几可也今佐大府为元僚任七品之职耸四民之望亦云重矣而犹不忘乎山居无乃不可乎？试以伯旼之意逆．之：官书琐杂，不暇爬梳，戴星出入，犹以为不足，其能索句于寂寞之滨乎？上承乎府公，下辖乎掾曹，不敢抗之以为高，不欲抑之以为卑，虑宜详矣，其能钓沧波而出白鱼乎？民情真伪而莫

之辨，官事忙累而莫之集，其又能漱醪③看山而流连光景乎？是三者，伯旼今咸无之，而犹道之不置者，将冯．梦以见之耶？我知之矣：士君子不以出处二其心，故贱贫不能慑，富贵不能骄，始终一节。伯旼之贤所可称道者，盖如是而已。虽然，予犹有一说，为．伯旼告焉：当大明丽天，万物毕照，名．一艺者必收，占一才者

必庸。有如伯旼之学之美，谁不羡之，其有不登于枢要者乎？伯旼宜悉屏江湖之念，而益存朝廷之思。俟他日功成名遂，归老于水北山居，岸巾而坐，与二三友追叙平生旧游，烹鲜酣觞，从容而赋诗，尚未晚也。（有删改）【注释】①罍洗：古代祭祀或进食前用以洁手的器皿。②经历：官名，职管

出纳文书。③漱醪：饮酒。14.对下列句子中加点词语的解释，不正确．．．的是（）A.虽繁华之胶葛．．胶葛：交错B.试以伯旼之意逆．之逆：违背C.将冯．梦以见之耶冯：凭借D.名．一艺者必收名：拥有15.下列各组句子中

，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.有能特立而不为所移者．后秦击赵者．再，李牧连却之B.以．求遂其尺寸之欲以．其无礼于晋，且贰于楚也C.然予窃有疑焉．吴之民方痛心焉．D.为．伯旼告焉然此可为．智者道16.下列对原文有关内容的赏析，不正确．．．的一项是（）A.文章开篇用对比手法揭示古今君子的区

别：前者身在朝市，心在山林；后者身在山林，心慕朝市。这一对比又为下文主人公叶伯旼的出场作了铺垫。B.第二段作者先写永嘉名城的繁华，继而以城中人人急于求欲，反衬叶伯旼在水北山居的隐居之乐：与友登山、饮酒浩歌、垂钓行吟。C.叶伯旼不因

公务忙累而放弃山居生活，也不因醉心山居而耽误公务，是因为他入世出世，心志如一，这正是他为人称道的贤明之处。D.文末，作者认为叶伯旼应彻底打消寄情自然之念，更多的心存朝廷，以才学美德荣登高位，等功成名就后再归隐水北山居养老也不迟。17.

用“/”给文中划波浪线的部分断句。使伯旼为布衣时假此以洗心涤虑庶几可也今佐大府为元僚耸四民之望亦云重矣而犹不忘乎山居无乃不可乎18.把文中画线的句子译成现代汉语。（1）岂人之本性或固然欤？抑习俗相仍之久而弗克变欤？（2）士君子不以出处二其心，故贱贫不能慑，

富贵不能骄，始终一节。【答案】14.B15.D16.B17.使伯旼为布衣时/假此以洗心涤虑/庶几可也/今佐大府/为元僚/耸四民之望/亦云重矣/而犹不忘乎山居/无乃不可乎18.（1）难道人的本性或许原本就是这样吗？还是习俗沿袭得太久因而不能够改变

呢？（2）才士君子不因为出仕退隐改变心志，所以地位低下、物质贫困都不能使之恐惧，富贵都不能使之骄纵，自始至终节操如一。【解析】【14题详解】本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，

确认词义。B项，“逆：违背”错误，“逆”在这里的意思是“推测、揣测”。故选B。【15题详解】本题考查文言虚词的意义用法。解答此类题，可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义。A项，两

个“者”的意思分别是：代词，……的人；助词，表句中停顿，无义不译。B项，两个“以”的意思分别是：连词，表目的，相当于“来”；连词，表原因，“因为”。C项，两个“焉”的意思分别是：兼词，于之，对此；代词，他（毛一鹭）；D项，两个“为”均为介词，均是“对、向”之意。故选D。【1

6题详解】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题目要了解文言文的大意，然后根据选项在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误、手法错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及

的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。B项，“隐居”说法错，此时叶伯旼尚未归隐，此时的“乐”是他公务之余时山居及出游之乐。故选B。【17题详解】本题考查文言文的断句能力。应对此类问题，要注

意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，相反的两个事件句子再短，也要断开。依据后文“今……”可知，“使伯旼为布衣时”是句前状语，所以在“时

”后断句；“以”表目的，连接“洗心涤虑”，所以在“洗心涤虑”后断句；“也”句末语气词，在其后断句；“佐大府”“为元僚”“耸四民之望”是并列谓语，之间断句；“矣”句末语气词，其后断句；“无乃……乎”是固定句式，在其前断

句。译文：假如叶伯旼是平民百姓，借此来摒除杂念消除忧愁，或许是可以的。（但）现在他辅佐上官，身为重要幕僚，受四方之民高高仰望，也可以说是（职责）重大啊；然而（他）对山居生活还念念不忘，这恐怕不行吧？【18题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时

以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。赋分点：（1）“岂……欤

”，难道……吗；“抑……欤”，还是……呢；“固然”，本来就是这样；“相仍之久”，沿袭得太久。（2）“出处”，出仕退隐；“二其心”，改变心志；“慑”，使动用法，使之恐惧；“一节”，节操如一。【点睛】推断文言实词的意思可以

用因文定义法。由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此考生可因文来定义，根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项，即把自己认为的意思代入具体语境中看句意是否通顺。代入后，如果句意通顺，那么可能就是正确的，反之必是错误的。参考译文：古代的君子，他们身在尘世，虽然那

里繁华纵横交错,却能恬淡自然地看待，于是反而有置身山林这样的遐想。如今的君子，他们身处山林，虽然（山林）清静空阔有余，（他们）常常讥笑鄙视认为不够，反而多次产生对山林之外尘世的仰慕之意，唯恐错失。难道人的本性或许原本就是这样吗？还是习俗沿袭得太久因而不能够

改变呢？如果有傲然屹立并且不被改变的人，大概就是人们所说的盆盎中的古代罍洗吧！湖府经历叶伯旼，世代居住在永嘉城中。永嘉是东海西面著名的郡县，是官宦士子的车马歇息停留之所，外国商船外族珍宝纷集之处，气势盛大，名声和荣耀深入人心。人们生活在其中，谁不是听到鸡鸣便起，在苍茫无际的

尘世中奔走，来追求实现自己小小的愿望？伯旼却不是这样。在蜃江的北面搭起草庐，茅檐竹门，仅仅能够挡风遮日，伯旼给它取名为“水北山居”。空闲时与两三位朋友带着酒壶,由白鹿城出发，登上著名的华盖山,端着酒杯大声高歌,歌声使山林振动；有时划着小船

,准备好鱼篓，在江中垂钓；有时叫上小童仆相随，在梦草堂边边走边吟诗，诗句不接近古人不罢休。当他心满意足时，天地为之空旷辽阔，浑然不知道荣辱的变化，寒暑的更替。人们都说：贤明啊，我们的叶伯旼！高雅的情趣、超凡的风韵，在云

外熠熠闪光，足迹虽在红尘，然而心却充满山林，他跟古代的君子真是接近啊！然而我私下却对此存有疑问：假如叶伯旼是平民百姓，借此来摒除杂念消除忧愁，或许是可以的。（但）现在他辅佐上官，身为重要幕僚，受四方之民高高仰望，也可以说是（

职责）重大啊；然而（他）对山居生活还念念不忘，这恐怕不行吧？我试图根据伯旼的心意来揣测：官府的文书烦琐杂乱，没有时间梳理，头顶星星出门，又头顶星星归家，还是认为(时间)不够，哪里能有时间在清静的水边寻求佳句呢？上要承命于府公，下要管辖下属,

不敢抗命上司而自认为清高，不想压制下属而将他们当作卑下之人，这些考虑应该很详尽,哪里能（有心思）在碧波之中垂钓而钓到白鱼呢？民情真伪而不能分辨,公事繁忙劳累却不能完成，又怎能饮酒观山并且流连风景呢？这三种情形，叶伯旼如今都没有，并且还说没有将这些弃置于一边，（难道）将依靠

梦境来实现吗？我知道了：才士君子不因为出仕退隐改变心志，所以地位低下、物质贫困都不能使之恐惧，富贵不能使之骄纵，自始至终节操如一。叶伯旼的贤明值得称道的原因，大概就是这样而已。即便如此，我还是有一种说法，向伯旼告知：当太阳绚丽于中天之时，万物皆得普照，拥有一技之长的人一定会被录用，拥有一才的人一定

会得到任用。就像伯旼的才学和美德，谁不羡慕，难道有不能登上朝廷政权核心的可能吗？伯旼应完全打消寄情江湖的想法，而是更多地心存朝廷。等有一天功成名就，再到水北山居归隐养老，戴着头巾而坐，与二三好友追述一生旧交，烹鱼畅饮，从从容容地赋诗，还不算晚呀。阅读下面这首词，完成下面小题。满庭

芳·夏日溧水①无想山作[宋]周邦彦风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、新绿溅溅。凭栏久，黄芦苦竹，拟泛九江船。年年。如社燕②，飘流瀚海③，来寄修椽。且莫思身外，长近尊前。憔悴江

南倦客，不堪听、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。【注】①溧水，今江苏省县名，周邦彦贬任溧水县令，本篇为此间所作。②社燕：于春社时飞，秋社时归去，故称。③翰海：沙漠，这里泛指遥远、荒僻的地方。19.上阕最后两句化用了《》中的诗句“”，暗示了词人与该诗句作者相似的遭遇和

处境。20.简要赏析下阕的艺术手法及词人所流露的复杂情感。【答案】19.《琵琶行》黄芦苦竹绕宅生或主人下马客在船20.①“年年”两字，用叠词手法，哀叹时光飞逝。②“如社燕”三句，运用比喻，生动形象地写出多年宦海漂流，无处寄身的愁苦；③“且莫”两句，运用借代，

婉转地写出作者欲寻求暂时的解脱，借酒浇愁，忘记身外的功名利禄；④“憔悴”三句运用反衬手法，以“急管繁弦”反衬苦闷心绪；⑤细节描写，筵席边先放上竹席和枕头，突出了词人欲借醉眠而忘愁，可见愁之多之深。【解析】【19题详解】本题考查鉴赏诗词的内容、情感及识记名句名篇的能力。应对这类问题要结合

平时的积累和诗歌的内容；同时要认真审题，注意题干的提示。“黄芦苦竹，拟泛九江船”中的主要意象是“黄芦”“苦竹”“船”，结合“暗示了词人与该诗句作者相似的遭遇和处境”的提示可知，《琵琶行》中关于这些意象的诗句是“黄芦苦竹绕宅生”“主人下马客在船”。【20题详解】本题考查鉴赏诗歌艺术手法及情

感的能力。应对这类问题，首先要对诗歌中常见的艺术手法有所积累，然后结合诗歌的内容进行具体地分析，再结合内容、手法、注解等体会诗人的情感。“年年”的意思是“一年又一年”，采用叠词手法，哀叹时光的流逝。“如社燕，飘流瀚海，来

寄修椽”三句自叹身世，社燕在春社时飞来，到秋社时飞去，从海上飘流至此，在人家长椽上作巢寄身。词人借社燕自喻，表达频年飘流“宦海”，无处寄身的愁苦。“且莫思身外，长近尊前”的意思是“且不去想那身外的功名业绩，还是怡心畅神，常坐酒樽前”，“尊”通“樽”，酒杯的意思，这

里借代“酒”，委婉的表达了作者姑且不去考虑身外的事、包括个人的荣辱得失，借酒浇愁，寻求解脱之情。“憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦”的意思是“我这疲倦、憔悴的江南游子，再不忍听激越、繁复的管弦”，在宦海中飘流已感疲倦而至憔悴的江南客，虽想撇开

身外种种烦恼事，向酒宴中暂寻欢乐，但宴席上的“急管繁弦”，怕更会引起感伤。诗人运用反衬手法，以“急管繁弦”反衬苦闷心绪。“歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠”的意思是“就在歌宴边，为我安上一个枕席，让我醉后可以随意安眠”

，“歌筵畔，承上“急管繁弦”，“先安簟枕，容我醉时眠”则未听丝竹，先拟醉眠。他的醉，不是欢醉而是愁醉。丝竹不入愁之耳，唯酒可以忘忧。词人采用细节描写，筵席边先放上竹席和枕头，突出了词人无可奈何、以醉遣愁的苦闷。【点睛】诗歌的情感分

析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的

情感都要求结合诗句分析，答题时注意结合诗中的重点词语分析。阅读下面的材料，完成下面小题。子曰：“凤鸟不至，河不出图，吾已矣夫!”（《论语•子罕》）子曰：“甚矣吾衰也!久矣吾不复梦见周公！”（《论语•述而》）21.文

中的“凤鸟至”和“河出图”象征_____________。22.联系所学，说说孔子发出这两声感叹的原因有哪些。【答案】21.太平盛世/圣人受命降世。22.①年事已高，身体衰老；②恢复周礼的壮志未酬；③礼崩乐坏

的乱世无人匡正；④“我不负天，天却负我”心灵悲愤。【解析】【21题详解】本题考查理解名著中关键词语含义的理解。理解名著中词语的含义，可借助名著的内容和主旨；同时，名著中的词语意思，尤其是涉及中国古代文化的概念，需要考生平时有所积累。“凤鸟”指“凤凰”，是古代传说中的一种神鸟，祥瑞的象征

，传说舜帝时和周文王时都曾出现，出现就是表现天下太平，预示着时代的兴盛、事业的成功；传说在上古伏羲氏时代，黄河中有龙马背负八卦图而出，“河出图”象征着“圣王”将要出世。【22题详解】本题考查鉴赏作者情感态度及原因的能力。应对这类问题，需要考生结合作品的内容、

作者的生平以及时代背景等。“凤鸟不至，河不出图，吾已矣夫!”的意思是：凤鸟不来了，黄河中也不出现八权卦图了。我这一生也就完了吧！孔子将“凤鸟”与“河图”的再现看做是太平盛世及圣王出现的象征，而“凤鸟不至，河不出图”一是表达礼崩乐坏

的乱世无人匡正之悲，二是表达自己的思想主张得不到支持、无法实现的慨叹。而“吾已矣夫”中不仅有其对年事已高、身体衰老的感叹也有壮志难酬的无奈，颇有“我不负天，天却负我”的心灵悲愤之情。“甚矣吾衰也!久矣吾不复梦见周公！”的意思是：我衰老的很厉害了

!很久没有再梦见周公了!“甚矣吾衰也”是表达年事已高的感叹。“梦见周公”表明孔子对周代文化的推崇和向往，“不复梦见周公”则表达了不能恢复周礼的壮志难酬之悲。（四）古诗文默写。（6分）23.补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）_______________，此时无声胜有声……_______________，铁骑突出刀枪鸣。（白居易《琵琶行》）（2）青山隔送行，________________，________________。（王实甫《长亭送别》）（3）今两虎共斗，________________。吾所以

为此者，________________。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）（4）寄蜉蝣于天地，________________。________________，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）（5）________________，两朝开济

老臣心。出师未捷身先死，________________（杜甫《蜀相》）【答案】(1).别有幽愁暗恨生(2).银瓶乍破水浆迸(3).疏林不做美(4).淡烟暮霭相遮蔽(5).其势不俱生(6).以先国家之急而后私仇也(7).渺沧海之一粟(8).

哀吾生之须臾(9).三顾频烦天下计(10).长使英雄泪满襟【解析】【详解】本题考查默写名句名篇的能力。名句默写分为两大类：一是给出语境的理解性默写，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手作答；二是给出上句或下句的直接默

写。默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生可借助字义来识别字形。注意本题要求只选其中3个小题，同时注意“幽”“浆”“迸”“霭”“渺”“粟”“须臾”“烦”的书写。【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错

乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处、引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被

发现。四、作文（60分）24.阅读下列文字，根据材料作文。如今有成千上万人通过微信显示“存在感”。首先是“晒”：晒旅游，晒幸福，晒隐私，晒美食，晒恩爱，晒娃，晒心灵鸡汤……其次是“刷”：每次在朋友圈里晒了什么后，就要捧着手机不停地刷屏

，看看有没有新留言或点赞。读了以上材料，你有什么感受或想法？请写一篇论述类．．．文章加以阐明。【注意】①题目自拟。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。【答案】例文：心中有生活，不晒不刷也“存在”各类社交软件充斥着生活，晒旅游，晒幸福，晒隐私，晒美食，晒恩爱，晒娃

，晒心灵鸡汤……人们乐此不疲；每次在朋友圈里晒了什么后，就要捧着手机不停地刷屏，看看有没有新留言或点赞。可是这样的狂晒、狂刷真的能刷出“存在感”吗？“刷存在感”是因为“存在”而“无感”，于是通过“刷”来找“感”。通过网络的“晒”，可以得到“赞”和“关注”，从而找到了存在的

“感”，于是就愈爱“晒”愈爱“刷”了。在我看来，在虚拟世界刷“存在感”，沉溺于虚拟的世界，这样刷出来的不是“存在感”，而是“忽视”，还不如在现实世界中寻找更真实的自己。心中有生活，不晒不刷也“存在”。

诚然存在感是人的本能需求，人人都需要被重视和认可，并得到社会的广泛关注，这无可厚非。但要想获得别人的认可，必须选择正确的途径，靠“刷屏”或者“哗众取宠”刷出的存在感就像无木之火，无源之水，很快就会消亡，即使暂时得到的也像表面光鲜而内里布满了虱子腐朽不堪的华美貂裘，

他会使你表面风光无限，而内心依旧空虚。真正的存在感不是刷出来的，只要心中有了生活，晒不晒、刷不刷都“存在”。互联网时代，有人为了刷存在感，甚至会无视网络文明，因渴望得到别人重视而发表许多没有经过思想加工的评论。有人为了刷存在感，在网络上对别人进行言语攻击，即使面对别人批评也不屑一

顾，因为他们的目的就是为了让别人关注自己，为了获得虚假的存在感。若是发展下去，社会将会变成虚拟社会，社会将无法发展，人们将走不出网络的牢笼。在网络上通过各种“刷”来找存在感，娱乐至死用在这类人身上更为合适，为娱乐自己而死，为娱乐他人而死，实质上是对自我的不自信，是内心

的空虚，是生活的迷茫。然而真正的存在感，从来都是在生活中奋斗出的。实际上，生活需要以实际行动为支撑，社会的发展离不开现实生活中踏实肯干，不断付出的人，离不开在生活中做好本职工作的，真心奉献的人。怎样才能获得别人的认可，只有把与我们息息相关的人放在心上，以永不满足的态

度去对待学习，不断用新知识充实自己、丰富自己，用知识的力量抵御精神空虚、意志消沉。用自己的汗水和知识，脚踏实地、拼搏进取，做一位奉献小我、成就大我的奉献者。放下手机，从虚幻的世界走出来。不要为了获得所谓的存在感，丢掉真正的生活。只

要心中有生活，心中有他人，就一定能使自己成为别人心中“山”一样的存在。【解析】【详解】本题考查学生写作文的能力。审题是高考写作的第一步，也是决定作文成败的关键，是考生写作的重中之重。虽然高考写作时间很有限，但“磨刀不误砍柴工”，必须舍得花5分

钟来审清题意。不同类型的作文在审题上有不同的侧重点。立意力求新颖、高远而深刻。没有统帅的军队是乌合之众，而没有主题的文章则是无根之木。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的关键。要使立意深刻高远并非要宏大叙事，而是要能以小见大，见微知著，要能用看

似不起眼的生活小事，甚至是一个动作、一句话、一次微笑、一个眼神等来揭示重大的思想意义，反映震撼人心的主题，来反映考生正确而高尚的人生观与价值观，让“作文”与“做人”相统一，才能提高作文的思想格调与社会价值，才能用笔下的文章启发人、感染人。审题

：本题是一篇任务驱动类作文，且对文体有明确的规定：请写一篇论述类文章。首先要审清材料的中心句，即“如今有成千上万人通过微信显示‘存在感’”。再结合作文要求“读了以上材料，你有什么感受或想法？”，所以作文的内容应

该是发表对“通过微信‘晒’‘刷’”来获得“存在感”的看法。显然这种方法是不能获得真正的“存在感”的，考生的作文要体现正确的人生观、世界观和价值观，要体现出正能量，可从人们的心理、这样做的危害、正确的做法等角度进行分析议论。立意：（1）内心丰盈，自带

光环。（2）存在感刷不出来，它来自强大自信的内心。（3）你刷的不是存在感，而是内心的不自信。（4）自信丰盈，不刷也“存在”。素材：（1）真正的存在感是自身给予的，是一种自我认识和历练的过程。发现自身美，探究存在的价值，不是靠刷屏所能解决的。每个人都是存在的，问题就是怎样让自己感受到自己

存在。首先，心灵美好并向往着正义是必要的。其次，不宜妄自菲薄，认为自己一无所有，要去发现自己的美丽和光环所在，从而变成一个内心充盈、积极向上、不与世俗同流合污的独一无二的自己。再次，要学会打开自己，拥抱社会。一个人要融入社会并不是什么难

事，只需做好自己，让生命显露光芒，存在感就会找上门来。就如崔永元，他并没有当一个键盘侠去刷屏，而是坚守内心的光芒，让充盈的内心去影响社会，从而成为真正的侠之大者。（2）让我们活在现实中，少点接触虚拟世界，不要为了所谓的存在感而丢掉应该去打拼的现实。用拥抱现

实的饱满情怀，去拒绝自我麻醉式的虚拟存在。（3）与虚拟存在相对的，便是现实情怀。在现实中自信地做自己，才会油然而升一种真实的存在感。存在感来自于强大的内心，只要内心丰盈，你就能自带光环。你若盛开，清风自来。诚哉

斯言！（4）醉翁之意不在酒。那些刷存在感的人，并不是仅仅为了拥有存在感，而是为了消解内心的不自信和空虚。于是，这些人便乐此不疲地发自拍、点赞、评论、互动。（5）其实，存在感就是一种自身被认同的感觉。认同是一种强大

的力量，能给予内心一份安定，给予自己一份价值，给予自己一份信心与勇气。因此，对于存在感来说，最重要的，不是他人对你的认可与肯定，而是自己对自己的认可与肯定。（6）罗曼·罗兰曾说过，真正的英雄主义，是在认清

生活现实后，仍然热爱生活。但我认为，真正的英雄主义，是在浮尘世间看到真正的本质。做到内心充实，收获真正的存在感。让我们不做存在感的奴隶，做自己的英雄吧！结构层次：作文标题“心中有生活，不晒、不刷也存在”紧扣材料，立意精准。开篇引述材料，提出问题：是这样的狂晒、狂刷真

的能刷出“存在感”吗？并提出自己的观点：心中有生活，不晒不刷也“存在”。接着分别从个人、时代、社会的角度分析这种做法的危害。之后提出解决办法，说明怎样才能得到人们的认可。最后归纳全文，重申观点：只要心中有生活，心中有他人，就一定能使自己成为别人心中“山”一样的存在。【点睛】高考作文技巧点拨：把

握五个层面，即把握时代、社会、生活、人文、哲理五个层面。高考作文命题，始终体现着时代性、社会性、生活性、人文性和哲理性。虽然命题本身不一定体现高考当年的热点，但作文肯定要体现出生活年代的特征，所以高考作文即使不考热点问题，仍然要考查学生对生活中常发生的一些事件的看法，考查学生对社会上

一些现象的看法，这些都是和学生的所学、所思、所想分不开的。高考既然提倡学生说真话、抒真情，那就离不开学生的实际，同时也离不开时代生活和时代精神。另外，人文关怀和哲理思辨是文章走向深刻的标志，也是高分佳作的亮点所在，考生在备考时应予以高度重视。