【文档说明】2022年三年级语文下册第七单元主题阅读+答题技巧（含答案、解析）部编版.docx，共(10)页，28.402 KB，由envi的店铺上传

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三年级语文下册第七单元主题阅读答题技巧一、文章结构1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。2、总分式：先总述，再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。（三年级阶段常考的文章结构为：总—分，分—总，总—分—总）3、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托

另一部分内容。。4、递进式：文章几部分内容逐层深入。二、写作顺序1、顺叙：按时间的先后的顺序记事.2、倒叙：是先写事情的结果,然后在按事情的先后顺序写.3、插叙：在记叙的过程中插入与事件有关的事,然后在接着记叙.三、文章叙述顺序有：1、事情发展的顺序(

说明文里称为：逻辑顺序)2、时间顺序3、参观、游览顺序4、插序5、空间顺序6、倒序7、类型顺序三年级语文下册第七单元主题阅读训练——文章结构与顺序【主题阅读1】大自然畅想曲大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色

多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返

的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家

——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着！他们是那么的自由

，那么的欢快！我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹……1．短文第二自然段中的“镜子”指的是_______，“秀发”指的是_______。2．短文是按照什么顺序来写的？写出了哪些有代表性的景物？请你按顺序总结。

3．短文的结构是（）。A．分总B．总分C．总分总4．你爱大自然吗？爱它的什么？用自己的话写一写。【主题阅读2】夏天的云云，是变幻莫测的。夏天的云，最为迷人。你瞧！早晨，①碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵，好像是

一只只活泼的小山羊。几只小鸟从它们的身上掠过，叽叽喳喳地叫着，仿佛在跟它们打招呼，交朋友。黄昏到了，云儿们都变身成了火烧云，这次不仅仅只有一种颜色，有黄、红、紫……各种颜色。③啊！那边有一只凶猛的狮子在追杀一只小白兔，那只小白兔忽然转了个弯，就不见了，那只狮

子也不知去哪儿了。哇！那边的云变成了紫红色！那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带，我真想用一架高级摄像机给它拍下来。大地一片金灿灿，每一件事物都变成了金色。暴雨前的云又换了一张脸，变得凶神恶煞。顿时，②天空乌云密布，这

儿一片，那儿一片，好像天要塌下来了。忽然，轰隆一声，雷在天空中清晰地闪了一下。过了一会，来了一场倾盆大雨。美丽的云彩顿时消失了，只有一些黑色的云布满了天空，不知是谁把墨汁打翻了，害得白云变成了乌云！不久，天上又出现了迷人的白云。夏天

的云变化多端，颜色各异。我爱夏天的云！1．画线的句子①和句子②，哪一个是比喻句？把什么比成了什么？2．短文描写了哪几种云？3．画横线的句子③表现了云（）的特点。A．形状多B．变化快C．颜色多4．短文采用了总—分—总的构段方式，请你按照这个结构，用“//”

给短文分段。5．全文突出了云怎样的特点？表现了作者怎样的感情？【主题阅读3】大自然的一种现象——风大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。风对我们来说并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又

像个顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像凶神恶煞的魔王，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。那么，风是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。只不过，空气有时流动得快，有时流动得慢罢了。地球上有6个风带：南

、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。风为我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风，给船加上风帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。近代，由

于热机的发明，帆船的地位逐渐下降，但是，又由于现代的“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。将来，新型的帆船会在辽阔的海洋上乘风破浪。我国人民很早就利用风车磨面。美国的一个研究机构做了一个大风车用来发电，其发电量足够一个1500

户人家的村镇使用。不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，给农业带来巨大的损失。我国沿海的台风，墨西哥湾以及加勒比海的飓（jù）风，都给当地人民带来了灾害。风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。随着时代的进一步发展，相信在不远

的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。1．写出下列词语的反义词。陌生——()辽阔——()造福——()2．短文是怎么写风“变化无常”的？请你把相关的语句用“”画出来。3．短文是按照______的结构组织

材料的，并且从_______、________、______和危害四个方面具体介绍了风的特点。4．下列说法不正确的一项是（）A．只要空气流动，就会产生风B．古代，劳动人民利用风，给船加上风帆，帆船就成了沟通各大洋之间的唯一交通工具C．风有很大的作用，但是也有不小的危害D．随着科技的

发展，风一定能给人类带来更大的幸福5．请你大胆地想象一下，在不远的将来，风还会给人类带来哪些幸福？【主题阅读4】观日落今天我爬上楼的最高点，观赏日落。我抬起头，只见那万里晴空本是淡蓝色的，像明净的湖水，随着时间的推移，它越来越蓝

，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳已经斜靠着西山，收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。它的周围，有一束束灿烂的光、一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空也呈现出黄里透紫的悦目色彩。镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，镀上了一层金边。过了一会儿，眼前的美景更为壮观了。太阳的光更

柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断地扩大着范围，更换着锦衣，粉的、红的、紫的……五光十色，好看极了。霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天空，

像铺开了一幅巨大的瑰丽的绸缎。太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪。1．联系上下文理解词语。五光十色：无踪无影：2．文中画横线的句子运用了_______的修辞手法，生动地描写出晚霞的________________。3．作

者按（）顺序描写了日落景象。A．时间B．方位C．事情的发展4．短文的第3自然段是围绕哪句话来描写的？请用“~~~~”标示出来。作者围绕这一句话具体描写了。5．根据短文内容填空。本文先写太阳像________，再写太阳像______，最后写太阳______________

_____。【主题阅读5】梧桐树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。春天，你发芽了。一个个灰白色，有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天，我们在你的树荫下做功课，那么凉爽。有时，我仰起

头来，透过密匝（zā）匝的绿叶，我看见金灿灿的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶堆积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下，让它变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我做功课的地

方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。1．选文是按________________顺序写的，其中表示时间的词语有：________、________、________、________。2．联系上下文，想一想再填空

。（1）短文中的“你”指的是______________________。（2）“快乐地绽开在枝头”的“绽开”的意思是________________。（3）“匝”字用部首查字法先查部首________，

再查________画。联系上下文，我知道“密匝匝”的意思是_______________________。3．从文中找出比喻句，用“______”画出来，这句话把________比作________。4．读读文章的开头和结尾，你有什么发现？这样

写有什么好处？参考答案【主题阅读1】【答案】1．小河柳条2．短文按时间顺序写的，描写了春天的小草、野花、柳树；夏天的蝉、荷花、青蛙；秋天的银杏叶、蟋蟀、蝈蝈、油葫芦；冬天的雪。3．C4．例如：我爱大自然，爱它的繁花似锦，爱它的郁郁葱葱。【解析】1．考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。2．考查对写作顺序，解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语即可。3．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关内容，比较判断正误

。4．回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。【主题阅读2】【答案】1．句子①是比喻句，把云比成了小山羊。2．短文描写了早晨的浮云、黄昏的火烧云、暴雨前的乌云三种云。3．B4．第一自然段后面画“//”，第四自然段后面画

“//”，第五自然段后面画“//”。5．全文突出了云变化多端的特点，表现了作者对夏天的云的喜爱之情。【主题阅读3】【答案】1．熟悉狭窄祸害2．一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像凶神恶煞的魔王，疯狂地抽打着你的身躯。3．总分总变化无

常形成原因贡献4．B5．示例：风还有可能改变人们的出行方式。将来人们可能会发明一种靠风吹动就能在空中飞行的交通工具，那样人们出行就方便多了。【解析】1．本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。2．本

题考查对文章内容的理解与分析。本题在熟读短文的基础上进行。短文的第2自然段写了风的变化无常，然后在熟读本自然段的基础上画出相关句子。3．本题考查对段落结构和内容的理解与分析。熟读短文，我们知道第1自然段讲了风是大自然的一种现象，中间分别讲了风的变化无常、贡献、作用和

危害四方面的特点，最后再总述风是大自然的现象。因此本篇短文的结构为总分总。概括风的特点时可以从每个自然段的中心句中概括出词语进行填充。4．此题考查对短文内容的把握。A、D两项都能从文中找出原句，与文章内容相符，所以是对的。C项虽不能从文中找出原句，但根据短文第五自然段的内容可知，此选项

也是对的。B项，文中说“帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具”，选项中说“帆船就成了沟通各大洋之间的唯一交通工具”，与短文内容不符。本题选B5．本题是思路拓展题，可以展开合理的想象，把风的作用和科技创新结合在一起写一写。【主题阅读4】【答案】1．文中形容

晚霞的颜色多。文中指太阳下山了，看不见了。2．比喻面积广、颜色艳3．A4．过了一会儿，眼前的美景更为壮观了。太阳及晚霞的变化5．小姑娘的脸蛋大红球向西山背后退去，消失得无踪无影【主题阅读5】【答案】1．时间春天夏天秋天冬天2．校园里的梧桐树开放匚3#三很稠密3．一个个

灰白色，有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。芽苞眼睛4．开头和结尾一样，首尾呼应，使文章更完整。【解析】1．本题考查写作顺序分析。文章分别从春天、夏天、秋天、冬天四个季节来描写梧桐树，不难判断是按照时

间顺序写的，从第二段到第五段的开头，能够明显看到表示时间的词语，正确摘抄即可。2．（1）本题考查内容理解。从第一段“校园里的梧桐树，你是我们的好朋友”就能得知“你”指的是校园里的梧桐树。（2）本题考查词语解释。用联系上下文或者近义词的方法，不难理解“绽放”就是开放的意思，在文中指的是芽孢从枝干中

抽出来、长出来。（3）本题考查查字典和词语理解。“匝”的部首是“匚”，除去部首，还剩3画。“密匝匝”用联系上下文或者近义词的方法，可以理解为“茂密”“稠密”，文中指的是梧桐树长得十分茂盛，叶子挨着叶子。3．本题考查修辞手法的辨别。文中两次用“眼睛”来写梧桐树，一次是春天里芽苞像小弟弟微笑

着睁开的眼睛，一次是夏天时，阳光透过叶缝给作者的感觉，像是明亮的眼睛。4．本题考查文章的结构。根据题目的提示，读一读开头和结尾，就能发现两个句子是一样的，这种写法我们称之为首尾呼应，使文章浑然一体，结构更紧密。