【文档说明】13.1《林教头风雪山神庙》课件42张 统编版高中语文必修下册.pptx，共(42)页，8.879 MB，由小赞的店铺上传

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林教头风雪山神庙本课目标1．了解《水浒》的整体内容、地位及价值。2．学习通过人物动作、语言的描写表现人物性格的写作方法，学习通过细节描写、景物描写推动情节发展的写作技巧。3．通过分析林冲思想性格的发展变化，认识封建社会“官逼民反”的社会现

实。目录壹背景介绍贰文章梳理叁知识归纳肆总结归纳壹背景介绍施耐庵其人施耐庵(约1296～1370)，原名耳，又名子安，祖籍苏州，后迁居兴化白驹镇。元末明初杰出小说家。元至顺年间，他考中进士，在钱塘(今浙江杭州)做过两年官，因为看不惯官场的黑暗，不愿对当

道权贵逢迎拍马，因此弃官回乡，专心著述。传说他曾参加过元朝末年的张士诚起义军，张士诚失败后，他逃回兴化，隐居著书。相传《三国演义》的作者罗贯中是他的弟子。《水浒传》《水浒传》是明代长篇小说，它的作者，明人说法不一，

有的说是施耐庵和他的学生罗贯中合作，现在大都认为是施耐庵所作。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼

上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。它反映了农民起义发生发展的规律，起义英雄的行动，是由小到大，由个人反抗到集体行动，由无组织到有组织，最后汇成一股浩浩荡荡的起义大军。《水浒传》作者对起义英雄予以

充分的肯定和热情的讴歌，特别是对一些出身下层社会的英雄，如李逵、三阮、武松、石秀等，他们受剥削压迫最深重，反抗性也最强，为了正义事业，赴汤蹈火在所不辞。这些朝廷的叛逆，所谓“不赦”的罪人，个个可敬可爱，光辉动人。书中对封建阶级的黑暗势力

则尽情揭露，从最基层的郑屠、西门庆等，到上层的梁中书、高俅之流，以及他们的靠山蔡京，将他们写得丑恶不堪，和梁山英雄形成鲜明的对比。本书结构工整，以官逼民反、替天行道为主线，每一个故事如林冲上山、武松打虎、智取生辰纲等章回，又具有相对的独立性。语言以口语为基

础，明快，洗练，准确，生动。叙事绘声绘色，极为传神。总的说来，全书的艺术水平是不平衡的，后半部不如前半部。写作背景北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！“(见《水浒》第十六回)于是

大大小小的农民起义接连爆发。课文节选自《水浒》七十一回本第十回，原题为“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”。写作背景与课文前后相关的情节是：林冲原是东京八十万禁军的教头，他的上司太尉高俅的儿子高衙内看上了他的妻子。高

俅及手下陆虞候设下一条毒计，让林冲买了一把宝刀，然后高俅命令林冲带宝刀入府，乘机诬陷林冲阴谋行刺，林冲因此被刺配沧州。在去沧州的路上，押送的公人被陆虞候买通，多次想杀害林冲，幸被鲁智深救下，安全来到沧州。……后来林冲逃到柴进家里，柴进又把他介绍到梁山，成了起义军的一员。

贰文章梳理文章梳理沧州遇旧交密谋害林冲好言劝教头草场交接出门沽酒刺杀仇敌文章梳理文章梳理第一部分（1节）林教头沧州遇旧知（开端）第二部分（2－5节）陆虞候密谋害林冲（发展）第三部分（6－9节）林教头接管草料场（发展）第四部分（10－12节）风雪夜山神庙复仇（高潮和结局）

文章梳理情节要点人物特征林教头沧州遇旧安分守己，忍辱负重，随遇而安；正直善良，扶危济困，为他人着想，精细体贴陆虞候密谋害林冲酒店密谋正直，刚烈，有报仇雪恨的强烈愿望小二生疑实情相告买刀寻敌文章梳理情节要点人物特征林教头接管草料场草场交割淡漠隐忍，委曲求全，随遇而安酒店买酒做事细致，幻想安稳度过刑期

，回家团聚风雪夜山神庙复仇破庙借宿小心谨慎，细心缜密偶听真相忍无可忍，彻底绝望报仇雪恨刚猛激烈，疾恶如仇文章梳理本文的题目“林教头风雪山神庙”透露了哪些信息？“林教头”点明了故事的主人公，“风雪”交代了故事发生的环

境，“山神庙”交代了人物活动的处所。三个名词连用，构成了一幅有人有物、有景有情的画面，创造了一种凄凉、悲壮的意境。文章梳理本文的题目“林教头风雪山神庙”透露了哪些信息？“林教头”点明了故事的主人公，“风雪”交代了故事发生的环境，“山神庙”交代

了人物活动的处所。三个名词连用，构成了一幅有人有物、有景有情的画面，创造了一种凄凉、悲壮的意境。文章梳理关于风雪的描写有什么作用？一是为人物活动渲染气氛第一点，烘托了林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲壮气氛。北风呼啸，大雪纷飞，草料场烈焰腾

空。山神庙前，雪地上溅满鲜血。这时，林冲毅然决然地顺大路投东而去，奔上梁山，这是多么悲壮的情景啊！文章梳理关于风雪的描写有什么作用？二是推动情节发展。第二点，情节的发展与风雪密不可分。因为风大雪紧，林冲想喝酒驱寒，才会在沽酒途中看到山神庙。因

为风大雪紧，草屋被风吹雪压而倒塌，林冲才被迫到山神庙安身。为了挡风雪，林冲才用大石块靠住庙门。为了避风雪，陆虞候一伙才直奔庙里来，等等，描写风雪的笔墨虽不多，却是故事发展的重要因素。文章梳理关于风雪的描写有什么作用？二

是推动情节发展。第二点，情节的发展与风雪密不可分。因为风大雪紧，林冲想喝酒驱寒，才会在沽酒途中看到山神庙。因为风大雪紧，草屋被风吹雪压而倒塌，林冲才被迫到山神庙安身。为了挡风雪，林冲才用大石块靠住庙门。为了避风雪，陆虞候一伙才直奔庙里来，等等，描写风雪的笔墨虽不多，却

是故事发展的重要因素。文章梳理开头第一段是插叙，极力说明林冲有恩于李小二，这样写有什么用意？这一简短的插叙，一则显示林冲的侠义心肠，二则为后文李小二努力报恩张本，三则反衬陆谦这位“朋友”。正所谓有心无意皆成文章。文章梳理小二提到了开茶酒店的地点“营前”，你认为这是闲笔

吗？看似闲笔，实则见真功夫，为后面写小二发现密谋省却许多笔墨：一则，小二的酒店地理位置离林冲近，林冲才能与小二来往密切，此是后文小二为林冲操心、为林冲报信之缘故；二则，酒店开在营前，要来害林冲之人选取此处与营内之人接头才不显突兀，小二才得以获

知阴谋。文章梳理从第一段林冲和李小二的对话，你能看出林冲的性格特征吗？此处描写在情节上有什么作用？林冲明知高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到沧州，但说到这件事时，他并不气愤、痛恨，显示了淡泊容忍的性格。也透给了小二一个信息：恩人的仇人是高太尉，为

后文埋下了伏笔。文章梳理“只见那个人”“只见那人说道”……写得若隐若现，扑朔迷离，这些描写，在情节上有哪些作用？此人行得诡谲神秘，言得不可捉摸，嘱得语气急迫、秘不可测。可见这位不速之客的身份非比寻常，由此情节布下了疑云雾障，巧设悬念，

令读者急于探究下文。前文早有伏笔，记得小二籍贯否？小二亦是东京人氏，所以家乡话入耳便知。文章梳理武艺高强，扶危济困正直善良，侠肝义胆忍辱负重，随遇而安忍无可忍，反抗杀敌文章梳理一逼——相国寺里辱娇妻二逼——白

虎堂上设奸计三逼——野猪林中谋性命四逼——火烧草场断后路官逼民反叁知识梳理知识归纳读准字音赍发(jī)迤逦(yǐlǐ)恁(nèn)地玷(diàn)辱仓廒(áo)央浼(měi)尴(gān)尬搠(shuò)剜(wān)呐(nè)出省(xǐnɡ)得髭(zī)须庇(bì)祐掇(duō)将酒馔(zhu

àn)肐(gē)察知识归纳掌握词义(1)赍发：资助，把钱物送人。(2)迤逦：曲折连绵，本文是一路走去，绕来绕去的意思。(3)玷辱：使蒙受耻辱(4)不尴尬：鬼鬼祟祟，不正派。(5)交头接耳：彼此在耳边低声说话。知识归纳掌握词义(6)彤云密布：形容

下雪前天空浓云密布的样子。(7)碎琼乱玉：指地上的雪。琼，美玉。(8)纷纷扬扬：(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。(9)央浼：恳求，请托。(10)昭然：明显的样子。知识归纳古今异义(1)后来不合偷了店主

人家钱财。不合，古义：不该。今义：①不符合；②合不来。(2)①又亏林冲赍发他盘缠②你在那里寻几贯盘缠盘缠，古义：②句是古义，指零用钱。今义：①句是今义，指路费。知识归纳古今异义(3)寻了三五日，不见消耗。消耗，古义：消息。今义：精神、力量、东西等因使用或受损失而渐渐减少。(4)这个差使又好

似天王堂。好似，古义：胜过。今义：好像。知识归纳古今异义(5)好歹要结果了他结果，古义：结束，了结。今义：长出果实或事物发展到最后的状态。(6)小二换了汤，添些下饭下饭，古义：菜肴，菜蔬。今义：就着菜把主食吃下。知识归纳

积累熟语心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。如：听他这么一说，不由得使人～，惶恐不安。心惊胆寒：形容非常害怕。如：他听到这个消息后，吓得～。素昧平生：昧，不了解；平生，平素、往常。彼此一向不了解，指与某人从来不认识。如：一个尚未交付的小区，一群～的业主，为何能聚在一起，群策群力，拿

出这么好的作品？南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。如：这六条要求，与中央开出的六条款约，简直是～，相差甚远，有什么和议可言？肆归纳总结文章梳理沧州遇旧交密谋害林冲好言劝教头草场交接出门沽酒刺杀仇敌文章梳理文

章梳理第一部分（1节）林教头沧州遇旧知（开端）第二部分（2－5节）陆虞候密谋害林冲（发展）第三部分（6－9节）林教头接管草料场（发展）第四部分（10－12节）风雪夜山神庙复仇（高潮和结局）写法赏析1．推动故事情节发展的景物描写2．简洁明快的白描手法3

．详略有致的细节描写主题分析课文节选的是林冲思想性格产生质的飞跃的阶段。它向我们具体地展示了在封建统治者一逼、再逼，逼得无路可走的情况下，林冲终于由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，走向反抗的道路。故事情节以林冲的主要性格特征为线索，表现林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过程，有力地突出

了“官逼民反”的主题。谢谢聆听