【文档说明】《念奴娇 赤壁怀古》教学课件29张 2021—2022学年人教版高中语文必修四.pptx，共(26)页，4.179 MB，由小赞的店铺上传

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念奴娇•赤壁怀古苏轼印苏轼的人生地图一生坎坷苏东坡①1037-1069,变法前,初入仕途.为人坦荡,讲究风节,有志于改革朝政且勇于进言。②1069-1085,变法中,忤王安石.调离中央,先后知杭,密,徐

,湖州。“乌台诗案”、黄州。③1085-1093,元佑更化期,神宗去世,哲宗继位,高太后垂帘听政,旧党入朝任要职.召还,遭两党攻击,出知杭,颍,扬,定州。④1093-1101,高太后去世,哲宗亲政,打击旧党.被惩处,五十九岁贬惠州.六十二岁贬儋州。《念奴娇•赤壁怀古》◼“念奴

娇”为词牌名，念奴是唐代一个很著名的歌伎，调因此而得名。◼“赤壁怀古”是题目，是词要咏怀的内容。“赤壁”，即黄州城外的赤鼻矶，并非赤壁大战之处。“怀古”，题材为咏史怀古诗。解题◼本词作于宋神宗元丰五年

(1082)七月，当时苏轼被贬黄州，常常寄情山水。初读课文，整体感知大江/东去，浪/淘尽，千古/风流/人物。故垒西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山如画，一时/多少豪

杰。遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人间如梦，一尊/还酹/江月。大江浩浩荡荡向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。那旧营垒

的西边，人们说那就是三国周瑜鏖战的赤壁。陡峭的石壁直耸云天，如雷的惊涛拍击着江岸，激起的浪花好似卷起千万堆白雪。雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。遥想当年的周瑜春风得意，绝代佳人小乔刚嫁给他，他英姿奋发豪气满怀。（周

瑜）手摇羽扇头戴纶巾，谈笑之间，强敌的战船烧得灰飞烟灭。我今日神游当年的战地，可笑我多情善感，过早地生出满头白发。人生犹如一场梦，且洒一杯酒祭奠江上的明月。念奴娇·赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道

是：三国周郎赤壁。乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一樽还酹江月。整体感知怀古咏史诗临古地（眼前之景）•怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈

迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今以及抒发个人情感等目的。《咏怀古迹（其三）》《马嵬》思古人忆古事抒己志自主学习1.“临古地”，词人描绘了赤壁的哪些景物，以及由这些景物想到了什么？2.3.“思古人”，词人塑造了一个怎样的周瑜的形象

？“抒已志”，本词抒发了作者怎样的情怀？•大江•故垒•乱石•惊涛•千堆雪气势磅礴，把读者带到千古兴亡的历史氛围之中，抒发了诗人对往昔英雄人物的无限怀念。拟人，浪涛的汹涌和猛烈比喻，浪涛的浩大的声势和纯白的颜色。夸张，悬崖

险怪与高峭正面描写了一幅雄奇壮丽的长江胜景图，令人想到当年赤壁之战的壮阔场面，从而为下片所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛。同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。点出所“临”的古地一、“临古地”，绘赤壁之景色“江山如画，一时多少豪杰。”这一句有

什么作用？承上启下的过渡作用，由描景过渡到写人，“江山如画”是实写，对赤壁壮丽景象的概括；“一时多少豪杰”是虚写，既照应开头“千古风流人物”，也为下阕写周瑜作了铺垫。二、“思古人”，塑周瑜之形象•小乔初嫁了•雄

姿英发，羽扇纶巾•谈笑间，樯橹灰飞烟灭——年轻得志（侧面衬托、美人衬英雄）——英姿勃发、儒雅斯文、风度翩翩——指挥若定、从容不迫的大将风度（正面描写、外貌）（侧面衬托、夸张）•作者塑造了一个少年得志、风流儒雅、潇洒自如、从容不

迫的儒将形象。古今周瑜苏轼雄姿英发早生华发谈笑破敌以酒酹月古今结合，由周瑜的年轻得志（咏史），感慨自己年岁将老，壮志难酬（言志）。为什么要塑造这样一个周瑜的形象？年轻有为功成名就年华已逝功业难成对比三、“抒已志”，品作者之

情怀多情应笑我（）笑（）笑中滋味都几许？•如何理解作品中“人生如梦”？这其实也就是他的一种人生态度。苏轼对比周瑜，这落差是极大的，更增添了他壮志未酬的失落，所以心境苍凉，消沉之情是难免的。但是，他真的消极吗？苏轼毕竟是苏轼，他特别想得开，“人生如梦”，人生

犹如梦一般，所有风流人物不也都随着大江而东去，洗涤荡尽了吗！那么又何必去执着呢。人生不如意事十有八九，所以他也特别洒脱，把酒洒在地上祭奠江月了，既有哀悼千古风流人物的意思，也有引月为知己，向江月寻求安慰的意思。《念奴娇·赤壁怀古》小结这首词由写起

，进而，又联想到，抒发了词人的思想感情。壮美的赤壁奇景追怀年轻有为的周瑜词人自己屡屡被贬，功业无成的状况仰慕古代英杰、感慨自己未能建立功业•《念奴娇·赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？•1

、描绘壮丽之景。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”画面波澜壮阔，雄奇壮美。•2、刻画豪迈之人。下片着重塑造的是一个少年得志、风流儒雅、潇洒自如、从容不迫的儒将形象。•3、抒发壮志豪情。通过塑造功成名就的周瑜，表明了自己渴望建功立业的心态，表达出豪放洒脱之情。定风波苏轼自主学习

：自主学习：1、朗读并背诵这首词。2、从小序中可以获得哪些信息？3、这首词有苏轼的豪放的特点吗？你从哪些方面看出来的？请简要分析。三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。地点（沙湖道中）天气（雨

、晴）人物（拿着雨具的仆人、苏轼及同行者）事件（途中遇雨）写作缘由（因为途中遇雨引发感慨而写）。一、刻画了豪迈之人•文中塑造了一位怎样的形象？并从原文中找依据（词、句）。塑造了一位吟啸徐行、拄着竹杖、穿着草鞋、顶风冒雨，不畏艰难

、镇定从容、洒脱自在、旷达乐观的形象。二、抒发了壮志豪情•本词通过一件什么事，展现了作者什么样的情怀？请找出具体诗句来进行分析。1、莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。——是牛毛细雨还是倾盆大雨？你理解的雨势如何？2、竹杖芒鞋轻胜

马，谁怕？——“竹杖”“芒鞋”诚然轻巧，然而在雨中行走用它，怎么能比“骑马”还“轻”呢？3、一蓑烟雨任平生。——序文已说“雨具先去”，可这里为什么又有“一蓑”，前后不是矛盾吗？如何理解？4、料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照

却相迎。——春风是“料峭”的，而作者却是“微冷”，怎么理解？苏轼喝没喝酒，为何喝酒？此词是不是他酒后的自我宽慰？5、回首向来萧瑟处，归去，——“归去”和陶渊明《归园田居》的“归去”是否相同？苏轼的“归去”是归向何处？6、也

无风雨也无晴。——前面明明说“道中遇雨”，“已而遂晴”，可这为什么说“也无风雨也无晴”呢？《定风波》以生活中遇雨这一小事,以小见大，生发出明智、深刻的人生哲理，塑造了在自然风雨中镇定自若、在仕途风险中泰然处之、在痛苦中旷达自解的一个乐观、旷达的词人形象。评价：简朴中见深意，寻常处生波澜

•贬到杭州，他说：•“我本无家更安住，故乡无此好湖山。”•贬到黄州，他说：•“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。”•贬到惠州，他说：•“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”•贬到儋州，他说：•“九死南荒吾不

悔，兹游奇绝冠平生。”•雨中东坡——笑对人生风雨的达者•雨后东坡——堪破人生晴雨的智者将庐山写得最有韵味的诗是苏东坡；将西湖写得最为传神的诗也是苏东坡；而中秋，自有了苏东坡大醉而作，其他便都“余词尽废”。……他一

戏墨，就创立了中国文人画；他一写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一好吃，就传出“东坡肉”、“东坡饼”诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”、“东坡屐”民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧……如此等等，仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。—

—方方《喜欢苏东坡（节选）》苏东坡是个秉性难改的乐天派,是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师,是假道学的反对者，是瑜珈术的修炼者,是佛教

徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成癖者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。——林语堂《神·鬼·人—苏东坡传》在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡。这种成熟是一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气

，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须伸张的厚实，一种并不陡峭的高度。经历了一场旷世未遇的人生劫难的苏东坡，渐渐回归于清纯和空灵。---余秋雨《苏东坡突围》