【文档说明】【小升初语文衔接】（暑假）第4讲 记叙文顺序-2021年暑假小升初语文“同步+专题”优质讲义（全国通用）（学生版）.docx，共(23)页，296.301 KB，由管理员店铺上传

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1第4讲记叙顺叙及其作用学习目标1．（1）掌握记叙顺序的分类（2）辨析记叙顺序的作用及掌握相关题型的答题方法【互动探究】今天我们来看一篇学生的习作《雪》今天我拉开窗帘一看，下雪啦！看到雪花纷纷扬扬地飘落，我心中总有一股说不出的愉悦与激动。鹅毛大雪！雪花一片一片接着往下掉。大雪落在屋顶上，落在小

树上。这种感觉真的很奇妙。多美的雪花啊！开始零零落落，又小，又薄，又柔，又轻，接着小雪花变大了，变厚了，后来，雪越下越大。今天早上八点，我上学时，啊！我不禁惊呆了！我冲到前线，与同学一块打起雪仗来。我们同学之间的一场雪仗拉开了序幕。一团团雪球就像一颗颗炸弹从天而降

，打得我们左躲右闪，难以招架。看到我们又躲又藏，对方都跳着，喊着，笑着，脚下不时发出“咯吱、咯吱”的响声，留下了清晰的脚印。谢谢你，雪！你让我们的学校成了银妆素裹的世界，给我们增添了快乐！我多么希望你能再展现在我的面前！（1）你觉得这篇作文出现了什

么毛病？（2）发挥你的写作能力，如何用倒叙和插叙的手法写这篇作文，在下面写出你的构思。2【知识精讲】一、记叙文记叙顺序【知识梳理】1．理清记叙的顺序记叙的顺序，是指根据中心思想的需要，把已经确定好的材料安排

好，按一定的次序去写。记叙的顺序有以下四种：（1）顺叙即按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。顺叙是最常见、最基本的叙述方式。这种写法可使事情的来龙去脉清晰地表现出来。如《最后一课》，按时间顺序记叙韩麦尔先生为学生们上的最后一堂法语课。（2）倒叙把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后

再按事件的发展顺序进行叙述。倒叙往往出于作者表达的需要：或是为了突出中心；或是为了使内容集中，对比鲜明；或是为了结构的变化，使叙述有波澜；或是为了造成悬念，引人入胜。倒叙的方法有下列几种情况：一是看眼前的事，联想到以往的事，从现在的角度去追叙往事；二是把当前的情况和过去

的情况加以比较；三是先写事情的结局，再记叙事情的缘由。如《羚羊木雕》，作者把发生在后的“查问木雕”放在前面说，把“赠送木雕”放在后面说，作者这样把故事放在一天的时间里，借回忆来反映“我”和万芳的真挚友情，交代赠木雕的

原因，既使故事完整，又显得集中紧凑。同时，文章一开头就把最令“我”为难的事摆出来，避免平铺直叙，能引人入胜。（3）插叙插叙有两种：一是由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述；二是插进对有关人或事情的追溯和回忆，叙述完了，仍按原线索继续叙述。插叙的作用

是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。如《背影》一文，开篇点题之后，插入了对家庭祸不单行的追忆，既交代了背景，又为主体部分做好了铺垫。倒叙和插叙的区别

①把中心事件的结局或某个重要情节提到前边来写，然后再顺着中心事件发生、发展的次序往下记叙，是倒叙。这种写法是先倒叙、后顺叙。如果全文的结构是顺叙，中间插入了另一件事，显然它也可3能是以前发生的事，但在全篇中

仅是一个片段，而不是全文的中心事件，那么插入的这段事情就是插叙部分。这种写法是先顺叙，后中断一下进行插叙，再回到中心事件上去进行顺叙。②倒叙部分是中心事件的一部分，紧扣住“时间”，前后衔接分明；插叙可以插入跟中心有关的另一件事或另一场面，插叙完了，把暂时中

断的时间继续下去即可。如《背影》，插入的仅仅是一个片段，不是全文中的事件，并不影响整个故事开头结尾和记叙的顺序。2．记叙顺序及作用：顺序顺叙倒叙插叙概念按事情发展先后顺序先写结果或者文章重要的一部分，再交代前面发生的事。叙事时中断线索

，插入相关的另一件事。作用叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。补充交代，丰富形象，突出中心。3．插叙及倒叙的作用（1）插叙：从内容上，补充交代背诵、事情、原因

等，体现人物的性格。从结构上，为下文作铺垫，照应前文等。（2）倒叙：我们要根据形式来确定作用，把结尾放开头（设置悬念）、回忆式（引出下文）、把主要内容放在开头（突出主旨）。那么我们结构上的作用是相通的。二、记叙顺序【例题精讲】例1．阅读下文，回答问题。世袭①爬上高高的脚手架，薛有致

把安全带扎身上，挂钩还没有挂在架子上，不留神一脚踩空，“啊——”一声往下掉，乔师傅眼疾手快，俯身抓住，提了上来。薛有致脸色煞白，浑身打战，深情地喊了一声：“师——傅——！”②乔师傅听着，像喊爹！③乔师傅的儿子和眼前的薛有致年龄一样大，却比薛有致幸福得多！起码说，乔师傅不会让儿

子趁暑假打工挣钱交学费，更别说让儿子站在这高高的脚手架上晒太阳、砌墙抹灰、玩性命。虽然自己和富贵人家有天壤之别，两间住房还是租赁的，却要让儿子和富贵人家的孩子看齐。富贵人家的孩子吹“黑管”，儿子喜欢上了，他也花上千元给儿子买来那种乐器；富贵人家学绘画，儿子说喜欢，他勒紧裤腰带花钱送儿子也上了那种

才艺班；富贵人家的孩子追歌星，他也烧钱一样花高价买票去看那种歌星演唱会。国家都说，再穷不能穷教育，自己再穷也不能不满足孩子啊！只是，儿子又提出了一项最新要求，他4实在无能为力了。在工地伙房做饭的老伴说：

儿子这是要逼死咱俩啊！④现在，薛有致差点从高空坠落，更坚定了乔师傅要满足儿子最新要求的心愿，他不能要儿子再像自己一样卖苦力，像薛有致一样受苦。薛有致这孩子看着精明，性格却（孤单孤僻）孤辟，不爱和人说话，说话也不掏心窝子。⑤薛有致刚来工地时，乔师傅就很怜悯地问他家庭情况

，他只是微笑、摇头。凭感觉乔师傅猜出来了，薛有致是爸妈离婚了，各自去找幸福不管孩子了。这种情况在城里可不少见。⑥乔师傅救了薛有致一命，薛有致明显地和乔师傅亲近了。休息时，主动和乔师傅拉家常，问乔师傅的家境，还问乔师傅有没有什么困难。乔师傅不像他，说起话来可是竹筒倒豆子，说他的儿子

和薛有致一般大，可享福了。望子成龙，富家是这样，穷家更要这样，要不然怎么拔掉穷根呢？薛有致却问，放暑假了，您怎么不让他自立一下呢？乔师傅却哈哈大笑：像你一样？也来卖命？俺可不是你那狠心的爹妈啊！薛有致又问，师傅家有没有什么困难啊？乔师傅感到话

不投机了。我有什么困难你能帮得了吗？你比我还穷！他讥讽说：“比你那个破家强多了。不过，家家都有一本难念的经，我那孩子，要出国上学，三十万，我一万也没有啊！”“那你让他去吗？”“去，想什么法子也得去！”“真是，富要遗传，穷也要遗传。”薛有致叹息。⑦乔师傅一下子瞪

大了眼睛，他听不懂“富要遗传，穷也要遗传”是啥意思，问薛有致，薛有致说：“我是说你为啥不让他自立呢？”这句话他刚才说过了，显然，那句很高深的话的后面，薛有致对他还藏着什么。⑧当薛有致得知乔师傅要去医院卖肾换取儿子出国留学的三十万费用时，他极力阻止了乔师傅。第二天当他拿出了一张三十万的卡交到乔

师傅的手里时，乔师傅像撞见了天神，惊呆了。薛有致深情地说：“师傅，我怎么能让你去卖肾呢？我爸说了，别说三十万，就是三百万、三千万，咱家也拿得出啊，就是拿出再多的钱，也报答不了师傅的救命之恩！”⑨乔师傅夜里睡不着，他现在知道了薛有致是个富

家子弟，而且是个大富翁的孩子。慢慢地，他就想明白了，想明白了那句“富要遗传，穷也要遗传”的意思。小树不折要疯长，养树人是有责任的。这样想来，倒不是他救了薛有致一命，而是薛有致也在救他。文章第③段运用了插叙的方法，它在文中的作用是：例2．阅读下文，完成练习。父亲①再也

见不到父亲了！我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人……②母亲病故，父亲不到四十岁，怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么？我说：“我长大当官，挣

老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝！”父亲高兴地从头抚5摸到我脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常挨饿，我们每天像小鸟等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“天老爷，别下雨，包子馒头都给你。”心里酸酸的，直到父亲湿淋淋回来。③父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺

。④我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了，父亲把给了他的孙子孙女。春天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎饼，没有就饿着，一钓一天。看着孙子孙女围着鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。⑤有一年我得了中毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，只有这时我忽然想到了童年。⑥

父亲在我家不多，加起来也就一年。这年父亲80岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得甚多，一日三顿，夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。⑦人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药。也曾给上海一位医生去信，他

用毛笔楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87岁还能上街买菜。他告诉我要有信心，有耐心，有孝心。⑧我试着给父亲按摩过几次，开头几天父亲不断呻吟：“疼死我了！”“疼有什么办法呢？谁让你

喝那么多酒！”父亲不再呻吟，不认识似地看我，然后转过头去。⑨1985年暑期，我离开故乡，调到150公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了，口舌起泡，

嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。这是我最后一次见父亲！我就这样最后一次见父亲！⑩半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。中突然听到一声“崇昌——”，那声音、那语调分明是父亲！我激灵坐起，在静静的，没有任何响动。一看表，刚好10点。第二天中午，我收到哥哥发的电报

：父亲昨晚七点去世了！⑪我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把手贴在我的脸土……⑫不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了

！⑬我永远不能原谅自己！本文的记叙顺序是什么？这样安排的好处是什么？6例3．阅读文章，回答下列问题。复活的南天竹①供职于市机械研究所的工程师沈振甫，在城郊云巢山上发现一株被斩去主干的南天竹。他痴痴望了半天。主干没有了，但突出的根部边侧又萌出一枝细细的绿茎。从疙里疙瘩、伤痕累累的树桩可

以判断，它的主干和主枝曾一次次地被斩劈。他把它掘了回来。②南天竹栽种在盆里，放在阳台的栏杆花架上。没多久，这南天竹就打起精神，挺伸枝干，舒展开蜷缩的羽状叶片；微紫带绿的枝条在风中有节奏地摇摆着，显示出强劲的生命力，沈振甫一向冷峻的脸上就有了暖暖的乐

意。几乎成了习惯了，上班之前，下班之后，他要为南天竹松松土、浇浇水，然后凝视片刻。看他的神情，那嶙峋、突兀、残损的植株仿佛成了无言的画、无字的诗。他对它真是宠爱有加。③那年夏季，沈振甫去南方出了趟差。返家后，他的心一愣：只十来天功夫，这盆南天竹的叶

子全枯了，新长成的枝干变成褐黑色的朽木，全没有了生气。以后的几天，尽管他倍加呵护，但它病恹恹地再没有苏醒过来。不久，为数不多的叶子全部脱落，树桩盆景成了光秃秃的木疙瘩。沈振甫在心疼之余，仍怀着希冀，将它搬进搬出，松土浇水，指望它什么时候会突然萌出绿意来。④这天，他

下班回家，在底楼的垃圾箱里，一眼就发现了这株枯柴般的南天竹。他拎起它，噔噔噔走进家门，气呼呼地问妻子：“是你干的好事，你把它扔了？”温顺贤淑的妻子从没见夫君发这么大的火，小心翼翼地问：“老沈，你怎么啦！你又不是不知道，它已经……”

“你是说，它已经死了？哼，它怎么会死呢？这么快……”沈振甫有失斯文地大声吼叫着。少顷，他用颤抖的手，重新把它种在盆里，又把盆移到阳台阴凉的角落。⑤他默默地坐在阳台上，许久，许久。⑥妻子默默地陪坐着，眼睛湿润地看着他。她和他是患难夫妻。她怎么会不理解他呢。沈振甫是老知青，受

过的苦楚、凌辱和折磨委实不算少。这株备受刀砍兽侵的树桩疙瘩，不正是他坎坷人生的缩影吗？当年，他在农村病得死过去，已被医院拒收，是房东大娘——他以后的岳母，一口粥一勺药地喂他，他才奇迹般地活了过来。这株草木与他同病相怜呀！想到这一层，妻子竟呜咽起来。⑦如果说

单位里工作的劳累没有拖垮他，那么这盆小小的树桩却叫他魂牵梦绕、qiáocuì不堪，使得他妻子不忍相望，又苦于无力相助。沈振甫的精神蔫了，他终于在秋季里的一天，晕倒在研究所的描图桌旁。他被送进医院急救。半个月后，他康复出院了，

但身子仍很虚弱。当他踏进家门，走近阳台时，眼睛顿时发亮，惊喜得喊出声来：“哟？”南天竹复活了，枝干发青了，有了披针型小叶，枝丫断痕处闪烁着新鲜的暗红色。⑧他手舞之，足蹈之，眼眸里有种年轻的光点在跃动。“一个人怎么能没有信

念呢？做事怎么能丧失信心呢？”他翻来覆去地对妻子这么说。⑨妻子看到他如此高兴，却忍不住掉头悄悄抹擦泪痕。沈振甫哪里知道呀，这株树桩，是她托人到花卉市场访到的，又请老花匠精心制作成相似的株形，像刚刚复苏的模样。为了夫君

的健康，她愿7永远保守这个秘密。⑩自此，沈振甫像换了个人似的，生气勃勃的样子仿佛年轻了好多岁。与此同时，他主攻的科研项目，在连连受挫后，终于显露曙光，有了实质性的突破。一天夜里，当沈振甫熟睡后，梦呓伴着鼾声而出：“生命只有一次，但复活的情形却是可以模

拟的。”妻子听到了，而且是听懂了夫君的心语。（1）第⑥段画线部分采用了插叙的方法，在文中的作用是什么？（4分）例4．阅读下文，回答问题。一个七美元的梦［美］玛丽·卢·克杜勒①“求购：小提琴，无力出高价。有意

出售者请打电话给……”②为什么我偏偏注意到这则广告呢？连我自己也不清楚。我平时很少看这类广告的。③我把报纸摊在膝上，闭上双眼，往事便一幕幕浮现在眼前：那时全家人备尝艰辛，靠种地勉强度日。我也曾想要一把小提琴，可家里买不起……④我的两个孪生姐姐爱上了音乐。

哈丽特·安妮学弹祖母留下的那台竖式钢琴，而苏姗娜学拉父亲的那把小提琴。由于她们不断地练习，没多久，简单的曲调就变成了悦耳、动听的旋律。陶醉在音乐中的小弟禁不住随着节奏跳起舞来，父亲轻轻地哼着，母亲也吹起口哨来，而我只是注意听着。⑤我的手臂渐渐长大了，也试着学拉苏

姗娜的那把小提琴。我喜欢那绷紧的琴弓拉过琴弦发出的柔美圆润的声音。“我多么希望能有一把琴啊！”但我清楚这是不可能的。⑥一天晚上，我的两个孪生姐姐在学校乐队演出时，我紧紧闭上双眼，好把当时的情景深深印在脑海中。“总有一天，我也要坐在那儿。”我默默地发誓。⑦那一年年景不好，收成不像我们所盼望的那么

好。尽管岁月如此艰难，可我还是急不可待地问道：“爸爸，我可以有一把自己的小提琴吗？”“你用苏姗娜的那把不行吗？”父亲问。“我也想加入乐队，可我们俩不能同时用一把琴呀。”父亲的表情显得很难过。那天晚上，以及随后的许多夜晚，我都听到他在全家人晚间祈祷时向上帝祷告：“……

上帝啊，玛丽·卢想要一把自己的小提琴。”⑧一天晚上，全家都围坐在桌旁，我和姐姐们复习功课，母亲做针线活，父亲在给他大俄亥俄州哥伦布城的朋友乔治·芬科尔写信。父亲曾说，芬科尔先生是一位优秀的小提琴家。父亲边写边把信8的部分内容念给母亲听。几个星期之后我才发现信中的这一行字他没念

：“请留心帮我三女儿寻觅一把小提琴好吗？我付不起高价，可她喜欢音乐，我们希望她能有自己的乐器。”⑨过了几个星期，父亲收到哥伦布城的回信。于是我们全家驱车前往哥伦布城的爱丽斯姑姑家。到姑姑家后，父亲打了个电话，我在旁边听着。他挂上电话后问

我：“玛丽·卢，你想和我一起去看望芬科尔先生吗？”“当然想。”我回答道。⑩父亲把车开进一个居民区，停靠在一座古老而漂亮的楼房前的车道边上。我们按响了门铃。开门的是一位比我父亲年纪大些的高个儿先生。“请进！”他和父亲亲切地握手，两人马上攀谈起来。“玛丽·卢，

我早就听说过你的一些情况。你父亲为你准备了一件礼物，定会叫你大吃一惊。”说完，芬科尔先生把我们领进客厅，拿出一个箱子，打开后拿出一把小提琴，便开始拉了起来。乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻。“哦，要是能像他那样拉该多好啊！”我心想。⑪奏完一曲，他转过身来对父亲说：“卡

尔，这是在一家当铺里找到的，才花了七美元，是把好琴。这下玛丽·卢可以用它演奏优美的乐曲了吧。”说完他把琴交给了我。⑫看到父亲眼里的泪水，我终于明白了一切。我有了自己的琴了！我轻轻抚摸着琴。这把琴是用一种金光灿灿的棕色木料制成的，在阳光的映照下显

得那么温暖。“多漂亮啊！”我激动得气都透不过来了。⑬我们回到爱丽斯姑姑家，一进门，所有人的目光一齐投向我，看到父亲朝母亲挤眼，我才恍然大悟，原来只有我还蒙在鼓里，我明白我和父亲的愿望已经得到了实现。⑭我带着小提琴到学校上第一堂课的那天，当时那种万分激动的心情谁也无法想象。随后几个月里，我天天坚

持练琴，感觉抵在颏下的那温暖的琴木就像我身体的一部分。⑮加入学校乐队的时候，我激动得浑身发抖。身着白色队服，我俨然像个女王，坐在小提琴组的第三排。⑯首次公演是学校演出的小歌剧，当时我的心狂跳不已。礼堂里座无虚席

。我们乐队成员轻轻给乐器调试单调的时候，观众席里还嘁嘁喳喳说个不停。当舞台聚光灯射向我们时，台下立刻变得鸦雀无声，父亲和母亲也都看着他们的小女儿，唇边挂着自豪的微笑。他们的小女儿怀抱着她那把珍爱的琴，让全世界的人都来赞赏它。⑰岁月似

乎过得更快了，两个姐姐双双毕业后，我便坐上了首席小提琴手的座位。⑱两年后，我也完成了学业，把珍爱的小提琴放回到琴箱里，步入了成年人的世界。先是接受护士培训，然后是结婚。在医院工作的几年里先后生育了四个女儿。⑲以后的许多年里，我们每次搬家

，我都带着这把琴。每次打开行李布置居室时，我都要小心地把琴存放好，忙里偷闲时，想着我仍然多么珍爱它，且对自己许愿，不久以后还要用这把琴演奏几支曲子。⑳我的几个孩子没有一个喜欢小提琴的。后来，她们相继结了婚，离开了家。9㉑现在我面前摆着这张登着求购广告的报纸。我极力不再去回首

往事，而把这则引起我对童年回忆的广告又看了一遍，放下报纸，心想：“一定得把我的琴找出来。”㉒我在壁橱深处找出了琴箱，打开盖，把安卧在那玫瑰色丝绒衬里中的小提琴拿出来，我手指轻轻抚摸着金色的琴木，令人惊喜的是琴弦仍然完好无损。我调试了一下琴弦，紧了紧弓，又往干巴巴的马尾弓上涂抹了点松香。㉓接着

，小提琴又重新奏出那些铭记在我心中的最心爱的曲子。也不知拉了多久。我想起了父亲，在我孩提时他竭力满足我的一切愿望和要求，而我都不知是否感谢过他。㉔最后，我把小提琴重新放回箱子，拿起报纸，走到电话旁，拨通了那个号码。㉕当天晚些时候

，一辆旧车停靠在我家的车道旁。敲门的是一个三十来岁的先生。“我一直祈祷着会有人答复我登在报纸上的那则广告。我的女儿太希望有一把小提琴了。”他边说，边查看我的那把琴，“要多少钱？”㉖我知道，不管哪家乐器商店都会出笔好价钱。可此时

，我听到自己的声音回答说“七美元。”“真的吗？”他这一问，倒使我更多地想起了父亲“七美元。”我又说一遍，接着道：“希望你的小女儿也会像我过去那样喜欢它。”㉗他走后我随即关上门，从窗帘缝里看到他妻子和孩子们正

等待在车子里。突然车门打开，一个小姑娘迎着他双手托着的琴箱跑过来。㉘她紧紧抱住琴箱，接着双膝跪在地上，“咔嗒”一声打开箱子。她轻轻抚摸着红彤彤的夕阳辉映下的那把琴，转过身，一下子搂住了面带微笑的父亲。这篇文章采

用的记叙顺序，以为线索，有什么作用？【巩固练习】1.阅读文章，回答下列问题。假币①人有时一犹豫就错过了良机，辰这样想。此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没办法把两千元钱交上，而早上乘乱交这笔

钱再好不过，可那时辰就是犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡。②终于熬到了下课，辰把钱递上，这时，辰脑子嗡的一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点，装在上衣兜里。10③辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现了呢?为了进京到这家文学院深造，他卖光了

全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币!他想到市场上买点零碎东西花出去，可小贩们不收这假钱，他已没有更多的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。假币的事抖搂出来，他如何混的下去?④辰决定主动坦白，就说不小心夹带了，求老

教授容他宽限些日子借来补上，这样总比当众揭穿好。第二天，辰就恭敬在老教授上班的必经路上，见到老教授，他说:“老师，我昨天交的钱……”老教授的脸立刻板起来：“别提你那钱。”辰魂飞魄散，却听老教授说：“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小

偷割了兜。”啊呀，谢天谢地!辰一边赔礼，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢!辰想。⑤兴奋之后，辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了那么多钱，想到老教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样，他心里就凉了，辰想，好好努力吧，有朝一日我加倍报答这位善良无辜的老人。辰勤学苦练，不断写出好文章，连《人民文学》

这样的刊物也有他的一席之地，老教授时常当众夸赞他。每当这时，辰就暗自道：等着，老师。⑥学习期满，辰直接成了市文联干部。又一年，他又成了省作协聘任的专业作家。辰一步登天，阔步文坛，名声大的吓人，辰从此再也不愁没

钱了。⑦辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了一万块现金，专程来京。⑧老教授高兴：“学生出了大名，不忘师恩，这就好。”并坚持设家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部气力，向教授让错：“老师，我交给您那两千元学费中，混着三张该死的假币……”他的眼圈红了，并哽咽起

来。老教授哈哈大笑：“三张假币，你还没忘哪?在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可?”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。“老师，那你说让贼偷了……”辰目瞪口呆。“假话。兴你假币就不兴我假话?”老教授

说。辰急着问：“为什么?你当时完全可以揭穿我的。”老教授的脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，为区区300元钱扼杀一个人才，我不屑为之也。”⑨“老师，”辰扑通一声跪了下来，泪流满面，“我不回去了，我还要跟你再学几年，

您一定要收下我！”（1）本文叙事主要写了两个情节，请用简洁的语言概括。（2）第③段划线句采用了记叙顺序，作用是11（3）结尾在全文中起什么作用？（4）请分析第①段划线句的作用。（5）第⑦段辰得老教授“可怜兮兮

”的原因有哪些2.阅读下文，完成下列题目题。（20分）嵌入灵魂深处的弹头①帕西警官破获过很多棘手案子，这次，又一个黑社会团伙栽在他手上。没想到提审一个绰号叫“毒蝎”的嫌犯时，这家伙气焰十分嚣张。“还记得奎多斯吗？”毒蝎斜睨着帕西说，“他还活着，但留在他大脑里的那份‘证据’，足

以让你身败名裂。”②“你，是他的什么人？”帕西警官浑身一震，脸色也倏然变了，（）。③“我是他唯一的儿子。”毒蝎得意地晃了下脑袋，“我想你应该知道如何办我的案子了。”④晚上，帕西拖着沉重的脚步回到家，妻

子吃惊地看着脸色苍白的丈夫——丈夫是出了名的硬汉，二十多年来出生入死，从来没见过他皱眉哼过一声。但此刻，她听到丈夫梦魇般的呻吟，他嘴里反复念着一个叫奎多斯的名字。⑤原来，15年前的一个晚上，帕西警官追捕一名行凶抢劫的歹徒，随着他发出的“乓乓”两声枪响，黑暗中发出一

声惨叫。等他冲过去，不禁倒吸一口冷气——躺在地上的不是凶犯，而是一个受伤的无辜者，正抱着头部痛苦呻吟。他赶紧将这人送往医院。经检查，这个叫奎多斯的人脑内嵌入一颗弹头，但无法动手术取出……帕西本该如实向警局上报这

一误伤事件的，但他害怕影响自己的前途，就隐瞒了下来。⑥“那奎多斯为什么一直没有告发你？”妻子又问。⑦“子弹不是直接打进去的，而是从某处猛地反弹回来，深深嵌入他脑内的。我想，奎多斯并没12有看到我开枪，也有可能会认为是歹徒开的枪。可是，事实是无法否定的，这是我人生中难以洗清的污点

。”帕西的声音变得嘶哑起来，“事后，我曾经多次找借口给奎多斯先生钱，作为对他的一种补偿，但都被他拒绝了。这么多年来，每次看到他，我心里总有一种负罪感……”⑧担心的事情很快就来了。两天后，帕西警官接到奎多斯打来的电话，说想跟他谈一谈。⑨帕西早早来到约定见面的酒吧，不一会儿，奎多斯来了，他比以前更瘦弱

更苍老了。帕西心里难过起来（），奎多斯以前是个壮汉子，自从脑内嵌入那颗该死的弹头后，他的头痛病每天都要发作几次，忍受着生不如死的痛苦折磨，而这一切，都是自己造成的。⑩此刻，帕西很希望奎多斯主动开口提到他儿子的事。但对方始终沉默着。⑪帕西终于忍不住了，轻咳了一声：“奎多斯先

生，你是为你儿子的事来的吧？他的问题真的很严重，不过，我会尽最大努力，设法减轻——”⑫“帕西先生，”奎多斯冷冷地开了口，“我不知道你在说什么。减轻我儿子的罪？就算你这次保他无事，那么下一次你还能保他走出监狱吗？”⑬帕西警官的脸像被人重重扇了一下，

涨得通红：“那么请问，你今天找我究竟是——”⑭“我想我应该告诉你实情了。”⑮“15年前的那个晚上，知道我为什么蹲在那里吗？”奎多斯露出很痛苦的神色，“因为我起了歹心，想潜入我们老板家行窃，刚翻上院墙，突然枪声响了，吓得我赶紧跳下来，谁知还没站稳，后脑勺就像被钢锥狠刺了一下

……由于做贼心虚，所以这么多年来，我从没想过要去告发你，而且心里还对你充满了感激之情，因为你和所有人一样，从没怀疑过我，都认为我是个好人。”⑯“我脑袋里嵌入这么一颗弹头，让我的身体痛苦了15年。但今天我才明白，帕西先生这些年其实活得比我更痛苦，因为你的脑内嵌入了另外

一颗‘弹头’。它十分可怕，因为它开始扭曲你的灵魂，影响你的执法天平，而这，将带给社会更严重的危害！”⑰奎多斯表情凝重地站起来走了。走出酒吧，他回头看看正低头陷入沉思的帕西警官，悄然笑了。他想，如果能帮帕西警官取出他心里那颗“弹头”，那么撒个谎也是值得的，不是吗？他相信，帕西会一直是个好

警官，像过去15年一样。（1）文中运用插叙的是第几段？用自己的话概括这一段的内容？（5分）（2）在文中的空格内填写恰当的内容。（4分）a.在第2段的括号内，填写人物当时的心理活动。（2分）b.在第9段的括号内，为帕西写一句肖像描写。（2分）13（3）第16段中，奎多斯说帕

西警官“脑内嵌入了另外一颗“‘弹头’”具体是指（）（3分）A.帕西警官对奎多斯儿子的同情B.帕西警官误伤奎多斯后的负罪感C.帕西警官对自己的前途很担忧D.帕西警官对那晚真实情况的怀疑（4）对文中的两个

人物帕西警官和奎多斯，理解正确的是（）（4分）A.帕西警官是个从未犯过错误的好警官。B.帕西警官在秉公执法上始终坚持如一。C.奎多斯是一个没有私心深明大义的人。D.奎多斯是一个为人坦诚改过自新的人。（5）故事情节出人意料是本文的写作特点。请写出两个奎多斯的出人意料

之处。（4分）【课堂检测】1.阅读下文，回答问题。麻雀的气性①校园像个池塘。下课玲一打，学生涌到操场上玩，就是涨潮。上课玲一打，学生回教室，校园安静下来，如退潮。②退潮的时候，食堂的师傅烧菜、门卫整理收发室信件，

司机在车库冲洗校车。小罗背着他的修理箱走来走去，去修跑道的护栏，修花圃的zhàlán，修领操台的台阶。偌大一个校园，每天总有东西坏，小罗总有东西要修。任何人都可以差遣他，老师的办公室要装个灯泡、修个抽屉，只要对着校园空地喊一声“小罗、

小罗”，他总会小跑着来应一声。③其实小罗当时也已中年，但老师们大都比他年长些。后来，即便新分配来做老师的大学生也跟着叫。“小罗去做那个”，“小罗过来修这个”，小罗满脸笑着应承，听凭这些比他小十几岁的老师指挥。

④小罗没有办公室。平时忙完了，就在自行车相里搭个椅子栖身。每逢周五有劳动课，高年级的学生被要求去打扫校园，包括擦自行车棚。到了车棚，就是到了校园的背阴处，老师们管教不了，几个调皮的要去拔车棚里自行车的气门芯。14⑤小罗见状，紧张地起身，像驱赶瓜田里的猛一样“咻咻”挥手，要把我们赶走

。但学生知道他的身份，并不因为他是成年人而畏惧。带头的孩子捡起石头敲着自行车彻的铁栏杆，大家浪潮一般有节奏地大叫“小罗，小罗，猪猡，猪猡”。小罗青着一张脸。⑥我见过他一个人把一棵台风天倒伏的罗汉松从花围拖走，我见过他用锯子将废弃的大块黑

板分开。但现在他对着一群半大的孩子，双手紧握在裤兜里，一句话也不回嘴。⑦老师们私下议论，说小罗也精得很。说他天天把校长的自行车擦得锃亮，说他打了木凳子木桌子送给管事的老师做笼络，说他这不就成功地把乡下的老婆也弄进校园做保洁了嘛。⑧那年暮春时，我在校园的竹林里玩

。看见一只受伤的麻雀在地上跳，双手一拢就抓住了。一时同学们都过来围观。扛着修理箱经过的小罗看到，也停下来看。他瞅了一眼就断言“养不活的”。“我一定能养活。”兴头上的我，不高兴被一个修理工泼冷水。我百般抚慰麻雀的羽毛，发誓会好吃好喝对待它。回

到家里，父母帮着准备了大米又买来小米和玉米碎。但麻雀什么都不吃。折腾数日后，它飞到书橱底下躲藏，偶然传出几声哀鸣，但任凭我在外面撒米倒水地诱惑，它怎么也不出来。又如此几日，等到最终被找出来时，已是一具尚有余温的鸟尸。⑨回到学校，小罗见我，问：“麻雀呐？”我咬牙不响。小罗说：“

麻雀气性大，你们城里人不懂的。”我瞪着他问，“什么气性不气性？”小罗本来扛着一扇碎了玻璃的窗。这时放下窗，摸了摸我的头。我嫌他手脏，一溜烟跑了。⑩过了暑假，再回校园。门卫还是门卫，食堂师傅还是食堂师傅，但却不见了小罗。他还在放假吗？我想问问老师。但老师们一

脸茫然。我想了一想，我甚至不知道小罗的全名呢。⑪有一天放学，我在门卫处坐着避雨。听到门卫在聊天，小罗的名字忽然从门卫嘴里传出。“那个原来修东西的罗师傅啊，他带老婆回老家了。不来了。”“怎么了？”“好像说干得没意思，不如回家种地舒坦。”⑫忽然想起

有过这么一个下午，我走过小罗身边，一迭声叫他“小罗，小罗，小罗”。他停下手里的活，抬头说：“你得叫我罗老师。”说完，拍了拍手上和衣襟上的灰，看着我的眼睛，“小罗，是他们才可以这样叫的。你是小孩子，你不可以，不然就是没规矩

。”⑬我说：“对老师才讲规矩呢。”⑭他说：“我和他们一样的，也是你的老师。我在这里工作，也就是这所学校的老师。”（1）在第②段的横线上，根据拼音写汉字。（1分）zhàlán（2）请用简洁的语言赏析本文

第⑥段。（3分）15（3）请根据全文内容填写下表。（2分）身份对小罗的态度和行为小罗的反映和表现学校老师差遣对着校园空地喊一声“小罗、小罗”总会小跑着来应一声新分配来的大学生跟着老教师叫“小罗”“小罗去

做那个”“小罗过未修这个”①孩子们②青着一张脸双手紧握在裤兜里，一句话也不回嘴“小罗”最终因“干得没意思”而离开学校，从对以上表格分析可知，“没意思”的含义是。（3分）（4）对小说第①段在文中的作用，理解不恰

当的一项是（）（2分）A.开门见山，交代了记叙要素之一——故事发生的地点是大家熟悉的学校。B.以“池塘”“潮水”为喻，形象地描绘了校园时而喧闹时而宁静的特点。C.以“池塘”“潮水”为喻，暗示校园的不平静，为下文故事发展作铺垫。D.自然过渡，引出下

文对上课后校园情况的交代，引出本文的主人公小罗。（5）请说说文章第⑧⑨两段在文中的作用。(5分)（6）本文以我对“小罗”的一段回忆结尾(第12-14段)，请你说说这样写的好处。（4分）2、阅读下文，回答问题。考察①年过花甲的漠州市书画院专职画家须谨，一路车马劳顿，来到湖南的漳州市，为

的是考察一个人：朋比。②一个月前，漠州书画院在网上发布招聘启事，要在省内外招聘一名四十五岁以下的院长，条件是人品佳、行政能力强、业务水平高。各地应聘者的个人资料纷至沓来，经过审核、筛选，入围者五人，朋比位列此中

。③须谨没有和潭州市的有关部门打招呼，一个人静悄悄地来，静悄悄地走访，没想到朋比口碑还真不错，虽然眼下只是潭州书画院的布衣画家。领导夸朋比做事任劳任怨，听话。同行赞朋比为人低16调，善于联络感情:其山水、

花鸟画大、重、拙，别有面貌。④昨夜，须谨给还没碰面的朋比打了个电话，说明自己的身份后，希望明日能到朋家拜访。⑤第二天上午，朋比把须谨接到家中。他们坐在一楼的客厅里闲聊了会儿，须谨呷了口茶，缓缓地说:“能领我看看各处墙上

挂的字画吗?这应该不亚于一个美展，可让我一饱眼福。”“巴不得你法眼一观，我正好乞教哩。”⑥这一看就看了整整两小时。须谨看字看画，用眼，更用心看完如同摄像一遍，题材、意境、技法、款识全嵌在脑子里了。⑦他们回到客厅落座后，须谨久久不说话。⑧朋比笑了:须先生还

在回味，一时缓不过神来哩。⑨窗外，有雨声沙沙。⑩须谨是在沉思。客厅里挂着一幅齐白石的山水画《借山岭馆图》，是荣宝斋出品的水印木刻画，几与真迹无异，可见朋比心中的标杆只有这位丹青巨匠。本地老一辈书画家的作品，墙上没有一幅。更奇怪的是，中年书画家和谦、

乐仁的作品，也没有一幅悬之于壁。须谨清楚记得走访和谦、乐仁时，两位都说到彼此之间常有馈赠，他俩就把朋比的作品装裱后，挂在醒目的地方，以便时揣mó其妙处。无论从情感上还是艺术追求上，朋比不都应该在墙上悬挂好友的作品吗？属于

朋比下一辈的吴由，倒有一幅小写意人物画，画的是朋比一手持酒杯一手持笔挥毫的情状，题款是:为我的恩师朋比造像。其余的作品，大幅小品，或字或画，都出自朋比的笔下。三层楼的房间和走廊，有多少面积的墙面?朋比就含不得腾让几尺挂老

师辈、朋友辈的画么？⑪须谨点着一支烟，说：“朋比小友，除齐白石和吴由的两幅外，你的作品一共挂了四十八幅。”“对。请须先生多多赐教。”“你画上的题款——画青蛙你题‘春来我不先开口，哪个蚊虫敢作声；画秋霜红叶

你题‘未受春风一点恩；还有那幅名叫《我家屋后山》的山水条幅，你题‘欲唤齐翁扶杖看，自家笔写自家山，……”⑫须谨继续说：“大家都说你的好话，是你在人前会忍耐，而我们考察——”，朋比忽然打断说：“须老，我明白了

，这些题款照见了我藏在内心的“小”，谢谢您的提点！走我请您吃饭，我愿意再听听您的教诲。”“好，但必须是AA制。分手后，彼此再无幸挂。”(作者聂鑫森选文有改动)（1）根据拼音写权字：揣mó（2分）（2）第②段插叙在文

中的作用是（5分）17（3）第11段画线句传递给我们的信息是（4分）（4）下列理解不正确的一项是（）（3分）A.朋比的字画技艺是获得大家认可的。B.第⑥段中朋比的“笑”是自信的笑。C.朋比对齐白石的作品是极为推荐的。D.朋比悬

挂吴由的画是赞赏他的画技。（5）文中须谨是一个怎样的人，请作简要分析。（6分）3、阅读下文，回答问题。后院里的秘密熊荟蓉①那年我才十来岁，有幸目睹了咱村里的一桩大事。②我们房头的玉柱大伯要回来了。玉柱大伯是咱刘家湾走出去的大官。这次回来，一是要查处贪占公粮税费的村书记刘金斗，二呢，是要为刘家湾选

拔一个新书记。都说朝里无人不做官，玉柱大伯就是朝里的钦差大臣。这要是被他看上了，先当村书记，再进乡政府，以后的官运，怕是门板都挡不住。③我爹说，可惜你太小，爹又没文化，天上的馅饼就算没长眼睛，也砸不到咱家头上。最有希望的，应该是你有才叔，还有大福伯。有才叔是村小学毕业班的语文老

师，能说会写，眉毛眼睛都是活的。大福伯的舅兄在乡里管城建，他这几年做包工头，赚了不少钱。④那是个初夏的清晨，一抹朝霞早早地站在东边的山头上，与烟树深处的白墙红瓦遥相呼应。我们小组的男人女人们都穿戴整齐，洒扫庭院，眉眼里藏着喜色。⑤玉柱伯的车停在自家老屋的禾

场上。这里本来杂草丛生，但现在被大福伯铺上了水泥。看得出，玉柱伯对大福伯很是感激，尤其是当他看到修缮一新的神龛上被擦得锃亮的爹娘的遗像时，他握着大福伯的手，眼里闪动着泪花。每家每户都用贵宾般的礼节迎接他。堂屋的八仙桌上，都摆放着瓜果茶点。厨房里飘出的，都是土罐煨鸡的浓香

。⑥玉柱伯却既不在堂屋里落座，又不在厨房里闲聊，他喜欢到每家的后院里站一站。后院里有啥呀？不过是千篇一律的几棵柳树，一个柴草堆，再就是臭烘烘的茅室了。有的人家，堂屋里擦得放光，后院里lángjí一片，搁脚的地方都没有。⑦我跟着玉柱伯挨家挨户走，奇怪的是，这后院，是一家比一家干净、整洁。有才叔家的后

院，18竟然摆了两套课桌椅，上面放了一本《论语》、一本《孟子》。不过，玉柱伯没在椅子上坐，也没翻书。⑧最后进的是三根叔的很不起眼的平房屋。三根叔的后院，是稀稀拉拉几棵梨子树和橘子树。对于玉柱伯的到来，三根叔只是礼貌地叫了一声，然后继续

仰着头给他的果树剪枝。⑨都说三根叔有点愣，读完高中没考上大学，却把眼孔读高了，不爱搭理人。不过，我平时最喜欢去他家，尤其是夏天。除了他家书柜里有我喜欢的文学书外，还因为，他家有个全村最干净的茅室。三根叔的茅室是男女分开的，比卧

室都干净。他是用砖砌的，水泥抹的，窖池被墙搁在外边，蹲位旁边有水龙头，蹲位前的墙壁镂空处，还放着一卷卫生纸。⑩在我们刘家湾，家家的茅室都是男女不分的。就是用竹条和树枝编扎的一圈篱笆，门口挂一块旧麻布片，里面是

一口大陶缸，上面放两块木板。蹲在里面，一听到脚步声，就要大声咳嗽。每到夏天，蚊子嘤嘤嗡嗡的，得不停地挥动芭蕉扇。⑪玉柱伯这天在三根叔的后院里只站了一小会儿，上了一趟茅室，然后走了。⑫不久，在公布的新书记的名单上，村民意外发现了刘三根的名字。有的说是三根叔的文化高，有的说是三根叔懂果树栽培技

术，我一直都觉得，是三根叔的茅室修得好。（1）根据拼音写汉字。（2分）lángjí（）（2）根据文章内容，划分段落并概括段意。（6分）①第一部分：第①段到第段，②第二部分：第段到第⑪段，③第三部分：第

⑫段，玉柱伯选中三根叔担任刘家湾新书记。（3）赏析文中第④段画线句的语言。（4分）（4）简析⑨⑩两段在文中的作用。（5分）（5）下列分析符合文意的一项是（）。（3分）A.玉柱伯没选有才叔是因为他做事形

式大于内容。B.三根叔当选完全是因为他家的茅室修得比别人好。C.玉柱伯关注每家后院是因为那里藏着人们的秘密。D.人们用贵宾般的礼仪迎接玉柱伯是因为都爱戴他。194、阅读下文，回答问题。败笔田玉莲①姥爷念过私塾，虽说腹中墨水不多，却极喜好收藏古玩和古画，并且花钱在小镇繁华地带租了一处房子

，开起了一家经营古玩和古画的店铺。②在一个春风依依、花开烂漫的日子，姥爷的店里走进一位衣着得体的客人。交谈中，姥爷得知此人是经营茶叶的南方商贩。那人在店铺里溜达了一圈，看中了一幅画。那幅画是一人牵一驴过一座小木桥，小桥很狭窄，仅能容人和驴子

走过。因为桥过于狭窄的缘故，驴子非常胆怯，执拗着不肯过桥，牵驴人就用力拽着它前行。③商贩非常喜欢这幅画作，在跟姥爷讨价还价之后，以二百两银子成交。商贩先付了一百两银子给姥爷作为定金，讲好不要再卖给其他人，剩下的一百两银子，待他回到住处筹措够了再来取

画。④等那商贩走了之后，姥爷高兴地兼职有些忘乎所以，手中掂量着那一百两银子，喝下了一大黑瓷碗地瓜酿的烧酒。姥爷想，这幅画能卖二百两银子，真是个不小的数目，恐怕开三年店也赚不了这么多钱。姥爷得意地哼着小曲：“姐儿呀，南园呀……”⑤鸡叫天亮，商贩带着银子如期而至

。可是，令老爷做梦也想不到的是，商贩重新打量一番那幅画后，竟不乐意了，硬要姥爷把预付的一百两银子退还给他。⑥姥爷一头雾水，百思不得其解，就质问商贩：“说得好好的，怎么说变卦就变卦呢？这不是耍弄人吗？”⑦商贩见姥爷一幅十分委屈的神态，就解释道：

“这幅画，是一个人牵驴子过桥，画上并没有画出缰绳，但仍能清晰地感觉到牵驴人拖拽的力度，这正是‘此处无声胜有声’啊！”商贩接着说，“此处不落一笔，却蕴含着无限的奥妙，可谓神来之笔。然而，这么一幅好画，却让你平白无故地给毁了。”商贩

长吁一声，晃晃头，极为惋惜。⑧听着商贩的话，姥爷不由自主地“哎”了一声，懊悔得直跺脚。⑨昨晚，姥爷喝下一碗地瓜烧后，喜不自禁地把那幅画展开来看，突然，他发现画中有一处瑕疵——牵驴人虽然在用力拽驴子，却没有缰绳。嗨，他禁不住埋怨起作画的人来：太粗心，真是马大哈！

更让他纳闷的是，这样的画，竟还有人愿花二百两银子买，真是个外行。⑩他庆幸自己发现得及时，要不然，明日商贩要是察觉了这一疏漏，这二百两银子还不打水漂了！于是，他研墨拈笔补上了一条粗壮的缰绳……（选自《读者

》）20（1）第1段画线句在文中的作用是。（3分）（2）姥爷在卖画过程中经历了由→→委屈→的情感变化过程。（6分）（3）标题“败笔”文中表现在“”，称其为“败笔”是因为。（3分）（4）若采用顺叙的结构，第⑨⑩段应放在第段与段之间。试分析作者把这两

段作为小说结尾的好处。（5分）（5）下列对小说主旨的理解最恰当的一项是（）（4分）A.告诉我们要努力提升艺术修养，否则会贻笑大方。B.嘲讽现实生活中那些外行充内行、弄巧成拙的人。C.提醒人们不要让自己的人生留下败笔，留有遗憾。D.告诫人们在生活中应诚信交易，不能

出尔反尔。5、阅读文章，回答下列问题。开往春天的列车①列车不知疲倦地飞速奔驰。因为没有买到卧铺票，坐硬座的我早已疲倦和难受。作为惟一的消遣，我的目光只有与一本杂志里的文字亲密接触，偶尔拿起小桌上的矿泉水，小呷一口，徐徐咽下

。其实，我并不渴，只是借矿泉水的凉爽来驱逐睡意。②当我再次抬起头，习惯性地去拿那瓶矿泉水时，我看见一个十一二岁的小女孩站在我对面的座位旁，目光死死地盯着我，活像一尊技艺拙劣的雕塑。她衣服样式很土，上面布满汗渍和污垢，

手里攥着一个肮脏的编织袋，里面鼓鼓地装着什么。③约摸半小时后，当我再取矿泉水时，我发现“雕塑”仍立在原处，那个鼓鼓的编织袋已塞到座椅下面，她目光依然停在我的身上。我猜她一定在等座位。我暗想：老瞧着我干嘛？我要乘

到终点站，等我为你腾位置，你找错人啦。④我在“雕塑”的守望下照常看我的杂志。又一次喝水解困时，我见她还站着，只把后背斜靠在对面的座位旁，手里捧着一本皱巴巴的书。我瞅了一下封面，是小学四年级语文课本。她看得极专心，嘴唇微微颤动，像在默念课文。我慢慢注意到，只

有在我每次拿矿泉水时，她才抬头看我一眼，等我重新注视杂志时，她也把目光收回课本。21⑤过了好久好久，列车又在一个什么站停下了。邻座的男子把车窗打开，我立即感到新鲜空气扑面而来，倦意顿时一扫而光。几分钟后，列车徐徐启动，我拿起矿泉水，猛喝了一口，水已

差不多见了瓶底，便顺手将空瓶向窗外扔去。此刻，对面的小女孩猛地扑过来，大声喊道：“叔叔，别——”她伸手来抓我的胳膊，而空瓶已落在车外，发出一声叹息般的轻响。⑥我似乎还没有理解女孩的用意，她却既气愤又委屈，两行泪珠竟然跳出了眼眶：“叔叔，我为了等你的这个空瓶子，我都站了三百多公里了，可你……”⑦“

什么？”万分惊讶中我终于明白，原来她不是为了等座位，而是为了一个空塑料瓶，为了一个可以回收的废品。原来她的每一眼，都是在观察我什么时候能够喝完矿泉水！我有些愧疚地说：“对不起，小姑娘。别哭，不就一个空瓶子吗，不值得流泪。”⑧女孩一边用脏衣袖擦泪

，一边说：“你们这些有钱人可以随便把它扔了，可它是我的学费呀！”⑨好奇心让我不得不刨根问底。女孩告诉我，她家很穷，父亲因车祸截了双腿，肇事司机逃了，没得到一分的赔偿，一家人生活全靠母亲没日没夜的劳作维持。家

里实在没办法，想让她退学，但她坚决不肯，无奈父亲最后说，如果你自己能找来学费你就上，找不到就别上了。为了能圆读书梦，她只好趁放寒假期间，每天天不亮就到离家不远的火车站，买一张站台票混上火车，在列车上捡易拉罐、矿泉水瓶、啤酒瓶等废品，卖钱攒学费。⑩她每天都穿梭于铁道线上，早晨

随车远去，晚上再爬上返回的列车归来。每天上车后，她首先挨个车厢来回“巡视”几遍，把乘客丢弃的废品捡完后，便找一个能够为她提供废品的地方“守株待．．．兔．”。她说这样做是为了抽一点时间复习功课，天天泡在车上，既挣学费，也不能误了学习。复习一阵功课，然后她再进行下一轮全车“搜查”。⑪

听完女孩的诉说，我不仅仅是被感动，更是被强烈地震撼着，我找不到什么话语来安慰她因为失去了一个空瓶而失落的心！于是，我掏出二十元钱递给她，想弥补我的过失，也想作为自己一点微不足道的爱心。⑫但我万万没有想到，女孩却怎么也不肯收我的钱。她坚定地说：“。”女孩说完，把语文课本卷成筒往裤兜里一插，躬下身

子从座位下面拉出编织袋，开始了又一轮全车废品跟踪。⑬望着女孩的背影，我的双眼湿润了。好一会儿，我觉得应该做点什么，我追上一辆从我面前走过的售货小车，买了一瓶矿泉水，当即拧开瓶盖，一口气将矿泉水喝进了肚子里，接

着我大步穿过一节又一节车厢窄窄的过道，远远的我看见了那个小女孩。我双手高高举起矿泉水瓶向她晃动，她高兴地朝我走过来。⑭“叔叔，哪来的？”她激动地问。“我帮你捡来的。”我淡淡地说。她接过空瓶装进了编织袋。我见她脸上灿烂的笑容像一朵开得

极为饱满的菊花。“叔叔，你真好。”说完，她提着沉甸甸的编织袋离开了。22⑮此刻，我听到她那编织袋里发出啤酒瓶、易拉罐的碰击声，那是蓬勃的希望发出的清脆的鼓点，那是灿烂的明天传来的美妙的东西。对于女孩来说，她踏上的每一次车，都是开往春天的列车……（1）第⑩段加点的“守株待兔”在文中

的意思是。（2分）（2）下列没有运用修辞方法的句子是（）（2分）A.列车不知疲倦地飞速奔驰。B.她看得极专心，嘴唇微微颤动，像在默念课文。C.她伸手来抓我的胳膊，而空瓶已落在车外，发出一声叹息般的轻响。D.我见她脸上灿烂的笑容像一朵开得极为饱满的菊

花。（3）第⑨⑩段在文中的作用是：（4分）（4）根据上下文内容，在第⑫段横线处填上小女孩说的话：（2分）（5）对文末画线句理解最恰当的一项是（）（3分）A.过了寒假，女孩乘上的将是春天的列车。B.列车上，女孩编织袋里发出的碰击声是蓬勃的希望发出的清脆鼓点。C

.女孩踏上了能挣到圆读书梦的学费的列车。D.女孩踏上的是载着她美好生活希望的列车。（6）女孩的行为感动了文中的“我”，相信你也不例外。请就你感触最深的一点写一段80字左右的感受。（5分）【要点回顾】●课堂错题收集23

●教师引导学生借助知识导图总结重难点