【文档说明】2023届高考作文复习之议论文完全段写作指导 课件20张.pptx，共(21)页，180.338 KB，由小赞的店铺上传

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议论文完全段写作指导一、标准议论段——五句法1.观点句2.阐释句3.事例句4.析例句5.总结句标准议论段——五句法的要求1.观点句:分论点（1）位置:主体段的段首（2）句式:简洁的陈述句（3）数量:一句（

4）句末标点:句号2.阐释句:紧跟观点句，对观点句进行分析,力求清晰简洁易懂。3.事例句:举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确。要求只写人物、事件、结果；不要细节描写，删除无关情节，紧扣观点句，最好点出关键词。4.分析句:事例后的分析,紧扣主题，结

合选材，对事实进行切中肯綮的剖析。5.结论句:联系实际，适当延伸，回应段首观点句,即紧扣分论点。练习贫困也是一笔财富。贫困也是一笔财富。（观点句）自古“寒门出贵子，白屋出公卿”，贫困让人学会努力、学会思考、学会成长。（阐释句）司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都

难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工（事例句）他们因为贫穷，才更知道珍惜，知道只有靠自己的

努力才能摆脱。因为贫穷，才会在黑暗中长途跋涉，在逆境中执着前行。（分析句）可见贫困也是一笔财富。（结论句）基本段落模式1.五句齐全法因材施教虽然好，但要注意尺度。（观点句）每个时期，每个领域都有优秀和不优秀的人存在，培优补差也时常存在，这是人之常情。但对于优生的过度严格和对

落后生的放宽通过似乎有些不公平。（阐释句）爱因斯坦也曾将衣服穿反，被小孩嘲笑；爱迪生也曾多次实验失败；霍金也并非一个十分健康的人。谁说优秀者一定要时时刻刻都保持优秀？凭什么一点错就要被批评？马云也经历过人生的

低谷，乔布斯也曾被自己的公司解雇，俞敏洪也曾经历高考的失利，可谁又可以用低标准去衡量他们？（事例句）若放宽了要求，他们还会有今天的成功吗？（析例句）因材施教固然好，但标准要严格控制好。（总结句）2.引言+观点+事例+分析例：《大道至简，劳动为要》《诗经・大

雅》有言:“夙兴夜寐，洒扫院内。”（引言）悠悠中华五干年的历史，热爱劳动从来都是中华民族的优秀传统，绵延至今，不曾间断。（观点）且看革命时期，百万民众小车推出淮海战役的胜利;且看建设岁月，河南林县的农民，腰悬绳索，一锤一锤在山崖上凿出红旗渠；且看改革年代，“三天一层楼”

的深圳速度让一座新城从南海之滨拔地而起。（事例）这些藴藏在人民之中的劳动力量一旦被激发出来，便会创造改天换地的丰功伟绩。（分析）3.观点+引言+事例+分析例：《让劳动奉献成为青春底色》积极进取，乐于奉献，我们以劳动促进全面发展。（观点）诚如帕斯卡尔所言

:“人是一棵能思考的苇草。”（引言）在科学技术高速发展的今天，人类在运用科技的同时也逐渐丧失了劳动的热情，在逍遥自在中失去人生价值。其实，只有坚持投身于劳动的奋斗者，才能在实践中造就精彩人生。（阐释）君可见，

潘建伟在劳动中让墨子号量子卫星举世瞩目;君可见，哈工大学子在劳动中研制“龙江二号”小行星，实现青春理想。（事例）面对知识经济蓬勃发展的时代，我们更应完善自我，提高动手能力，实现全面发展。（分析、总结）议论文论证段落模式对于一个规范的议论语段来说，字数是相对固定的，200-300字不等（取决于用例

），写法差不多，观点句、阐释句、事例句、析例句、小结句。当然，你也可以创新，做成更有风味的“汉堡包”，写出更有特色的议论段。•（一）假设分析•坚持就是胜利。（观点句）面对困难和险阻，唯有坚持，勇于永不言弃，才有可能成功。（

阐释句）欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。（事例句）新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了605次

，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；（析例句、假设分析）正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。（总结句）•(二)因果分析法•自信，但不能盲目。（观点句）三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，

久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。（事例句）街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸

葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。（析例句、因果分析法）所以在生活中，我们要自信，但绝不能盲目。（总结句）•（三）同构相叠段•就是两个事例性质相同，并列在一起，共同证明

一个道理。•知识就是力量。（观点句）一介书生，手无缚鸡之力的钱学森“无论到哪里，都抵得上五个师。”（事例句1）凭什么？凭知识，以及知识带来的预见性。（分析句1）史蒂芬霍金，被肌萎缩性脊髓侧索硬化症禁锢在轮椅上20多年，全身能

“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（事例句2）靠什么？靠知识—关于宇宙奥秘:天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、

创造力的空间理论知识。（分析句2）可见，知识能够改变世界，有了知识，就有了一种改变世界的巨大力量。（总结句）•承受是一种力度，它是上帝赐予人类处理困难的通行证。（观点句）一个真正能够迎接和承受各种人生际遇和挑战的人，他直面苦难，勇于进取，宣泄和张扬着深厚博大的人格魅力。（阐释句）司马迁遭宫

刑后，在写给好友的信中，提到了先贤们在困境中柔韧地承受后毅然崛起的情景：仲尼困厄，屈原受逐，左丘失明，孙子膑脚……（事例句1）这是司马迁为完成远大志向的一次坚定心灵独白，更是他对苦难命运的一次勇敢的承受和

抗争（析例句1）。越王勾践在失败之后没有丧失信心，他默默承受着屈辱和痛苦。他卧薪尝胆，以苦行激励自己；他不忘国耻，暗中积蓄力量，苦思复仇。最终打败了吴王夫差，吞并了吴国。（事例句2）他诠释了“承受”的精神实质：努力地自求上进，决不停息，

决不懈怠（析例句2）。在承受中，如将意志与生命一起在人生的艰难困苦的磨刀石上打磨，将韧性与心灵一起在挫折痛•敬畏与自己相关的生命，此生有责。（观点句）我们每个个体都与其他无数生命紧密相连，而这些与我们相关的生命，都是我们肩

上的责任，我们需要对它们心怀敬畏。（阐释句）看，那为了让独居的母亲颐养天年而辞官奉母的潘岳挂起的官印，在提醒我们，敬畏亲人的生命;触，那落在为了给发烧的妻子降温而只穿单衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，在告诉我们，敬畏爱人的生命;听，那重病在床的元稹在听到挚友白居易被贬江州时吟出的“垂死

病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”的诗句，在教导我们，敬畏友人的生命。（事例句）只有当我们因敬畏而为与自己相关的生命负起责任时，我们才可以俯仰无愧，坦然前行。（分析总结句）（四）正反对比段•例：《素手劳心歌一曲》•“一屋不扫何以

扫天下”，“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”（引言）劳动可以磨炼一个人的意志，使你成为一个大写的人，行立于天地之间。（观点句）不论是举于版筑之间的傅说，还是发于畎亩之间的舜，他们都经历艰辛的人

生历练，所以当时机来临之时、他们有足够强大的意志去完成生命中的涅槃。（正面事例句）相反湖南天才少年魏永康，十三岁考进湘潭大学，十七岁进入中科院高能物理学院，但最终却因为缺少基本的生活技能而被劝退，其根源就是他的父母包揽了他的一切劳动。

（反面事例句）试问，一个四体不勤的人，能成为国家的栋梁吗?（析例句）必要的劳动，给予我们健全的人格，坚强的意志，劳动是新时代青年应该崇尚的。（总结句）•（五）排比组合法•将排比名人事例和引用诗文名句巧妙叠加在一起，共同证明某个道理。•人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能

在国家危难之时挺身而出。（观点句）几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……（事例句）然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的

一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已载入史册，成为民族的精神瑰宝。（分析句）若无意气，他们怎会有如此壮行？（总结句）•例：《问渠那得清如许，为从劳动二字来——热爱劳动，从我做起》•盛世泱泱，劳动是伟大复兴的必由之路。（观点句）雕刻高能

炸药，将误差控制在0.2毫米以内，“炸药整形师”徐立平在高强度，高要求的劳动中挥汗如雨，却仍然心如止水，默默贡献自己的力量，助推火箭升天，实现国家九天揽月之梦；古风美食第一人李子柒，身着一袭长裙，于诗意的田园间行

走，干活麻利，动作娴熟，于“日出而作，日落而息”的劳动中，烹饪出“玲珑醉熟蟹”“月殿桂花糕”“冰糖雪梨汤”，圆世人一个桃源梦；守岛三十二年的王继才、王仕花，每天升国旗，降国旗，巡逻，种菜，写守岛日记，日也不曾懈怠，于劳动中捍卫国家领土的完整。

（排比组合事例句）同学们，我们有何理由质疑劳动的价值意义?（分析句）在劳动中奉献，在劳动中报效祖国之恩，不正是最好的嘉奖吗?（总结句）•（六）观点+事例（古今类比）+分析•例：《素手劳心歌一曲》•“一切乐境，都由劳

动得来;一切苦境，都可以由劳动解脱”，（引言）劳动可以收获真正的幸福，使你空白的人生有鲜花怒马相随。（观点句）古有陶渊明归去来兮，躬耕陇亩，“晨兴理荒秽，带月荷锄归，耐得清贫，换来劳动的快乐；今有香港大学“荣誉院士”袁苏妹，四十四年如一日地为学

生做饭扫地，以自己的人生践行了劳动精神，影响了莘莘学子。（古今类比事例）在他们看来，劳动并不是一件苦差事，反而是幸福和快乐的源泉，也正是劳动帮助他们实现了人生的真正价值。（分析句）小试牛刀•阅读下面的材

料，根据要求写作。•人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。•毕

业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。•要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。阅读以上材料，运用上面的方法，写一段完全段

•在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我。横渠先生振臂高呼“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，敢于筑梦，终成一代大儒；阳明先生六岁时即思考人生之意义，龙场悟道，成就“古今完人”美誉；恩来先生“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”，理想

远大，缔造新中国……这些响当当的名字，如漆黑夜空中璀璨的明星，熠熠生辉，光照寰宇。•以“心”成像，成全自己。鲁迅说：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己”。每当成绩不理想或者遭受嘲笑的时候，我都反躬自问：此时此刻，我能做些什么？而不是堕落颓废

。每次的“佛系”，或许是你退缩的借口；每次的“放任”，可能会失去提升机遇。房舱少年疫情中专注苦读的画像让我们感动；广东普宁16岁高中生专注科研获国家发明专利的画像让我们振奋。学弟学妹们，当我问你“如何

让自己生活得更有意义”这个问题时，你心里想的是什么？我想你最应该做的便是听从“心”的指引，在心中绘制自画像；不退缩，不逃避，不放弃；要奋斗，要自信，要自我。