【文档说明】【精准解析】重庆市荣昌区2017-2018学年八年级下学期六校联考语文试题（解析版）.doc，共(15)页，103.862 KB，由管理员店铺上传

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1荣昌区2017-2018学年度第二学期六校联考八年级语文试题1.下列词语中加点的字读音完全正确．．的一项是（）A.撺．掇（cuàn）怠．慢（dài）恬．静（tián）戛．然而止（jiá）B.嘱．咐（zhǔ）晦

．暗（huì）羁绊．（bàn）销声匿．迹（nì）C.冗．杂（rǒng）缄．默（jiàn）蓦．然（mù）草长．莺飞（zhǎng）D.儒．家（rú）虔．诚（qiǎn）懈怠．（dài）接踵．而至（zhǒng）【答案】B【解析】试题分析：字音重点

考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A撺掇（cuān）。C缄默（jiān）；蓦然（mò）。D虔诚（qián）。2.在下面一段文字中，有三个错别字,请找出来并加以改正（）这里依然保存着古朴的民居，粉墙黛瓦犹如一条条游龙川梭于老城，勾画出

飘逸的弧线，让人心弛神往：没有高楼大厦，没有水泥钢筋，恬静而详和的气氛笼罩在城市的上空，扑面而来的是田园的气息。苏州，是一个美丽的城市，有一种小家碧玉的自然淳朴和含蓄端庄。【答案】（1）川改为穿；（2）弛改为驰；（3）详改为祥。【解析】【分析】【详解】试题分析：字形题从分类看主要

考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“弛”与“驰”、“详”与“祥”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。3.下列词语书写

完全正确．．的一项是（）A.燥热怅惘斡旋挑拨离间B.褶皱狩猎卑劣张灯结采C.污蔑矗立敦实出类拨萃D.俯瞰沟壑蜿蜒轻歌漫舞【答案】A【解析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。B张灯结彩。C出类拔萃。D轻歌曼舞。4.下列句中加点成语使用正确．．

的一项是（）A.他真不愧是技术能手，造模具的技术一流，一个个模具络绎不绝．．．．地从他的手中造了出来。2B.这位经理明知那个法国人是有意刁难他，但他却能袖手旁观．．．．，以幽默的方法接待了这位顾客。C.十四五岁的少年，恰如试飞的雄鹰，当有目空一切．．．．的豪情壮志。D.

在一位老人行将就木．．．．的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。【答案】D【解析】试题分析：A络绎不绝，形容行人车马来来往往，接连不断。运用对象错误。B袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协

助别人。语境运用错误。C目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。贬义词。5.下列句子没有．．语病的一项是（）A.《戏曲进校园》的成效并不显著，原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。B.当中国这个能源

消费大国不再需要大量从国际市场上进口原油之后，使得国际油价又将面临“压力山大”的窘境。C.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。D.诗歌只有反复吟诵、联想、品味，才能领略此中画意诗情，感受其意境美。【答案】D

【解析】试题分析：A句式杂糅。去掉“造成的”。B残缺主语。去掉“当、之后”。C逻辑错误。去掉“切忌”或“不要”。点睛：病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法

问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。6.仿照划线句，将下面的句子补充完整。青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；青春是，；青春是，。【答案】合乎题意即可【解析】试题分析

：仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血”的句式结构。内容要与前几句相谐。一定要符合神形兼备的要求。如“青春是一缕阳光，她照耀着我们的心灵”，

“青春是一张小帆，她带着我们的小船驶向未来”。37.名著阅读填空。（1）《傅雷家书》在12月的家信中，傅雷说“毛选”中的《_______》及《_____》可多看看，因为这两篇文章可以帮助傅聪深切了解马列主义及辩证法，加强理智

和分析能力。（2）人们提出“在新时代，要做保尔还是比尔”的新命题。与比尔盖茨相提并论的保尔，就是苏联作家奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》中的主人公________，他受_______等人影响很大，经过艰苦的锻

炼，成为共产主义战士。【答案】(1).（1）《矛盾论》、(2).《实践论》(3).（2）保尔柯察金，(4).朱赫来；【解析】试题分析：文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时

注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》有关的文学常识。8.根据要求完成下列任务百年话沧桑，千秋家国梦。这个春天，因为“中国梦”，而

引发庙堂与草野悠长共鸣。国有“中国梦”，城有“重庆梦”，每个重庆人则有属于自己的“凡人梦”。材料一：父亲每次睡觉都鼾声如雷，在家里隔了几间屋都能听见，每次出差也特别招人烦。为了制止父亲这个“坏毛病”，11岁的儿子李俊哲遂发明“智能防打鼾窒息提醒仪”。今年五月，李俊哲获得了第八届重庆市

青少年科技创新市长奖。也许每一个孩子都曾天马行空，也许每一个孩子都有奇思妙想。但对他而言，天马行空是可以践行的，奇思妙想是可以实现的。小小的年纪，大大的智慧，他的梦，正待起航。材料二：邹普，这个毕业于重庆工商职业学院的尚未满24岁的小伙子，在

同龄人还在为找工作而迷茫的时候，他已经找到了一条适合自己的创业路。他喜欢绘画、喜欢猫，于是将两者结合起来，并创意地在鹅暖石上画猫，竟意外找到了一条创业路。邹普的淘宝店“布多多石头猫”已经开张两个月了，共接到100多份订单，每一份作品的售价200

-900元不等。材料三：他是一名大三的学生。如果不是骨癌，他或许还在教室里准备一级建造师资格证的考试；如果不是骨癌，他或许就会实现家庭顶梁柱的愿望；如果不是骨癌，他该有想象之外的更好的未来。然而，一切的安排，都被一纸无情的骨癌病检报告打乱。微博里,霍刚写下了“最

后”的生命日记,记录下了他内心的茫然,对生活的不甘心,还有对生命的那份痴心与追逐,字字句句让人揪心。一个年轻的生命，正值青春年华，怎可在此散场？（1）请根据以上三则材料，说说你对凡人梦的理解。（2）请结合材料一和材料二

，谈谈个人怎样才能实现自己的梦想。（3）霍刚的微博点击关注量以达到数十万次，来自全国各地的网友纷纷送上美好的祝福。请你也给他发一条短信，为身处逆境的他捎去鼓舞人心的话吧。4【答案】（1）所谓凡人梦，指的是每个人具体的梦想，比如：事业的成功、生活的美好、身心的健

康等。唯有圆人之梦、家之梦，凝聚起中国人共同的努力才能使国之梦圆。(2)一个人要实现自己的梦想，除了胸怀理想之外，归根结底要靠每一个人脚踏实地地干出来(3)（要有真情实感，鼓励他战胜病魔，为梦想而努力。言之成理即可。）【解析】试题分析：（1）考查对文中重要信息的提取。通读三则材料，整体把握，然后

根据提干要求提取关键句作答即可。三个材料分别列举了李俊哲、邹普、霍刚的实例，来说明凡人梦就是指每个人具体的梦想，即事业的成功、生活的美好、身心的健康等。从第一段的“百年话沧桑，千秋家国梦”来考虑，可讨论一下人之梦、家之梦与国之梦的关系。（2）题干要求谈

谈个人怎样才能实现自己的梦想。要结合材料一和材料二的内容来谈。因为“父亲每次睡觉都鼾声如雷”所以李俊哲发明了“智能防打鼾窒息提醒仪”，这是说一个人要实现自己的梦想，除了胸怀理想。邹普“在同龄人还在为找工作而迷茫的时候……他喜欢绘画、喜欢猫，于是将两者结合起来，并创意地在鹅暖石上画

猫”，说明梦想的实现要靠每一个人脚踏实地地的付出。（3）拟一条短信。首先要表达对他的关心，鼓励他战胜病魔，鼓励他振作起来，为梦想而努力。语气要诚恳，有真情实感。语言要简练流畅。9.古诗文默写填空。（1）微君之躬，_______________？（《诗经•式微》）（2）___________

___________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）_____________________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（4）曲径通幽处，____________________。（常建《题破山寺后禅院》）（5）____________

______，萧萧班马鸣。（李白《送友人》）（6）______________，白露未晞。（《诗经•蒹葭》）（7）《卖炭翁》这首诗中描写卖炭翁外貌的句子是________________，________________。（8）《卜算子•咏梅》中表现出梅花志洁

高尚，虽历经艰辛，也不会趋炎附势，而只会坚守节操的决心的句子是___________________，___________________。【答案】(1).（1）胡为乎泥中(2).（2）海内存知己(3).（3）气蒸云梦泽(4).（4）禅房花木深(5).（5）挥手自兹去(6).（6）蒹葭凄凄

(7).（7）满面尘灰烟火色，(8).两鬓苍苍十指黑(9).（8）零落成泥碾作尘，(10).只有香如故【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默

写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“蒹葭”“鬓”“碾”等字词的5书写。阅读下面文言文，完成小题。小石潭记柳宗元1）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如

鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。3）潭西南而望，

斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。4）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。5）同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。10.解释下面加点词语在句中的意思。(1)潭中鱼可．百许头(2)以其境过清．(3)水尤

．清冽(4)悄怆．．幽邃11.用现代汉语翻译下列句子。(1)其岸势犬牙差互，不可知其源。(2)凄神寒骨，悄怆幽邃。12.第4段画线句流露出作者怎样的心情？并说说产生这种心情的原因是什么?13.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，在一篇文章中，一乐一忧似难相容，该如何理解呢？。【答案】

10.(1)大约(2)凄清(3)格外(4)忧伤11.（1）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。（2）感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。12.流露出作者孤凄悲凉的心情；产生这种心情的原因有：一是他被贬谪的内心情感，二是小石潭凄清环境的触

发。13.乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与政治改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄苦环境的触发，孤凄悲凉的心情又会流露出来。【解析】【10题详解】6试题分析：先要大致了

解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“可”：大约。所以千万不要以今释古。“尤”在现代汉语中也有“格外”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。点睛：推断文言词语意思有下列方法：1、联想推

断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举

的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不

离词，词不离句，句不离篇。【11题详解】试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的

意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“犬牙”“差互”“悄怆”“幽邃”等字词的翻译。【12题详解】试题分析：考查对人物心情及产生的原因的把握。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读

懂内容，这是归纳概括的前提和基础。本文表达了作者被贬官后的忧伤心情和对社会的不满。产生这种心情的原因可从他被贬谪的遭遇和小石潭环境的凄清的角度作答。答此题要把握好写作背景。【13题详解】试题分析：在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重

要信息。柳宗元改革失败心中郁闷，所以凄苦是他文章的主要情感，寄情山水时的放松愉悦是暂时的，而且由优美的山水被人遗弃联想到自己被贬的处境，感同身受，自然产生忧伤悲凉的情绪。译文：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身

上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的

树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来

往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。7我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，

弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。阅读下面非连续性文本，完成小题。职

业生涯规划，你准备好了吗随着中小学课程改革的持续推进，“职业生注规划”如今不再是新名词，中学生职业生涯规划教育已在高中大面积推开，并逐步向初中普及。职业生涯规划是指针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析

和测定，确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标的过程。换句话说，职业生涯规划要求根据自身的兴趣、特长，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，选择最适合自己能力的职业。【调查研究】“中学生职业生涯规划实践研究”课题组对某

校高一新生，做了关于“职业生涯规划现状”的问卷调查，调查结果如下：【学子心声】爽爽是大四学生，学的是会计专业，但是找了大半年工作，始终没有找到合适的。问她到底喜欢什么，想做什么，她都说不清。“我觉得我适合当护士，

可我学的是会计。当初填志愿的时候，我明明填的是浙江某大学的英语专业，可是，等我和同学出去玩了，我爸偷改了我的志愿，学校和专业全改了。”由于不喜欢所学专业，她学得不开心，几度厌学，现在找工作又特别迷茫。听说有职业生涯规划辅导后，她不禁感概：“要是我那时候能有这

样的辅导多好，怎会走这些弯路?其是郁闷!”8【规划辅导】中学生在接受职业生涯规划辅导时，指导师往往会对化们进行这样的“心理测试”：今天，你准备去一个很远的地方旅行。刚走出家门，一个白胡子的神仙突然在你面前出现．他告诉你，他可以送给你一个

礼物，作为你旅途的坐骑，你会选择可一个?A．一头强壮的大象B．一头被视为神物的单峰白骆驼C．一匹《射雕英雄传》里提到的汗血宝马一般人的逻辑是不是这样的：我喜欢宝马，因为很威风，很漂亮，而且跑得很快，我喜欢这种奔驰的感觉。我不喜欢骆驼和大象，因为太慢了!但如果是去沙漠，骑大象走

不出二十公里就得渴死。如果是去草原，要一头骆驼又有何用？不管你的答案是什么，都要明白：关键是看你要去哪里旅行。【专家说法】中国青少年研究中心少儿研究所所长孙宏艳：美国早在1989年就颁布了《国家职业发展指导方针》，明确规定职业生涯教育要从6岁开始。日本也要求从小学开始

就必须进行职业生涯方面的教育教学活动。与发达国家相比，我国开展高中生的职业生涯教育太迟了!在填报志愿时，许多学生不但对大学的专业学什么、将来能做什么一无所知，就连对自己的兴趣与适合的东西也不够了解。在大学阶段，许多学生由

于选择了不感兴趣的专业而表现得很懈怠，甚至荒废了学业。深圳市光明新区教科研中心刘会金：绝大多数高中生职业生涯规划意识淡薄，大学生毕业时有将近40％的同学认为自己学错了专业，近65％的同学将跨专业选择职业，就业过程相当痛苦。每年填报高考志愿

时，很多家长、教师习惯于“分数优先”原则，很少考虑孩子的兴趣、志向。温州市教育研究院副院长马玉斌：职业生涯规划课主要是帮学生更好的认识自己，以及自己和职业的匹配度。高中阶段的职业生涯规划教育，并不是让学生通过学习，就

定下具体明确的职业方向，而是要让学生在认识自己和社会的过程中，逐渐认识到自己的兴趣和能力所在，学会把兴趣转变成学科优势、职业兴趣和事业追求，在选课和选专业方面能够有的放矢，激发个人的内在价值和潜力，去实现自己的职业目标。（摘自互联网，有删改）14.用通俗的话说说什么叫职业规划

。15.下列表述与“职业生涯规划现状”调查结果相符的一项是（）。A.少数家长对孩子“职业生涯规划"的帮助不大。B.多数学生赞同在高中阶段进行“职业生涯规划”C.多数学生对各个职业了解较多并希望进行体验。9D.初中学校没有开设“职业生涯规划”的指导

课。16.阅读【规划辅导】部分，分析指导师给中学生做心理测试的意图。17.阅读【学子心声】部分，结合文本相关材料写出爽爽的案例给你的职业生涯规划带来的启示。18.阅读【专家说法】部分，概括专家们的观点有哪些。（1）____________

_______（2）______________________（3）____________________【答案】14.职业规划就是根据自身的兴趣、特长，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，选择最适合自己的能力的职业。15.B16.意图是告诉中学生，选择怎样的坐骑关键在于你的目的地在

哪里，同样，你选择什么学科、什么专业关键在于你想从事什么职业。17.（1）职业生涯规划要早做；（2）要正确认识自己，了解自身的兴趣、特长、能力；（3）要了解社会和专业，让所学的学科、专业与喜欢的职业匹配；（4）要与家长沟通．让家长支持自己的选择。18.(1).

（1）与发达国家相比，我国开展高中生职业生涯教育太迟了。(2).（2）绝大多数高中生职业生涯规划意识淡薄。(3).（3）在中学生中开设职业规划课意义重大。【解析】【14题详解】试题分析：考查对“职业规划”内涵的把握。答

案可提取文中第2段的“职业生涯规划是指针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标的过程。换句话说，职业生涯规划要求根据自身的兴趣、特长，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，选择最适合自己能力的职业”进行分析整理。【15题详解】试题分析

：本题考查从表格中得出结论，需要联系表格的标题，根据表格中的项目和数据分析作答。根据这个表格中的数据和项目可知，大多数中学生在初中学校没有接受过职业生涯指导。故B项分析有误。【16题详解】试题分析：本

题考查从材料中筛选信息。根据材料中的“不管你的答案是什么，都要明白：关键是看你要去哪里旅行”一句可知，指导师意在告诉中学生，选择怎样的坐骑关键在于你的目的地在哪里，同样，你选择什么学科、什么专业关键在于你想从事什么职业

。答此题的关键是要找到答案区域并提取相关语句分析。【17题详解】试题分析：本题考查阅读启示。作答此类题目，一定要认真阅读材料中的具体案例，结合自己的情感体验和分析作答即可。材料中的大学生爽爽因为没有选择自己喜欢的职业，导致对前途充满了迷茫，家长偷偷地给她忙乱了志愿，所以本题可围绕

正确认识自己，早做职业规划，与家长沟通，得到家长的支持来表述自己的启示即可。10【18题详解】试题分析：概括材料的要点。首先要阅读【专家说法】部分，理解这部分的主要内容，再根据题干要求找到能表达这种内容的关键句。如可

提取第1段的“与发达国家相比，我国开展高中生的职业生涯教育太迟了”，第2段的“绝大多数高中生职业生涯规划意识淡薄”，第3段的“职业生涯规划课主要是帮学生更好的认识自己，以及自己和职业的匹配度”作为答案。阅读下文

，完成小题。瞬息与永恒的舞蹈张抗抗①那盆昙花养了整整六年，仍是一点动静没有。年复一年，它无声无息地蛰伏着，枝条一日日蓬勃，窗台上放不下了，怜它好歹是个生命，不忍丢弃，只好把它请到阳台上去，找一个遮光避风的角落安置了

，只在给别的盆花浇水时，捎带着用剩水敷衍它一下。心里早已断了盼它开花的念想，饥一餐饱一顿地，任其自生自灭。②六年后一个夏天的傍晚，后来觉得，那个傍晚确实显得有些邪门。除了浇花，我平日其实很少到阳台上去。可那天就好像有谁在阳台上一

次次地叫我，那个奇怪的声音始终在我耳边回荡，弄得我心神不定。我从房间走到阳台，又从阳台走回房间，如此反复了三回。我第三次走上阳台时，竟然顺手又去给冬青浇水，然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。我这样做的时候，忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角

边钻出来，闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳，那不是绒球，而是一枝花苞，昙花的花苞，千真万确。③昙花入室，大概是下午六点左右。它就放在房间中央的茶几上。天色一点点暗下来，那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮。晚七点多钟的时候，它

忽然颤栗了一下，颤栗得那么强烈，以至于整盆花树都震动起来。就在那个瞬间，闭合的花苞无声地裂开了一个圆形的缺口，喷吐出一股浓郁的香气，四散溅溢。原先紧紧裹挟着花瓣的丝丝淡黄色的针状须茎，如同刺猬的毛发一根根耸立起来，然后慢慢向后仰去。在昙花整个开启的过程中，

它们就像一把白色小伞的一根根精巧刚劲的伞骨，用尽了千百个日夜积蓄的气力，牵引着、支撑着那把小伞渐渐地舒张开来。④现在它终于完完全全绽开了。它像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至，从音乐奏响的那一刻起，便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈

。“她”知道这是自己一生中唯一的一次公开演出，“她”的公演必须在严格的时限中一次完成，“她”没有机会失误，更不允许失败。于是“她”虽初次登台，却是每一个动作都娴熟完美，昙花于千年岁月中修炼的道行，已给“她”注入了一

个优秀舞者的遗传基因。然而由于生命之短促，使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的凄美。⑤那时是晚九点多钟，这一场动人心弦的舞蹈，持续了两个多小时。“她”一边舞着，一边将自己身体内多年存储的精华，慷慨地挥洒、耗散

殆尽，就像是一位从容不迫地走向刑场的侠女。那是“她”一生11中最辉煌的时刻，但辉煌仅有一瞬，死亡即将接踵而至；“她”的辉煌亦即死亡，“她”是在死亡的阴影下到达辉煌的。那是一种壮烈而凄婉之美，令人触目惊心又怅然若失。“昙花一现”几乎改变了时

间惯常的节律——等待开花的焦虑，使得时间在那一刻曾变得无限漫长；目睹生命凋敝的无奈，时间又忽而变得如此短暂。唯其昙花没有果实，花落花谢，身后是无尽的寂寞与孤独，“她”的死亡便成为一种不可延续的生命，成为无从寄托的、真正濒临绝望的死亡形式。

⑥盛开的昙花就那么静静地悬在枝头，像一帧被定格的胶片。⑦但昙花的舞蹈并未就此结束。⑧“她”忽然又颤动了一下，张开的手臂，渐渐向心口合抱；“她”用修长的指尖梳理着金发般的须毛，又将白色的裙衫一片片收拢；然后垂下“她”白皙的脖颈，向泥土缓缓地匍匐下去。“她”平静而庄严

地做完这全套动作，大约用了三个小时——那是舞蹈的尾声中最后复位的表演。昙花的开放是舞蹈，闭合自然也是舞蹈。片片花瓣根根须毛，从张开到闭合，每一个动作都一丝不苟。“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释着生命的真谛。⑨至夜半时分，昙花盛

开时舒展的花瓣已完整地收拢，重新闭合成一枝橄榄形的花苞。很多天以后我拿到了那天晚上留下的摄影照片，它在开花前和开花后的模样，几乎没有什么不同。⑩我很久很久地陪伴着它，陪伴着昙花走完了从生到死，生命流逝的全部旅程。昙花一现那

个带有贬义的古老词语，在这个夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声。我们总是渴望长久和永生，我们恐惧死亡和消解；但那也许是对生命的一种误读——许多时候，生命的价值并不以时间为计。（11）我明白那个傍晚的阳台，昙

花为什么一次次固执地呼唤我了。那最后的舞蹈中，我是唯一一位幸运的伴舞者。它离去以后，我将用清水和阳光守候那绿色的舞台，等待它明年再度巡回。19.阅读全文，说说你对标题“瞬息的永恒与舞蹈”中“瞬息”与“永恒”两个词的理解。2

0.文章开头第①段，作者为什么要写昙花整整六年“一点动静也没有”，而作者“心里早已断了盼它开花的念想”？21.文中作者对昙花的指代前后有所变化，前三段出现的是“它”，从第④段开始却变成了“她”，指代变化的原因是什么

？22.本文对昙花绽放的过程描写得精美细腻，感人至深，请赏析文中第④段的画线句。现在它终于完完全全绽开了。它像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至，从音乐奏响的那一刻起，便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。2

3.根据全文内容，请你谈谈第⑧段画线句所蕴含的人生哲理。“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释着生命的真谛。【答案】19.瞬息，指昙花绽放的时间很短；永恒，指昙花厚积薄发的精神和尽情、完美绽放的生命状态给人们的启迪都是永恒的。1220.为下文写昙花的绝美绽放做铺

垫，用欲扬先抑的写法，更突出了昙花厚积薄发的精神和尽情、完美绽放的生命状态，有力地突出了本文的主旨。21.代词的变换，体现了“我”对昙花情感的变化。一开始把昙花称作为“它”，是因为“我”养了六年昙花，却没有看到昙花吐蕾开花的迹象，心生失望

，并断了念想。后来称昙花为“她”，是因为“我”突然看到昙花盛开的景象，并且它以长久吸储的精华、优雅绝美的舞蹈深深地打动了“我”，令“我”对昙花产生了敬意和赞美之情。22.采用了比喻、拟人的修辞手法，把盛开的昙花比作“一位美妙绝伦的白衣少女”，赋予昙花以少女

的情态，生动形象地表现了昙花盛开的过程和美丽的形态，表达了对昙花的热情赞美。23.示例一：成功不可能一蹴而就，往往是长期坚守、厚积薄发的结果。示例二：在走向成功的过程中，需要一丝不苟的态度和全力以赴的精神，只有这样，才能尽情

绽放生命的光彩。【解析】【19题详解】试题分析：考查对标题中关键词语的理解。“瞬息”与“永恒”看似矛盾，实际上是相辅相成的，瞬息，指昙花绽放的时间很短；永恒，指完美绽放的生命状态给人们的启迪都是永恒的。这两个词指的是昙花绽放的两个层

面的内容，很有思辨色彩。【20题详解】试题分析：考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。“心里早已断了盼它开花的念想”的内容正好是文章的开头。内容：与下文昙花厚积薄发的精神和尽情、完美绽放的生命状态作对比，有力地突出了本文的主旨。结构：为下文写昙花的绝美绽放做铺垫。方法：欲扬先

抑。【21题详解】试题分析：考查代词的变换的效果。“它”，是因为“我”没有看到昙花吐蕾开花的迹象，心生失望。称呼为“她”，是因为“我”突然看到昙花盛开的景象，令“我”对昙花产生了敬意和赞美之情。这两个人称的变换，很好的表现了“我”对昙花情感的变化答此题一定要读懂上下文的情节内容

，切忌断章取义。【22题详解】试题分析：欣赏文句。“一位美妙绝伦的白衣少女”“赤着脚从云中翩然而至”“抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈”运用了典型的比喻和拟人的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出昙花的状态外，还要答出作

者的情感倾向。点睛：这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。如比喻、拟人：生动形象地写出××事物的××特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。对比：突出描写对象的某种特点。反复：有强调语气，强化内容的作用。夸张：突出事

物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印13象。对偶：语句整齐、意韵铿锵。反问：增强语气，强烈抒情。学生必须结合相关语句分析。【23题详解】试题分析：考查对重要语句所蕴含的人生哲理的把握。“她用轻盈舒缓的舞姿最

后一次阐释着生命的真谛。”读懂全文，把握中心后再作答。此句可从成功需要厚积薄发的角度，从成功需要一丝不苟的态度和全力以赴的精神的角度作答。这就是昙花一现给作者和读者的启示。24.任选一题作文。(1)人生有无数的第一次,也有着无数的第二次。第二次也许是第一次的重复

,但也可能有全新的发现;第二次也许会趋于平淡,但更可能绽放光彩。第二次是一种坚持,是一种回味,是一次新生……请以“第二次”为题写一篇文章。要求：①把题目补充完整；②自选文体(诗歌除外)；③不少于600字；④文中不得出现真实姓名和学校名。(2)1964年盛夏,我国又一枚火箭

准备发射升空,如何使火箭飞得更高呢?年轻的王永志认为箭体的重量直接影响到射程,泄出一些推进剂,就等于减轻了箭体的自重,他建议泄出600公斤推进剂。钱学森经过认真思索,采纳了王永志的建议。不久,卸下负担的火箭发射成功,飞得更高更远。推进剂是火箭的动力,但过多的推进剂却成了火箭飞

行的负担。成长的道路上,也有许多这样的“负担”需要我们卸下:过高的要求,过分的追求,过多的呵护……还有各种思想包袱、心理阴影,只有卸下这些负担,我们才能健康成长。请以“卸下负担”为话题．．写篇文章。要求：①题目自拟；②除诗歌、戏剧外,文体不限；③600字以上；④文中不得出现真实的人名、

地名、校名。【答案】卸下负担冬天到了，到处都很寒冷，一棵在公园一角的小树也感觉到了。他缩了缩身子说：“好冷啊。真希望冬天快点过去。”天已经越来越冷，在小树周围的植物都枯萎了，可小树依然坚强地立在公园一角。突然下起了纷纷扬扬的小雪，像是天空怕小树冷了，为他编织的一件纯白色的毛衣。雪停了，小

树身上披满了厚厚的雪，差点都压弯了小树的身子。可小树知道那是天空对他的期望，希望他长成一棵参天大树。但是天空妈妈不知道，越是沉重的爱就越是压得小树喘不过气来。更让他感到冷得彻底。慢慢的小树睡着了，他幻想着自己长大的模样。很快冬天过去了，春天的第一缕阳光穿过地平线，照到小树的身上，小树身上的积雪

一点点化成了积水，流进了小树扎根的土壤里。这有一些凉的滋润和温暖的阳光唤醒了沉睡中的小树。小树抬起头伸了个懒腰，发现身上的积雪都不见了，一点也不觉得沉重了。她便趁着春天的温暖开始迅速地成长。秋天的公园，你可以看见一棵水

封摆动的健壮的小树，那就是从前的小树。他带着希望，梦想，快乐的成长。我们就像是故事中的那棵小树，带着属于我们的梦想、希望，成长，我们就像是天空盘旋在自己天空中遨14游的白鸽，希望通过自己的努力冲出蓝天，创造自己的天地。可是突然有重重的“枷锁”捆绑我们，让我们变得如此沉重，如此郁闷，

失去了属于自己的快乐，这就像翅膀粘了水的小鸟永远飞不快，就像载满了积雪的小树，永远长不大，就像泥土中的蜗牛，注定了要慢慢地爬……，这枷锁就是父母对我们的爱。束缚着了我们，使我们不能自由飞翔。爸爸，妈妈，请学学故事中的太阳，请不要让“爱”成为我们中间的负担。我也会积极表达，要通过我们自己的努力，

让这种爱不再成为束缚我们的“枷锁。”【解析】试题分析：作文标题（一）“第二次”。属于半命题作文的形式，学生有较大的自由取材空间，但与以往的半命题作文、话题作文又有很大不同，有了“第二次”这个限制词，考生套优秀作文宿构文的可能性就相对缩小。命题旨意引导学生关注自己的个性生活体验，以第一次为

铺垫，突出这“第二次”的独特感悟。如写记叙文，标题可拟为：第二次泪流满面，第二次起跑，第二次握住你的手，第二次搬家，第二次放声高歌，第二次遇见你，第二次回眸，第二次选择，第二次不再有恨，第二次感动等。作文话题（二）“卸下负担”。梭罗说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他就越是富有

。”“卸下”是一种比喻，“卸下”的意思是放弃或停止，可以是已拥有的弃之不顾，也可以是停止正在做的或追求的东西。本题立意时可以有如下思考：该卸下什么负担？比如利益、荣耀、财富……总之“负担”要明确，具体。观点要经得起推敲，观点不能零

碎，不能有拼凑感。点睛：此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇

写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大。若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95%以上的学生都会选记叙文。15