【文档说明】甘肃省兰州市第一中学2020-2021学年高二上学期期中考试语文试题 含答案.doc，共(14)页，45.500 KB，由小赞的店铺上传

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兰州一中2020-2021-1学期高二年级期中试题语文说明：本试卷满分150分，考试时间150分钟。答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。一、现代文阅读（共36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文章，完成1～3题。

这次停课不停学，让网络教育提前全面实现，许多学校都通过QQ、企业微信等软件进行远程授课。网络素养已成为数字时代的基础素养，我们应该充分认识到培养未成年人网络素养的意义。将未成年人与互联网割裂开来，显然与时代发展趋势相悖，既不可取也很难实现。很多国外研究显示，

互联网和社交媒体有助于学生获取知识、拓展技能、为未来步入社会做好准备。所以，有必要引导全社会认识互联网社会的时代特征，打造并推广符合未成年人人生发展和社会化需要的网络素养教育体系。这次停课不停学的“实验”，暴露了我们大中小学师生网络素养的一些不足。在现有的课

程体系之下，网络素养相关的教育内容尚未被全面、合理、科学地纳入普及性义务教育的各个阶段。无论是课程内容和课时数量，还是师资队伍和教学水平都远远无法满足需要。由此，形成了两个完全脱节的世界：一边是孩子们

在网络中自然生长，在缺少成年人引导的情况下建立起自己的秘密花园；另一边是一些家庭和学校视网络为洪水猛兽，只关心学生的核心科目成绩，对他们在网络中的言行毫无所知。未成年人网络知识和技能的习得，很大一部分是由同学、朋友等“非正规”教育渠道完成的，这导致一些青少年网络素养存在明

显的短板，也由此产生过度沉迷、网络暴力等社会隐患。因此，有必要将网络素养纳入普及性义务教育基础课程，系统规划与组织，通过自主阅读、活动研讨等灵活而深入的方式，培养青少年养成健康的上网习惯。同时，家庭应承担起未成年人网络素

养教育的责任。父母的网络素养对未成年人有言传身教的作用，与孩子的及时沟通也能避免前文所说的“脱节”问题。中国社会科学院社会学研究所的一项调研发现，亲子关系越好的家庭，孩子的网络认知能力、技术能力和创造能力越强。不过，调研中的父母虽大多认同互联网对孩子有帮助，但是自己并不

知道如何引导孩子。因此，网络素养教育体系应当将家庭纳入其中，首先让父母懂网，也懂得如何在网络问题上与孩子建立开放友好的沟通。网络平台和互联网企业也应该通过“科技向善”，善于利用新技术为未成年人打造健康

友好的网络环境，承担相应的社会责任，比如上线产品的青少年版，建立防沉迷机制等。事实证明，互联网企业在未成年人网络素养教育方面大有可为。比如，腾讯公司正在尝试建立的未成年人健康上网保护体系，就针对网络游

戏构建事前设置、事中管理和事后服务体系，有效降低未成年人用户的游戏时长。与此同时，通过线上线下的不同方式，为家庭提供网络教育辅导，搭建亲子沟通的桥梁，为大中小学校提供课程和师资培训。网秦公司支持的“少年派”项目在农村地区推广网络教育，让孩子们学习使用iPad，为培养农村孩子的网络素养探索了经验。对

未知世界的好奇，是未成年人的特点，也是教育的源头。避免未成年人沉迷游戏，引导他们利用网络好学、乐学，需要教育的智慧。建立由政府牵头，家、校、企三方联动的网络素养教育体系，不仅是提升未成年人网络素养的有效行动，也是为网络时代的未来奠定坚实基础。（摘编自朱永

新《如何将沉迷网络化为乐学之力》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.如果没有这次停课不停学，我们不会认识到网络素养在当代教育发展中的重要性。B.为了让未成年人健康成长，完全可以割裂其与互联网的关系，但这有违时代趋势。C.广大师生网络素养不足会导致未

成年人和学校、家庭对互联网的认识完全脱节。D.腾讯公司通过“科技向善”，建立了防沉迷机制，并在农村地区推广网络教育。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.文章围绕网络素养这一核心，层层推进，论述了如何将

沉迷网络化为乐学之力的途径。B.文章思路清晰，从学校、家庭、政府三个层面系统论述提升未成年人网络素养的策略。C.文中秘密花园和洪水猛兽的比喻说明了未成年人和家庭学校在网络认识上的隔阂。D.文章提出的很多结论都基

于已有的各种研究，或国外相关研究成果或权威机构结论。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.在当前社会中存在着对互联网时代特点以及未成年人网络教育认识不够深入的问题。B.学校在网络素养教育

体系中主要是把网络素养全面、科学、合理地纳入普及性课程。C.家庭在网络素养教育体系中主要是父母要懂网并对未成年人能起到言传身教的作用。D.网络平台在未成年人网络素养培育上空间有限，但仍可利用科技营造良好网络环境。(二)实用类文本阅读

(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成4～6题。材料一:正在打造全国电商直播总部基地的济南，从来不缺少本土的好企业、好产品。对于优秀的“济南制造”，活动主办方将不遗余力提供舞台。“爱了爱了”“我们95后最注重养生”的留言不断刷过。红豆薏米茶、红枣银耳羹、奇亚籽坚果藕粉羹等养生产品

被“种草”，新品网红小零食“酸奶草莓”更是流量收割机。山东嘉致食品有限公司总经理于成凤专门来电，说公司研发生产的壳研社枣仁玫瑰小方，市场尚无对标产品，但一直缺乏推广。“你们这个活动是政府和媒体共同搭台，层次高，又有宣传优势，对我们来说非常有价值。”（摘编自《“济

南制造”云展览直播霸屏》）材料二：连日来，因新冠肺炎疫情而闭关的甘肃省博物馆尽遣馆藏珍宝，通过拓展线上内容等方式，不断探索新模式。平日里难得一见的甘肃省博物馆“镇馆之宝”铜奔马真品走进公众视野。云游览不仅可以最大限度降低对文物的损害，而

且很多国宝真品都能“无压力”地展示在更多人面前。统计数据显示，甘肃省博物馆的两场时长数小时的线上直播实时在线人数达90多万，点赞数超过了50万，参观人数超过该馆2019年全年客流量半数以上。甘肃省博物馆副馆长史册表示，线上直播不仅给公众提供

“解锁”博物馆的新方式，也为文物数字化平台搭建提供了新思路。（摘编自《多家博物馆直播“云春游”》）材料三：疫情期间火爆的云展直播，无疑为博物馆聚拢了更多的人气。未来，如何通过不断创新博物馆文化传播方式，让展览更好看、文物“活”起来，也是许多文博界人

士正在思考的问题。在清华大学艺术博物馆常务副馆长杜鹏飞看来，要让云端的展览直播更好看，离不开硬件和软件两方面的支持。比如，只有在网络信息技术发达的条件下，才有可能将高分辨率的视觉影像放到网上，供观众在线欣赏。未来，想要将更高分辨率的数字化内容清晰流畅地呈现在观众面前

，还需要更为强大的硬件层面的技术支撑。技术手段之外，展览本身的内容和品质也尤为关键。“在软件方面，最核心的就是要不断地去挖掘藏品丰富的学术和文化内涵。然后，把挖掘的成果，用观众喜闻乐见的方式呈现出来，起

到更好的传播效果。这也正是文博人的责任和使命所在。”杜鹏飞强调。一场高品质的展览，离不开专业的团队、精良的策划、高品质的采集和制作过程。在中国文化和旅游产业研究院副教授吴丽云看来，当下云游博物馆渐渐成为了一种新风尚，想要保持博物馆云游热度

，未来还需要进一步优化内容设计和提升云游体验。她说：“要优化内容设计，对闲适云游和直播的内容精心挑选、系统设计，让观众对文物和展品有更全面、更深入的了解和认知；还要加大科技创新力度，提升用户云游过程中的浸入感和互动性，让观众更为深入地参与看展和直播过程，不断增强博物馆的用户黏度。”（摘编自《真

实虚拟之间，体验多维度博物馆》）4.下列不属于云展直播运用高技术创新传播方式的例子是（3分）A.线上直播敦煌洞窟，利用增强现实（AI）技术，洞窟里面的景象跃然纸上。B.一边欣赏直播中的景象，一边挑选角色，和画中的主角穿越时空的“互动”。C.新品网红小零食“酸奶草莓

”借助于电商直播霸屏，成为云展览流量收割机。D.AI技术支撑的“新华5G云展”，全沉浸式聆听文物背后的故事，感受其魅力。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.云展览直播为本土好企业、好产品爆红提供了可能性，这是非常难得的宣传商机。B.云展直播

既给博物馆聚拢人气，还降低了文物的受损，大众也能看到许多国宝真品。C.一场高品质的云展览，与专业的团队、精良的策划、高品质的采集和制作密切相关。D.与硬件层面的技术支撑相比，不断挖掘藏品本身丰富的学术和文化内涵尤为重要。6.结合材料三，概括云展直播从哪些方面

让展览更好看、让文物“活”起来。（6分）(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成7～9题。《长河》（节选）沈从文将近坳上时，只见老水手正弓着腰，用个长竹笤帚打扫祠堂前面的落叶。夭夭人未到身边声音先到：“满满，满满，我来了！我在溪口捡宝贝。

满满，你看看，多少好东西！”她把围裙口袋里水湿未干的石子蚌壳全掏出来，塞到老水手掌心里：“全都把你！”“嗨,把我！我又不是神仙，拿这个当饭吃？好礼物。”夭夭自然也觉得好笑，指了指背笼里的橘子：“这是娘要我带来送你的。”老水手说：“唉呀，那么多，我吃得了？”两人一面说笑一

面向祠堂走去。到了里边侧屋，老水手把背笼接过手，将橘子倒进一个大簸箕里，“夭夭，这橘子真大。你家园里的橘子树，如果生在鹦鹉洲，会发万千洋财，一家人都不用担心，住在租界上大洋楼里，冬暖夏凉，天不愁地不怕过太平日子。哪里还会受什么连长排长保安队长欺压。”夭

夭抢了个笤帚，来扫除大坪子里五色斑斓的枫木叶子。半个月以来，树叶子已落掉了一半，只要一点点微风，总有些离枝的木叶，同红紫雀儿一般，在高空里翻飞。太阳光温和中微带寒意，景物越发清疏而爽朗，一切光景静美到不可形容。夭夭一面打扫祠堂前木叶，一面抬头望半空中飘落的木叶，用手去承接捕捉。恰好远

处有些船只上滩，一群拉船人打呼号巴船上行，快要到了坳下。夭夭走过去一点，便看见了一个船桅上的特别标志，眼睛尖利，一瞥即认识出来了，于是直奔过去。夭夭看到了哥哥晒得焦黑的肩背手臂，又爱又怜。“三哥，你看你，晒得真像一个乌牛精！我们算得你船今天会拢岸！早上屋后喜鹊叫了大半天！”三黑

子一面扯衣襟抹汗水，一面对夭夭笑，同样是又爱又怜。“夭夭，你好个诸葛亮神机妙算，算到我会回来！我问你，爸爸呢？”“镇上看干爹去了。”“娘呢？”“做了三次观音斋，纺完了五斤棉花，在家里晒葛粉。”“嫂嫂呢？”“大嫂三嫂都好，前不久下橘子忙呀忙。”“满满呢？”

“他正在坳上等你，有拳头大干栗子请你吃。”“你好不好？”“……”夭夭不说了，只咬着小嘴唇露出一排白牙齿，对哥哥笑。神气却像要说，“你猜看。”于是两兄妹上了坳，老水手一见到，喔喔嗨嗨的叫唤起来，一把揪住了三黑子肩上的纤板，捏拳头打了两下那个年青人的胸脯，眼睛眯得

小小的：“说曹操，就是曹操。三老虎，你这个人，好厉害呀！不到四十天，又是一个回转。”那年青船夫只是笑。老水手在祠堂中正和三黑子说笑，见来了许多小伙子，赶忙去张罗凉水，提了大桶凉水到枫木树下，一面向大家问长问短。船夫都坐在枫木下石条凳上和祠堂前青石阶砌上打火镰吸烟，谈下河新闻。一个扁脸水手

说：“上回我从辰州下桃源，船上有个美国福音堂洋人对我说：日本人要拿你们地方，你们中国明年一定要和他们打仗。打起仗来大家当兵去，中国有万千兵打日本鬼子，只要你们能齐心，日本鬼子会吃败仗的。”一个憨憨的肖水寿插嘴说：“打起仗来，我们都

去当兵，哪来多少枪？”另外一个又说：“怎么没有枪？辰溪县那个新办兵工厂，就会造机关枪，叭打叭打一发就是两百响子弹。我明天当兵去打仗，一定要抬机关枪。对准鬼子光头，打个落花流水！”三黑子和夭夭都默默地听，而三黑子望向那个水手的眼神逐渐坚定

。……老水手为把那装满栗子的细篾背笼，和杨柳枝编成的篮子鸟笼，一齐交给了夭夭。三黑子见背笼分量相当重，便伸手拎起来试了一试：“我看看有多重。”把背笼一提，不顾夭夭，先自去了。夭夭跟在哥哥身后赶去，一面走一面

向三黑子辩理：“不成的，不成的，青天白日，清平世界，可不能打抢人的。”可是三黑子已大踏步走下来枫木坳，剩个背影在枫木树后消失了。夭夭只好跟着走去。（有删改）7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(

3分)A.老水手满满跟小丫头夭夭的谈话中，有戏谑，有责备，有感谢，也有疼爱，亲切的关系中，表达出浓郁的人情美。B.《边城》中开篇的美景，是衬托小镇茶峒地区的美好的人，与此处“一切光景静美到不可形容”有异曲同工之妙。C.哥哥三

黑子问夭夭“好不好”时，她却用了一个可爱而调皮的表情，这个细节传神地表达出浓郁的兄妹深情。D.选文最后，哥哥三黑子有意抢了夭夭的背笼，夭夭用了“打抢”这个词，实际上懂事的她是不舍得让哥哥太累了。8.请结合原文内容，对三黑子这一人物形象作简要分析。(6分)9.有人评论说：“《长河》总让

人联想到《边城》，但又书写一个不同于《边城》的‘现实’的湘西世界。”请结合选文做简要探究。(6分)二、古诗文阅读（共34分）（一）文言文阅读（共4小题，19分）阅读下面文言文，完成10～13题。赵廷臣，字君邻，汉军镶黄旗人。顺治二年，自贡生

．．授江苏山阳知县，迁江宁同知，有政声。坐催征逾限，免。十年，大学士洪承畴经略湖广，荐廷臣清干，题授下湖南道副使，屡平冤狱。十三年，调督粮道。十五年，从定贵州，遂擢授巡抚。甫至官，察民间疾苦，定赋蠲赈，惩贪横，禁吏卒驿骚。疏言：“贵州古称鬼方，

自城市外，四顾皆苗。专事斗杀，驭之甚难。臣以为教化无不可施之地。请自后应袭土官年十三以上者，令入学习礼，由儒学起送承袭。其族属子弟原入学读书者，亦许其仕进，则儒教日兴而悍俗渐变。土官私袭支系不明争夺易起酿成变乱

令岁终录其世次籍上布政司有争袭者按籍立辨豫杜衅端”并下部议行。十六年，擢云贵总督。土寇冯天裕陷湄潭，犯瓮安，调兵击却之。疏请改马乃、曹滴诸土司为流官。又言：“贵州曩被寇，改卫为府，改所为县，法令纷更，民苦重役，今应复旧制

。云南田土荒芜，当招民开垦。冲路州县，请以顺治十七年秋粮贷为春种资。”并下部议行。吴三桂贡象五，世祖命免送京，廷臣因乞概停边贡，允之。十八年，以平土酋龙吉兆功，加兵部尚书。是年调浙江。叙云南垦荒劳，加太子少保．．．．。康熙四年，疏请崇节俭，维风俗。又言用人宜宽小眚，请敕部分别罣误降革人员，量

才录用。又言民人鬻身旗下，宜令有司给与印契，并晓谕邻里，后或逃归，有容留者，乃可坐以窝逃。并议行。浙东初平，叛狱屡起，廷臣平情谳鞫，全活甚众。时海滨尚多余孽，闻廷臣宽大，多解甲来归。六年，以病乞休．．，诏慰留之。八年，巡海

自福建还，至奉化，病卒，谥．清献。（节选自《清史稿·赵廷臣传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.土官私袭支系/不明/争夺易起/酿成变乱/令岁终录其世次/籍上布政司/有争袭者/按籍立辨/豫杜衅端/B.土官私袭/支系不明/争夺易起/酿

成变乱/令岁终录其世次籍上布政司/有争袭者/按籍立辨/豫杜衅端/C.土官私袭支系/不明争夺易起/酿成变乱/令岁终录/其世次籍上布政司/有争袭者/按籍立辨/豫杜衅端/D.土官私袭/支系不明/争夺易起/酿成变乱令岁终/录其世次籍上布政司/有争袭者按籍

/立辨/豫杜衅端/11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.贡生，古代指挑选科举考试殿试中优异者，升入京师的国子监读书的读书人。B.太子少保，为东宫官职，负责教习太子，后来已是名存职异，只是一个荣誉称号。C

.乞休，官员自请辞去官职，与“乞骸骨”略有意义差别，后者有回家安度晚年之意。D.谥，指谥号，是君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.赵廷臣体察民情，惩治贪暴。担任贵州巡抚后，马上考察民间疾苦，确定赋税，并

根据实情免除租税，救济饥贫，惩治贪婪横暴之徒，禁止官兵骚扰百姓。B.赵廷臣提倡儒教，推行教化。他认为即使像贵州那样到处是专事斗杀很难驾驭的苗族聚居地，也是可以施行教化的，并且提出了推行儒学的具体方法。C.赵廷臣据情理政，重视农耕。担任云贵总督期间，他请求恢

复土地旧制，并且根据云南土地荒芜的现状，提出招募农民开垦的建议，这些想法都得到了朝廷的肯定。D.赵廷臣公允宽容，得民信任。在处理浙东地区叛乱时，他能够公允地审讯，得以保全性命的百姓很多，也因为他的处置宽容，让不少余党乐于

脱下盔甲归顺。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)（1）请自后应袭土官年十三以上者，令入学习礼，由儒学起送承袭。（2）吴三桂贡象五，世祖命免送京，廷臣因乞概停边贡，允之。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成14～15题。喜达行在所（其一）

杜甫西忆岐阳信，无人遂却回。眼穿当落日，心死著寒灰。雾树行相引，莲峰望忽开。所亲惊老瘦，辛苦贼中来。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)A.这首格律诗对称工整，毫无雕琢造作的痕迹，非常的自然、真切。B.“落日”一语双关

，既指代西面岐阳所在，也暗指江河日下的国势。C.“眼穿”二字引起下联的“望”字，“心死”二字终结上联“忆”字。D.作者在西行途中望树而往，指山而行，且行且赏，心情轻松而愉悦。15.这首诗隐含着作者的“抗贼高节”，请结合诗句具体分析。（6分）(三)名篇名句默写(本题

共1小题，6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）《归去来兮辞》中表现诗人自斟自酌，享受室中之乐，心情很愉快的句子是：，。（2）《逍遥游》中用朝菌、蟪蛄、冥灵和大椿的例子为了论证的道理是

：，。（3）《陈情表》中为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在文中表明自己很想官职显达的句子是：，。三、语言文字运用(共20分)阅读下面的文字，完成17～19题。我在1998年7月台北远流出版公司出版的《柏杨曰》第一集序中曾说：历史的教训，因为人类的健忘和野心家

的篡改，而微乎其微……历史的功能如果纯粹从以上的角度来衡量，不但可读性大减，连值不值得书写都令人质疑。事实上，历史的借镜固然微弱，但，人类的历史实在是世界进化的卷标，让你知道我们从怎么样的原点出发，历经的路程以及终将要奔赴的方向。如果没有历

史，人类的生存就茫茫，所有生存中的颠簸、匍匐、挣扎、奋斗都是汹涌波涛中的，没有舵手，也没有彼岸。从这个角度认知，历史的功能就是整个世界的文明生产制作不可或缺的原创力。中国是世界文明古国之一，有绵长丰富的历史，在整个世界文明发展的进程中，她不只是汪洋大海中的一叶扁

舟，简直是一艘惊动四海的航空母舰。人类能不能振衰起弊，和中国历史能不能创造新猷。可是，中国历史上封建制度太长，暴君暴行。人民唯一能期待的就是遇到“明君”“以德化民”，这实在是天大的骗术。我用《柏杨曰》来读历史、提出我对

传统历史不同角度的分析和批判，除了锻炼自己诚实面对自己国家的历史之外，也要设法使读历史的人摆脱为他们的酷虐暴行提供最没有良心的合理化理论的习行，甚至为执掌大权的皇帝老爷张目、护短。我仍然要说我的史观，只为苍生、为一个“人”的立场和尊严，说“人”话，从“以人为本”的角度来重新审视历史。17.下列各句

中的省略号，和文中的第一段文字后的省略号的作用相同的一项是（3分）A.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”B.嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。C.穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。D.我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的

话来，“那是……实在，……我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”18.依次填入文中横线的词语，全部恰当的一项是（3分）A.居无定所沧海一粟息息相关层出不穷B.居无定所一叶扁舟休戚相关接连不断C.无所

归依一叶扁舟息息相关接连不断D.无所归依沧海一粟休戚相关层出不穷19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)A.设法使读历史的人摆脱为执掌大权的皇帝老爷张目、护短，甚至为他们的酷虐暴行提供最没有良心的合理化理论。B.设法使读历史的人摆脱执

掌大权的皇帝老爷张目、护短，甚至为他们的酷虐暴行提供最没有良心的合理化理论的习行。C.设法使读历史的人摆脱为他们的酷虐暴行提供最没有良心的合理化理论，甚至为执掌大权的皇帝老爷张目、护短。D.设法使读历

史的人摆脱为执掌大权的皇帝老爷张目、护短，甚至为他们的酷虐暴行提供最没有良心的合理化理论的习行。20.在下面的一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）高二的学生不光是学习压力大

，①，这个时候将这些压力进行疏导才是一个正确的选择。研究表明，有的食物有直接减轻人的心理压力的作用，②，提高工作效率，如胡萝卜能提高记忆力，香蕉含有血清素，对人的大脑产生成功意识是不可缺少的。另外，③。海产品含有多种重要脂肪酸，可供应人体所需的养分，使人长时间保持

精力集中。经常咀嚼诸如花生、腰果等食品对恢复体能、减轻疲劳有一定帮助。精神紧张影响肠胃的消化功能，过硬过于油腻的食物会增加肠胃负担，反过来加剧精神紧张。21.请对下面这段文字进行压缩。要去保留关键信息，句子简洁流畅，不超过45个字。（5分）中国民航局6月4日宣布调整国际客

运航班，允许目前不在“五个一”运营名单上的外国航空公司也都可以加入进来，每周向中国执飞一个往返航班。这意味着美国的航空公司可以结束目前与中国之间零航班的状态，与各国航空公司享受同等权利。民航局新规还设立了奖励及熔断机制，即如果外航运送的赴华旅客入境时核酸检测呈阳性的

连续3周为零，可以从每周一个航班增为两个航班。反之，如果一架飞机上呈阳性的旅客达到5人，该公司将被要求停飞一周；一旦呈阳性的旅客达到10人，将被停飞4周。如果美国的航空公司加入中国扩大航空往来的新计划，它们能否经受住中方宣布的奖惩规定

，不被熔断，反而从一周一班上升为一周两班，完全取决于那些公司自己。这当中没有政治，有的只是安全与责任。在中美之间摩擦点越来越多的时候，我们希望航空客运之争不要再卷进来凑热闹。当然了，华盛顿如果就喜欢把什么都政治化，中

方也没办法。但有一点很肯定，我们的底线就是中国人的安全利益，它不可能被突破。四、写作（共60分）21.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）看纷繁复杂的世间百态、人间万象，一般有三种视角——仰视、平视、俯视。用不同的视角看待，会有不同的心态，会有各异的结果。一位

哲学家说：“仰视、平视、俯视，是人生的三种姿态。”有人赞成仰视，有人赞成平视，有人赞成俯视。作为一名高中生，对此你有怎样的体验和思考？请写一篇不少于800字的文章表达你的看法。要求：综合材料的内容及含意，选好角度

，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。2020-2021-1学期高二年级期中考试语文参考答案1.C.（A.根据前面两段内容表述，我们已经认识到未成年人网络素养的重要意义和目前的不足，只是还不够充分，这次“停课不停学”让网络教育提前实现了，更加促使我们尽快重视这个问题，但在逻辑上并非

促成我们重视网络素养的唯一原因，故不正确。B.根据文章第一段最后一句话的结论，“完全割裂未成年人和互联网的关系”是不可取也很难实现的，本文论述的正是怎样从正面去构建未成年人的网络教育体系，故不正确。D.根据文章最后部分对互联网企业在网络素养体系构建中的

作用分析，在农村地区推广网络教育是网秦公司所为，故不正确。）2.B.（根据文章最后的总结，“建立由政府牵头，家、校、企三方联动的网络教育体系”，政府的作用在于牵头，文章主要论述的是家长、学校、企业这三个层面的具体作用。故不正确。）3.D.（文

章第六段论述了互联网企业在网络素养体系中的作用，明确表示他们要承担相应的社会责任，不仅要打造良好的网络环境，同时在网络素养教育上也大有可为，并非空间有限，故不正确。）4.C.（原文只是说“酸奶草莓”点击量多，比较畅销，而并没有体现云展直播传播方式的

“技术创新”，故不正确。）5.D.（材料三第三段说“技术手段之外，展览本身的内容和品质也尤为关键”，也就是技术手段与展览本身的内容和品质都很重要，没有谁更重要的意思。故不正确。）6.①从强大的硬件技术层面，通过发达的信息技术将展品高分辨率的数字化内容清晰流畅地呈现在观众面前。②从软件的品质和内

容层面，不断地去挖掘藏品本身丰富的学术和文化内涵，用观众喜闻乐见的方式呈现挖掘成果。③从观众的认知和体验层面，立足于观众对文物和展品有更全面、更深入认知，进一步优化直播的内容设计；基于观众能够更为深入地参与看展的体验需求，还要加大科技创新力度，提升用户云游体验的浸

入感和互动性。（每点2分，意思对即可）7.A.（“我又不是神仙，拿这个当饭吃？好礼物”是带着戏谑的语气，“那么多，我吃得了？”则是感谢，而希望夭夭家的橘子园长在鹦鹉洲，从而过太平日子远离欺负，是对她的疼爱，总之并无“责备”之意，故不正确。）8.①干练心细，从满满对他的表

扬看得出他做事干练，能力强；从他见背笼太重而设计帮妹妹提，看得出他的心细。②关爱家人，见到妹妹，就问家人情况，可见对家人的关爱。③内心萌发出爱国的激情，从听到水手们谈论参军跟日本鬼子打仗，他“眼神逐渐坚定”，说明他爱国激情已经开始萌发。（每点2分）9.①从选文看，《

长河》和《边城》一样，都描写了美丽而富有至美人情人性的湘西世界。（2分）②《边城》中的茶峒地区是隔绝于世外的，《长河》中的人开始受到当时外界的“现实”影响，从而出现了欺压、战争的影子以及人们的反抗精神。（4分）（结合作品分析，言之成理即可）10.B.11.A

.（挑选的是府、州、县生员中成绩出众或者优异者。）12.C.（“恢复土地旧制”表述不正确，“改卫为府，改所为县，法令纷更，民苦重役”，意为行政级别更改让法令重复更迭，让百姓苦于繁重的劳役，而要修改某些军政管理制度。根据“云

南田土荒芜，当招民开垦”“并下部议行”可以判断其余均准确。）13.（1）请允许从今以后满十三岁以上的应该世袭的土著官员，让他们都入官学学习礼仪，按照儒学的规矩举荐世袭的人选。（①“年十三以上者”满十三岁以上的，定语后置。②“入学习礼”“学”“习”二字要分开理解，“入学”指进入官学

，“习礼”指学习礼仪。③“承袭”动词做名词，“起送承袭”指举荐世袭的人选。各1分，句意2分。）（2）吴三桂进贡了五头象，清世祖顺治命令他免于送到京城，赵廷臣于是请求一概停止边地的进贡，朝廷允许了他的这个请求。（①“世祖命免送京”省略宾语，是“世祖命之免送京”。②“

因”，于是，就。③“概”，一概。各1分，句意2分）14.D.（颈联写逃遁途中的所见之景，在“雾树”的导引下，终于望到了凤翔周边的莲山，作者内心充满能活过来的激动和喜悦，而并不是“轻松而愉悦”，故不正确

。）15.①作者身陷贼手仍心系朝廷的忠贞不渝，从“西忆岐阳信”盼望岐阳消息可见。②不知朝廷音信决然逃遁的抗争，从“无人遂却回”可见没人来就决意逃回。③自身安危难保却担忧衰败国势的满腔热忱和高尚节操，从“眼穿当落日”可见对国家运

势的担忧。④一路艰辛逃遁终于脱险，且能誓死效忠国君的激动喜悦，从“忽”字写出将至岐阳的激动喜悦。⑤通过他人惊讶我衰老与瘦弱的形貌变化隐射出作者深痛的家国情怀。从尾联“惊老瘦”“辛苦”可见大家对我老瘦变化的惊讶，但感叹我艰辛地

从贼营中逃出来。（每点2分，答对3点满分，观点和分析各得1分，意思对即可。）16.（1）引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜（2）小知不及大知，小年不及大年（3）本图宦达，不矜名节17.A.（都表示引文的省略。B项

表示声音的延长，C项表示话语被打断，D项表示语言的断断续续）18.C.（居无定所：没有固定的居住位置，甚至是属于自己的定居点都没有。无所归依：没有归宿和依靠。根据语境主语是“人类的生存”，再加上“茫茫”修饰，不宜用“居无定所”，第一处

用“无所归依”恰当。沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。一叶扁舟：像一片小树叶那样的小船，形容船小而轻。根据语境，第二处选“一叶扁舟”恰当。息息相关：呼吸相关联，形容关系密切。休戚相关：彼此间祸福互相关联。根据对象“人类”“中国历史”关系密切，故第三处不能用“休戚

相关”。接连不断：一个接着一个，不间断。层出不穷：比喻事物或言论接连不断地出现，尚未穷尽。这里语境“暴君暴行”用不间断比不穷尽恰当。）19.D.（“摆脱”搭配的宾语为“习行”，第一个介词“为”搭配的宾语为“皇帝老爷”

，第二个介词“为”与“提供”构成固定搭配，另外“执掌大权的皇帝老爷张目、护短”和“为他们的酷虐暴行提供最没有良心的合理化理论”是递进关系不可颠倒。A.“摆脱”缺少宾语中心词“习行”。B.“摆脱”后少介词“

为”，它与“皇帝老爷”搭配。C.“执掌大权的皇帝老爷张目、护短”和“为他们的酷虐暴行提供最没有良心的合理化理论”是递进关系不可颠倒。）20.①他们的心理压力也很大。②有些食物可以集中人的精力。③还要合理地选择食物。（每

点2分）21.民航局新规结束中美零航班状态，（2分）美航空公司要接受中方的奖惩规定，（2分）这当中没有政治。（1分）22.审题指导：这是一道理性思辨型的材料作文题。看世间百态、人间万象，纷繁复杂，人们自觉或不自觉就会选择仰视、平视与俯视来看待人、事、物。哲学家说“仰视、平视、俯视，是人生的三种姿态

”，考生可以从这一关键句入手，先确定某种“姿态”，然后再指出这种“姿态”的含义，并予以具体分析。当然，也可以综合三种姿态，辨析三种姿态之间的关系。参考译文：赵廷臣，字君邻，汉军镶黄旗人。顺治二年，从贡生被授予江苏山阳县县知，后来又升迁为江宁府同知（副职），有良

好的从政声誉。因犯催缴征税超过期限的罪，被罢免。顺治十年，大学士洪承畴担任湖南湖北地区的经略，以赵廷臣清廉干练而推荐给朝廷，朝廷的准奏任命下来，让他担任湖南道的副使，在任上屡屡平定冤狱。顺治十三年，调任为都

粮道（亦称粮道，是漕运总督的属官）之职。顺治十五年，随军平定贵州动乱，于是被提拔授予巡抚官职。一到任上，就考察民间的疾苦，确定赋税，并根据实情减免租税，救济饥贫，惩治贪婪横暴之徒，禁止官兵骚扰百姓。上

奏章说：“贵州古代被称为‘鬼方’，从贵州城以外，四面看看都是苗族。专门喜欢争斗残杀，想要管理他们很难。我以为教育感化没有不可施行的地方。请允许从今以后满十三岁以上的应该世袭的土著官员，让他们都入官学学习礼仪，按照儒学的规矩举荐世袭的人选。他们同族亲属的年轻人愿意入学读书的，也允

许他们做官，那么儒学的教育日益兴盛而彪悍的风俗就渐渐改变。土著官员私自承袭，家族支脉不明确，争夺就容易产生，进一步酿成动乱，让他们每年年终把记录家族世袭次序的册簿上交布政司。以后有争夺世袭的，打开他们上交的册簿立刻就可以辨别了，可以预先杜绝争端的苗头。”朝廷将这些建议一起放

到中央各部讨论并施行。顺治十六年，提拔为云贵总督。当地叛乱者冯天裕攻陷湄潭，又带兵进犯瓮安，赵廷臣调兵把他击退了。上疏请求改马乃、曹滴部族的诸位土司为流动官员。又上奏说：“贵州地区以前遭受敌寇侵扰，将卫（防区设置

单位）改为府，将所（比卫小的单位）改为县，导致法令纷纭更迭，百姓苦于繁重的劳役，现在应该恢复原来的制度。云南地区田地荒芜，应当招募农民去开垦。对受到灾害的州县，请允许用顺治十七年的秋粮贷款放给百姓作为春天播种的资本。”朝廷将这些建议一起放到中央各部讨论并施行。

吴三桂进贡了五头象，清世祖顺治命令他免于送到京城，赵廷臣于是请求一概停止边地的进贡，朝廷允许了他的这个请求。顺治十八年，因为平定土著酋长龙吉兆叛乱有功，加封为兵部尚书。这一年调任浙江。评定功劳因为在云南开垦荒地有功，加封太子少保的荣

衔。康熙四年，浙东地区刚刚平定，但叛乱的案件屡屡发生，赵廷臣公允地审讯，得以保全性命的百姓多得数不清。当时浙江沿海地区还有不少叛乱的余党，听说赵廷臣能从宽处理，脱下盔甲前来归顺的人很多。康熙六年，因为生病自请辞去官职，诏书慰问并挽留他。康熙八年，巡查海防从福

建回来，到奉化的时候，生病去世，谥号为清献。