【文档说明】（3）鉴赏诗歌的形象（课件）——2023届高考语文一轮复习古代诗歌鉴赏通关备考方案.pptx，共(55)页，2.357 MB，由小赞的店铺上传

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——2023届高考语文一轮复习古代诗歌鉴赏通关备考方案（3）鉴赏诗歌的形象鉴赏古代诗歌中的形象就是要把握古代诗歌中艺术形象的特征，品味其深刻的内涵，进而理解作者的思想感情，概括出该形象的象征意义或社会意义

。高考对形象的考查侧重于对形象的识别、对形象特征的把握，对形象的象征意义和作用、价值的理解、赏析。诗歌中的形象包括人物形象、景物形象和事物形象。题型一：人物形象鉴赏一、鉴赏人物形象“3步骤”诗歌中的人物形象是诗歌作品创造出来的寄寓作者生活理想和思想感情的

艺术形象，分为作者塑造的艺术形象和抒情主人公形象。第一步：理形象，明特点结合注释和作者，弄清诗词中具体形象的表面意义并分析形象自身的特点，如果有象征意义则阐释其象征意义，如是人物形象就要体会其性格特点及其所传

达出的气质品格。第二步：找手法，细赏析指出作者塑造诗歌形象所使用的手法并进行具体赏析。塑造形象常用的手法有烘托渲染、对比衬托、细节刻画等。第三步：联情感，深探究从诗歌“景”“情”“理”的角度进行深度探究，体会形象中诗人所寄托的思想情感和哲理内涵。答题模板：

①总括：刻画了一个人物(特征1＋特征2＋身份)的形象。②分析：结合诗(词)句具体分析特征的体现。③评价：指出形象表现的情感和呈现的意义。其中②③可糅合在一起表述。掌握关键能力：形象类型举例心怀天下、忧国忧民

杜甫《茅屋为秋风所破歌》寄情山水、归隐田园陶渊明《饮酒(其五)》怀才不遇、壮志难酬陈子昂的《登幽州台歌》矢志报国、慷慨愤世陆游的《示儿》、辛弃疾的《破阵子》友人送别、思念故乡李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》献身边塞、反对征伐王翰的《凉州词》、王昌龄的《出塞》爱恨情愁、感时伤别柳永的《

雨霖铃》历经磨难、坚持追求屈原《离骚》二、解题思路示范[典例1]阅读下面这首宋诗，完成问题。送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一

人③。[注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被

扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。答题思路：第一步：理形象，明特点“那因远适更沾巾”，面对“远适”，作者“那因……更沾巾”，即不“沾巾”，由此可以看出诗人的旷达之情。第二步：找手法，细赏析“云海相望”运用夸张手法

，强调兄弟天各一方，“远适”是指苏辙将远赴契丹。“更沾巾”是说不悲伤落泪。第三步：联情感，深探究作者这样写，意在表达对兄弟的担忧以及诗人旷达的性格。[形成答案]表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽

是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。对点训练：1．阅读下面的一首宋词，完成后面题目。喜朝天曹冠绣水雕栏，绮霞邃宇。薰风飒至清无暑。花间休唱遏云歌，枝头且听娇莺语。景物撩人，悠然得句。深杯戏把纹楸【注】赌。胸中邱壑自生凉，何须泉石寻佳趣？【注】纹楸：指围棋盘。这首

词塑造了怎样的词人形象？请结合全词简要分析。答案：悠闲自在、儒雅自负、向往隐逸生活的文人形象。①赏景吟诗，文雅悠闲；②饮酒赌棋，怡然自乐；③胸有丘壑，自负自得。解析：分析词人形象，要结合词句内容：“花间休唱遏云歌，枝头且

听娇莺语”，悠闲自在；“景物撩人，悠然得句”，赏景吟诗；“深杯戏把纹楸赌”，饮酒赌棋；“何须泉石寻佳趣”，自负自得，时时有乐趣，向往隐逸生活的文人形象。题型二：事物形象鉴赏一、古诗词中常见的六种意象所谓物象，即被作者人

格化了的描写对象。这些物象大多带有诗人的主观色彩，曲折地表现诗人的品格和思想感情。“托物言志”是其常运用的表达技巧，故此，明确“物”的特征，找出“志”的内容，即鉴赏事物形象两个关键要素。类别常见意象举例送别类杨柳、长亭、南浦、酒昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨

雪霏霏。(《诗经·小雅·采薇》)思乡类月亮、鸿雁、莼羹、鲈脍、双鲤雁字回时，月满西楼。(《一剪梅》)愁苦类梧桐、芭蕉、猿猴、杜鹃、斜阳梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。(李清照《声声慢》)爱情类红豆、莲、连理枝、比翼鸟在天愿作比

翼鸟，在地愿为连理枝。(白居易《长恨歌》)战争类投笔、长城、楼兰、柳营、玉门关羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)闲适类五柳、东篱、三径、菊花采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)掌握关键能力：事物形

象鉴赏“3步骤”二、解题思路示范[典例2]阅读下面这首宋诗，完成后面题目。题醉中所作草书卷后(节选)陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。诗中前后两次

出现“酒”，各有什么作用？请简要分析。[答题思路]第一步：概括物象表层特点诗歌中“酒”这一物象共出现两次，第一次是诗人把“酒”比作进军号的旗鼓，第二次是诗人所作草书完后再次“把酒”，以此写心情。第二步：分析物象内涵诗人醉中作书前要酝酿情绪，情绪如何表

达，在此以“酒”“笔”作喻，气贯长虹，给人以势不可遏的感觉。诗人作书已毕，满腔愤懑之情瞬间扫清，举酒复饮之惬意自然会从笔端流出。第三步：点出物象意义这首诗作者将满腔壮志和豪放的英雄气概运之于书中，最后发出报国杀敌的壮志和渴盼，表现了其高昂的爱国热情。[形成答案]

①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足，踌躇满志。

对点训练：2．阅读下面这首宋词，完成后面题目。渔家傲李清照雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沈①绿蚁②，莫辞醉，此花不与群花比。【注】①沈：同“沉”。②绿蚁：本来指古代酿酒时上面浮的碎屑沫子，也叫浮蚁。请简

要分析这首词中梅花的形象。答案：①词中展现了梅花美丽明艳、冰清玉洁的形象。②上片写寒梅雪中绽放，表现梅花的光润明艳、冰清玉洁。③下片写月下赏梅，侧面烘托梅花的美丽高洁，赞颂了梅花高洁的品格。解析：这是一道分析诗歌中的形象特征的题目，注意从对梅花的正面描

写和侧面烘托中进行总结，答题时先答出特征，然后结合词句进行具体的分析。题型三：景物形象鉴赏一、古诗词中常见的意境特点景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。诗中的景物形象是情中之景，有单个景物形象，也有由多个景物形象组合成的意境。“意境”，就是作者的“

真感情”与客观景物融为一体而创造出来的感人的艺术境界。常见的意境特点如下表：雄浑壮丽王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”壮阔苍茫李白《忆秦娥》“西风残照，汉家陵阙”苍凉悲壮杜甫《旅夜抒怀》“飘飘何所似，天地

一沙鸥”闲适恬淡陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山”清幽明净王维《山居秋暝》“明月松间照，清泉石上流”明丽清新刘禹锡《竹枝词二首(其一)》“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”萧疏凄寂韦应物《淮上即事寄广陵亲故》“秋山起暮钟，楚雨

连沧海”安谧美好王维《辛夷坞》“木末芙蓉花，山中发红萼”高远深邃晏殊《蝶恋花》“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”淡雅幽远秦观《浣溪沙》“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”清冷幽静王维《过香积寺》“泉声咽危石，日色冷青松”掌握关键能力：画面描述“3步骤”说明：第三步根据题干要求，有时可以省

略。二、解题思路示范[典例3]阅读下面的宋诗，按要求作答。太湖恬亭王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。清游始觉心无累，静处谁知世有机。更待夜深同徙倚【注】，秋风斜月钓舟归。【注】徙倚：徘徊，流连不去。第二联描绘了怎样的画面？请简要分析。答题思路

：第一步：概括画面特点明确第二联在这首诗中的重要位置，用一两个词语概括这一联写景所烘托的意境：宁静、清幽。第二步：描绘画面内容整体阅读这首诗，弄清第二联的大致意思，试着用自己的想象再现这一场景，断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗

人独自欣赏美景。第三步：分析作者情感这首诗表达了作者对眼前美好景物的喜爱之情。(有时情感可不涉及)[形成答案]第二联描绘了人景相融的宁静画面：断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人独自欣赏美景。对点训练：3．阅读下面这首唐诗，完成后面

题目。关山月①李白明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登②道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。【注】①关山月：乐府《横吹曲》调名。《乐府古题要解》：“‘关山月’，伤离别也。”②白登：山

名，在今山西大同市西，匈奴曾围困刘邦于此。本诗由三幅图画组成，分别是哪三幅图画？有何作用？答案：①第一幅图画是由诗歌开头四句描绘的，以“明月”“天山”“长风”“玉门关”为特征的万里边塞图。作用：用雄浑的景象烘托了深沉的思乡之情。②第二幅

图画是由中间四句描绘的，以“汉下”“胡窥”“征战”等为特征的边塞征战图。作用：在结构上起着承上启下的作用，描写的对象由边塞过渡到战争，由战争过渡到征战者。③第三幅图是由后四句描绘的，是以“戍客”“苦颜”“高楼”“叹息”为特

征的戍客思亲图。作用：点出戍卒与思妇两地相思的痛苦，体现诗歌深远的意境。解析：先分析三幅图画，结合相关意象分析图画特点，第一幅图画是由诗歌开头四句描绘的，以“明月”“天山”“长风”“玉门关”为特征的万里边塞图。第二幅图画是由中间四句描绘的，以“汉下”“胡窥”“征战”等为特征的边

塞征战图。第三幅图是由后四句描绘的，是以“戍客”“苦颜”“高楼”“叹息”为特征的戍客思亲图。作用需要结合具体诗句分析。针对训练：1．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。钜鹿赠李少府高适李侯虽薄宦，时誉何籍籍。骏马常借人，黄金每留客。投壶①华馆静，纵酒凉风夕。即此遇神仙，吾欣知损益②

。【注】①投壶：古代饮宴时的一种游戏。设投壶一个，宾主依次向壶中投矢，胜者罚负者饮酒。②损益：对自己有损或有益的朋友。《论语·季氏》：“益者三友，损者三友。”(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．首联中李少府的“薄宦”与其“时誉何籍籍”形成对比，突出李少府的声

名卓著。B．尾联中“神仙”指李少府。诗人以此称之，包含着对李少府的欣赏和赞美之情。C．“吾欣知损益”一句运用典故，意思是通过李少府可以看到自身的优点和不足。D．全诗质朴的语言中蕴含着诗人的真挚情意，风格不同于其边塞诗的雄壮浑厚。C解析：“吾欣知损益

”一句运用典故，意为可以以李少府为典范来辨明朋友的好坏。(2)请结合诗歌的中间两联，分析李少府的形象特点。答案：①慷慨大方。李少府经常将骏马借与别人，黄金也和他人分享，由此可见，他是一个慷慨之人。②射艺高超。“投壶华馆静”是说，李少府投壶之时，大家都凝神观赏，大厅内一片寂静，侧面表现其投壶技艺的

高妙。③潇洒不羁。傍晚时分，凉风习习，李少府与宾客尽情畅饮，表现出其潇洒不羁的一面。2．阅读下面这首宋诗，完成后面题目。弈棋二首呈任公渐(其一)黄庭坚偶无公事客休时，席上谈兵校两棋。心似蛛丝游碧落，身如蜩甲①化枯枝。湘东一目②诚堪死，天下中分尚可持。谁谓吾徒犹爱日，参横月落不曾知。【注】①蜩

甲：《庄子》中有佝偻丈人承蜩的故事，丈人一心捕蜩，竟把身子当枯树，手臂当树枝。②湘东一目：《南史》载，梁湘东王萧绎，早年一目失明。此处喻指围棋只有一“眼”，而围棋有两个“眼”才能活。(1)下列对这首诗的理

解和赏析，不恰当的一项是()A．首联写公事之余，双方开始下棋，既呼应标题中的“弈棋”二字，又引出下面的内容。B．“碧落”指天空，这和白居易《长恨歌》“上穷碧落下黄泉”中的“碧落”意思相同。C．“尚可持”与“诚堪死”构成转折，说明落后一方已经走出危局，扭转了不利形势。D．诗

歌重点描写了弈棋者在下棋过程中的状态，而没有重点描写双方的博弈过程。C解析：“落后一方已经走出危局，扭转了不利形势”错，“尚可持”即尚且可以与之对峙，明显没有扭转不利形势。(2)颔联、颈联写出了弈棋者怎样的形象？请结合诗句简要分析。答案：弈棋者的形象：心思缜密、神情专注、意志坚定。

作者把弈棋者的心思比作“蛛丝”，足见弈棋者心思缜密；以佝偻丈人承蜩的典故写弈棋者神情专注；用湘东王萧绎一目失明的典故写弈棋者在处于不利局势的情形下的努力，突出弈棋者的意志坚定。3．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

感遇诗三十八首(其廿三)①陈子昂翡翠巢南海，雄雌珠树②林。何知美人意，骄爱比黄金。杀身炎州里，委羽玉堂阴。旖旎③光首饰，葳蕤烂锦衾。岂不在遐远，虞罗忽见寻。多材信为累，叹息此珍禽。【注】①此诗写于作者为武则天赏识之时。②珠树：即三株树。据《山海经》记载，为古代

传说中的名贵树名。③旖旎：本为旌旗随风飘扬，引申为柔美貌，犹言婀娜。(1)下列对诗歌的分析与鉴赏，不正确的一项是()A．感遇诗是对所遇事物抒发感慨的诗，常常抒发个人际遇之感慨。与陈子昂咏“兰若生春夏，芊蔚何青青”一样，这首诗风格尖峭直

露，怨伤情绪是很浓重的。B．这首诗巧用了对比手法，如第五六句写翡翠鸟“杀身炎州”“委羽玉堂”就与前面其“巢在南海”“栖在珠树”时雌雄双栖的自在境况形成极大的反差。C．“光”“烂”这两个词表现力很强，突出了翡翠鸟华丽漂亮的羽毛为“首饰”和“锦衾”带来了无限光彩。它使美

人的首饰婀娜生光，使美人的锦被斑斓鲜艳。D．这首诗双关到底，寓意丰富。看似句句说鸟，实则句句写人。最末第二句“多材信为累”道出了作者珍禽之叹息的正意。一经点明，立即收住，戛然而止。A解析：这首诗怨伤情绪是浓重的，但在表现方式上，

却采用了缓和的口气，因此风格是“温柔敦厚”“哀而不伤”的。(2)本诗突出了翡翠鸟的什么特点？请概括。借此鸟作者表达怎样的思想情感？请简析。答案：翡翠鸟的特点：①筑巢神树，羽毛华美(外形美丽)。②品行高洁，不同流俗。③雌雄双飞，自由自在。情感：表达了诗人被迫为武氏把持的朝廷效力

(因被武则天赏识而丧失了在政治上的抉择自由)的无奈和哀怨之情。本诗托物言志(或借物抒怀，借叹鸟之悲而自叹，亦可答“运用双关”“运用比喻”)，感伤自己为武则天赏识时的不自由。最后两句，感叹此珍禽，实际上感叹的是自己为才华所累的遭遇。4．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。春晚书

山家屋壁贯休水香塘黑蒲森森，鸳鸯鸂鶒【注】如家禽。前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。【注】鸂鶒(xīchì)：水鸟名。(1)下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是()A．“东邻西舍无相侵”一句，写出了农家生活祥

和宁静，没有恃强凌弱、尔虞我诈、互相争夺等社会现象，寄托了诗人的理想和情趣。B．“蚕娘洗茧前溪渌”一句，通过描写“蚕娘”在渌溪边漂洗蚕茧的场景，既写出了农家劳动的艰辛，也表现出“蚕娘”的辛勤和丰收的喜悦。C．本诗末尾用一“熟

”字状“西坡瓜豆”，描绘出一片丰收在望的景象，回应上文满塘黑压压的蒲与到处都是的桑柘，欣喜之情，溢于言表。D．全诗风格明快健美，语言朴实清新，描绘了一个“世外桃源”式的去处。B解析：“写出了农家劳动的艰辛”与诗意不符。(2)本诗前三句描绘了怎样的景象？有什么作用？答案：景象：

前三句写池塘里蒲草森森，传来阵阵清香，水鸟悠闲嬉戏，如家禽一样，一点也不怕人，桑树和柘树到处都是，显得翠色葱茏，描绘了山村晚春景色秀美、物产丰富的景象。作用：①渲染了山村静谧安恬的氛围。②为下文描写和谐安宁的山村

生活做了铺垫。③寄托了作者对宁静美好、民风淳朴的田园生活的喜爱与向往之情。感谢观看！