【文档说明】“百万联考”2023届高三3月诊断性模拟考试(广东版)丨语文答案和解析.pdf,共(4)页,850.957 KB,由小赞的店铺上传
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�高三语文�参考答案�第��页�共�页�������������高三语文考试参考答案�����解析�本题考查筛选并整合文中信息的能力��起到淡化悲剧的作用�使作品具有浪漫主义色彩�分析错误�材料三是针对�岁月神偷�这一作品
进行的分析�不能以偏概全������解析�本题考查筛选并整合文中信息的能力�原文中�从儿童自身生活层面与儿童经验世界入手直接描写儿童生活�关注儿童心灵的作品�大多属于儿童视角��不能将这一信息简化为�描写儿
童生活�关注儿童心灵�������解析�本题考查分析论点�论据和论证方法的能力�铁凝的�哦�香雪�描写的是农村少年的故事�但没有运用儿童视角����材料一从中国小说发展角度谈�儿童视角�的起源��材料二从儿童文学的角度阐释�儿童视角���材料三以电影作品�岁月神偷�为例阐述�儿童
视角�的表达效果��解析�本题考查筛选并整合文本信息的能力�本题考查三则材料阐述�儿童视角�角度的不同�要结合材料进行对比分析�找出不同点��评分细则�每点�分�答对三点给满分����产生�间离效果��选段中作为孩子的主人公�我�对待生死�羞耻没有特别强烈的感触和理解�
因此更为客观地再现了小团圆媳妇�热水洗澡�的一幕�揭示出真相的黑暗�将成人忽视的细节和遮蔽的污秽呈现在读者眼前��产生强烈的悲剧性�通过�我�的亲眼所见�看到了一个女孩被当众撕去衣裳�在众人的围观中进行所谓的�洗澡�仪式�她的尊严被践踏�在滚烫的热水中�从�挣扎�到�安稳�地站着
�再到�昏倒��展现了一个鲜活生命在看客眼中逐渐失去活力的画面�更体现了看客的愚昧与冷漠��解析�本题考查筛选并整合文中信息�概括中心意思的能力�本题体现了因文设题的考查特点�一方面要求考生对材料信息内容
加以整合�另一方面要求考生结合自身理解加以判断和推理�有一定的灵活度�题目给出的材料为萧红�呼兰河传�之�小团圆媳妇之死�的节选片段�要求结合材料三�分析其�儿童视角�的表达效果��评分细则�每点�分�意思答对即可�若有其他答案�言之
成理亦可酌情可给分������解析�本题考查对文章相关内容分析的能力��难以给人以督责和引导�错�文中只强调了认识大自然这一部书��你在这世界上寂寞时便不寂寞�穷困时不穷困�苦恼时有安慰�挫折时有鼓励�软弱时有督责�迷失时有南针��并没说人类的书不能起到这个作用
�同时文中也说了�书是理想的伴侣�������解析�本题考查对文章艺术特色鉴赏的能力��拟物�错�应为比喻�另外�娇柔�有拟人意味����暂时远离尘俗和现代文明的喧嚣�从放松领结�不带伴�不带书等内容可看出��用一种闲适的�宽容的自由心境�从
容地去感受并欣赏大自然的一切�从有闲暇赏鉴�不纠结上山下山�不在意服色与体态等内容可知��有一颗浑朴天真的赤子之心�保持耳聪目明�性灵健全�与自然同节律�从第三�四段的描述中可知��解析�本题考查概括文意的能力�题目给
出文中的一句话�要求考生结合文本相关内容对这句话的必要条件进行概括��评分细则�每点�分�意思答对即可�如果只答穿旧鞋子�不带伴�不带书等具体内容的�酌情给分�但最高分不能超过�分�其他答案言之有理�亦可酌情给分
���绘画美主要体现��意象的选择与色彩词的运用�如明净的空气�澄静的日光�散发幽香的繁花�布满浓荫的山径�如黄麦�紫藤花�青草�蓝天��意象清新�色彩明丽�层次感强��借助动作性很强的词语化静为动�如�果由你采取�风摩挲颜面并轻绕肩腰�林莺传
话�泉水叮当作响��自然景物的人情化�主观感受的自然化�共同构成了一个深邃幽远�欢快明朗的意境�音乐美主要体现��长短句结合�错落有致�如�近谷内不生烟�远山上不起霭�那美秀风景的全部正像画片似的展露在你的眼前�供你闲暇的鉴赏�
一句�前面两个短句构成对偶�接一个长句悠闲舒缓�再用一个短句结束�干净利落��声韵和谐灵动�如�只要你一伸手就可以采取�可以恣尝鲜味�足够你性灵的迷醉��原本当�高三语文�参考答案�第��页�共�页�������������是�足够迷醉你的性灵��可为了押前面
的�味���韵�古韵�����同韵��特意做了一个倒装处理�读来朗朗上口�还因为倒装给人一种细微的弹跳之感�真如同珠玉落盘之美妙�建筑美主要体现��段落齐整�全文共五个段落�每个段落�除第三段稍长外�篇幅大致一致�给人
视觉上的齐整之美��段落内部多对偶�排比句�如第三段���时候����怎样的��同在���等�铺陈排比�一气呵成�写尽身在自然中的那种自由惬意之感��解析�本题考查分析文章重要意象的作用的能力�要站在命题人所�问�的角度回答问题�问什么答什么�使所答充分�到
位�准确�有条理�本题要求回答�三美�主张在文本中的体现�答案既要有概括�又要有分析��评分细则�每一种美写出一个方面�有概括�有具体分析即可得�分�意思答对即可�������解析�本题考查文言断句的能力��原文标点�可无会也�齐侯不务德而勤远略�故北伐山戎�南伐楚�西为
此会也�东略之不知�西则否矣�其在乱乎�君务靖乱�无勤于行�������解析�本题考查理解古代文化常识的能力��将有事于西畴�中的�有事�指耕种之事�文中的�有事�指祭祀�两者的含义不同�������解析�本题考查理解
文章内容的能力��但荀息想到晋献公还没有安葬�国家也无君王�分析不当�根据�荀息将死之�人曰��不如立卓子而辅之��荀息立公子卓以葬�等信息可知�荀息没有以死殉之的原因是别人的劝说�而不是自己本有的想法�������如果成功�那是君主在天的威灵�不成功�我将
以死谢罪�����人�能做到既想实践诺言而又要爱惜己身吗�虽然�死也�没有好处��但�又能躲到哪里去呢��解析�本题考查翻译文言语句的能力�第���小题的关键点有�其���济�和判断句式�其�表假设�如果�济�成功��其济�君之灵也��判断句式�第���小题的关键点有�复言���焉�和�将焉辟
之�宾语前置句式�复言�实践诺言��复�通�覆��焉�哪里��将焉辟之��反问句�宾语前置句�又能躲到哪里去呢��辟�通�避���评分细则�关键点每点�分�大意�分����评价�荀息没有履行自己的诺言而死�理由��荀息在先君面
前�立有重誓�若奚齐不能被立为君主�将一死以谢先君��但荀息之死�却并非忠于誓言�而因辅佐公子卓未成��解析�本题考查筛选并整合文章信息的能力�解题时�先要找到问题的答题区间进行分析探究�然后分条作答��评分细则�评价�分�理由�分�意思答对即可��参考译文�周襄王派宰孔把祭
肉赐给齐桓公�说��周天子祭祀文王�武王�派遣我把祭肉赐给伯舅��齐桓公准备下阶拜谢�宰孔说��天子还有命令�天子派我说��因为伯舅年纪大了�加上功劳�奖赐一级�不用下阶拜谢���齐桓公回答说��天子的威严不离开脸面咫尺之遥�小白我
哪敢受天子的命令而不下阶拜谢��如果不下拜��我只怕会跌倒在阶下�给天子留下羞辱�我哪敢不下阶拜谢呢��齐桓公下阶�拜谢�再登堂�接受祭肉�秋季�齐桓公和诸侯在葵丘会盟�说��凡是与我们一起结盟的人�结盟之后�就恢复到过去那样友好��宰孔先行回国�遇到晋献公�说��可以不去参加会盟了�
齐桓公不致力于德行�而忙于远征�所以向北边攻打山戎�向南边攻打楚国�在西边就举行了这次会盟�向东边是否要有所举动还不知道�攻打西边是不可能的�晋国恐怕会有祸乱吧�您应该致力于安定国内的祸乱�不要急于前去��晋献公听了这话�就回国了�九月
�晋献公去世�里克想要接纳晋文公为国君�所以就发动三位公子的党羽作乱�当初�晋献公让荀息辅佐奚齐�晋献公重病�召见荀息�说��把奚齐这个弱小的孤儿付托给您�怎么样��荀息叩头回答说��臣下愿意竭尽全力�再加上忠贞�如果成功�那是君主在天的
威灵�不成功�我将以死谢罪��晋献公说��什么叫忠贞��荀息回答说��国家的利益�知道了没有不做的�这是忠�送走过去的�侍奉活着的�两方面都互不猜疑�这是贞��等到里克将要杀掉奚齐时�里克事先告诉荀息说��三方面的怨恨都要发作了�秦国和晋国的人都支持他�您打算怎么办
��荀息说��打算死��里克说��死也没有好处��荀息说��我和先君说过了�不能有二心��人�能做到既想实践诺言而又要爱惜己身吗�虽然�死也�没有好处��但�又能躲到哪里去呢�而且人们要行善�谁不像我一�高三语文�参考答案�第��页�共�页�������������样�
我不想有二心�难道能够对别人说不要这样做吗��冬十月�里克在茅屋里杀了奚齐��春秋�记载说��杀其君之子���是由于�晋献公还没有下葬�荀息准备自杀�有人说��不如立卓子为国君并辅佐他��荀息立了公子卓为国君并安葬了晋献公�十一月�里克又在朝廷上杀了公子卓�荀息就自杀了�君子说���
诗经�所说的�白玉上的斑点�还可以磨掉�说话有了毛病�就不可以追回了��荀息就是这样的啊��������解析�本题考查鉴赏古诗的表达技巧�语言和评价古诗观点态度的能力��抛弃了她�理解有误�诗中只是说丈夫早年远出戍边久久不
归�����运用叠词让诗歌具声律之美�音韵和谐��描写了清雅幽静的环境�临窗的细竹随着微风轻轻摇曳�迎门有高大梧桐�绿荫笼罩��刻画女子容颜之美与体态之美��灼灼�刻画了女子容颜的明艳之美��泠泠�刻画了女子体态的轻盈之美��解析�本题考查鉴赏古诗的语言风格的能力�题目已指出这首诗
的语言风格是多处使用叠词�故结合相关诗句分析这一特点即可��评分细则�每点�分�意思答对即可�������吾问养树�得养人术���事不目见耳闻�而臆断其有无���示例一�乘骐骥以驰骋兮�来吾道夫先路示例二�骐骥一
跃�不能十步示例三�骐骥生绝域�自矜无匹俦�解析�本题考查默写常见的名篇名句的能力�本题前两小题内容分别出自柳宗元�种树郭橐驼传��苏轼�石钟山记��都为�普通高中语文课程标准�����年版��推荐背诵篇目�第���小题为开放式默写题��评分细则�每空�分�有漏字
�错别字�语序错误�该空均不得分����示例����名副其实����面目全非����截然不同�解析�本题考查正确使用成语的能力�名副其实�名声或名称与实际相符合�面目全非�面孔变得完全不是原来的样子�也形容事物变化很大�截然不同�形容两件事物毫无共同之处
��评分细则�每处填入的成语恰当且书写无误得�分�不恰当或书写有误该空不得分�如有其他答案�符合语境义亦可得分�����叫作�绝对零度���却仍然无法达到绝对零度��可是在超低温世界里�解析�本题考查语言表达之情境补写的能力�第�处根据后面�世界上不可能再有比绝对零度更低的温度�的信息可知�这
里应填�叫作�绝对零度��之类的内容�第�处根据前面�然而�实验结果尽管已经十分逼近绝对零度�的信息可知�这里应填�却仍然无法达到绝对零度�之类的内容�第�处根据前面�铅平常是软绵绵的�要直就直�要弯就弯�的信息可知�这里应填�
可是在超低温世界里�之类的内容��评分细则�每处�分�意思答对即可�字数不符酌情扣分�������解析�本题考查分析标点符号用法的能力��项和文中的破折号的作用都是解释说明��项�表示意思的递进��项�表示突然转变话题��项�表示声音的延长����就女性写作而言�有人认为玛格丽特
�阿特伍德和安妮�卡森的作品比安妮�埃尔诺的更具文学性�后者只是占了社会议题的便宜��解析�本题考查辨析并修改病句的能力�文中画横线的句子有两处语病�一是�就女性写作�成分残缺�在�写作�后面加�而言��二是�作品比安妮�埃尔诺�不合逻辑�应该是�作品比安妮�埃尔诺的���的
�字短语等于名词结构��评分细则�每改正确一处得�分�若修改之后又产生另外的语病�每增加一处减�分�扣完为止�����站在公众的角度�提公众所热切关注的问题��提问由浅入深�讲究一定的逻辑顺序��提问简洁明了�不含糊��解析�本题考查探究访谈技巧的能力�访谈技巧包括�一般事先应对
访谈对象有所了解�一般要尽可能自然地结合受访者当时的具体情形开始访谈�访谈的问题应该由浅入深�由简入繁�而且要自然过渡�在有充�高三语文�参考答案�第��页�共�页�������������分准备的前提下�为避免谈话跑题�提问者有时需要适当地调节和控制�无论是提问还是追问�问的方式�内容
都要适合受访者�等等��评分细则�每点�分�答对三点即得满分�如有其他答案�言之成理亦可酌情给分�����写作提示�本题考查写作能力�两则材料都关乎对传统或印象中职业形象类型化的突破�启示当下的青年��不可太局限于以往
既定的职业形象�应勇于突破�活出自我��对美好生活的向往�任何时候�任何处境下都不可缺少�人总要有更高层次的精神追求才能直面单调�不堪的现实�激发内心的勇气�一步步披荆斩棘�渐入佳境�想得通透�才能活得飘逸�程序员不仅是代码专业户�也可以是擅长主动思考�追求灵魂有趣的人�小摊主不仅是一个生
计维持者�也可以是美丽代言人�哪有那么多的套板�哪能管那么多的俗言�我为我自己代言�用一种热爱生活的态度�向着一个美的方向�点亮自己�照到别人�参考立意��告别刻板�拥抱生活��唯有美不可辜负�等等���题意评分解说�题意评分等级文章
特征符合题意一类文�����分��立意准确�集中�鲜明�能扣紧材料内涵�依据题干任务指令�选准角度�立意鲜明�主旨集中�明确���内容充实�结构严谨�思路清晰���能严格执行题干写作任务指令限定的主题要求���所选文体特征鲜明�二
类文�����分��立意准确�集中�能结合材料内涵�依据题干任务指令�选准角度�立意明确���内容具体�结构完整�思路基本清楚���能执行题干写作任务指令限定的主题要求���符合所选文体的特征要求�三类文�����分��立意基本准确�能联系材料内涵�依据题干任务指令�选择角度�确立主
旨�符合材料内容及含意范围���内容具体�结构大致完整�思路基本清楚���基本能执行题干写作任务指令限定的主题要求���基本符合所选文体的特征要求�基本符合题意四类文�����分��立意不够准确�能联系材料内涵�依据题干任务指令�选择角度�确立主旨�局部观点
游离材料的主要思想内涵���内容大致具体�结构存在明显缺陷�如残缺�思路混乱���未能执行题干写作任务指令限定的主题要求���不符合所选文体的特征要求�偏离题意五类文��分及以下完全脱离材料内容�完全忽略写作要求�完全不符合文体要求�仅选取材料�要求或背景的只言片语展开写作�
思想不健康�观点错误����补充说明��一�错别字等扣分缺标题扣�分�每�个错别字扣�分�重复的不计�标点错误多的�酌情扣分��二�字数等扣分�����字以上的文章�按评分标准评分�扣字数分��每少��个字扣�分������字
以下的文章���分以下评分�不再扣字数分������字以下的文章���分以下评分�不再扣字数分���只写一两句话的�给�分或�分�不评�分���只写标题的�给�分�不评�分�与作文完全无关�甚至是调侃考试�调侃评卷老师的内容�可以打�分�
��完全空白的�评�分�