【文档说明】人教部编版七年级上册道德与法治4.1 和朋友在一起教学设计.docx，共(3)页，16.974 KB，由管理员店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-a790f333f0f48f4b9cbeb30539738895.html

以下为本文档部分文字说明：

1人教版七上道德与法治4.1和朋友在一起教学设计教学目标：知识与能力目标：①帮助学生认识、理解友谊的意义；②懂得朋友对一个人的重大影响，知道能结识到亲密的朋友是一种幸福，了解友谊的积极作用；③懂得我们的成长需要友谊。过程与方法：通过情境设置、探究分享等手段掌握本节课知识情感态度与价值观目标：①

帮助学生懂得能结交到亲密的朋友是一种幸福。体悟生命因为友谊而更加美好。②培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。教学重难点重点：友谊的力量难点：如何正确认识友谊教学环节教师活动

学生活动设计意图情景导入1、通过《点亮未来》视频引入2、在我们每个人的成长过程中有许多人都曾给予我们关爱之情。不仅有父母、老师的关爱，更有同学朋友的关爱。步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊，今天，我们探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。（板书）1、观看视频情景导

入视听结合营造氛围激发兴趣。讲授新课下面我们进行一个小测验，在下列情境中会选择谁。（1）快乐的事，你最愿意与谁分享？（2）心里的秘密，你最愿意向谁倾述？（3）遇到了困难，你最愿意向谁求助？（4）你最愿意与谁

一起外出游玩？归纳概括：伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来约重要的部分。引导学生明白朋友越来越重要探究与分享：1、据实回答：在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在P39图的相应位置。情景导入视听结合营造氛围激发兴趣。引导学生了解并反思自己的交友现状

正确认识友谊，为自己今后的人际交往做准备。2(一)知识模块一：1、我的朋友圈板书）探究一：P39探究与分享1、指导学生填写”我的朋友“图2、组织学生反思交流：随着年龄的增长，自己在交友的范围、与朋友的活动内容方面所发生的变化。归纳概括：

（4）随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。探究二：教材P40探究与分享1、指导学生按教材P40探究和分享(1)随着年龄的增长

，寻找友谊更难了吗？(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？2、总结：对友谊的渴望，让我们互相靠近。与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系进行梳理，就能逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。补充：处理交友问题的小建议。知识模块二

：友谊的力量事例：小龙的变化小龙是某校初二(2)班的学生。上初一时，小龙活泼好动，非常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优异，数学成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学的两人，很快有了共同的话题，从

课下探讨数学问题，到周末相约一起游玩，无话不谈。小天喜欢打篮球，小龙就成了陪练。一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成了班级篮球队的替补队员

。2、归纳总结：发现朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。（板书）探究与分享三：谈一谈你和朋友的故事。总结：（1）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友(2)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们体会到2.交流分享：随着年龄的增长

，我的交友的范围、与朋友的活动内容有所发生的变化交给同学处理朋友圈、与朋友的活动内容有所发生的变化交给同学处理朋友关系的小方法设问1：小龙身上发生了哪些变化？设问2：带来这些变化的重要原因是什么？设问3：你从中得到了哪些启示？交流分享自己有过类似的经历的感受正确区分益友让学生懂得

我们的成长需要友谊，友谊是我们健康快乐成长、不断进步的重要保证，从而正确认识友谊让学生懂得朋友对一个人的重要影响。引导学生正确认识友谊，学会处理交往过程中遇到的问题，培养学生学会分享并多为他人着想的品质。让学生知道能结交到亲密的朋友是一种幸福。积极主动广交益友3生命的美好。

探究与分享：是不是所有的朋友带给你的都是正面而积极影响呢?孔子说：“益者三友，损者三友。“所以，要多交益友，不交损友。一起感悟；毛泽东青年时期求学的图片和损友，要多交益友，不交损友。让同学说一说自己对益友和损友的理解。益友的重要性