【文档说明】甘肃省张掖市2020-2021学年高二上学期期末考试语文试卷【精准解析】.docx，共(27)页，153.513 KB，由小赞的店铺上传

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张掖市2020—2021学年第一学期期末高二年级学业水平质量检测语文试卷出题人：周建华审题人：毛玲一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。如何让普通读者亲近神话.更深地体会神话内涵的精神?针对中国上古神

话不成体系的特点，在《诸神纪》里，严优首先以接近“谱系化”的逻辑方式对杂乱的上古神话进行了系统的归类，上承学界前辈按照帝系和时序、地城等讲述神话的思路，而又有自己的创新。全书按照发展的逻辑，从总体框架上为读者了解中国神话世界建构了一个清晰的、富有逻辑的顺序。对于一个民族而言，神

话对于传承、巩固和增强其传统文化有着重要的意义。人类学大师马林诺夫斯基曾指出，神话原生性地表达着民族精神中最稳固最恒定的部分，承载一个民族一脉相承的文化基因。在《诸神纪》里，无论是“垂死化……气成风云，声为雷霆，左眼为日，右眼为月，四肢五体为

四极五岳”的创世大神盘古，在“四极废，九州裂”的情形下“炼五色石以补苍天”的大母神女娲，还是“尝百草之滋味……一日而遇七十毒”的神农氏，或者“诛凿齿，杀九婴，缴大风，断糈蛇，禽风欷，上射九日”的大羿，都体现了一种不畏艰险、为了人类福祉而自我牺牲的悲剧意味和崇高之美。可以说，正

是凭借不畏艰险的生存意志和不屈不挠的抗争精神，中华民族才能延续几千年不绝，并昂然屹立于世界民族之林。在作为族群意志的民族精神、民族传统之外，神话还与“人类内心底层的问题，人类内在的奧秘”相关。神话学大师坎贝尔曾指出，读神话可以发现许多人类的共通处：人类需要

呼唤久违的神性，需要借由神话以接近永恒，需要透过神话以洞悉生命的奧秘。与史家和儒家典籍中被历史化的温文尔雅、“伟光正”的诸神形象不同，《诸神纪》里描绘的上古诸神大多充满野性之美和伟岸之力：喜欢追着自己尾巴跑的

混沌、半人半蛇的女娲、人兽豹尾的西王母、铜头铁额的蚩尤……这些朴素的形象和他们身上那种气吞山河、震天撼地的力量体现了先民汪洋恣肆的想象力，对自然、生命、神性之力的崇拜和讴歌。阅读这样本然面目的上古神话，可以体会原始先民深厚的情感体验，从而缓释压

力，抚慰心灵创伤，找到生命的动力。而中国上古智慧通过作者的“掰扯”，也得到了生动而又不乏深度的呈现：混沌神话所体现的中国人混融无间的宇宙观，上古神树的故事背后体现的中国人万物有灵的自然观，南楚大司命神话背后体现的“方生方死，生死一体”的生命

观等等。可以说，中国古代神话拥有高远而深刻的文化内质和精神内涵，理应成为一种优秀的国民文化教育资源。在《诸神纪》导言部分，严优用充满激情的笔调写道：“身逢一个科技理性至上的时代，神话始终‘为人类提供着返归自

身的航向与能力’(叶舒宪)。只要回到神话那里，我们终将获得重塑与再造文化筋骨的力量；我们终将平心静气、修复疮痍，放下包袱、满血复活。”神话是我们的根，离开了神话的民族，就像古希腊神话里的安泰，失去了大地之根的滋养和护

佑，生命终将萎顿。愿我们的孩子，在成长的历程中总有神话相伴；愿我们每一个成年人，都能从神话中找到前行的动力和勇气。这是《诸神纪》的作者奉献给这个世界的一份美好的心愿。(摘编自闵艳芸《中国上古神话我们的文化基

因》1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.《诸神纪》的编者按照学界前辈的编排方法，对上古神话进行了接近“谱系化”的归类。B.神话承载一个民族一脉相承的文化基因，对传承、巩固和创新民族文化有重要的意义。C.我国

古代典籍中的神话形象大多充满野性之美和伟岸之力，说明先民具有丰富的想象力。D.神话是一个民族的文化之根，缺少了神话的民族，将成为无源之水无本之木，终将萎顿。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章首先介绍了《诸神

纪》一书在编排上的特点，为文章的进一步展开做了铺垫。B.第二段先指出神话之于民族的重要意义，然后运用引证并对此分析，从而得出结论。C.文章间接引用神话大师坎贝尔的话，论证了神话在缓释压力、抚慰心灵创伤上的作用。D.文章思路清晰，在论述了神话的文化内涵之后，又明确了《诸神纪》将产

生的影响。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.中华民族延续几千年不绝，并昂然屹立于世界民族之林，与传承了神话体现的文化精神密不可分。B.不同民族的神话故事虽然不同，但所反映的“人类内心底层的问题，人类内在的奥秘”是相通的。C.《诸神纪》里描绘的上古诸神有气吞山河、震天

撼地的力量，说明古代先民崇尚悲剧美和崇高美。D.中国古代神话拥有高远而深刻的文化内质和精神内涵，是重塑与再造我们民族文化的力量源泉。【答案】1.D2.C3.C【解析】【分析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。A项，“《诸神纪》的编者按照学界前辈的编排方法”错误，以偏

概全，根据文意可知，编者“上承学界前辈按照帝系和时序、地域等讲述神话的思路，而又有自己的创新”，才使《诸神纪》形成了“接近‘谐系化’的逻辑方式”的归类编排。B项，“对传承、巩固和创新民族文化有重要的意义”错误，曲解文意，原文是“对传承、巩固和增强其传统文化有重要的意

义”，可知不是“增强”；C项，“我国古代典籍中的神话形象大多充满野性之美和伟岸之力……”错误，扩大范围，原文“与史家和儒家典籍中被历史化的温文尔雅、‘伟光正’的诸神形象不同，《诸神纪》里描绘的上古诸神大多充满野性之美和伟岸之力”。说明“史家和儒家典籍中的神话形象是‘温文尔雅

、伟光正’的”。故选D。【2题详解】本题考查学生对文章论证的分析能力。C项，“论证了神话在缓释压力、抚慰心灵创伤上的作用”错误，引用坎贝尔的话，目的是证明：神话还与“人类内心底层的问题，人类内在的奥秘

”相关。故选C。【3题详解】本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。C项，“……说明古代先民崇尚悲剧美和崇高美”错误，第三段“这些朴素的形象和他们身上那种气吞山河、震天撼地的力量体现了先民汪洋恣肆的想象力，对自然、生命、神性之力的崇拜和讴歌”，可知只能说明“古代先民崇尚崇高美”。故选C。

【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核

；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、

论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。（二）实用类文本阅读（本题12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一日前，华为在北京发布了全球首款5G基站核心芯片——华为天罡，致力打造极简5G，助推全球5G大规模快速部署。华为秉承“把复杂留给自己，把简单留给客户”的理念，积极投入、

持续创新。华为可提供涵盖终端、网络、数据中心的端到端5G自研芯片，支持“全制式、全频谱(CBand3.5G，2.6G)”网络，并将最好的5G无线技术和微波技术带给客户。华为常务董事、运营商BG总裁丁耘表示：“华为长期致力于基础科技和技术投入，率先突破5G规模商用的关键技术；以

全面领先的5G端到端能力，实现5G的极简网络和极简运维，推动5G大规模商业应用和生态成熟。”据介绍，华为发布的全球首款5G基站核心芯片——华为天罡，在集成度、算力、频谱带宽等方面，取得了突破性进展：极高集成，首次在极低的天面尺寸规格下，支持大规模集成有

源PA（功放）和无源阵子；极强算力，实现2.5倍运算能力的提升，搭载最新的算法及波束赋形，单芯片可控制高达业界最高64路通道；极宽频谱，支持200M运营商频谱带宽，一步到位满足未来网络的部署需求。（摘自中国经济网《华为发布全

球首款5G基站核心芯片》）材料二专家预测，“十三五”期间，我国集成电路产业仅芯片设计人才需求达14万人，而同期全国高校培养规模约10万名，算上30%的流失率，真正进入到这个行业的人才不到7万人，缺口近半。

迫在眉睫的中国芯，在此刻不仅要避免急功近利，更要以长远眼光在人才的培养和挖掘上下苦功夫，遵循市场规律，在夹缝中砥砺前行，才能保证企业的健康稳步发展。“中国芯”想要真正逆袭，面临诸多挑战，一个是技术差距，另一个是

制作水平的薄弱。而芯片研发所需的不断积累和完善的长周期、巨大投入，也是国内许多企业望而却步的重要原因。5G被认为将是中国自主手机芯片赶超的关键。业内专家认为，在市场带动下，中国不仅是手机整机研发的聚集地，还将成为全球集成电路发展的聚集地。越来越多的国际科技企业表现出

和中国企业合作的强烈意愿。业内专家认为，国际合作是途径，国内企业的落脚点是自主创新，掌握拥有自主知识产权的核心技术。与国际先进企业合作有助于国内企业迅速提升技术实力，实现优势互补，完成技术积累，推出更贴合市场需求的产品，从而进一步提升自主创新能力

。（摘编自余建斌《国产手机何时不再“芯痛”》）材料三【注】E表示预测。（摘编自《20182024年中国半导体光电器件行业竞争态势及投资战略研究报告》）材料四第七届中国创新创业大赛电子信息行业总决赛日前在深圳落幕。在跻身总决赛的

22家企业中，芯片领域企业占比最大，成为本次赛事的焦点。在众多参赛企业中，用不同技术创造、应用在不同领域的芯片项目十分引入注目。面向医疗和物联网终端的人工智能芯片、晶圆级光芯片、智能存储芯片、固态多光谱传感器芯片、窄带物联网芯片、智能终端触摸屏控制芯片、人工智能语音芯片等项目陆续登台，讲

述我国科技创新人才用中国心创造“中国芯”的精彩创业故事。获得初创企业组一等奖的企业是来自广州的真微科技，这家由中山大学集成电路博士研究团队创建的人工智能科技公司，主要向移动通信设备、物联网终端、移动穿戴医

疗领域提供包含算法、芯片和系统完整嵌入式人工智能解决方案。公司首席执行官陈小柏介绍说，公司的关键技术是通过芯片架构创新和优化底层电路电压的方式，降低芯片的计算功耗，为移动终端设备提升续航能力。“电子信息是一个技术驱动型产业

，创业团队要拥有一定的技术沉淀和较强的创新能力，并且进行迎合市场的技术创新，才能形成真正有价值的创新。”在电子信息行业从业5年、对行业创新创业深有体会的陈小柏说。（摘编自中国财经报《“中国芯”成为焦点》）4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.华为天罡，凭借着极高集成、极强算力、极宽频

谱等诸多优势，率先突破5G规模商用的关键技术，推动5G大规模商业应用和生态成熟。B.自2010年至2019年，我国芯片产业需求与国内芯片供应均呈稳步增长态势，然而本土芯片产业发展与中国庞大的市场需求仍然不匹配。C.专家预测，“十三五”期间，我国集成电路产业设计

人才需求达14万人，而同期全国高校培养的能真正进入到这个行业的人才不到7万人。D.在第七届中国创新创业大赛电子信息行业总决赛中，芯片项目成为赛事焦点，我国科技创新人才创造“中国芯”的创业故事也不无精彩。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.“中国芯”想要逆袭，面临诸

多挑战。芯片研发所需的不断积累和完善的长周期、巨大投入，也是国内许多企业无法前行的重要原因。B.业内专家认为，在市场带动下，中国不仅仅只是手机整机研发的聚集地，而且还是全球集成电路发展的聚集地。C.5G被认为将是中国自主手机芯片赶超的关键。据预测，白2019年以后，

中国本土芯片供应将可以满足本土芯片市场的需求。D.业内人士认为，创业团队只要拥有一定的技术沉淀和较强的创新能力，并且进行迎合市场的技术创新，就能形成真正有价值的创新。6.结合上述四则材料，请你简要概述“中国芯”令人既喜且忧的

原因。【答案】4.C5.A6.喜：①华为天罡，在集成度、算力、频谱带宽等方面，取得了突破性进展。②5G将是中国自主手机芯片赶超的关键。市场优势使越来越多的国际科技企业希望和中国本土企业合作。③我国越来越多的科技创新人才涌出，

他们用“中国心”创造“中国芯”忧：①据专家预测，“十三五”期间，我国集成电路产业人才缺口较大。②企业在芯片研发方面，缺少长期的积累和投入，“中国芯”在技术、制作水平方面存在不足。③本土芯片产业发展与中国庞大的市场需求依然不匹配。【解析】【4题详解】本题考查学生理解并分析

文本内容的能力。C项，“‘十三五’期间，我国集成电路产业设计人才需求达14万人”表述错误。原文表述为“‘十三五’期间，我国集成电路产业仅芯片设计人才需求达14万人”，该项遗漏信息“仅芯片”，以偏概全。故

选C。【5题详解】本题考查学生概括并分析文本内容的能力。A项，理解分析正确。B项，“而且还是全球集成电路发展的聚集地”有误。原文表述为“在市场带动下，中国不仅是手机整机研发的聚集地，还将成为全球集成电路发展的聚集地”，该项“变未然为已然”，表述错误。C项，

“据预测，自2019年以后，中国本土芯片供应将可以满足本土芯片市场的需求”分析有误。据材料三预测表，可知2019年本土芯片的供应依然不能满足本土芯片的市场需求。D项，表述有误，根据材料四文意，“电子信息是一个技术驱动型产业，创业团队要拥有一定的技术

沉淀和较强的创新能力，并且进行迎合市场的技术创新，才能形成真正有价值的创新”，由此可见该选项混淆了充分和必要条件。故选A。【6题详解】本题考查学生分析并概括文本内容的能力。在“喜”方面，根据材料一中“华为发布的全球首款5

G基站核心芯片——华为天罡，在集成度、算力、频谱带宽等方面，取得了突破性进展：极高集成，首次在极低的天面尺寸规格下，支持大规模集成有源PA（功放）和无源阵子；极强算力，实现2.5倍运算能力的提升，搭载最新的

算法及波束赋形，单芯片可控制高达业界最高64路通道；极宽频谱，支持200M运营商频谱带宽，一步到位满足未来网络的部署需求”可以概括出要点①；根据材料二中“5G被认为将是中国自主手机芯片赶超的关键。业内专家认为，在市场带动下，中国不仅是手机整机研发的聚集地，还将成为全球集

成电路发展的聚集地。越来越多的国际科技企业表现出和中国企业合作的强烈意愿”可以概括出要点②；根据材料四中“在众多参赛企业中，用不同技术创造、应用在不同领域的芯片项目十分引入注目。面向医疗和物联网终端的人工智能芯片、晶圆级光芯片、智

能存储芯片、固态多光谱传感器芯片、窄带物联网芯片、智能终端触摸屏控制芯片、人工智能语音芯片等项目陆续登台，讲述我国科技创新人才用中国心创造“中国芯”的精彩创业故事”概括出要点③。在“忧”方面，根据材料二中“专家预测，‘十三五’期

间，我国集成电路产业仅芯片设计人才需求达14万人，而同期全国高校培养规模约10万名，算上30%的流失率，真正进入到这个行业的人才不到7万人，缺口近半。迫在眉睫的中国芯，在此刻不仅要避免急功近利，更要以长远眼光在人才的培养和挖掘上下苦功夫，遵循市场规律，在夹

缝中砥砺前行，才能保证企业的健康稳步发展”概括出要点①；根据材料二中“‘中国芯’想要真正逆袭，面临诸多挑战，一个是技术差距，另一个是制作水平的薄弱。而芯片研发所需的不断积累和完善的长周期、巨大投入，也是国内许多企业望而却步的重要原

因”及材料四中“电子信息是一个技术驱动型产业，创业团队要拥有一定的技术沉淀和较强的创新能力，并且进行迎合市场的技术创新，才能形成真正有价值的创新”概括出要点②；根据材料三图标概括出要点③。（三）文学类文本阅读（本题15分）阅读下面的文字，完成各题。斗寒

图（节选）冯骥才老沈和我，还有国画系另一名教师潘大年，是二十多年前北京国立艺术专科学校的老同学。在那个风云多变的时代，老沈的处境并不稳，随时都会因波涛骤起而覆舟落水，我一直暗暗为他揪心，同时预感到祸事迟早要飞到他头上。想到这儿，我饭也没吃，戴上一顶厚厚的棉帽子，去

他家看他。我推开门。只见老沈坐在一张破旧的、掉了漆皮儿的小圆桌前。手里捏着一个六边形的白瓷小酒盅闷闷独酌。他见我来了，没有起身，只略略抬一抬他胡茬浓密的稍尖的下巴，叫我坐在他对面。他穿着一件对襟的黑绸面的中式小棉袄，紧紧包着瘦瘦的身子。他头发白了不少，梳成老年式的背

头，但头发硬，总有一些不服贴地翘起来，散开，并像野草那样横竖穿插着。我俩像在小酒店偶然同桌的陌客，都在喝自己的闷酒。这时，他站起身，走到墙角的画案前，在毡子上铺开一张雪白的画纸，磨好墨，又从墙上的筷子篓里取出一支长锋、尖头磨秃的狼毫画笔

。老沈手握笔管，对平展展的白纸凝视片刻。忽然，他的双眉就象受惊的燕子的一双翅膀抖动一下，仿佛胸中有股激情奔涌上来。跟着，这激情跑到他的笔管上，这笔管就在他手中狂乱地抖颤，随即他的臂肘一抬，那饱蘸浓墨汁的画笔如同鹤鹰击兔一般倏然落到纸上。笔管闪电

似地挥动，笔锋在纸面上来回翻转、戳擦，宛如狂风吹舞的柳条拂扫水面，洁白的纸面上出现一条变幻着的捉摸不定的墨色的形体——但这只是须臾间的感觉。随后，一株苍拙劲拔的老梅树跃然而生。这时他的笔头落入盛满清水的水盆里一扰，

笔上的墨在水中象乌云一样化开，混成灰色。那笔又在粉罐里猛点两下，重新落回到纸上。冲动而颤抖不止的笔头横皴竖抹，一边豪放而不经意地把水点、墨点、粉点弄得淋漓满纸。于是，狂风暴雪，立时成形。他的肘腕肩臂乃至全身都在用力，左手撑着桌边，仿佛不这样

，身子就要扑在画上。两绺头发滑落到额前，他也不去管，任它们在光滑的鼓脑门上像穗子一般摆动。静静的屋中，只响着他带着腕力的笔锋在纸上的磨擦声，还有笔管磕碰水盆和色碟的叮当声。我斜瞅他一眼，只见他的嘴角用力向下一撇一撇，不知是浑身用力之故，是嘴里没有嚼尽的干辣椒

所致，还是一种苦涩心情的流露。此时，他额上的青筋全都鼓凸出来，暗暗发红，是激动的热血在那里奔流……这时屋门开了，从外边走进两个人来。我一看，原来一个是潘大年，另一个是老沈的女学生范瑛。老沈落好墨，换一支洁净的大羊

毫笔，从洋红碗儿里蘸了浓浓的颜色，在梅树枝头点上几朵花儿，补上蕊。花丰蕊饱，艳丽如洗，光颜夺目。于是一株傲霜斗雪、不畏强暴的梅树便十分神气地跳了出来。它毫无淡雅幽娴之态，而全然是一派处在逆境中豪杰志士的风姿。然后他又

拿起那支狼毫画笔，用枯笔墨在画幅上端写了“斗寒图”三个醒目的大字。字迹端庄沉着，刚毅跌宕，颇含金石气息，好象是熔了铁水铸上去似的，挖也挖不掉，并与画风十分相合。我受了强烈的感染。范瑛和潘大年也挺激动。我画了多年的画，但从来没被一幅画这样感动过。当然它打动我的一半

理由在于画外。潘大年冲动地说：“老沈，你这幅画扫除了我们心里的担忧。看了它，什么话也不用再说了。人就该这样——‘不以物喜，不以已悲’嘛！”老沈听了，顿时感动得眼圈都发红了。他咬着下唇，似乎在克制自己要

奔涌出来的一种快感。潘大年对他说“我有个要求！”潘大年的表情郑重又诚恳。“什么？”“把你这幅画送给我吧！这幅画可以说是你的代表作。”老沈把我们送到院门外，范瑛忽疑虑重重地说：“沈老师，您参加市美展那幅画是不是先撤回来？”“为什么？”“赵雄肯定要去市美展审画。我看他已

经盯上您了。别叫他再来找您的麻烦。”“不！”老沈坚决地说，“我那幅画找不出什么毛病。甭理他！”我和潘大年、范瑛三人同行一段路，所谈内容主要是怎样劝动老沈撤回他参加市美展的作品。在我们三人该分手各自回家的当口，我觉得心里还有件什么悬而未决、隐隐不安的事似的

，跟着我明白为了什么。便对潘大年说：“画你可得收好了。别给人乱看！”潘大年听了，摇了摇他胖胖而扁平的脸，含着笑反问我：“你当我是三岁的孩子吗？”听他这话，我便放心回家去。脚步比来时略觉轻快些。（有删改）相关链接：市

友谊宾馆布置大厅，老沈为此画了几幅画，但遭到了不懂绘画艺术的市委文教书记赵雄公开批评，并断言老沈的画里包藏不良居心。7.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（）A.小说一开始交代我、老沈和潘大年同学，为下文写我担心老沈，潘大年看望老沈、请老沈赠画等内容作铺垫，暗

示了我们三人关系非同寻常。B.老沈铺纸磨墨挥毫作画是小说描写的重点，意在突出老沈绘画技艺的高超，也有意与我和潘大年形成对比，从而暗示老沈在艺专学习的优秀。C.小说对老沈肖像描写中突出了他的头发特征，作者借此暗示老沈桀骜不顺的性格，也从侧面交代了老沈

被赵雄盯上并被批判的原因。D.人物形象塑造的方法比较丰富。本文通过肖像描写、语言描写、正面描写、侧面烘托等多种手法，突出了老沈的形象特点。8.文章以“斗寒图”为题有什么作用？请简要概括。9.结合全文内容，探究小说结尾“我……脚步比来时略觉轻快些”的原因。【答案】7.B8.①

从情节安排上看，概括了老沈绘画的主要内容：一株斗寒傲雪的梅花树；②从人物塑造看，梅花斗寒暗示了老沈傲岸不屈的人格品质和执着的艺术追求；③从主题揭示看，借对梅花斗寒的肯定，寄予了作者对艺术工作者艺术追求、人格品质的肯定和赞美之情。9.①潘大年的话让“我”放心了，知道他不会给别人看老沈的画；②老沈从

闷闷不乐到激情作画的转变，让“我”消除了来时的疑虑和担忧；③老沈画的《斗寒图》非常成功，“我”受到极大感染，并坚定了人生追求的信念；④“我”为朋友和老沈的学生都来关心保护老沈而感到欣慰。【解析】【7题详解】本题考查理解文本内容和鉴赏艺术特色的能力。B项

，“也有意与我和潘大年形成对比，从而暗示老沈在艺专学习的优秀”错误，依据第七段“冲动而颤抖不止的笔头横皴竖抹，一边豪放而不经意地把水点、墨点、粉点弄得淋漓满纸。于是，狂风暴雪，立时成形”，第十段“它毫无淡雅幽娴之态，而全

然是一派处在逆境中豪杰志士的风姿”“字迹端庄沉着，刚毅跌宕，颇含金石气息”，第十一段“我受了强烈的感染。范瑛和潘大年也挺激动。我画了多年的画，从来没被一幅画这样感动过。当然它打动我的一半理由在于画外”可知，老沈铺纸磨墨挥毫作画，突出了老沈绘画技艺的高超，也以我和潘大年的感动衬托老沈

刚直不屈的精神。故选B。【8题详解】本题考查分析标题的作用的能力。本文标题是《斗寒图》，故事讲述了老沈面对人生困境，画了一幅梅花，表现自己与恶劣环境斗争的故事，因此，标题概括了文章内容。由“它毫无淡雅幽

娴之态，而全然是一派处在逆境中豪杰志士的风姿。然后他又拿起那支狼毫画笔，用枯笔墨在画幅上端写了‘斗寒图’三个醒目的大字。字迹端庄沉着，刚毅跌宕，颇含金石气息，好象是熔了铁水铸上去似的，挖也挖不掉，并与画风十分相合”“‘不！’老沈坚决地说，“我那幅画

找不出什么毛病。甭理他！”可知，潘大年画的梅花，恰恰是他人格的象征，梅花斗霜傲雪，是主人公傲岸不屈的人格品质和执着的艺术追求的体现。由故事内容和主人公的性格来看，本文通过讲述老沈的故事，塑造了老沈在特殊时期面对“不懂绘画艺术的市委文教书记赵雄公开批评，并断言老沈的画里包藏不良居心”

坚守初心，不改变自己的艺术追求和与之争斗的形象，揭示了文本的主题，寄予了作者对艺术工作者艺术追求、人格品质的肯定和赞美之情。【9题详解】本题考查探究文章结尾、筛选概括信息的能力。题干要求：探究小说结尾“我……脚步比来时略觉轻快些”的原

因。结合开头可知，“我”担心老沈，所以才去看他。在看望的过程中发现潘大年并没有被困难打倒，找到这些句子概括即可。由“潘大年听了，摇了摇他胖胖而扁平的脸，含着笑反问我：‘你当我是三岁的孩子吗？’”可知，潘大年的话语让我放下心来，别人看不到老沈的画，就会减少老沈的危险。由“只见老沈坐在

一张破旧的、掉了漆皮儿的小圆桌前。手里捏着一个六边形的白瓷小酒盅闷闷独酌。他见我来了，没有起身，只略略抬一抬他胡茬浓密的稍尖的下巴，叫我坐在他对面”“我斜瞅他一眼，只见他的嘴角用力向下一撇一撇，不知是浑身用力之故，是嘴里没有嚼尽的干辣椒所致，还是一种苦涩心情的流露。此时，他额上的青筋

全都鼓凸出来，暗暗发红，是激动的热血在那里奔流……”可知，老沈并没有真正消沉下去，让“我”消除了来时的疑虑和担忧。由“这时屋门开了，从外边走进两个人来。我一看，原来一个是潘大年，另一个是老沈的女学生范瑛”可知，“我”为朋友和老沈的学生都来关心保护老

沈而感到欣慰。由“我受了强烈的感染。范瑛和潘大年也挺激动。我画了多年的画，但从来没被一幅画这样感动过。当然它打动我的一半理由在于画外”可知，老沈画的《斗寒图》非常成功，“我”受到极大感染，并坚定了人生追求的信念。二、古代诗文阅读（共28分）（一

）文言文阅读（本题19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。①冯唐者，其大父赵人。父徙代。汉兴徙安陵。唐以孝著，为中郎署长，事文帝．．。文帝辇过，问唐曰：“父老何自为郎？家安在？”唐具以实对。文帝曰：“吾居代时，吾尚食监高祛数为我言赵将李齐之贤，战于钜鹿下。今吾每饭，意

未尝不在钜鹿也。父知之乎？”唐对曰：“尚不如廉颇、李牧之为将也。”上曰：“何以？”唐曰：“臣大父在赵时，为官率将，善李牧。臣父故为代相，善赵将李齐，知其为人也。”上既闻廉颇、李牧为人，良说，而搏髀曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧为吾将，吾岂忧匈奴．．哉！”唐曰：“主臣！陛下虽得

廉颇、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐让曰：“公奈何众辱我，独无间处乎？”唐谢曰：“鄙人不知忌讳。”②当是之时，匈奴新大入朝那，杀北地都尉孙卬。上以胡寇为意，乃卒复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？

”唐对曰：“臣闻上古王者之遣将也，跪而推毂，曰‘阃以内者，寡人制之；阃以外者，将军制之’。军功爵赏皆决于外，归而奏之。此非虚言也。臣大父言李牧为赵将居边军市之租皆自用飨士赏赐决于外不从中扰也委任而责成功故李牧乃得尽其智能。遣选车千三百乘，彀骑万三千，百金之士十万，是以北逐单于，破东

胡，灭澹林，西抑强秦，南支韩、魏。当是之时，赵几霸。其后会赵王迁立，其母倡也。王迁立，乃用郭开谗，卒诛李牧，令颜聚代之。是以兵破士北，为秦所禽灭。今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨士卒，出私养钱，五日一椎牛，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避，不近云中之塞。虏曾一入，

尚率车骑击之，所杀甚众。夫士卒尽家人子，起田中从军，安知尺籍伍符．．．．。终日力战，斩首捕虏，上功幕府，一言不相应，文吏以法绳之。其赏不行而吏奉法必用。臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。且云中守魏尚坐上功首虏差六级，陛下下之吏，削其爵，

罚作之。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。臣诚愚，触忌讳，死罪死罪！”文帝说。是日令冯唐持节．．赦魏尚，复以为云中守，而拜唐为车骑都尉，主中尉及郡国车士。③七年，景帝立，以唐为楚相，免。武帝立，求贤良，举冯唐

。唐时年九十馀，不能复为官。（节选自《史记·张释之冯唐列传》）10.下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.臣大父言／李牧为赵将／居边军市之租皆自用／飨士赏赐决于外／不从中扰也／委任而责成功／故李牧乃得尽其智能B.臣大父言／李牧为赵将居边／军市之租皆自用飨士／赏

赐决于外／不从中扰也／委任而责成功／故李牧乃得尽其智能C.臣大父言／李牧为赵将／居边军市之租皆自用飨士／赏赐决于外／不从中扰也／委任而责成功／故李牧乃得尽其智能D.臣大父言／李牧为赵将居边／军市之租皆自用／飨士赏赐决于外／不从中扰也／委任而责成功／故李牧乃得尽其智能11.下列

对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.文帝，指汉文帝刘恒，因为他擅长于政治经济的治理，所以庙号被尊为“文”。B.匈奴，汉朝时活跃于我国北方的游牧民族，屡次进犯边境，对西汉政权造成强大威胁。C.尺籍伍符，指记载军令、军功等的簿籍和军士中各伍互相作保、不容奸诈的守则。

D.持节，节即符节，缀有牦牛尾的竹竿，古代使臣奉命出使时，必执符节以为凭证。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.冯唐回答文帝疑问，直言冒犯龙颜。文帝向他询问李齐的情况，他认为李齐不如廉颇和李牧，直言文帝即使得到像廉李一

样的大将，也不能重用，文帝大怒。B.冯唐谈论将帅，借古制劝谏君王。他告诉文帝，古代帝王派遣将帅，礼节隆重；国内大事由帝王决断，因功封爵赏赐之事由将军在外裁定上奏，朝廷不从中干预。C.冯唐性格耿直，论魏尚出于公义。

魏尚厚待军吏，威慑东胡，因报功有误被削去爵位；他直言文帝法律严苛，赏轻罚重，文帝采纳了他的劝谏，赦免魏尚。D.冯唐被推举为官，却年事已高。汉景帝即位，任命他为楚国丞相，不久被免职；汉武帝即位时，征诏贤

良之士，大家举荐他，但他已九十多岁，不能再做官了。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）良久，召唐让曰：“公奈何众辱我，独无间处乎？”（2）王迁立，乃用郭开谗，卒诛李牧，令颜聚代之。是以兵破士北，为

秦所禽灭。【答案】10.B11.A12.C13.（1）过了很久，（文帝）召见冯唐责备他说：“你为什么当众侮辱我？难道不能私下告诉我吗？”（2）他一即位，竟听信郭开的谗言，最终杀了李牧，让颜聚取代他。因此军队被击败，士兵溃散奔逃，被秦人俘虏消灭。【解析】【

10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。“军市之租皆自用”主谓宾结构完整，“居边”的主语为“李牧”，二者联系紧密，中间不能断开，排除AC。赏赐决于外，介词结构后置，正确语序为“赏赐于外决”，根据语意，需从“飨士”之后断开，排除D。句意：我的祖父说，李牧

在赵国边境统率军队时，把征收的税金自行用来犒赏部下。赏赐由将军在外决定，朝廷不从中干预。君王交给他重任，而要求他成功，所以李牧才能够充分发挥才智。故选B。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力

。A．“庙号被尊为‘文’”错误。谥号被尊为“文”。故选A。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C．“威慑东胡”错误；由原文“匈奴远避，不近云中之塞”可知，魏尚威慑的是“匈奴”；“因报功有误被削去爵位”与原文“一言不相应”有出入。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言

文句子的能力。（1）“让”，责备；“独……乎”，难道……吗；“间”，私下里。（2）“立”，即位；“乃”，竟；“北”，溃败；“为……所”，表被动，被；“为秦所禽灭”，被动句。参考译文：冯唐，他的祖父是战国时赵国人。他的父亲移居到了代地。

汉朝建立后．又迁到安陵。冯唐以孝行著称于时，被举荐做了中郎署长，侍奉汉文帝。一次文帝乘车经过冯唐任职的官署，问冯唐说：“老人家怎么还在做郎官？家在哪里？”冯唐都如实作答。汉文帝说：“我在代郡时，我的尚食监高祛多次和我谈到赵将李

齐的才能，讲述了他在钜鹿城下作战的情形。现在我每次吃饭时，心里总会想起钜鹿之战时的李齐。老人家知道这个人吗？”冯唐回答说：“他还比不上廉颇、李牧的指挥才能。”汉文帝说：“凭什么这样说呢？”冯唐说：“我的祖父在赵国时，担任过统率

士兵的职务，和李牧有很好的交情。我父亲从前做过代相，和赵将李齐也过从甚密，所以能知道他们的为人。”汉文帝听完冯唐的述说，很高兴，拍着大腿说：“我偏偏得不到廉颇、李牧这样的人做将领，如果有这样的将领，我难道还忧虑匈奴吗？”冯唐说：“臣诚惶诚恐，我想陛下即使得到廉颇、

李牧，也不会任用他们。”汉文帝大怒，起身回宫。过了好长一会儿，才又召见冯唐责备他说：“你为什么当众侮辱我？难道就不能私下告诉我吗？”冯唐谢罪说：“我这个鄙陋之人不懂得忌讳回避。”在这时，匈奴人新近大举侵犯朝那，杀死北地都尉孙印。汉文帝正为此忧虑，就终于又一次询问

冯唐：“您怎么知道我不能任用廉颇．李牧呢？”冯唐回答说：“我听说古时候君王派遣将军时，跪下来推着车毂说，国门以内的事我决断，国门以外的事，由将军裁定。所有军队中因功封爵奖赏的事，都由将军在外决定，归来再奏报朝廷。这不是虚夸之言呀。我的祖父说，李牧在赵国边境统率军队时，把征收的税金

自行用来犒赏部下。赏赐由将军在外决定，朝廷不从中干预。君王交给他重任，而要求他成功，所以李牧才能够充分发挥才智。派遣精选的兵车一千三百辆，善于骑射的士兵一万三千人，能够建树功勋的士兵十万人，因此能够在北面驱逐单于，大破东胡，消灭澹林，在西面抑制强秦，在南面抵

御韩魏。在这时，赵国几乎成为霸主。后来恰逢赵王迁即位，他的母亲是卖唱的女子。他一即位，竟听信郭开的谗言，最终杀了李牧，让颜聚取代他。因此军队被击败，士兵溃散奔逃，被秦人俘虏消灭。如今我听说魏尚做云中郡郡守，他把军市上的税金全部用来稿赏士兵，还拿出个人的钱财，五天杀

一次牛，宴请宾客、军吏、亲近左右，因此匈奴人远远躲开，不敢靠近云中郡的边关要塞。匈奴曾经入侵一次，魏尚率领军队出击，杀死很多敌军。那些士兵都是一般人家的子弟，从村野来参军，哪里知道“尺籍”、“伍符”这些法令律例呢？他们只知道整天拼力作战，杀敌捕俘，到幕

府报功，只要有一句话不合实际情况，法官就用法律制裁他们。应得的奖赏不能兑现，而法官却依法必究。我愚蠢地认为陛下的法令太严明，奖赏太轻，惩罚太重。况且云中郡郡守魏尚只犯了错报多杀敌六人的罪，陛下就把他交给法官，削夺他

的爵位，判处一年的刑期。由此说来，陛下即使得到廉颇、李牧，也是不能重用的。我确实愚蠢，触犯了禁忌，该当死罪，该当死罪！”文帝很高兴，当天就让冯唐拿着汉节出使前去赦免魏尚，重新让他担任云中郡郡守，而任命冯唐作车骑都尉，掌管中尉和各郡国的车战之士。汉文帝后元七年（前163），汉景帝即位，让冯唐去做楚

国的丞相，不久被免职。汉武帝即位时，征求贤良之士，大家举荐冯唐。冯唐这年已九十多岁，不能再做官了。（二）诗歌鉴赏（共9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。重九赏心亭登高范成大①忆随书剑此徘徊，投老双旌②重把杯。绿鬓风前无几在，黄花雨后不多开。丰年江陇青黄遍，落

日淮山紫翠来。饮罢此身犹是客，乡心却附晚潮回。注：①范成大，南宋诗人，此诗为淳熙八年（1181）任建康（今南京）镇帅时所作。②双旌，镇帅的代称。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首句写登高追忆，“书剑”意象豪迈，表现了诗人当年满怀理想抱负，意气风发

。B.颔联写秋风中黑发无几，表达诗人对青春逝去的慨叹；黄花经雨，象征着人生暮年。C.颈联写登临之景，庄稼即将成熟，田野丰收在望，落日照耀，淮山紫翠，绚烂美好。D.本诗在写景追忆中抒发对家国和个人境遇的慨叹，与杜甫《登高》的写法、诗风一致。15.诗歌尾联“饮罢此身犹是客，乡心却附晚潮回”

广受后世称道，请赏析这两句诗的精妙之处。【答案】14.D15.①用字巧妙。“犹”字写出了酒醉之后仍不能排遣思乡之愁，足见思乡之浓重；“却”字写乡心似乎与身体不同，随潮水回归，实际上饱含作者的无奈。②比拟。化抽象为具体，将乡心当作有形的事物来写，说它依

附于潮水，回归家乡，将思乡之情表现得形象生动。【解析】【14题详解】本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。D项，“与杜甫《登高》的写法、诗风一致”错误，《登高》无“追忆”，且诗风更为“沉郁”。故选D。【15题详解】本题考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧的

能力。虚词“犹”“却”对情感起到了强化作用，是诗句的精妙之处。答题时要具体分析两个字的效果，“犹”是“还”的意思，饮酒依旧不能消除愁苦，可见思乡之愁的浓重；“却”表示转折，强调思念的力量，也表现出只能心回的无奈。从修辞上看

，主要是比拟，将无形的思乡之情化成有形的东西，形象生动。（三）情景默写（每空1分，共6分）16.补写出下列句子中的空缺部分（1）庄子《逍遥游》中用，“_________，_________”两句写到了蜩与学鸠的自我满足并对大鹏不以为然的

态度。（2）杜牧在《阿房宫赋》中批判秦统治者穷奢极欲用“_________，__________”两句揭露了其疯狂掠夺财富而大肆挥霍的暴行。（3）王勃《滕王阁序》中写洪州尽是名门望族的是“__________,___________”。【答

案】(1).而控于地而已矣(2).奚以之九万里而南为(3).奈何取之尽锱铢(4).用之如泥沙(5).闾阎扑地(6).钟鸣鼎食之家【解析】【分析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。此类试题解答时，默写要注意字形，如“奚”“锱铢”“阎”“鼎”要理解字义去记忆。

三、语言文字运用（共20分）阅读下面的文字，完成各小题。重视语言、善用语言，让语言释放智慧与力量，往往能达到________的效果。语言的力量，首在言之成理。“言贵于有物，无物，非言也。”就拿开会发言来说，一个人的

讲话之所以能振奋人心、引起共鸣，关键在于相关语言都找到了恰当的支点，在事实和逻辑层面________，有说服力。语言的力量，贵在言之有德。同样一句话，不同的人讲往往会产生不一样的效果。纵观历史长河，誓言“舍身为国”、发出惊人之语者不在少数，他们终能流

芳千古，为民族精神注入生动元素。反观那些投机者，纵然巧舌如簧，由于没有人格的光亮、缺少修养的________，说出来的话自然无法令人信服。语言的力量，亦在言之共情。话语真情充沛、逻辑严谨，自然能生发出直抵人心的力量。穆青采访焦裕禄事迹时情动于衷、挥洒热泪，多年后，其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕

。()。反过来看，切忌忽视沟通的艺术、轻视语言的力量，往往容易造成误解、触发矛盾，甚至言不由衷、表意不明。现实中，有的干部一讲话，群众便皱眉摇头，原因何在？问题就在于这些讲话内容干瘪、细咂无味，要么是脱离实践的空话套话，要么是违背情理的废话假话。凡此种种，消解的

都是群众的信任。“口能言之，身能行之，国宝也。”当然，强调善用语言，也并不是提倡夸夸其谈，更不是否定行动的力量、落实________的价值。语言是行动的影子，行动是语言的土壤。挖掘语言的宝藏，品味语言的艺术，有助

于更好传递信息、交流意见、情感，也必将推动行之有恒、行之有格、行之有效。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A.事半功倍无懈可击支撑沟通B.事倍功半无懈可击支持沟通C.事半功倍天衣无缝支持勾通D.事倍功半天衣无缝支撑勾通18.文中画横线的句子有语病，下列

修改最恰当的一项是()A.轻视语言的力量、忽视沟通的艺术，往往容易造成误解、触发矛盾，甚至言不由衷、表意不明B.忽视沟通的艺术，轻视语言的力量，往往容易造成误解、触发矛盾，甚至言不由衷、表意不明C.轻视语言的力量、忽视沟通的艺术

，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成误解、触发矛盾D.切忌不要轻视语言的力量、忽视沟通的艺术，否则往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成误解、触发矛盾19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A.

语言和作品有了真情的灌注，就都有了永不枯竭的活力，可以抵御时光而历久弥新。B.语言和作品有了永不枯竭的活力，可以抵御时光而历史弥新，是因为有了真情的灌注。C.有了真情的灌注，语言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御时光而历久弥新。D.有了真情的灌注

，语言和作品就可以历久弥新而抵御时光，有了永不枯竭的活力。【答案】17.A18.C19.C【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用词语的能力。事半功倍：形容花费的气力小，收到的成效大。事倍功半：形容花费的气力大，收到的成效小。根据文中论及“语

言释放智慧与力量”往往能达到______的效果，应选择“事半功倍”。无懈可击：指没有一处弱点可以让人攻击。形容说话办事等十分严密，找不到漏洞。天衣无缝：比喻事物完美自然，没有破绽。“在事实和逻辑层面”应选择“无懈可击”。支持：一般来讲是周围人赞同你的想法或行动，是对方主动的。支撑：相对来说是个人的

一种意识，是某人或者自己的一种意识，来让你坚持一件事情。结合“缺少修养”分析，应选择“支撑”。沟通：表使彼此相通。勾通：指勾结串通。修饰“价值”，应选择“沟通”。故选A。【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A．“往往容易造成误解、

触发矛盾，甚至言不由衷、表意不明”，递进失当，应改为“往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成误解、触发矛盾”。B．“忽视沟通的艺术，轻视语言的力量”语序不当。根据前文指出要“重视语言，善用语言”，那么“反过来看”，“轻视语言”则应放在句首，后面递进失当。D．“切忌不要轻视语言的力量、忽视沟通的艺

术”否定失当。删掉“切忌不要”与“否则”。故选C。【19题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。根据前文“依稀可见斑斑泪痕”，应该承接“有了真情的灌注”，排除A、B两项。D．“历久弥新”“抵御时

光”“永不枯竭的活力”语序不当，正确的语序是“有了永不枯竭的活力，可以抵御时光而历久弥新”。故选C。20.下面是一则某校举办艺术节的通知，其中有五处错误(包括格式、标点)，请指出其序号并作修改。通知①各班团支部：②为促进学生德智体美全面发展，彰显莘

莘学子们的精神风貌，③校团委将于2020年12月29日至12月31日举行本校第五届艺术节。④本次活动围绕“激扬青春，点亮梦想”为主题，展现丰富多彩的艺术形式。⑤同学们准备的节目，可以是唱歌、书法、绘画，⑥也可以是武术表演、美文诵读、艺术剪纸等（中英日语皆可）。⑦活动初选

节目时间为12月10日，每班准备一个节目参加初选。⑧凡被选定的节目直接参加艺术节表演。⑨希望同学们精心准备，积极登台表演，展现才艺，同时也希望全体师生对我们的艺术节活动提出美芹之献。校园委2020年10月

26日【答案】①“各班团支部”要顶格；②“莘莘学子们”改为“我校学子”或者删去“们”；④“围绕”改为“以”；⑥“括号”要紧跟在“美文诵读”后；⑨“美芹之献”改为“宝贵意见”。【解析】【分析】【详解】本题考查应用文写作及

语言表达准确、连贯、得体的能力。①“各班团支部”要顶格；②“莘莘学子们”语义重复。“莘莘学子”指众多的学生，所以后面不能用“们”来修饰，可以改成“我校学子”或者删去“们”；④“围绕……为主题”，句式杂糅，“围绕”改为“以”；

⑥括号属于句内括号，括号内的“中英日语皆可”是在解释“美文诵读”，“括号”要紧跟在“美文诵读”后；⑨“美芹之献”，用以自谦所献菲薄，不足当意。这里谦敬词用错，可以将“美芹之献”改为“宝贵意见”。21.读下面一则材料，请概括作者关于怎样防止“校园

欺凌”的主要观点。不超过50个字。学校是教育圣地，任何形式的欺凌行为都是不可接受、不被允许的，学校必须正视并加以制止和预防欺凌事件的发生。学校要用多种形式对学生进行优良传统教育，启迪和引导广大中小学生和青少年树立正确

的人生观、价值观、苦乐观、爱憎观。充分利用时间、空间，全方位、立体化地弘扬中华优秀传统文化的魅力和风采，占领主阵地，打好主动仗，奏响主旋律，传播正能量。同时，组织学校巡逻队、观察点、信息员，增设报警电话和必

要的防范装备，争取做到环环紧扣，步步为营，一处触网，全域皆动。一旦“欺凌”事件出现，情节轻微的由学校对“欺凌”制造者批评教育；情节比较恶劣，对被欺凌学生身心造成明显伤害的可请公安机关参与警示教育或对实施欺凌的学生予以训诫；屡教不改或情节特别严重的可将实施欺凌的学生转送专门学校进行教

育；涉及违反治安管理或涉嫌犯罪的学生欺凌事件，按照相关法律严格惩处。【答案】①学校应当坚持正面教育，培养正能量，②同时建立健全预警机制，③并且对欺凌者依法依规适度惩戒。【解析】【分析】【详解】本题考查

“压缩语段”的能力，侧重对文段的分析概括能力和“表达应用”能力。解答本类题先通读全文，了解文章层次，抓住关键语句，特别是首尾句的叙述，在此基础上概括文意，注意字数限制。要审清题干要求和限制性信息。要结合文体选用

筛选方法和技巧。要尽量用主谓句表达（有特殊要求除外）。最后注意精炼语言。语段由四句话组成，第一句是总领句，其余三句分别从学校教育形式、建立机制、欺凌者的不同处理等方面进行阐述。从“学校要用多种形式对学生进行优良传统教育，启迪和引导广大中小学生和青少年树立正确的人生观、价值观、苦乐观、爱憎观。充

分利用时间、空间，全方位、立体化地弘扬中华优秀传统文化的魅力和风采，占领主阵地，打好主动仗，奏响主旋律，传播正能量”可概括出“学校应当坚持正面教育，培养正能量”；从“组织学校巡逻队、观察点、信息员，增设报警电话和必要的防范装备，争取做到环环紧扣，步步为营，一处触网，全域皆动”可概括出“同时建立健

全预警机制”；从“情节轻微的由学校对“欺凌”制造者批评教育；情节比较恶劣，对被欺凌学生身心造成明显伤害的可请公安机关参与警示教育或对实施欺凌的学生予以训诫；屡教不改或情节特别严重的可将实施欺凌的学生转送专门学校进行教育；涉及违反治安管理或涉嫌犯罪的学生欺凌事件，按照相关

法律严格惩处”可概括出“并且对欺凌者依法依规适度惩戒”。【点睛】压缩语段的一般方法：摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。这种方法适合于封闭性语段

，字数较少，内容单一，要求宽泛。分层法是语段压缩中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是:首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次;最后压缩语段，连缀语句。复取法，也叫合取法，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。四、作文（本题

60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。1975年5月27日，中国登山队登顶珠穆朗玛峰，采用传统测量方法，首次精确测定珠峰海拔高程为8848.13米。2005年5月22日，中国采用传统大地测量与卫星测

量相结合的方法，经过严密计算，确定珠峰高程为8844.43米。2020年5月27日，中国珠峰测量登山队采用最新科技方法进行第三次测量。据推算，珠峰实际是以每年4.4毫米的速度在“长高”。世界之巅今年有多高?世界瞩目的数字即将公布。一座山峰，一种人生，一个时代……都有着各

自的高度。同时，人们对于这一高度的认识和把握也在不断变化。如何定义或重新定义这一高度，需要有求真务实的精神、精益求精的态度、永不止步的追求等。请写一篇文章，谈谈你的思考和感悟。要求：围绕材料内容及含意，自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭。不少于8

00字。【答案】【范文】定义山峰高度，勇创人生巅峰珠穆朗玛峰，立于世界之巅，立于中国之畔，随着时光荏苒，日月轮回，1975年至2005年中国由传统测量再到大地、卫星相结合测量，珠峰的高度由8848.13米精确至8844.43米。或许，山峰好比人生巅峰登山测距如似我们

一生的追求，我们如何去定义一个人的一生，一个时代的高度如何在有限的时光内去创造更高的高度？我想，面对未知，面对人生，面对时代，必须求进上进精益求精，斗志昂扬。面对未知，进则俱进，退则恒退。珠峰是否在以每年44毫米的速度在长高？这是未知的。我们的人生同样面对太多的未知，但是“古之成大事者，

不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”或许“山川难改”，但我们可以掌控自我的人生，我们可以决定并明确意识自己究竟是在进步还是退步，不以未知为惧怕的理由，不以绝望为结束的理由，人生起伏难免，我们的高度应由自己定义。木心曾说过“所谓万丈深渊，走下去，也是前程万里”，我

们的高度当然有别于山峰，这是一种向上的心态，乐观的精神。面对人生，精益求精，不可马虎。人生无以用数字衡量，更无以谈及精确至小数点后多少位，但这不妨碍我们去测算自我的高度和地位。此分为两方面，一是求真务实，二是自我反省。求真务实，求真理务实际，世上没

有什么“乌托邦”，也无法逃避至‘桃花源林”，只有真切地行动，我们才能不仅是肉体存活于这个世界上。二是自我反省，“吾日三省言身”，“君子以细量身，以省塑志”，“任用良才，得以复己明志”，不断反省，如同不断精确数

字，无限不循环迈向的是更加精确。大国工匠，科研人员，中华的崛起就是在探寻属于我们的小数点后一位将是什么。面对人生，面对时代，潜力无疆。十年前，我们无以料到高铁时代，十年前，我们无以料到如今的网络信息时代，小时

候写下的天马行空的梦想在逐步实现，人生的巅峰-直在上进，祖国的时代也将不断进步。一切就犹如珠峰之巅，观红日飞雪，望清雨冰川。所谓定义，就是打破定义，以精益求精，求真务实，再寻巅峰。【解析】【分析】【详解】此题考查学生材料作文的写作作文。一方面要求学生整体感知材料

，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。【审题】材料

为叙述性文字为主，也有说明性的文字。叙述性的文字涉及时间、地点、人物、事件等。其中，（1）地点固定不变，但第2则材料未提及“登顶珠峰”，疑为疏漏；（2）人物第1次称“中国登山队”，第2次忽略未提及，第3次所称“中国珠峰测量登山队”更

能凸显“测量专业特质”。以上两点并非关注要点。值得注意的是时间和事件：（1）从时间上看，年份分别为“1975”“2005”“2020”。第2次与第1次相差30年；第3次与第2次相差15年，与第1次相差45年。这一年份的选择，结合文段内容，显然与技术进步有关，当然也具有纪念意

义。年份之外，月份同为5月下旬，分别是“5月27日”“5月22日”“5月27日”，材料中未提及这一时间点的选择原因，但仍可推知其中一个原因可能是彰显纪念意义。（2）从事件上看，三个“采用”值得注意：“采用传统测量方法”“采用传统大

地测量与卫星测量相结合的方法”“采用最新科技方法”，由此可见，材料突出了科技进步带来的巨大影响。说明性的文字有三处。前两处关注珠峰的海拔高程“8848.13米”“8844.43米”，第三处则强调：“据推算，珠峰实际是以每年4.4毫米的速度在“长高”。”以第三处为依据，

则前两处的数字令人顿生疑窦：为什么第2次测量所得较第1次测量所得要低3.70米？显然，这一矛盾要由叙述性文字中提到的三次测量所“采用”的方法来回答。材料部分主要呈现出测量高度降低和珠峰实际“长高”的矛盾，意在引发考生的思考和感悟。在此基础上，提示语做了

点醒和拓展，意在引导考生尽快“入乎情境之中，又能超乎情境之外”。1．关于“高度”。“高度”一词，既指事物本身客观具有的高度，也指人们对事物高度的主观认识。二者并不总是保持一致；更多的时候，由于“人们对于这一高度的认识和把握也在不断变化”，主观认识的高度只能无限接近

客观事物的高度，且准确的程度并非一定呈现递进的态势或局面。2．关于“这一高度”。提示语中两次出现“这一高度”，均指事物本身的客观高度。提示语中说：“一座山峰，一种人生，一个时代……都有着各自的高度。”也应指“山峰

”“人生”“时代”在客观上所能达到的高度。“人生的高度”应当是就人生实际取得的成绩或成就而言，“时代的高度”应当是就特定时代在物质文明和精神文明这两个方面所创造的财富而言。3．关于“定义或重新定义这一高度”。这里的“

高度”应当指主观意义上的高度，也就是指人们对客观事物高度的认识与再认识。准确认识和深刻掌握事物客观的高度，无疑是十分艰难的。这就需要人们“有求真务实的精神、精益求精的态度、永不止步的追求等”。一个“等

”字，说明在三者之外，还可从材料中挖掘“敢于攀登”“注重科研”“严谨细致”等内涵。4．关于“求真务实的精神、精益求精的态度、永不止步的追求”。从所给这三条中“三选一”，或者另辟蹊径确定某一种材料中所内含的精神、态度或追求，就某一点生发拓展，当然

是可以的。但是，我们注意到，2017年全国卷要求“请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国”，以及2017年全国卷要求“请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用”。结合本道作文题的实际情况看，如果结合两种或两种以上的精神、态度或追求，探究其中的联系，及它们对成功的共同作用，则更佳。

这一点虽然并未在提示语中明确提出，但是就体现文章思辨性的角度来看，这一类的文章无疑更胜一筹。由此，应将“以材料中内含的两三种精神、态度和追求为基础确定立意”作为“一类作文”的评分标准。5．关于任务驱动。“请写一篇文章，谈谈你的思考和感悟。”这里的思考和感悟不能脱离“三次

登峰测量”这一材料内容，要能够紧紧围绕对山峰、人生、时代的“定义或重新定义”。高考作文多是考查考生“三观”，本次命题就是如此。写作时，考生要体现主题意识、身份意识和任务意识。“要求”部分分析。“要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得

抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。”这里做一个强调。【立意】严谨细致，注重科研；有求真务实的精神、精益求精的态度、永不止步的追求。【结构】标题切合题意，《定义山峰高度，勇创人生巅峰》，首段联系材料，得出观点，“面对未知

，面对人生，面对时代，必须求进上进精益求精，斗志昂扬”。第二段围绕“面对未知，进则俱进，退则恒退”论述，第三段围绕“面对人生，精益求精，可马虎“论述；第四段围绕“面对人生，面对时代，潜力无疆”论述。最后一段

强调“一切就犹如珠峰之巅，观红日飞雪，望清雨冰川。所谓定义，就是打破定义，以精益求精，求真务实，再寻巅峰”。【素材】1.一种人生，当有一种人生的高度。从牙牙学语时的“人之初，性本善”，到志在青年时的“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”

，我们无不感受着不同的人生高度;从《少年中国说》中的“少年强则国强”到周总理的“为中华之崛起而读书”，这又何曾不是一代青年应当把握的人生高度。“青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。

”习总书记的话正寄予我们这一代新的厚望，正将中国的坐标交予我们手中。中国的高度将由我们共同测量，靠什么测量?靠的只能是求真务实的精神、精益求精的态度、永不止步的追求。2.八十年代深圳蛇口的一声巨响，惊醒了沉睡百年的雄狮，改革开放轰轰烈烈地展开了，从此在世界忙碌的身影中多出

了中国的影子，记下了中国的步子。二十一世纪我们高擎中国大旗不断进军，中国，这个符号徐徐融入中国人心中，我们成为共奔小康路的追梦人。2025年中国将进入世界制造强国行列，2035年中国将进入世界中等制造强国行列，作为当代青年，我们当壮志凌云，以求真务实的精神、

精益求精的态度去丈量未来中国的高度。今年，一个平凡无奇却又让人永生难忘的一年，突如其来的疫情打破了运转中的中国、甚至世界的速度。也许是中国人那种骨子里与生俱来的迎难而上的不屈服精神，让我们再次向世界展现了中国高度，这是十四亿中国人民同心协力累积的高度，是不可估量的高度。3.“花繁柳密处，拨得

开才是手段;风狂雨急时，立得定方见脚跟。”处在时代的交汇点上，2020注定开启一个不平凡的时代，只有以求真务实的精神、精益求精的太堵，方可站得定、站得稳，永不止步，也方能站得高，这正是我们当下的时代任务。每一座山峰，每一种人生，每一个时代，都

是中国人民也是中华民族对高度的不懈追求。未来，何将响彻？壮志凌云，气壮山河。【点睛】材料作文写作策略：①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。②议：是对材料中提供的信息进行

分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史

故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。⑤深：深入分析。怎样深入分

析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号