【文档说明】高中生物课时作业（选修第二册）课后分层检测案9.docx，共(5)页，274.705 KB，由小赞的店铺上传

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课后分层检测案9生态系统的物质循环【基础强化题组】(学业水平三)1．在碳循环中，CO2通过哪些生理过程进入生物群落()①光合作用②细胞呼吸③分解作用④燃烧作用⑤化能合成作用⑥蒸腾作用A．①③④B．①⑤C．②③④D．①⑤⑥

2．在浮游植物→浮游动物→鱼这条食物链中，碳是以哪种形式流动的()A．二氧化碳B．有机物C．碳酸盐D．二氧化碳和有机物3．下列关于生态系统中物质循环的叙述，错误的是()A．物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的B．碳元素主要通过植物的光合作用进入生物群落C．化石燃料的大量燃烧打破

了生物圈中碳循环的平衡D．物质循环和能量流动是同时进行的，二者相互依存4．我国北方处于平衡状态的某森林生态系统，其碳循环如图所示，箭头和字母分别表示碳元素传递方向和转移量。下列选项正确的是()A.夏季，a＞b＋c＋eB．秋季，e＋f＜gC．春季，g＝b＋e＋fD．冬季，d＞c＋f5．以单

位面积计，热带雨林中残枝落叶较温带森林的多，那么土壤中有机物的积累量一般是()A．热带雨林小于温带森林B．热带雨林大于温带森林C．热带雨林等于温带森林D．热带雨林与温带森林无法比较6．下面是某营养元素循环简图，下列能代表X、Y、Z三种生物的组合是()A．分解者、消费者、

生产者B．消费者、分解者、生产者C．生产者、消费者、分解者D．生产者、分解者、消费者7．如果在下图中食物网所代表的生态系统中施用了DDT，这种杀虫剂在何种生物体内的浓度最高()A．AB．BC．HD．F8．如图表示生物圈中碳循环的过程，有关叙述正确的是()A．图中A是分解者、B是生产者、C是消

费者B．④一般是指光合作用，代表呼吸作用的有③⑤⑦⑧C．当前的温室效应主要是由⑧过程造成的D．①②⑥过程碳元素的流动主要以CO2的形式进行9．在政府工作报告中，“做好碳达峰、碳中和工作”被列为重点任务之一；“十四五”规划也将加

快推动绿色低碳发展列入其中。下列叙述与此理念及采用措施不相符的是()A．“碳达峰”的原因是碳循环平衡被破坏，碳释放速率逐渐减少所致B．“碳中和”就是通过植树造林、节能减排等措施，使碳实现零排放C．相比

于自驾，骑行或乘坐公交出行更符合“绿色低碳”生活D．保护野生资源是实现“做好碳达峰、碳中和工作”的有效手段10．如图是一个生态系统中不同营养级同化的能量相对值示意图，其中丙是第一营养级(生产者)。若该生态系统受到含汞的废

电池浸出液污染，生物体内含汞最多的营养级是()A．乙B．丙C．甲D．丁11．下图甲表示生态系统中碳循环的示意图，图乙表示两个不同的生态系统中积累在植物和土壤中的有机物的比例，据图分析并回答问题。甲乙(1)甲图中的a在生态系统的成分中指的是__

______。碳元素在生物群落中主要以________的形式存在。(2)碳元素从非生物环境进入生物群落的途径①表示的是____________过程，除此之外，还可以通过硝化细菌等生物的________________过程。过程②表示________。(3)现今全世界都倡导的“低碳

生活”措施是为了减缓主要由图甲中________(填数字)产生的温室效应现象。(4)乙图中表示热带雨林的是________，原因是_________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________。【综合应用题组】(学业水平四)12

．氮和碳都是组成氨基酸、蛋白质、核酸的主要成分，是构成生物有机体的重要元素。两者的主要贮存库都是大气，但是氮循环和碳循环存在若干方面的不同。据图分析，下列说法错误的是()A．氮循环和碳循环一样都是具有全球性的B．氮是通过生物固氮的途径进入

生物群落的C．氮在生物群落中的传递是以含氮化合物的形式进行D．生物群落中的氮最终通过反硝化作用返回大气中13．某研究团队运用粉尘爆炸高效燃烧原理，将秸秆粉碎成微粉，然后进行高温燃烧，能达到煤炭、石油这些能源的燃烧效果，从而使秸秆完全可以充当工业能源。有关

这一创新技术的叙述不正确的是()A．这一技术可以充分燃烧秸秆，加快物质循环进程B．这一技术可以使农作物固定的能量，更高效的流向对人类有益的方向C．这一技术可以减少化石燃料的燃烧，对减缓温室效应有帮助D．这一技术可以

减少资源的浪费，实现了能量的循环利用14．陈巴尔虎草原是一代天骄成吉思汗的出生地，地处呼伦贝尔大草原腹地，素有“天堂草原”的美誉，如图为陈巴尔虎草原中几种生物之间的关系，下列说法正确的是()A．图中全部生物

共同构成生物群落B．草→兔的能量传递效率为10%～20%C．DDT等难以分解的有毒物质会在狐和鹰体内富集D．狐的同化量的一部分以狐的粪便的形式流入分解者15．阅读以下材料，回答问题：DDT是一种有机氯农药，化学结

构稳定，在环境中不易降解，具有杀虫谱广、药效强劲持久、生产简单、价格便宜等诸多优点。到1945年随着它的使用面积增大，蚊、蝇、虱等明显减少，有效防止了整个欧洲斑疹伤寒的流行，并控制了疟疾和脑炎的传播。1962年《寂静的春天》一书揭露出DD

T对生态系统的负面效应，科学家对DDT的争议开始增加，随后的三、四十年许多科学家开始关注DDT对人类和动物的不利影响。(1)据调查，疟疾的主要传播者是按蚊，疟原虫通过按蚊叮咬人体而寄生在人体内，引发疟疾。非洲湿热的环境十分利于按蚊的生存。在自然状况

下，直接影响按蚊种群密度的主要数量特征是__________________。(2)科研人员调查白洋淀水域生态系统各成分中DDT污染的状况，得到如表所示检测结果。不同成分水底泥浮游及沉水植物水蚤(浮游动物)鲫鱼乌鳢(肉食性鱼)DDT

含量(μg/kg)0.10.76.321.019.4124.4①表中所示结果显示，DDT可以沿__________累积，此现象称为__________。②根据表中各类生物体内DDT含量推测，该水域生态系统中的食物链(网)最可能是________(填字母)。a．浮游

及沉水植物→水蚤→鲫鱼→乌鳢b．c．③鲫鱼、乌鳢属于该生态系统组成成分中的________。该生态系统除表中所示成分外，还应有分解者，它们在生态系统中的作用是_____________________________________________________________

___________。④物质循环在____________________之间进行。自DDT使用至今，地球各处几乎都发现有DDT的累积，这与物质循环具有________性相关。(3)目前在DDT的使用问题上，一方面环境学家要求全面

禁用DDT，而另一方面疾病控制学家则主张使用DDT。请你根据上述资料，提出关于是否使用DDT的观点及可采取的防控措施：_________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________。【素养养成练】16．下面是对土壤微生物开展探究活动的两个

案例，请在相应的空白处作答。(1)案例Ⅰ：探究落叶在土壤微生物的作用下是否发生腐烂分解。设计思路：组别对照组实验组处理情况不做处理的带落叶的土壤进行过处理的带落叶的土壤将等量的带落叶的土壤，用带有编号的相同的塑料袋分别包扎好，并埋在5cm深的土

壤中对实验组土壤应该进行________处理，尽可能排除________的作用。(2)案例Ⅱ：探究土壤微生物对淀粉的分解作用。实验步骤：①将取自农田的土壤制成土壤浸出液，放在烧杯中静置一段时间。②另取两只烧杯，编号为A、B，放入等量的淀粉糊。在A烧杯中加入30mL土壤浸出

液，B烧杯中加入____________________。③在室温(20℃左右)下放置7d后，从A烧杯中取20mL溶液，分别加入A1和A2两支试管各10mL；从B烧杯中取20mL溶液，分别加入B1和B2两支试管各10mL；④在A1和B1中加入碘液；在A2和B2

中加入________，并进行________处理。⑤观察各试管的________，记录实验结果。