【文档说明】12《祝福》课件46张PPT 年统编版高中语文必修下册.pptx，共(46)页，8.856 MB，由小赞的店铺上传

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鲁迅1、整体把握课文内容，特别是对社会环境和人物命运的把握。2、深刻认识作者塑造祥林嫂形象的社会意义和现实意义。学习目标鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的思想家、文学家、革命家。作者简介小说集：➢《呐喊》：收集1918—1922年的小说，如《狂人日记》、《

药》、《一件小事》、《阿Q正传》、《故乡》、《社戏》、《孔乙己》等，共14篇。➢《彷徨》：收集1918——1922年的小说，《祝福》是第一篇，另外还有《伤逝》、《离婚》等，共11篇。➢《故事新编》：收入1922——1935年间所作的八篇作品，如《非攻》、《铸剑》、《理

水》等等。作品简介散文集：《朝花夕拾》：原名《旧事重提》，包括《藤野先生》、《从百草原到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》、《范爱农》等回忆性散文。散文诗集：《野草》。杂文集：《南腔北调集》、《而已集》、《二心集》、《且介亭杂

文》《华盖集》、《热风》、《坟》等。作品简介创作背景及时代意义《祝福》写于1924年2月7日，后收入作者的第二个小说集《彷徨》，是《彷徨》的第一篇。20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。新文化运

动的口号是“民主、科学”，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。妇女则是中国封建思想最大的受害者。鲁迅选择妇女题材，是为了深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。陈独秀李大钊

新文化运动代表人物咀嚼牲醴不更事正音形寒暄送灶陈抟朱拓荸荠呜咽唾弃蹒跚一瞥驯熟俨然醉醺醺渣滓炮烙窈陷草窠蹙缩歆享xuānzàotuántàbíqíyèjǔjuézǐpáoluòyǎokēcùxīnlǐtuòpán

shānpiēxùnyǎnxūngēng惴惴胆怯怔怔正音形执拗咬文嚼字负疚形骸两颊监生沸反盈天踌躇窥探间或一轮桌帏讪讪niùjiáojiùháijiájiànzhuìqièyíngchóuchúkuījiànwéishànzhèng死者分析嫌疑人分析死亡时间分析死亡地点分析报案人分

析死亡原因分析案件回放结案祥林嫂之死课文分析之情节情节结构情节————内容————顺序现实•序幕•结局回忆•开端•发展•高潮现实•尾声祝福景象与鲁四老爷祥林嫂凄然死去（典型环境）（深化主题）祥林嫂初到鲁镇祥林嫂被迫改嫁祥

林嫂再到鲁镇祝福景象和我的感受倒叙思考：本案件用倒叙的方式来叙述有什么作用？特点：使用倒叙的手法，将结局放在了文章的头部作用：1.在情节安排上，把悲剧结局放在前面，巧妙地为读者设置了一个悬念，有一定吸引力。2.从小说矛盾关系上看，小说开头写祥林嫂在富

人们的一片祝福声中寂然死去，而且引起了鲁四老爷的愤怒，“不早不迟，……这就可见是一个种！”，突出鲁四老爷与祥林嫂之间的尖锐矛盾，突出反封建主题。3、祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，渲染浓厚的悲剧气氛，以乐景写哀情，反衬人物的悲惨命运。提示：在情节、主题、气氛三方面的作用课文分析之人物形象人物描

写方法•外貌描写•语言描写•动作描写•心理描写•神态描写•正面描写•侧面描写死者分析死者档案姓名性别年龄亲属身份遗产人生遭遇寡妇、逃妇、女佣人、被卖的女人、改嫁的女人、幸福的妻子、幸福的母亲、再次丧夫的寡妇、被赶出自己家房子的人、女佣

人、乞丐女无26/27—40一个竹篮、一个破碗、一根下端开裂的长竹竿春天，没了丈夫；开春时，被迫改嫁；春天快完时，阿毛被狼吃；迎春之际，她死在风雪交加的寒夜祥林嫂祥林嫂：一个没有春天的女人?立春之日丈夫死去孟春之日被迫改嫁暮春之日痛失爱子迎春之日一命归天“女性悲剧”的形象代言人(五星级悲剧)被赶出

鲁四老爷家，沦为乞丐。？头发花白，记忆尤其坏三十二三阿毛两岁二十八九丈夫患伤寒死去，阿毛三岁二十九三十捐门槛，冬至祭祀仍不让她拿酒杯和筷子。三十一二离开人世四十上下四岁的阿毛春上被狼衔去，秋天回到鲁镇做工，

祭祀时只能烧火。年底柳妈建议她去捐门槛。三十三十一春上改嫁，年底生阿毛。阿毛一岁二十七八春上死了丈夫。冬初逃出家中，经卫老婆子介绍，到鲁镇做工二十六七与打柴的祥林结婚二十六七以前事件年龄初到鲁镇(34)“头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，

年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊还是红的……模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼。”头上扎着白头绳：寡妇身份脸色青黄：生活艰辛但两颊还是红的：青春的活力手脚都壮大，又只是顺着眼：善良、安分、温顺的劳动妇女再到鲁镇(66)“仍然头

上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。”仍然头上扎着白头绳：还是寡妇两颊消失了血色：青春的活力已经不复存在眼角上……精神了：人生遭受惨重打击，内心痛苦而又难以表达

临死之前(3)“五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只是那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破

碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。”不仅青春活力不在，甚至连生命力都已失去。“眼睛间或一轮”说明长期的严重的打击与折磨，陷入极度悲哀，内心痛苦无法表露，精神完全麻木。三次肖像描写，用白

描的手法，在对比中显示了人物的遭遇、内心的痛苦和悲哀。比较三次到鲁镇祥林嫂状态的异同点作者通过肖像描写首先显示出的祥林嫂的性格特点：勤劳，朴实，善良，温顺，要求极低，易于满足。但再到鲁镇时，两颊和眼睛发生了变化

，说明精神上受到刺激，极度悲伤。而第三处则显示其遭遇悲惨，乞讨无路，陷于绝境，内心深处受到摧残，精神麻木，已是濒于死亡。白描对比要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。——鲁迅顺着眼安分顺着眼，眼角带着泪痕再受打击，内心痛苦直着眼分外有神失神、窈陷眼

珠间或一轮忽然发光精神有些麻木又有希望再受打击麻木一丝希望找眼睛论特点初到鲁镇——再到鲁镇——讲阿毛故事——捐门槛——不让祝福——行乞——问有无灵魂——眼睛的作用，揭示的意义1、揭示祥林嫂善良老实的精神品质；2、揭示她的痛苦和悲哀；3、揭示祥林嫂性

格与精神的巨大而深刻的变化；4、通过对眼睛的描写揭示祥林嫂的挣扎、反抗和追求。人物形象祥林嫂祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳善良、安分耐劳、质朴、顽强，生活要求低；但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会里，她曾不断地挣扎与反抗（顽强和倔强）

，不但不能争得做人的起码权利，反而被践踏、遭迫害、被愚弄、受鄙视，最后还是被社会压垮了，在“祝福”中走向死亡。祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害，控诉了封建礼教吃人的本质。一个没有春天的女

人嫌疑人分析鲁四老爷柳妈四婶卫老婆子祥林嫂的婆婆我(报案人)庙祝鲁镇的男男女女大伯（第二个丈夫的哥哥）嫌疑人一号鲁四老爷文中哪些地方可以看出鲁四老爷的特点？“谬种”冷酷无情、虚伪三次“皱眉”初到鲁镇，“讨厌她是一个寡妇”猜测可能是“逃”出来的时候二进鲁镇“败坏风俗”“可恶，然而”婆婆抢的举动

给自己带来麻烦“可恶！”“然而”祥林嫂私自逃走礼教不容，婆婆做主理所当然“卫老婆子”先荐后劫像祥林嫂这样勤快的劳动力是不容易得到的嫌疑人一号鲁四老爷鲁四老爷他迂腐、保守、顽固，反对一切改革和革命，尊崇理学和孔孟之道，自觉维护封建制度和封建礼教。他自私

伪善，冷酷无情，对祥林嫂的迫害大都是他授意或得到他默许的，是他通过“祝福”阻断了祥林嫂的生路，把她逼向死地。嫌疑人二号柳妈脸上已经打皱，眼睛已经干枯，可是还要给地主去帮工受压迫的劳动妇女对祥林嫂改嫁时留下的头上的伤疤采取奚落的态度受封建礼教和封建迷信思想的毒害善意地把阴司故事讲给

祥林嫂听，为祥林嫂寻求赎罪的办法，就她跳出苦海，结果适得其反。文中哪些地方可以看出柳妈的特点？给自己的姐妹造成难以支持的精神重压，把祥林嫂推向更恐怖的深渊。嫌疑人三号文中哪些地方可以看出四婶的特点？四婶只是看祥林嫂能干，把她当工具一样使用，并没有把她当人看。她的三次断喝暴露了封建礼教

的虚伪冷酷。“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四婶慌忙的说。四婶一二三“祥林嫂，你放着罢！我来拿。”四婶又慌忙的说。“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。三次断喝卫老婆子嫌疑人四号➢把祥林嫂当作谋取金钱的工具，合伙将

其劫走，认为祥林嫂被卖给贺老六是“交了好运”。➢祥林嫂被四婶赶出家门，卫老婆子再也不来帮她介绍打工的人家了，因为她认为祥林嫂再也没有能力充当她赚钱的工具。卫老婆子和祥林嫂之间纯粹是一种金钱关系。实际上，她被金钱和礼教吞噬了灵魂，而同时又帮着封建礼教吞噬任何一位她认为有可能被吞噬的人。中人：以介绍

人打工为职业，从中谋利。利欲熏心无人情味虚伪狡黠嫌疑人五号➢婆婆强迫祥林嫂改嫁，说明旧社会劳动妇女没有人身自由，丈夫死了还得受制于婆婆。绳子一捆，塞在花轿里，以八十千的价格“卖”掉了。祥林嫂的出格反抗也不可能改变她的命运。封建思想是支持她婆婆的，婆

婆可以支配媳妇的命运。但改嫁又偏偏是祥林嫂最大也是唯一的罪名。在这个矛盾中，我们看不到祥林嫂的活路。旧社会劳动妇女是否有人身自由？婆婆卖媳妇祥林嫂反抗祥林嫂的婆婆矛盾：庙祝嫌疑人六、七、八号➢庙祝起初执

意不允许，直到她急得流泪，才勉强答应。价目是大钱十二千。➢鲁镇上的人们对祥林嫂的遭遇没有任何的同情，一开始只是猎奇心理，等到厌倦了，便对之嘲笑唾弃，表现出一种冷漠厌烦鄙视的态度。➢大伯来收屋，又赶她。鲁镇的人大伯（第二个丈夫的哥哥）增加了祥林嫂精神上的痛苦倾家荡产使其走

投无路我(报案人)嫌疑人九号这些都反映出了“我”有其善良的一面；同时也反映了“我”的软弱和无能。➢对鲁镇的态度➢回答祥林嫂“灵魂的有无”➢了解祥林嫂死因及死后的心理有进步思想和反封建思想倾向的小知识分子憎恶

鲁四老爷，同情祥林嫂。含糊地回答报案人分析“我”在全文中的作用？“我”是祥林嫂最后见到的人可以说，虽然不是“我”最后害死了祥林嫂，我却使祥林嫂死得很恐怖。基于良心不安,“我”把祥林嫂的一生写出来，以赎其罪。“我”是一个具有进步思

想的小知识分子的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。“我”是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来展现的。PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/节日PPT模板

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说中的作用？1、牵线搭桥，推动情节发展；2、侧面衬托主要人物，个性鲜明；3、渲染气氛，奠定基调；4、揭示主旨，增添魅力；小结“大小无数的人肉的筵宴，即从有文明以来一直排到现在，人们就在这会场中吃人，被吃，以凶人的愚妄的欢呼，将悲惨的弱者的呼号遮掩，更不消说女人和小儿。”——鲁迅《灯下漫

笔》鲁四老爷、祥林嫂的婆婆、柳妈、众人以及“我”，他们在精神上、灵魂上都影响了祥林嫂，他们自觉或不自觉地受封建伦理道德、礼教思想的驱使，致使祥林嫂成为愚昧、吃人的封建礼教思想的牺牲品。鲁迅对其笔下的人物大多是“哀其不幸，怒其不争”，那么他对祥林嫂亦是如

此吗？如何看待她的抗争？她抗争的实质是什么？抗争表现逃撞捐问山中出逃,做工鲁镇改嫁中的“出格”行为对婆家为她安排的命运的反抗倾其所有,洗刷“污秽”追求人的平等权利死前问我鬼神对天经地义的神权的质疑敢于直面封建妇道、孝道,维护

自我尊严“从一而终”的封建观念向封建迷信低头未果总结祥林嫂抗争是自发的,缺乏明确的认识,而且方式方法都是错误的.所以,抗争的结果只能是逃出“苦海”,又进“狼窝”.封建礼教与迷信在祥林嫂头脑中也是根深蒂固的,落后与愚昧仍

然是祥林嫂性格中相当突出的因素.悲剧的人都有着悲剧的性格人物形象祥林嫂祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳善良、安分耐劳、质朴、顽强，生活要求低；但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会里，她曾不断地挣扎与

反抗（顽强和倔强），不但不能争得做人的起码权利，反而被践踏、遭迫害、被愚弄、受鄙视，最后还是被社会压垮了，在“祝福”中走向死亡。祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害，控诉了封建礼教吃人的本质。一个没有春天的女人死亡原因分析“还不是穷死的”封建礼教封建迷信“祥林嫂是非死不

可的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死地里赶，是一样使她增加痛苦。”——丁玲政权夫权族权神权结案：主旨“三纲五常”“三从四德”“程朱理学”《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反

封建的必要性。人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。——许寿裳小说《祝福》反映了当时中国社会文化的整体性问题，当时这个文化的整体，杀害了祥林嫂，而祥林嫂在这个整体中，她非死不可。而且祥林嫂的死，主要不是肉体上受到

迫害，而是灵魂！死亡地点分析卫家山鲁镇贺家坳鲁镇死者一生去过的地方鲁镇：年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。“三个如此”点出了辛亥革命后农村风俗习惯依旧，封建思想依旧，阶级关系依旧，人们

的思想意识依旧，封建势力和封建思想的统治依旧。表达了作者对这种气氛的反感与贬抑。死亡地点分析圈划“三次祝福”“三次雪景”,分析作用祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性；祝福2：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力；祝福3：首尾呼应，有钱人在祈求幸福，穷苦人

却在祝福中死去。深化主题。第一次：为祥林嫂的死渲染了气氛。第三次：增添了悲剧的浓重氛围，借助了雪的猖狂讽刺了封建势力的暂时得意。第二次：表达了“我”像雪一样的心情，无可奈何而又无法言说的悲愤。三次祝福三次雪景总结：环境描写的作用社会环境（鲁镇）封建迷信的毒害封建礼教的束缚封闭的农村社会群众的淡

薄、冷漠自然环境旧历的年底雪天作用：1.渲染故事气氛2.暗示社会环境3.奠定感情基调4.烘托人物形象（身份性格心情）5.暗示、推动情节发展6.暗示人物命运（处境）7.深化作品主题。死亡时间分析“昨天夜里，或者就是今天吧”；旧历的年底

；鲁镇祝福时节；大骂其新党……还是康有为；但祥林嫂实际上早死了，她死于何时？起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关；祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照深化了小说的主题。以“祝福”为标题的作用小结：1、人物上：为塑造和突出人物形象服务，表现

人物的情感。2、情节上：暗示了情节的发展、推动了故事情节的发展、线索，贯穿全文。3、环境上：交代时间、地点、环境、故事展开的背景，渲染、烘托环境氛围。4、主题上：表明作者的观点态度，寄托作者情感，暗示主题。5、读者上：激发

阅读兴趣，引发读者思考。6、手法上：比喻、象征、反讽、一语双关等，答手法本身的作用。始终围绕小说的“三点一中心”，理清思路全面组织答案。小说标题的作用