【文档说明】2022-2023学年统编版高中语文试题 必修下册 文言文阅读专项提升 Word版无答案.docx，共(10)页，2.934 MB，由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

文言文阅读专项提升（一）阅读下面文言文，完成各题材料一李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食．不洁，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无

可为建功者，欲西入秦。辞于荀卿曰：“斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主．事。今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣驰骛之时而游说者之秋也。处卑贱之位而．计不为者，此禽鹿视肉，人面而能强行者耳。故诟莫大于．卑贱，而悲莫甚于穷困。久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利，自托于无为，此非

士之情也。故斯将西说秦王矣。”至秦，会庄襄王卒，李斯乃．求为秦相文信侯吕不韦舍人。不韦贤之，任以为郎。李斯因此得说秦王……秦王乃拜．斯为长史，听其计，阴遣谋士赍．持金玉以游说诸侯，诸侯名士可下以财者，厚遗结之，不肯者，利剑刺之。离

其君臣之计，秦王乃使其良将随其后。秦王拜斯为客卿。会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。”李斯亦在逐中。斯乃上《谏逐客书》，秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋。官至廷尉

。二十余年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。（取材于《史记·李斯列传》）材料二臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以．地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所

以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。（取材于李斯《谏逐客书》）1．下列对句中加点词的解释，不正确．．．的

一项是（）A．见吏舍厕中鼠食．不洁食：食物B．今万乘方争时，游者主．事主：掌管课内外文本联读与拓展C．秦王乃拜．斯为长史拜：任命D．阴遣谋士赍．持金玉以游说诸侯赍：携带2．下列各组语句中，加点词的意思和用法都相同的一组是（）A．故诟莫大于．卑

贱苏子与客泛舟游于．赤壁之下B．处卑贱之位而．计不为者登高而招，臂非加长也，而．见者远C．李斯乃．求为秦相文信侯吕不韦舍人今其智乃．反不能及D．是以．地无四方，民无异国作《师说》以．贻之3．下列对文中语句的理解，不正确．．．的一项是（）A．人之贤不肖譬如鼠矣，在所

自处耳！一个人有才还是没有才，同这些老鼠一样，是由自己所在的环境决定的啊！B．会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。恰逢韩国人郑国以修筑灌溉水渠的名义来到秦国做间谍，不久郑国被发觉。C．今乃弃黔首以资敌国，却宾客以

业诸侯。现在却抛弃百姓把钱财给敌国，拒绝宾客让他们帮诸侯成就霸业。D．此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。这就叫作“给敌人提供武器，给盗贼提供粮食”啊。4．下列对原文有关内容的概述，不正确．．．的一项是（）A．李斯是楚国上蔡人，

早年跟随荀子学习治理天下的帝王之术。学成之后，西行前去游说秦王，后成为秦国相国文信侯吕不韦的门客。B．在韩国人郑国来秦国不久后，秦国的宗室大臣请求秦王将客卿全部驱逐出境，李斯也在被驱逐的客卿之中。C．因李斯上书劝谏，秦王下令废除驱逐客卿的诏令，恢复了李斯廷尉的官

职。秦国经过二十多年的战争，终于兼并天下。D．李斯认为将客卿驱逐出秦国，实际上就是资助敌对国家，让仇人更加强大。这样会削弱自己的实力，并与诸侯结怨。5．结合材料二第一段，说说李斯是如何劝说秦王“除逐客之令”的。（二）阅读下面的文章，完

成下面小题。与妻书(1)意映卿卿．．如晤，吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。(2)吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也

。吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属．．；然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？司马春衫，吾不能学太上之忘情也。语云：仁者“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾

此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。汝其勿悲！(3)汝忆否？四五年前某夕，吾尝语曰：“与使吾先死也，无宁汝先吾而死。”汝初闻言而怒，后经吾婉解，虽不谓吾言为是，而亦无词相答。吾

之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾先死，留苦与汝，吾心不忍，故宁请汝先死，吾担悲也。嗟夫！谁知吾卒先汝而死乎？(4)吾真真不能忘汝也！回忆后街之屋，入门穿廊，过前后厅，又三四折，有小厅，厅旁一室，为吾与汝双栖之所。初婚三四个月，

适冬之望日前后，窗外疏梅筛月影，依稀掩映；吾与并肩携手，低低切切，何事不语？何情不诉？及今思之，空余泪痕。又回忆六七年前，吾之逃家复归也，汝泣告我：“望今后有远行，必以告妾，妾愿随君行。”吾亦既许汝矣。前十余日回家，即欲乘便以此行之事语汝，及与汝相对，又不能启口，且以汝之有身也，更恐

不胜悲，故惟日日呼酒买醉。嗟夫！当时余心之悲，盖不能以寸管形容之。(5)吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之，天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死。到那时使吾眼睁睁看汝死，

或使汝眼睁睁看吾死，吾能之乎？抑汝能之乎？即可不死，而离散不相见，徒使两地眼成穿而骨化石，试问古来几曾见破镜能重圆？则较死为苦也，将奈之何？今日吾与汝幸双健。天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计，钟情如我辈者，能忍之乎？此吾所以敢率性就

死不顾汝也。吾今死无余憾，国事成不成自有同志者在。依新已五岁，转眼成人，汝其善抚之，使之肖我。汝腹中之物，吾疑其女也，女必像汝，吾心甚慰。或又是男，则亦教其以父志为志，则吾死后尚有二意洞在也。甚幸，甚幸！吾家后日当甚贫，贫无所苦，清静过日而已。

(6)吾今与汝无言矣。吾居九泉．．之下遥闻汝哭声，当哭相和也。吾平日不信有鬼，今则又望其真有。今人又言心电感应有道，吾亦望其言是实，则吾之死，吾灵尚依依旁汝也，汝不必以无侣悲。(7)吾平生未尝以吾所志语汝是吾不是处然语之又恐汝日日为吾担忧。吾牺牲百死而不辞，而使汝担忧，的的非吾所忍。吾爱汝至，

所以为汝谋者惟恐未尽。汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中国！吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！卒不忍独善其身。嗟夫！巾短情长，所未尽者，尚有万千，汝可以模拟得之。吾今不能见汝矣！汝不能舍吾，其时时于梦中得我乎？一恸。辛未三月念六夜四鼓．．，意洞手书。(8)家中诸母皆通文，有不解处，望请其指教

，当尽吾意为幸。6．下列对文中画波浪线部分的断句，全都正确的一项是（）A．吾平生未尝以吾所志语汝/是吾不是/处然语之/又恐汝/日日为吾担忧B．吾平生未尝以吾所志语汝/是吾不是处/然语之/又恐汝日日为吾担忧C．吾平生未尝以吾所志/语汝是吾不是处/然语之又恐汝/日日为吾担忧D．吾

平生未尝以吾所志/语汝是吾不是/处然语之又恐汝日日/为吾担忧7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．常愿天下有情人都成眷属．．眷属：这里特指夫妻。B．意映卿卿．．如晤卿卿：旧时夫对妻的爱称。C．吾居九泉．．之下遥闻汝哭声九泉：地下深处。死人埋葬的

地方，即在阴间。D．辛未三月念六夜四鼓．．四鼓：即四更，指夜晚2点～4点。8．下列对课文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．形式上是一封家书，实际上是一篇感情真挚、说理深刻、感人至深的抒情散文。B．本文抒发了作者对妻子的挚

爱和对革命事业的忠诚，反映了一个民主革命战士高尚的内心世界，表达了一个革命者的生死观和幸福观。C．觉民在牺牲前给妻子的绝笔书中既表现了儿女之情的缠绵细腻，也表现了革命豪情的激昂慷慨。D．理贯于情，情中见理。全篇语言

华美，感情色彩浓烈，体现了英雄本色和儿女情长的和谐统一。9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？（2）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。10．《与妻书》中作者是以什么主线来表达衷情的？（三）阅读

文段，完成下面小题。五月，太子禅即位，时年十七。封丞相亮为武乡候，领益州牧，政事无巨细，咸决于亮。亮乃约．官职，修法制，发教与群下曰：“夫参署者，集众思，广忠益也。”又曰：“昔初交州平，屡闻得失；后交元直，勤见．启诲；前参事于幼宰，每言则尽；后从事于伟度，数有谏止。虽资性鄙暗，不能悉纳，然与此四

子终始好合，亦足以明其不疑于直言也。”秋，八月，丁卯．．，以廷尉钟繇为太尉，治书执法高柔代为廷尉。是时三公．．无事，又希与朝政，柔上疏曰：“公辅之臣，皆国之栋梁，民所具瞻；而置之三事，不使知政，遂各偃息养高，鲜有进纳，诚非朝廷崇用大臣之义，大臣献可替否之谓也。古者刑政

有疑，辄议子槐、棘之下。自今之后，朝有疑议及刑狱大事，宜数以咨访三公。三公朝朔、望之日，又可特延入讲论得失博尽事情庶有补起天听光益大化。”帝嘉纳焉。汉尚书义阳邓芝言于诸葛亮曰：“今主上幼弱，初即尊位，宜遣大使重申吴好。”亮曰：“吾思之久矣，未得其人耳，今日始

得之。”芝问：“其人为谁？”亮曰：“即使君也。”乃遣芝以中郎将修好于吴。冬十月，芝至吴，时吴王犹未与魏绝，狐疑，不时见芝。芝乃自表请见曰：“臣今来，亦欲为吴，非但为蜀也。吴王见之，曰：“孤诚愿与蜀和亲，然恐蜀主幼弱，国小势逼，为

魏所乘，不自保全耳。”芝对曰：“吴、蜀二国，四州之地。大王命世之英，诸葛亮亦一时之杰也。蜀有重险之固，吴有三江之阻。合此二长，共为唇齿，进可并兼天下，退可鼎足而立，此理之自然也。大王今若委质于魏，魏必上望大王之

入朝，下求太子内侍，若不从命，则奉辞伐叛，蜀亦顺流见可而进，如此，江南之地非复大王之有也。”吴王默然良久曰：“君言是也。”遂绝魏，专与汉连和。（节选自《资治通鉴·魏纪》，有删节）11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．又可特延入讲/论得失/博尽事情/庶有补起天听/光益大

化B．又可特延入讲论得失/博尽事情/庶有补起天听/光益大化C．又可特延入讲论得失/博尽事情/庶有补起/天听光益大化D．又可特延入讲/论得失/博尽事/情庶有补起/天听光益大化12．下列对文中加点的字词及相关内容

的解说，不正确的一项是（）A．约，这里是约定的意思，和《鸿门宴》中“怀王与诸将约”的“约”含义相同。B．见，此处可译为“我”，和《陈情表》“慈父见背”的“见”含义相同。C．丁卯，为古代常见的天干地支计时法，干支相配以记

年月日，文中是记日。D．三公，古代官职名称，秦以后多为虚职。三国时将太尉司徒、司空合称公。13．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A．刘禅即位后，诸葛亮被封为武乡侯，并主持了蜀波的政务。他下发公文，多次鼓励群臣集思广益，积极上谏。B．州平等四人都曾向诸葛亮进谏，虽四人资质悟性有高低

，建议未被全部采纳，但始终都与诸葛亮保持友好的关系。C．当时三公没有具体事务，又很少参与朝廷的决策，廷尉高柔于是向皇帝进谏，希望发挥三公更大的作用，皇帝接受了建议。D．诸葛亮担心孙权会另起异心，影响两国之间的关系，于是派

邓芝去和孙权修好。邓芝不辱使命，完成了任务。14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①遂各偃息养高，鲜有进纳，诚非朝廷崇用大臣之义。②孤诚愿与蜀和亲，然恐蜀主幼弱，国小势逼，为魏所乘，不自保全耳。15．邓芝是用什么

方法说服吴王与蜀汉联合的？结合文本简要说明。（四）阅读下面的文言文，完成下面小题。（元祐八年五月）辛卯，御史．．董敦逸、黄庆基并罢。敦逸四状言苏辙，庆基三状言苏轼，谓轼昔为中书舍人，所行制词，指斥先帝，而辙相与表里以紊朝政。三省．．同进呈，吕大防奏曰：“敦逸、庆基言轼制词谤毁先帝，臣窃观先帝圣

意本欲富国强兵以鞭挞四裔而一时群臣将顺太过故事或失当及太皇太后与皇帝临御因民所欲随时救改盖事理当然耳汉武帝好用兵，重敛伤民，昭帝嗣位．．，博采众议，多行寝罢；明帝尚察，屡兴惨狱，章帝易之以宽厚，天下悦服；未有以为谤毁先帝者也。至如本朝真宗即位，弛

放逋欠以厚民财；仁宗即位，罢修宫观以息民力；亦未闻当时士大夫有以为毁谤先帝者。自元祐以来，言事官有所弹击，多以谤毁先帝为辞，非惟中伤善类，兼欲摇动朝廷，意极不善。若不禁止，久将为患。”苏辙因奏曰：“臣昨取兄轼所撰吕惠卿制观之，其言及先帝者，有曰：‘始以帝尧之仁，姑试伯鲧，终焉孔子之圣，不

信宰予。’兄轼岂谤毁先帝者邪？臣闻先帝末年，亦自深悔已行之事，但未暇改耳。”太皇太后曰：“先帝追悔往事，至于泣下。”大防曰：“闻永乐败后，先帝尝咎两府大臣略无一人能相劝谏。”于是斥敦逸、庆基为湖北、福建转运判官。苏

轼以札子自辨：“臣区区．．之忠，盖自谓无负矣。今庆基乃反指以为诽谤，不亦矫诬之甚乎！臣恐阴中之害，渐不可长，非独为臣言也。”太皇太后令辙谕曰：“缘近来众人正相捃拾，且须省事。”轼曰：“昔东汉孔融，才疏意广，是以遭路粹之冤；西晋嵇康，才多识寡，是以遇钟会之祸。臣人无二子之长而兼有古人之短，

若非陛下至公而行之以恕，至仁而照之以明，则臣已下从二子游久矣，岂复有今日哉？”（节选自《续资治通鉴·宋纪八十二》）16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确．．的一项是（）A．臣窃观先帝/圣意本欲富国强兵以鞭挞四裔/而一时群

臣将顺太过故事/或失当/及太皇太后与皇帝临御/因民所欲/随时救改/盖事理当然耳/B．臣窃观先帝圣意/本欲富国强兵以鞭挞四裔/而一时群臣将顺太过/故事或失当/及太皇太后与皇帝临御/因民所欲/随时救改/盖事理当然耳/C．臣窃观先帝/圣意本欲富国强兵以鞭挞四裔/而一时群臣将顺太

过/故事或失当/及太皇太后与皇帝临御/因民所欲/随时救改/盖事理当然耳/D．臣窃观先帝圣意/本欲富国强兵以鞭挞四裔/而一时群臣将顺太过故事/或失当/及太皇太后与皇帝临御/因民所欲/随时救改/盖事理当然耳/17．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正

确．．．的一项是（）A．御史，是中国古代执掌监察官员的一种泛称。约自秦朝开始，御史专门作为监察性质的官职，负责监察朝廷官吏，一直延续到清朝。B．三省，即中书省、门下省和尚书省，是中国古代的官制制度，分别负责起草诏书、审核诏书和执行政令。C．嗣位，继承君位，封建时代的帝

位大多由嫡长子继承。D．区区，诚恳深切之意，与《孔雀东南飞》“何乃太区区”中的“区区”含义相近。18．下列对原文有关内容的概述，不正确．．．的一项是（）A．董敦逸、黄庆基多次弹劾苏辙、苏轼，认为苏轼在做中书舍人时，所写的

诏书文辞中，有对先帝的不敬之辞，并且与苏辙内外勾结，紊乱朝政。吕大防、苏辙均上奏为苏轼辩护。B．吕大防认为，先帝施政或有不当之处，同时他还指出，自元祐年间以来，言事官借谤毁先帝的说辞来弹劾官员的做法只是想中伤善良的人们，若不制止

，不久将成祸患。C．苏辙拿出了苏轼所撰写诏书中的原话来分析，说明苏轼并没有毁谤先帝的意思；太皇太后说先帝曾因追悔过去的事情而流下眼泪，以及她给苏辙的谕令，则暗含了她支持苏轼、苏辙的立场。D．苏轼担心暗中伤害他人的做法会形成不良的风气，要坚决制止，以防其滋长，

并表示这不仅仅是为自己辩解；同时他也感激皇上能够秉公义、怀仁心。19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）兄轼岂谤毁先帝者邪？臣闻先帝末年，亦自深悔已行之事，但未暇改耳。（2）闻永乐败后，先帝尝咎两府大臣略无一人能相劝谏。20．董敦逸、黄庆基弹劾苏轼的制词有诽谤、诋毁先帝的

意思，吕大防是如何为苏轼辩护的？（五）阅读下面的文言文，完成下面小题。朱敬则，代以孝义称，州党美之。敬则倜傥重节义，早以辞学知名。咸亨中，高宗闻而召见，与语甚奇之，将加擢用，为中书舍人李敬玄所毁，乃授洹水尉。长寿①中，累除．右补阙。敬则

以则天初临朝称制，天下颇多流言异议，至是既渐宁晏，宜绝告密罗织之徒。上疏曰：臣闻李斯之相秦也，行申、商之法，重刑名之家，杜私门，张公室，弃无用之费，损．不急之官，疾耕急战，人繁国富，乃屠诸侯。此救弊之术也。故曰：刻薄可施于进趋，变

诈可陈于攻战。况锋镝已销石城又毁谅可易之以宽泰润之以淳和八风之乐以柔之三代之礼以导之秦既不然淫虐滋甚卒至土崩此不知变之祸也。陆贾、叔孙通之事汉王也，当荥阳、成皋之间，粮馈已穷，智剪俱困，不敢开一说，效一奇，唯进豪猾之材，荐贪暴之客。及区宇适平，金鼓

之声未歇，二子顾眄，乃陈《诗》《书》，说《礼》《乐》，开王道，谋帝图。高皇帝忿然曰：“吾以马上得之，安．事《诗》《书》乎！”对曰：“马上得之，可马上理之乎？”高皇默然。于是陆贾著《新语》，叔孙通定礼仪，始知天子之尊，此知变之善也。向

使高皇排二子而不用，置《诗》《书》而不顾，重攻战之吏，何十二帝乎？故曰：仁义者，圣人之蘧庐；礼经者，先王之陈迹。不设钩距，无以应天顺人；不切刑名，不可摧奸息暴。故置神器②，开告端，曲直之影必呈，包藏之心尽露。神道助直，无罪不除

；人心保能，无妖不戮。以兹妙算，故能计不下席，听不出闹，苍生晏．然。伏愿览秦、汉之得失，考时事之合宜，审糟粕之可遗，觉蘧庐之须毁。陛下必不可偃蹇太平，徘徊中路。伏愿改法制，立章程，下恬愉之辞，流旷荡之泽，顿奸剑之锋芒，扫朋党之迹，使天下苍生坦然大悦

，岂不乐哉！则天甚善之。神龙元年，出为郑州刺史，寻以老致仕。还乡里，无淮南一物，唯有所乘马一匹，诸子侄步从而归。雅有知人之鉴，凡在品论者，后皆如其言。（节选自《旧唐书·卷九十·列传第四十》）【注】①长寿：武则天称帝后的年号。②神器：纳谏箱。21．下列对文中画波浪线部分的

断句，正确的一项是（）A．况锋镝已销/石城又毁/谅可易之/以宽泰润之/以淳和八风之乐/以柔之三代之礼/以导之/秦既不然淫虐滋甚/卒至土崩/B．况锋镝已销石城又毁/谅可易之以宽泰/润之以淳/和八风之乐/以柔之三代之礼

/以导之秦/既不然/淫虐滋甚/卒至土崩/C．况锋镝已销/石城又毁/谅可易之以宽泰/润之以淳和/八风之乐以柔之/三代之礼以导之/秦既不然/淫虐滋甚/卒至土崩/D．况锋镝已销石城又毁/谅可易之/以宽泰润之/以淳和/八风之乐/以柔之/三代之礼以导之/秦既不然淫虐滋甚/卒至土

崩/22．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“累除右补阙”与“寻蒙国恩，除臣洗马”（《陈情表》）两句中的“除”字含义相同。B．“损不急之官”与“满地黄花堆积，憔悴损”（《声声慢》）两句中的“损”字含义不相同。C．“安事《诗》《

书》乎”与“沛公安在”（《鸿门宴》）两句中的“安”字含义相同。D．“苍生晏然”与“总角之宴，言笑晏晏”（《诗经·氓》）两句中的“晏”字含义不相同。23．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A．朱敬则为人重节义，早年

就因辞学而出名；他为官清廉，善于辨识人物；他能言善谏，分析问题鞭辟入里，得到了武则天的称赞。B．朱敬则用秦、汉得失的事例阐述了施行仁义、避免暴政的重要性，意在暗示则天皇帝借鉴汉初的政策，广施恩泽，治国理政。C．朱敬则在奏疏中灵活运用举例、对比和假设说理的方法，巧

妙地表达了自己的主张，即为政者需应时权变，不能满足于太平。D．朱敬则认为进取攻战之时采用苛酷狡诈的政策只是权宜之计，天下安定后需要加强诗书礼仪的教化和颁布宽大法令以顺应民心。24．把文中画横线的句子翻译

成现代汉语。（1）与语甚奇之，将加擢用，为中书舍人李敬玄所毁，乃授洹水尉。（2）向使高皇排二子而不用，置《诗》《书》而不顾，重攻战之吏，何十二帝乎？（六）阅读下面的文言文，完成下面小题。初，始皇尊宠蒙氏，信任之。蒙恬任外将，蒙毅常居中参谋议，名为忠信，故虽

诸将相莫敢与之争。赵高者，始皇举以为中车府令，使教胡亥决狱．．；胡亥幸之。赵高有罪，始皇使蒙毅治之；毅当高法应死。始皇以高敏于事，赦之，复其官。赵高既雅得幸于胡亥又怨蒙氏乃说胡亥请诈以始皇命诛扶苏而立胡亥为

太子胡亥然其计赵高曰不与丞相谋恐事不能成乃见丞相斯曰：“上赐长子书及符玺．．，皆在胡亥所。定太子，在君侯与高之口耳。事将何如？”斯曰：“安得亡国之言！此非人臣所当议也！”高曰：“君侯材能、谋虑、功高、无怨、长子信之，此五者皆孰与蒙恬？”斯曰：“不及也。”高曰：“然则长子即

位，必用蒙恬为丞相，君侯终不怀通侯．．之印归乡里明矣！胡亥慈仁笃厚，可以为嗣。愿君审计而定之！”丞相斯以为然，乃相与谋，诈为受始皇诏，立胡亥为太子；更为书赐扶苏，数以不能辟地立功，士卒多耗，数上书，直言诽谤，日夜怨望不得罢归为太子；将军恬不矫正，知其谋；皆赐死，以兵属裨将．．王离。扶苏发书，

泣，入内舍，欲自杀。蒙恬曰：“陛下居外，未立太子；使臣将三十万众守边，公子为监，此天下重任也。今一使者来，即自杀，安知其非诈！复请而后死，未暮也。”使者数趣之，扶苏谓蒙恬曰：“父赐子死，尚安复请！”即自杀。

蒙恬不肯死，使者以属吏，系诸阳周。更置李斯舍人为护军，还报。胡亥已闻扶苏死，即欲释蒙恬。会蒙毅为始皇出祷山川，还至。赵高言于胡亥曰：“先帝欲举贤立太子久矣，而毅谏以为不可；不若诛之！”乃系诸代。太子胡亥袭位，二世欲诛蒙恬兄弟，二世兄子子婴谏曰：“赵王迁杀李牧而用颜聚，齐王建杀其故世忠臣

而用后胜，卒皆亡国。蒙氏，秦之大臣、谋士也，而陛下欲一旦弃去之。诛杀忠臣而立无节行之人，是内使群臣不相信而外使斗士之意离也！”二世弗听，遂杀蒙毅及内史恬。（节选自《通鉴纪事本末·豪杰亡秦》）25．下列对文中

画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．赵高既雅得／幸于胡亥又怨蒙氏／乃说胡亥请诈以始皇命／诛扶苏而立胡亥为太子／胡亥然其计／赵高曰／不与丞相谋／恐事不能成B．赵高既雅得幸于胡亥／又怨蒙氏／乃说胡亥请诈以始皇命／诛扶苏而立胡亥为太子／胡亥然其计／赵高曰／不与丞相谋／恐事不能成C．赵高既雅

得幸于胡亥／又怨蒙氏／乃说胡亥／请诈以始皇命诛扶苏而立胡亥为太子／胡亥然其计／赵高曰／不与丞相谋／恐事不能成D．赵高既雅得／幸于胡亥又怨蒙氏／乃说胡亥／请诈以始皇命诛扶苏而立胡亥为太子／胡亥然其计／赵高曰／不与丞相谋／恐事不能成26．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一

项是（）A．决狱：狱字用两犬以言相争来指诉讼案件，引申为监狱。决狱指判决关进监狱。B．符玺：玺指印章，秦以后专指天子符印；符指皇命的凭证，都是皇权的象征。C．通侯：秦汉以爵位赏有功者，通侯最高；初称彻侯，后因避汉武帝刘彻讳而改称。D．裨将：裨，此处读pí，本指祭祀时穿的次等礼服，引申为副的

。裨将即副将。27．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A．蒙氏兄弟受到秦始皇宠信，分别在朝廷内外担任重要职位，其他朝臣都不敢与他们一争高下，受宠于胡亥的赵高也不例外。B．赵高见到李斯，说皇帝把定太子的诏书和符玺都赐给了胡亥，只需要李斯和自己告诉天下即可，而李斯却认为这

是亡国之论。C．蒙恬不肯像扶苏一样就死，被使者交于官吏囚禁起来。胡亥本想将蒙恬释放，听赵高几句谗言后反而把蒙毅也囚禁了起来。D．子婴劝谏胡亥不能杀蒙氏兄弟，认为杀掉忠臣而重用节操品行不端的人，对内会失去群臣信任，对外会消解将士的斗志。28．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）毅当

高法应死。始皇以高敏于事，赦之，复其官。（2）今一使者来，即自杀，安知其非诈！复请而后死，未暮也，使者数趣之。