【文档说明】【精准解析】人教版高中语文必修一校本作业：第8课小狗包弟.docx，共(7)页，55.493 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-9fd695d8150acbb9161fa9b4c342452f.html

以下为本文档部分文字说明：

第8课小狗包弟学校_________班级__________学生_________完成时间：30分钟（编者：许家豪）一、基础训练1．下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．欠收荫庇荫蔽绿草如茵B．歉意缉私嘲笑绿树成荫C．款待颤栗撕打堕入地狱D．做揖编辑荒诞坛坛罐罐2．在横线上填写

正确的字。腐化duò____落cè____隐之心从容不pò____盛情kuǎn____待金蝉脱qiào____自怨自yì____绿草如yīn____天衣无fèng____3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()(1)又有一次日本作家由起女士访问上海，来我家_____

____，对日本产的包弟非常喜欢，她说她在东京家中也养了狗。(2)可是在这时节谁愿意接受这样的礼物呢？据说只好送给医院由科研人员拿来做_________用，我们不愿意。(3)在绿草如茵的时节，她_________弯着身子，或者坐在地上拔除杂草，在午饭前后她有时逗着包弟玩。A．作客试验经常B．作客

实验常常C．做客实验常常D．做客试验经常二、课时达标阅读下面的文段，完成4—6题。包弟在我们家待了七年，同我们一家人处得很好。它不咬人，见到陌生人，在大门口吠一阵，我们一声叫唤，它就跑开了。夜晚篱笆外面人行道上常常有人走过，它听见某种声音就会

朝着篱笆又跑又叫，叫声的确有点刺耳，但它也只是叫几声就安静了。它在院子里和草地上的时候多些，有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天，它会进来作几个揖，讨糖果吃，引得客人发笑。日本朋友对它更感兴趣，有一次大概在1963年或者以后的夏天，一家日本通讯社到我家来拍电视片，就拍摄了包弟的镜头。又有一次日

本作家由起女士访问上海，来我家做客，对日本产的包弟非常喜欢，她说她在东京家中也养了狗。两年以后，她再到北京参加亚非作家紧急会议，看见我她就问：“您的小狗怎样？”听我说包弟很好，她笑了。我的爱人萧珊也喜欢包弟。在三年困难时期，我

们每次到文化俱乐部吃饭，她总要向服务员讨一点骨头回去喂包弟。1962年我们夫妇带着孩子在广州过了春节，回到上海，听妹妹们说，我们在广州的时候，睡房门紧闭，包弟每天清早守在房门口等侯我们出来。它天天这样，从不厌倦。它看见我们回来，特别是看到萧珊，不

住地摇头摆尾，那种高兴、亲热的样子，现在想起来我还很感动，仿佛又听见由起女士的问话：“您的小狗怎样？”“您的小狗怎样？”倘使我能够再见到那位日本女作家，她一定会拿同样的一句话问我。她的关心是不会减少的。然而我已经没有小狗了。4．根据选文内

容，概括“小狗包弟”的特点。5．分析第一段文字在语言上的主要特点，结合课文全文谈谈这种语言表达的作用。6.作者为什么写日本朋友对小狗包弟的关心和怀念？三、能力提升（一）、课外阅读阅读下面的文字，完成7—9题。猫婆冯骥才我那小阁楼的后墙外，是条又长又深的胡同，我称它

为猫胡同。每日夜半，这里是猫儿们无法无天的世界。它们戏耍、求偶、追逐、打架，吵得人无法入睡。为了逃避这群讨厌的家伙，我真想换房子。奇怪，哪来这么多猫？为什么偏偏都跑到这儿来聚会闹事？一天，我到一位朋友家去。他视猫如命。我

说：“我挺讨厌猫的。”他将一个白色的东西放在我手上：一只毛绒球大小雪白的小猫缩成团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我情不自禁地对朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！”蓝眼睛一入我家，便成了全家人的情感中心。每当它闯祸，只要一瞅它那纯净光澈的蓝

眼睛，火气顿时全消，反而把它拥在怀里……我也是视猫如命了。入秋，天一黑，不断有大野猫从猫胡同爬上我家的房顶来。我关紧通向晾台的门，蓝眼睛便发疯似的抓门。我知道它在发狂地爱，便打开门不再阻拦。一天夜里，它再没回来。家

中的人全空了。我房前房后去找。一个孩子告诉我，猫胡同顶里边一座楼的后门里住着一个老婆子，养了一二十只猫，人称猫婆，蓝眼睛多半是叫她的猫勾去的。当夜，我钻进猫胡同，在黑暗里寻到猫婆家的门。我冒冒失失地拍门，非要进去看个究竟不可。门打开，一个高高的老婆子出现——这就是猫婆了。我说我找猫

，她立刻请我进屋去，是间阴冷的地下室。一股噎人的猫味儿扑鼻而来。屋顶很低，正中吊下一个很脏的灯泡，把屋内照得昏黄。一个柜子，一座生铁炉子，一张大床，地上几只放猫食的破瓷碗，再没别的。猫婆问我猫的样儿，我描述一遍，她立即叫道：“见过见过，常找我们玩，多疼

人的宝贝！丢几天了？”我盯住她脸看，只有焦急，却无半点装假的神气。我说：“五六天了。”她的脸顿时阴沉下来：“您甭找了，回不来了！”我很疑心她骗我，目光搜寻可能藏匿蓝眼睛的地方。猫婆的手忽向横着的铁烟囱上一指：“这都是叫人打残、摔坏的猫！我把它们拾回来

养活的。您瞧那只小黄猫，孩子们想要烧死它，我一把抢出来的！您那宝贝丢了这么多天，哪还有好？现在乡下常来一伙人，下笼子逮猫吃，造孽呀！”她说得脸抖，手也抖，点烟时，烟卷抖落在地。烟囱上那小黄猫跳下来，叼起烟，仰起嘴递给她。猫婆笑脸开花：“瞧，这小东西多懂事！”面

对这受难猫儿们的救护神，告别出来时，不觉带着点惭愧和狼狈的感觉。从此不知不觉我竟开始关切所有猫儿的命运。猫胡同再吵再闹也不再打扰我的睡眠，猫叫成了我的安眠曲……转过一年，到了猫儿们求偶时节，猫胡同却忽然安静下来。我妻子无意间听到一个不幸的消息：猫婆死了。同时才知道关于她的一点经

历。她本是先前一个开米铺老板的小婆，被大婆赶出家门，住在那座楼第一层的两间房子里，后又被当做资本家老婆轰到地下室。她孑然一身，拾纸为生，以猫为伴。曾有人为她找了个卖肉的老汉做伴儿。老汉受不了猫闹、猫叫、猫味儿，就搬出去住。

而她坚持与这些猫共享着无人能解的快乐。前两个月，猫婆急病猝死，老汉搬回来，第一件事便是把这些猫统统轰走。被赶跑的猫儿每每回来，必遭老汉一顿死打。一种伤感与忧虑从我心里漫无边际地散开，散出去，随后留下的是一片沉重的空茫。入冬后，我听到一个令人

战栗的故事——我家对面一座破楼修瓦顶。白天换瓦时活没干完，留下个洞，一只猫钻进去御寒；第二天瓦盖上，这只猫无法出来，急得在里边叫。住在这楼顶层的五六户人家谁也不肯将自家的顶棚捅坏，放它出来。这猫叫了三整天，直至声音消失！听到这故事，我彻夜难眠。更深夜半，天降大雪，猫胡同里一片

死寂。忽然，后墙下传来一声猫叫，在胡同深处，猫婆故居墙头上，孤零零趴着一只猫影，蜷缩一团，凄婉哀叫。不是那只小黄猫吗？忙叫声：“咪咪！”谁知将它惊动，它起身慌张跑掉。猫胡同里便空无一物。只剩下一片夜的漆黑和雪的惨白，还有奇冷的风在这又长又深的空间里呼啸。（选自《文苑》，有删

改）7.简要说明文章第一段在文中的作用。8.请简要概括文中猫婆的形象。9.文中两处写到小黄猫，有何用意？（二）语言运用10．下列各句中，没有语病的一句是()A．中科院研究员邓李才领导的由国家天文台和北京大学联合组成的研究团队，发现了星团中的“寄生星族

”，在恒星星族的形成模式研究上取得重大突破。B．近年来，历史剧逐渐摆脱了泛娱乐化倾向，以强烈的现实感引起观众的心灵共鸣，发挥着普及历史知识、传递历史意识、开发历史智慧的文化责任。C．-个社会整体科学素养低，轻则会为一些“伪概念”“伪科学”的流行和泛滥提供温床，重则会影

响一个社会的判断力、科技创新力与竞争力的强弱。D．考古学家们在位于西安的秦汉栎阳城遗址内不仅首次发掘出了清晰的“栎阳”陶文，而且“商鞅变法”的发生地“秦都”栎阳也首次被确认发现。11．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()许多动物感觉特别灵敏，________，_____

___，________。________，________，________，不同的动物可能有所不同。①例如，海洋中水母能预报风暴②哪些又起了辅助判断作用③老鼠能事先躲避矿井崩塌或有害气体的侵入等④哪些起了主要作用⑤它们能比人类提前知道一些灾害事件的发生⑥至于在视觉、听觉、触觉、振动觉

、平衡觉器官中A．①③⑤④②⑥B．①③⑤⑥④②C．⑤①③⑥④②D．⑤①③④②⑥第8课小狗包弟一、基础训练1．B.A.欠—歉；C.撕—厮；D.做—作2．堕恻迫款壳艾茵缝3.C解析：作客，寄居在异地。做客，访问别人

。试验，为了察看某事的结果或某事物的性能而从事某种活动。实验，为了检查某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。经常，平常，日常。常常，（事情的发生）不止一次，而且时间间隔不久。二、课时达标4，[答

案示例]①与主人关系亲密；②性情温和；③活泼可爱；④深受日本友人喜爱。[解题思路]本题考查对形象特点的把握。由第一段①句和第二段、第三段可知小狗包弟与主人关系很好。由第一段②③句可知它性情温和，由第④句可知它活泼可爱，由第⑤⑥⑦⑧句及第四段可

知它深受日本友人喜爱。5．[答案示例]语言轻松活泼，感情亲切自然。这样的语言描写表现出了包弟的活泼可爱，为下文舍不得包弟埋下伏笔。[解题思路]本题考查对语言表达的赏析能力。如文中写小狗给人作揖，讨要糖果，语言活泼亲切。分析某种语言表达的作用即分析这

种语言特点所取得的表达效果。6．[答案示例]作者写由起女士等日本朋友对包弟的关心和怀念，是为了从侧面表现包弟的可爱，说明包弟不仅是作者一家的朋友，也是中国人、日本人的朋友，以此突出包弟之死的悲剧意义。[解题思路]本题考查理解作品内容和表现手法的能力。文中写日本友人对小狗包弟的喜欢和关心，

说明它很可爱，把它的可爱和它所遭受的厄运相对比，突出包弟之死的悲剧意义。三、能力提升（一）课外阅读7．[答案示例]①设置悬念，“奇怪，哪来这么多猫？为什么偏偏都跑到这儿来聚会闹事？”引起读者关注下文的故事。②欲扬先抑，先

写“为了逃避这群讨厌的家伙，我真想换房子”，再写喜欢猫,前后产生强烈的对比，突出了猫的可爱。③衬托猫婆形象，拿自己与一般人一样对猫冷漠、厌恶的态度来衬托猫婆的爱猫。[解题思路]分析开头的作用，先看开头写了什么，这里写的是自己不喜欢猫，然后从不同的角度分析其作用。从作者自身的角度看，采用了欲扬先抑的

手法；从读者的角度看，设置悬念，引起读者的阅读兴趣；从猫婆的角度看，与其对待猫的态度形成对比。8．[答案示例1①命途多舛；②孤苦贫困，与猫相依为命；③爱猫救猫，仁慈善良。[解题思路]分析人物形象，要从人物的经历、行为等方面进行分析。猫婆的两

次婚姻都以失败告终，最后她与猫相依为命，由此可知其“命途多舛”“孤苦贫困”。从她对猫的关心、对虐猫人的态度等方面，可知她“仁慈善良”。9．[答案示例]①衬托猫婆的仁慈善良；②显示了小黄猫的念旧感恩；③和某些人的冷酷形成对比，批判人性的冷漠。[解题思路]本文主

要写的是猫婆，小黄猫是一个陪衬形象。小黄猫的念旧感恩衬托出了猫婆的仁慈善良，也衬托出了某些人的冷酷、残忍。（二）语言运用10．AB项，搭配不当，“发挥着……文化责任”应改为“担负起了……文化责任”。C项，一面

对两面，“社会整体科学素养低”与“影响一个社会的判断力、科技创新力与竞争力的强弱”不对应，应去掉“的强弱”。D项，结构混乱，应改为“而且也首次确认发现了‘商鞅变法’的发生地‘秦都’栎阳”。11.C本题考查语言表达连贯的能力。解答时，要抓住各语句中的代词、连

词、副词等分析句间关联。⑤中“它们”为代词，承前指“许多动物”，句中的“提前知道”与①中的“预报”和③中的“事先”照应，且①③是对⑤的举例说明，因此这三句是紧密相连的，顺序为⑤①③。⑥中的“至于”表示另提一事，应在③后。②中

的“又”表明它只能排在④后。