【文档说明】2022-2023学年高一语文 统编版必修下册 随堂课件 第五单元研习任务.pptx，共(29)页，133.376 KB，由小赞的店铺上传

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第五单元研习任务目标展示1.了解演讲词的相关知识，学习本文善用比喻、典故来说理的演讲技巧。2.品味语言魅力，揣摩字里行间蕴含的深邃思想和真挚的感情。3.深入体会文章深邃的思想、形象的语言和厚重的文化。教学目标1.深入体会文章深邃的思想、形象的语言和厚重的文化。2.了解演讲词的相关知识，学习善用

比喻、典故来说理的演讲技巧。教学重难点单元素养“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”今天，新时代的中国青年应当具有怎样的抱负，承担怎样的使命?这些问题值得我们认真思索。本单元所选作品，或剖析社会矛盾，宣示历史使命;或概括伟人贡献，致以崇敬之情;或是

上书言事，谏阻逐客;或为临终绝笔，直抒心志。这些作品表现出革命导师、有为之士顺应历史潮流，勇于担负时代使命的精神。本单元是一个演讲辞单元，在单元提示中明确指出：演讲辞是为准备演讲而写成的文稿，它除具有议论文论点鲜明、逻辑性强的特点外，还讲究内容的针对性、思想性和鼓动性，语言的口语化，同时还运

用多种修辞手法和表达技巧，具备较强的说服力和感染力。马克思深刻洞察历史发展的规律，从纷纭复杂的社会现象中抽丝刹虽，发现了资本主文的深刻矛盾和无产阶级的历史使命，并自觉承担起创建革金理论、领导革命实践的最任;林觉民矢志拯救国家民族，"为天下人谋水福”，不惜牺牲个人幸福，舍生忘死，视死如归。本单元

的文章展现了革命导师和革命先列对时代使命的深刻理解，表现了他们将个人抱负与时代要求相结合的人生选择。教材分析在《人民报》创刊纪念会上的演说《在<人民报>创刊纪念会上的演说》是人教版高中语文必修下册中的课文

，属于演讲辞，是高中阶段学习的第一篇演讲稿。马克思被邀请作为伦敦的外国流亡革命人士的正式代表出席1856年4月14日为纪念宪章派报纸《人民报》创刊四周年而举行的宴会。他利用这一次讲话的机会，作了关于无产阶级的世界历史使命的演说。在马克思墓前的讲话《在马克思墓

前的讲话》是一篇经典演讲辞，内涵丰富，通俗易懂。在仅仅1300余字的篇幅里，概括了马克思一生在革命理论和斗争实际方面的伟大贡献，抒发了无限崇敬之情。《在马克思墓前的讲话》是恩格斯写的一篇悼词，同时也是一篇评述革命导师马克思

的历史地位、卓越贡献和斗争精神的议论文。学习它对于理解马克思为真理而斗争的精神，提高学生的议论文语言表达能力以及认识演说词这种文体具有十分重要的作用。文章感情沉痛悲伤而又平静深沉，悲伤却不消沉，沉痛却不压抑，给人以激励。我们学生平日里很少接触悼

文这一应用文体，较为陌生，且马恩距离青年学生很远，他们的理论博大深奥，值得仔细揣摩和认真学习。谏逐客书奏疏一类公文，往往针对具体政事阐发观点，务求实效，因而要精心构思，巧妙措辞，选取恰切的立足点和切入点。李斯作《谏逐客书》，

针对秦王驱逐客卿的政令发表意见，意在劝说君王收回成命。为了达到这一目的，作者站在“跨海内，制诸侯”的高度看待逐客的利弊得失，历数泰国过去因任用客卿而逐渐富强的史实，切中了秦王一统天下的雄心，最终成功打动秦王。文章铺张扬厉，气势雄浑，颇有战国策士的论辩之

风，亲友之间的书信，往往不事营构，自由抒写，自有一种打动人心的力量。与妻书林觉民作《与妻书》，与妻诀别，倾诉衷肠，一面表达对妻子的至爱，或直抒胸臆，或追忆往昔，一面又冲破儿女情长，晓以国家大义，时时作解释和安慰

。“吾至爱汝”的深情与“即此爱汝一念，使吾勇于就死”的勇决，宛如两种旋律交错并进，使文章既缠绵悱恻，又充满浩然正气。诵读课文，注意把握感情线索，体会作者写作时的复杂心理和崇高的思想境界。学情分析1.高一学生虽然对演讲有所了解，但是没有系统

学习过演讲辞的知识，包括文体特征、语言特征、结构特征等。所以，通过本文的学习，引导学生把握演讲辞针对性、逻辑性和鼓动性强的特点，并学会从主旨、结构和语言三个维度鉴赏演讲辞的方法。2.演讲，是传播知识、发表见

解的重要途径，是沟通心灵、争取同盟的有力桥梁，在人们的社会生活中起着积极的作用。而演讲辞作为演讲时的文稿，是演讲成功的基础和重要组成部分，它除了具有观点鲜明、逻辑性强的特点外，还要运用多种艺术手法，鼓舞听众情绪，唤起他们的共鸣。3.学习这类文章，要善于抓住文章的主旨，明确作者的主要观点，同时

注意厘清文章的结构，把握其深刻透彻的说理方法。另外，还要注意体会演讲辞的情感力量和多样化的表现手法，揣摩其中的感情、语气和表达技巧，达到学以致用的目的。4.学会演讲，做到观点鲜明，材料生动，有说服力和感染力，力求有个性和风度。在实践生活中增强口头应用的

能力，能根据口语交际的需要，选择恰当的时机和场合，提出话题，敏捷应付，注意表达效果。解决办法1.学习本单元，要通过专题研讨，加深对“抱负与使命”的认识。要注意这些作品切于实用、关注特定对象、富于针对性的特点;要结合具体作品，学习有理有据地发表意见，阐发主张;要把握书信注重交

流、抒写自由的文体特质，体会作者的深挚情感。2.实用性文本发表见解，叙述事实，抒发情感，或重在沟通与交流，或意在鼓舞与动员，或旨在劝说与安慰，都有一定的实用目的。任选一篇课文，借助相关背景资料，理解作者为文的目的，思考作者为此运用了哪些特定的表达方式和策略。3.演讲是在特定的情境中阐述观点，写

演讲稿要对听众作分析:听演讲的是什么人。他们抱有什么样的期待，他们在什么样的背景下来听你的演讲，对你阐述的观点可能会有什么样的反应，等等。只有对听众的期待和接受能力有正确判断，才有可能决定内容取舍，确定合适的话题。4.“书”，有着不同的文体。一为随事谏诤、议论政务的奏疏，一为传寄亲人、吐露心声

的书信。对象不同，目的各异，要反复诵读，认真体会二者在态度、语气、表达方式、语体选择上的差异。