【文档说明】2023年高考语文二轮复习专项练 专题29 实用类文本阅读——新闻、通讯、访谈 Word版无答案.docx，共(12)页，155.877 KB，由小赞的店铺上传

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专题29实用类文本阅读——新闻、通讯、访谈一、阅读下面的文字，完成下面小题。近日，河南省突遭大规模极端强降雨，部分区域发生洪涝灾害，巩义市米河镇多个村庄通信中断。有群众收到如下短信：“米河镇的乡亲们，因暴雨致通信中断，应急管理部紧急调派翼龙无人机抵

达你镇上空，可暂时恢复中国移动公网通信。受翼龙无人机滞空时间限制，公网恢复时间只有五小时，请尽快报告情况、联系家人。祝平安！”该短信截图瞬间在网上刷屏，网友直呼：“这就是中国速度！”“生在华夏，被照顾得太好了！”7月21

日，应急管理部紧急调派“翼龙-2H”无人机空中应急通信平台，跨区域长途飞行，历时4.5小时抵达通信中断区，利用翼龙无人机搭载的移动公网基站，实现了约50平方公里范围内长时稳定的连续移动信号覆盖，打通了应急通信保障生命线。翼

龙无人机是由中航工业成都飞机设计研究所研制的一种中低空、长航时、多用途无人机。翼龙系列自2005年开始研制、2007年首飞，距今已有十四年，目前发展至第二代翼龙。“翼龙-1”是翼龙系列无人机中的首个型号，可

应用于灾情监视、大气研究及气象观测、地质勘探及土地测绘、环境保护、农药喷洒和森林防火、缉毒和反走私等民用及科学研究领域。在“翼龙-1”的基础上，“翼龙-2”无人机进行了全面的机体扩大及气动布局优化，并换装了推力更强的中国国产发动机，提高了实用升限、速

度和续航等一系列指标，可以适应更加复杂的使用环境。而本次应急救灾的主角——“翼龙-2H”应急救灾型无人机则是在“翼龙-2”无人机系统基础上，针对灾害探查、应急通信保障、应急投送等任务研制的大型救灾无人机系统。无人机的全称是“无人驾驶航空器系统”，不仅包括人们最

直观可见的无人机飞机本身，还包括地面站、任务载荷和保障系统。在无人机升空执行任务时，地面上的相关系统会紧密监视并进行指挥。据翼龙系列总设计师介绍，“翼龙-2H”系统由无人机、地面控制站、保障系统组成。无人机搭载了光电吊舱、合成孔径

雷达、航拍CCD相机、应急通信保障吊舱、应急投送舱等先进设备。这款无人机系统具有航程远、留空时间长、承载能力大、环境适应性强等特点，可在灾区“三断”(断路、断电、断网)等极端条件下，完成多谱段灾害现场探查和应急物资投送

等任务。本次任务中，“翼龙-2H”通过采取公网、专网、卫星通信方式互为补充，融合空中组网、高点中继等技术，实现图像、语音、数据上下贯通，横向互联、可视指挥，帮助全面构建“空天地”一体化应急通信保障体系。截至21日晚8时，

翼龙空中基站累计接通用户2572个，产生流量1089.89M，单次最大接入用户648个，为灾区受灾民众及时报告灾情、报送平安恢复了移动公网信号，打通了应急通信保障生命线。为什么不采用覆盖面更大、力量更强、信号更好的卫星通信？翼

龙无人机虽强，但毕竟是第一次进入群众视野，大家难免有疑问。其实这也是灾后重建时常有的话题。卫星通信固然信号强、范围广，但对设备有着很大的要求。卫星通信是不能直接用于我们平时手机通话的，而用空投设施或者伞兵携带卫星电

话的方式有很大缺陷：灾区往往情况艰险，不仅有安全风险，而且投送的卫星电话数量有限，只能覆盖到少部分地点，相当于只能建立几个有限的单点通信，效率低下。“翼龙-2H”则不同，通过建立空中基站的方式，可定向恢复50平方千米的移动公网通信，建立覆盖15

000平方千米的音视频通信网络，覆盖面极广。这使得受灾群众拿起手边的手机就可以打电话，通信恢复效率更高，而且及时方便。相较于卫星中继通话器，无人机具有机动灵活、成本低、易维护等特点。在2008年汶川地震救灾时，受灾区陷入三

断状态，为了第一时间获取灾区情况，需要组织空降兵跳伞安装卫星设备。当时气象环境恶劣，跳伞处于无地面标识、无对空指挥、无气象引导的“三无”状态，空降任务需要从5000米的高空盲降，毫不夸张地说，空降兵是冒着生命危险在完成任务。而现在有了“翼龙-2H”无人机，难怪有网友感叹，“再也不用派空降兵冒死跳

伞了！”(摘编自《“翼龙无人机已抵达你镇上空”，断掉的通信连上了！》)1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．暴雨导致通信中断后，翼龙无人机帮助构建了“空天地”一体化应急通信保障体系。B．“翼龙­2H”是第二代，与第一代翼龙相比，它独有的“特长”是应急通信保

障。C．无人机不仅仅是无人机飞机本身，地面站、任务载荷和保障系统都属于无人机的组成部分。D．有了“翼龙­2H”，再也不用像2008年汶川救灾派空降兵冒生命危险跳伞安装卫星设备了。2．下列各项中不是遇灾断网时不使用卫星通信原因

的一项是（）A．投送的卫星电话数量有限，覆盖少部分地点，效率低下。B．卫星通信不能直接用于我们平时的手机通话。C．卫星中继通话器机动性差，成本高，不易维护。D．由于卫星通信对设备要求高，费用昂贵，普通用户难以承受。3．根据原文内容，下列说法正

确的一项是（）A．翼龙­2的全面升级，使它比翼龙­1更能适应复杂的使用环境，做翼龙­1做不到的有些事情。B．无人机之所以称为无人机，是因为它不仅不需要飞行员驾驶，也不需要地面有人来监控。C．在河南省这次救灾中，翼龙空中基站累计接通用户2572个，单次最大接入用户648个。D．由于

人们之前对翼龙无人机不了解，所以难免对它的使用性能产生怀疑，担心信号不好。4．请简要梳理本文的行文脉络。5．从文中哪些方面可以看到让我们感到自豪的“中国速度”和“中国制造”？二、阅读下面的文字，完成下列小题。文本一：2021年12月9日，备受瞩目的中国空间站第一课在“天宫课堂”与地面之间顺利开讲

。当天下午，三位“太空教师”——神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在轨展示了中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂进行实时答问交流。你知道稳定清晰的画面和声音是怎样从九天之外传回来的吗？在“天宫课堂”的背后，中国电子科技集团有限公司（

中国电科）研制的通信测控系统，不仅在天地之间打造出一条宽带、高效、稳定的通信传输“天路”，还满足“天宫课堂”对课时“超长待机”的需求。测控系统全面覆盖方面，中国电科在陆上测控站、中继卫星系统中，从不同维度编织了一条

实现100%覆盖的测控通信网。遍布各个测控站点的统一测控系统，与架设在太空3.6万公里的中继卫星组网运行，提供天地之间的图像、语音等数据传输。中国电科研制的天链一号地面终端站是数据中继卫星系统的重要组成部分，也是保证天地信

息传输的关键为适应空间站任务需求，中国电科对天链一号地面终端站进行升级改造，实现链路资源的自动化分配及故障自动处置，提高任务运行可靠性，并缩短任务准备和故障处置时间。为适应中国空间站和神舟飞船任务对通信系统的要求，中国电科新建了多套固定站、车载站和便携站，并对卫星通信设备硬件及软件进行

升级改造。在新建和升级后的系统中，中国电科采用自主研制生产的大功率功放等设备，系统传输容量提升5至10倍，卫星通信传输能力大大提升，可满足中国空间站长期在轨运行需求。此外，中国电科新研制的多种天地图像编解码终端，可适应中国空间站多舱、多场景天地图像传输要求，完成低速图像、高清图

像及全景图片等各类图像信息的传输，为天地间联通构建可视化平台，让地面电视、电脑、手机等终端显示屏能清楚看到“天宫课堂”实时画面。（摘编自《助力中国空间站第一课》，“中国新闻网”2021年12月10日）文本二：此次“天

宫课堂”授课过程中，宽敞明亮的“太空教室”令人印象深刻。实际上，不仅地面上的孩子们可以看到“太空教师”的精彩表现，王亚平等航天员也可以通过空间站内的液晶屏幕，清楚地看到孩子们的一举一动。据了解，天宫空间站的仪表和照明分系统进行了升级。中国航天科技集团五院空间站系统仪表与照明分系统主任李皖玲表示，

空间站内的仪表与照明分系统具备人机交互功能，能够为航天员操作空间站提供交互及操作平台。同时为航天员在轨期间的舱内工作、生活、出舱活动、交会对接等任务提供环境照明。在授课中发挥重要作用的液晶屏幕正是仪表与照明分系统重要设备之一。此次“太空授课”取得圆满成功。中国不仅通过空间站搭建了开放合

作的太空实验室，还通过“天宫课堂”搭建起公众和航天事业之间的桥梁，传播载人航天知识和文化。太空授课是开展公众科普教育的良好时机，让更多人对航天事业有直观的认知，给孩子们带去更多的惊喜。（摘编自《“天宫课堂”点亮科学梦想》，《人民日报》2021年12月16日）1．下列对材料相关内容

的理解和分析，不正确的一项是（）A．“天宫课堂”在轨展示神舟十三号乘组航天员在中国空间站工作生活场景及演示多种科学现象，从而实现了与地面课堂的实时交流。B．中国电科研制的通信测控系统，拥有一条宽带、高效、稳定的通信传输“天路”，还能满足“超长待机”需求，实现测控系统全面覆盖。C．作为天

地信息传输关键的天链一号地面终端站，经升级改造，实现了链路资源的自动化分配及故障自动处置，能适应空间站任务需求。D．在空间站核心舱内同步展现学生听讲画面的液晶屏幕，是具备人机交互功能的仪表与照明分系统重要设备之一，在授课中发挥重要作用。2．下列对材料相关内容的分析

和评价，正确的一项是（）A．文本一用严谨准确、清丽晓畅的语言介绍“天宫课堂”授课的技术支撑，既让读者充分了解相关内容，又能提升阅读兴趣。B．中国电科新建的多套固定站、车载站和便携站，完全能够使卫星通信传输能力大大提升，满足中国空间站长期在轨运行需求

。C．文本二为了说明空间站信号畅通这一事实，作者使用了“师生通过授课的液晶屏幕能够清楚地看到对方”这一例子。D．文本二介绍了升级之后的仪表和照明分系统既能够为航天员操作空间站提供交互及操作平台，又能够提供环境照明。3．请结合材料

，概括本次“太空授课”取得圆满成功的技术保障因素。四、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：近年来，我国文化事业进入大规模应用现代科技的新阶段，现代科技使文化的魅力更加动人。科技能把种种不可思议的奇思妙想变成现实，让美好的寓意格外彰显。北京冬奥会开幕

式以其简约大气、未来感十足的表演令全世界惊艳，600多名小演员在雪地上奔跑时，由光影虚拟的雪花伴随着孩子们奔跑，营造出温馨浪漫的氛围；奥运五环冰雕破冰而出的那一幕更是把“破冰”二字的内涵彰显无遗，打破

坚冰才能打破隔阂、相互靠近、彼此温暖……深刻的内涵表现得真切而自然，这有赖于最新的裸眼3D技术。据统计，北京冬奥会开幕式上应用的数字科技创新手段多达数十种，这些现代技术手段共同助力导演组将艺术创意变成现实。科技帮助揭开历史的面纱，让我们读懂古人留下的信息。近年来，中华优秀传

统文化受到全社会的高度重视，体现在考古热、文物热、文博热持续升温，相关影视节目大受欢迎。在没有文字记载的情况下，考古学家是怎么知道数千年前乃至上万年前的古人是如何生活的？的确，在现代科技诞生之前，即便偶然发

现了远古的遗存，人们也难以提取其中所蕴含的历史信息，而现代科技大大减少了这样的遗感。通过分析骨骼中的微量元素，考古学家能得知这些古人是本地人还是外来移民，还能知道其食物来源、健康状况和疾病情况；通过分析土壤中遗存的花粉就能知道当时的气温、

湿度等气候信息；通过分析遗存中的植物种子就能知道它们是天然的还是人工培育的……所有这些信息加起来就勾画出一幅比较清晰的古人社会生活图像。这是单纯依靠文字记载所不能获取的宝贵信息，对于探索中华文明起源、深化历史认知具有重大意义科学技术应用于文化领

域当然远远不止上述两个方面。在21世纪，文化创造的整个过程都离不开科技的支撑。科技丰富了文化创造的手段，文化彰显了探索创新的科学精神，二者相互融合，交相辉映。（摘编自张贺《为文化插上科技之翼》）材料二：近年来，武汉革命博物馆以科技赋能馆藏资源

管理，启动藏品信息综合管理系统建设。武汉革命博物馆馆长说，在革命文物保护方面，武汉革命博物馆创新博物馆藏品管理模式，对馆藏文物资料分批次做好文物信息化、数字化工作，建立文物数字账本。打开“武汉革命博物馆”微信公众号，点击

进入“语音导览”栏目，观众可以在线获取语音导览，获取“私人定制”的讲解员。点击“全景展馆”，观众可以从空中到地面720度观赏场馆全景，还可以进入到展厅内部，细细参观陈列展览，足不出户享受高清游览体验。在传播方面，武汉革命博物馆积极建设微信公众号、智慧博物馆综合服务平台。利用大数据、可

视化等信息技术手段，武汉革命博物馆将微信公众号打造成服务于展前、展中及展后全流程，不受限于时间和空间的博物馆游览平台。另一方面，智慧博物馆综合服务平台利用大数据挖掘与分析技术，找出最受观众喜爱的游览区域、文物，支

撑博物馆游览服务、文化推广决策。国家文物局相关负责人说，将积极运用5G、互联网、大数据、云计算、人工智能等信息化技术，通过虚拟展示、“云”直播讲解、智慧博物馆等新方式，实现展览内容和展览形式相得益彰，促进革命文化的广泛深入传播。（摘

编自王珏《武汉革命博物馆实现馆藏革命文物智慧管理》）材料三：近年来，VR（虚拟现实）技术越来越广泛地应用到文博场馆中，让观众可以在线参观。但从模型和容量来看，VR的模型较小，能容纳的内容有限；从参观视

角来看，VR只能做360度展示，没有连贯性……为突破技术瓶颈，让在线博物馆游览更接近线下体验，2021年以来，佛山市开展公共文化设施“效能革命”专项行动，着力解决设施使用率不高、公众参与度不足等突出问题。佛山市有关官员

表示，佛山探索文博事业数字化转型路径，建设佛山市AR（增强现实）数字博物馆新互联网平台，对VR进行升级，带来沉浸式的博物馆参观体验，有效拓展了博物馆服务空间。“VR参观的时候，展陈的内容清晰度不高，即使是放大到最大倍数，仍然比较模糊。而AR可以容纳几千

张高清图片和多个时长不超过一小时的高清视频，能够对博物馆的藏品进行更为清晰且完整的展示。AR展厅就像真实的博物馆，观众不再局限于博物馆设定的参观内容，而可以看到展厅的每一个角落。”佛山市博物馆馆长介绍。在AR展厅，观众可以自由

参观，还能对藏品进行任意缩放，甚至比在线下场馆看得更清晰。数据显示，去年5月至今，佛山市AR数字博物馆新互联网平台的参观人次已超过240万。（摘编自郑海鸥《佛山文博事业博物馆在线上“活灵活现”》）1．下列对材料一相关内容的梳理，不正确的一项是（）A.．3D⎯⎯⎯→⎯⎯→⎯有赖于助力光影虚拟、最

新的北京冬奥会开幕式上的导演组将艺术创意变成现实裸眼等技术表演令全世界惊艳B．⎯⎯⎯→⎯⎯⎯→体现在缘于中华优秀传统文化近考古热、文物热、考古学家利用现代文博热持续升温科技揭开了古人生活之谜年来受到高度重视C．⎯⎯⎯→⎯⎯⎯→勾画出有助于通过现代科技分析得出比较

清晰的古人探索中华文明起源、古人生活、生产等信息社会生活图像深化历史认知D．⎯⎯⎯→⎯⎯⎯→运用于支撑把奇思妙想变为现实、帮助揭现代科技文化创造的整个过程开历史的面纱等多方面2．下列对材料相关内容的概括

和分析，正确的一项是（）A．我国近年来在运动会开幕式、考古、博物馆等众多文化领域充分利用现代科技新手段，取得了显著成绩，体现了探索创新的科学精神。B．文字记载提供给考古学家有关古人的信息有限，而现代科技却给考古学家提供了许多新的考古手段

，使他们能了解古人的所有信息。C．武汉革命博物馆通过信息化、数字化手段，建立文物数字账本，加强了馆藏文物资料的保护，使革命文化的传播更加广泛深入。D．佛山积极探索文博事业数字化转型路径，有效拓展博物馆服务空间，吸引了众多线上观众，线上参观人次已经超过了

线下参观人次。3．武汉革命博物馆和佛山博物馆在为观众提供优质服务方面有什么相同和不同的做法？请简要概括。五、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：二十四节气七十二候，是黄河农耕文明的反映，是中原农业文明

的产物。每侯有一种特定的自然现象。七十二候不是一个一个简单现象的描述与记载，是和大自然完全融在一起的综合的观测结果，也是长期历史总结的结果。二十四节气七十二候诞生于农耕时代，它所包含的大科学的基本要素仍然正。节气和物候的描述即使在今

天也是准确的。二十四节气七十二候为我们研究全球气候变暖、气候变化提供了一个很精准的坐标，我们现在说气候异常不异常，就是根据二十四节气七十二候。它对世界的贡献非常大，所以是大科学。（摘编自《这是大科学！听丁一汇院士给你讲二十四节气的当代意义》）材料二：《二十四节气七十二候》一书收入经济

日报社副总编辑徐立京用三年时间创作的80余篇文字作品。作者希望当今忙碌的年轻人能把二十四节气七十二候作为切入点，更好地感悟自然、感悟生命，获取奋斗力量。徐立京谈观察和感悟七十二候的三点原因：首先，它是一套大科学。而不是一个古老的已经失去

现实价值的东西。她提到采访中国工程院院士丁一汇时，他谈到，二十四节气七十二候是大思维、大科学，是中华民族认识宇宙变化的系统思维的体现。其次，它所蕴含的中国文化智慧是有生命力的。作家王蒙说，七十二侯是一个非常厚重的文化时空的隧道。最

后，它蕴含了宇宙观、世界观、价值观和生命观。从大自然无数的现象中选出的72种物候都可代表天地万物、四时变化。几年来，她对这一文化体系进行了系统的学习、观察和思考并时刻保持着恭敬之心。书中也收入当代中国抽象画家徐

冬冬以“二十四节气七十三候”为主题创作的140余幅抽象画，这些作品的制作历时五年，艺术家春天采集甘露，夏天收集雨水，秋天将风沙与颜料混合，冬天取用晴雪。徐冬冬提到当西方文化独大的时候，另外的一种文化就要与其平衡。实现这种平衡，是中国文化进入世界的外因。而

内因则是博大精深的数千年的中华文明。二十四节气七十二候是我们中国人的一个精神源头，也是生命能量的一种体现。（摘编自《二十四节气七十二候》作者徐立京、徐冬冬访谈）材料三：大火西流又立秋，凉风至透内房幽；一庭白露微微降，几个寒蝉鸣树头。一瞬中间处暑至，鹰乃祭鸟

谁教汝；天地属金始肃清，禾乃登堂收几许。无可奈何白露秋，大鸿小雁来南洲；旧石玄鸟都归去，教令诸禽各养羞。自入秋分八月中，雷始收声敛震宫；蛰虫坏户先为御，水始涸兮势向东。寒露人言晚节佳，鸿雁来宾时不差；爵（雀）入大水化为蛤，争看篱菊有黄花。休言霜降非天意，豺乃祭兽班时意；草木皆

黄落叶天，蛰虫咸俯迎寒气。1．下列说法，与材料三相关内容不符合的一项是（）A．立秋时分，暑气消退，凉风来袭，带来幽幽凉意：B．白露时分，温差增大，秋寒渐起，寒蝉鸣于枝头。C．秋分时分，雷声渐稀，小虫封洞，水量逐渐下降D．霜降时分，豺狼多食，草木

枯黄，小虫进入冬眠。2．下面对材料一、材料二内容的概括和分析，正确的一项是（）A．“二十四节气七十二候”虽然诞生于农耕时代，但其描述与记载的节气和物候仍为当下气候研究提供了唯一精准坐标。B．从自然现象中选出的72种物侯，不仅代表四季的变化，而

且能启发我们从科学角度认识生命和宇宙。C．画家徐冬冬以“二十四节气七十二候”为主题进行抽象画创作，其创作作品的原料采自物候中完全不同的自然事物。D．二十四节气七十二侯是博大精深的中华文明的体现，它与西方文化认识世界的角度不同，但对世

界文化贡献巨大。3．徐立京、徐冬冬精心创作《二十四节气七十二候》一书，给我们继承传统文化带来哪些启示？请简要说明。六、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：近期，饭圈失范、流量“翻车”事件屡屡发生，现实中粉丝挤碎机场扶梯玻璃、为明星打榜投票把大量牛奶倒掉、粉丝为维护

自家偶像互相谩骂攻击……应该说，不良饭圈文化已日渐成为当下社会环境中的严重不和谐音。“饭圈”频频出现粉丝非理性追星乱象，“饭圈”成为乱象丛生的“怪圈”，“饭圈”之怪主要表现在：一切向钱看，以消费为最高目标导向。“没钱别提爱，白嫖不算粉”“一定要让哥哥的排名保持住，后面追得紧”成为典型话

语样态，情感价值让位，肯不肯为爱豆花钱成为评价一名粉丝是否合格的唯一标准。出于对偶像的崇拜，尚且依赖父母资助的青少年粉丝不仅愿意为偶像贡献巨大流量，而且乐意为其花费大把金钱，甚至有人为此借贷，让自己和家庭背上沉重的经济负担。青年粉丝乐于为偶像消费的行为引来了部分商人的目光，他们纷纷思索

如何利用“饭圈”“圈钱”。盲目崇拜，不容异己的非理性。粉丝笃信并自发维护爱豆完美无瑕的形象，无视其在业务能力和专业水平方面的欠缺。而针对自家爱豆的负面评价，或者可能和爱豆形成竞争关系的同行，不问是非曲直，一律群起而攻之，戾气盛行。更有狂热者，无视道德和法律，在爱豆

违法被捕后仍为其开脱，甚至到监狱进行“应援”。任务明确、分工协作、行动一致的组织性和专业性。“饭圈”文化中，经纪公司、职业粉等有明确的任务分工和等级秩序；经纪公司、粉头作为主导者，不仅扮演意见领袖的角色，而且拥有财务大权；

职业粉丝擅长挑起事端、引发大规模关注，尤其在“互撕”等网络暴力行为当中，职业黑粉则充当操盘手和主力军的角色；在后援会当中数量众多的学生粉则由于缺少必要的社会经验和独立思考能力，而扮演着盲从的“乌合之众”和付出时间、精力

、金钱、情感却一无所获的“韭菜”角色。（摘自北京青年报刘润坤张慧瑜《“饭圈”渐成“怪圈”，“破圈”势在必行》2021年09月24日）材料二：“饭圈文化”乱象使青少年的价值观、审美观、人生观，都发生了严重的扭曲与偏差。“明星”一夜暴富，成为粉丝的“偶像”。这些“偶像

”却成为粉丝的人生目标。甚至若干顶流明星，德艺不佳，甚至悖逆社会公德，行为失范，却被青年粉丝盲目追捧。不仅如此，还危及到多方面。它对影视业的健康发展和明星养成有极大的消极作用。不良饭圈文化其实就是偏执文化，粉丝对自家明星爱屋及乌，

认为偶像高于一切，“颜值崇拜”等审美观使其无法客观看待、评价偶像明星的表演水准与作品品质，重偶像本身而轻作品内涵及其艺术水准。粉丝的群体性与强烈认同感在网络上会形成巨大声势，不只让粉丝个体迷失、沉沦，也助推着流量明星们自我膨胀、忘乎所以，而且对影视作品社

会评价的客观理性形成极大干扰。不良饭圈文化对青少年的审美引领与价值观引领造成负面影响。青少年时期，原本处于“立人”之际，不良饭圈文化的恶趣味、病态化、走极端，借助声势浩大的娱乐狂潮，给青少年造成的影响势必是畸形扭曲的，不利于青少年提高辨别力、提升判断力以

及树立正向积极的审美观与价值观。受不良饭圈文化影响的青少年，热衷于通过供养、追捧流量明星来获得自身的存在感，崇拜明星戏内戏外一掷千金、挥金如土的生活状态，而不再崇拜、追求科学家、医生、教师等社会主体人群的专业高度、职业意识、人文情怀与奉献精神，更不屑于普通人以诚实劳动获得美好生活、赢得自尊的生活

态度与价值观。长此以往，不良饭圈文化毁掉的将是整个一代人，污染的是整个社会风气，败坏的是整个社会肌体和民族精神。（摘自光明日报戴清《为什么要坚决反对不良“饭圈文化”》2021年08月25日16版）材料三：面对“饭圈文化”对青少年价值观教育造成的困

境，社会各界应该提高警惕，相互配合，形成合力，帮助“饭圈”中的广大青少年形成正确的价值观。各级党政机关应该正向引导，净化舆论环境，应该高度重视“饭圈文化”，积极引导，使其发挥正面的价值导向。首先，制定规范“饭圈”的法律法规。“饭圈

文化”是近几年在青少年群体中逐渐兴起的文化现象，相关法律法规还不够健全，导致“饭圈文化”乱象丛生，给青少年的“三观”造成极大干扰。因此，相关法律部门应及时制定相关法律法规，加强对“饭圈”的监管，使“饭圈”文明、有序发展。其次，健全网络

舆论引导机制。相关机构与平台应根据“饭圈”成员特点，积极宣传与偶像有关的正面事件，坚持用社会主义核心价值体系引导“饭圈文化”发展，努力实现二者的有机结合，并将其运用于青少年的价值观教育，帮助其形成积极、健康、主流的价值观。学校应该强化教育，塑造正确价值观。首先，学校及教师应认真了

解“饭圈文化”的相关知识，准确分析它给青少年带来的双重影响，科学预见“饭圈文化”未来发展趋势，并在此基础上趋利避害、扬长避短，利用“饭圈文化”中积极、进步的因素，引导它朝着社会主义先进文化的发展方向前进。其次，学校可以将校园主流文化与“饭圈文化”积极因素交融起来。学校可

以邀请一些文化素养较高、有社会责任感的明星、抗疫英雄、受国家表彰的科学家等，通过来学校讲座等形式对学生讲述自己的励志故事，使青少年在融入丰富多彩的校园活动的同时形成正确的偶像观和价值观；带动青少年热爱学习，积极进取，成为一个可以用自己的影响力宣传正能量、为社会作贡献的人。再

次，教师要及时掌握学生的思想动态与身心特点，了解和关注学生的学习兴趣，选择适当的教学方法，将“饭圈文化”的积极因素运用到课堂教学中，帮助学生塑造正确的价值观。（摘自何攀文唐钱《“饭圏文化”影响下青少年价值观教育探析》2021年４月）1．下列对不良的“饭圈文化”相

关内容的理解和分析，不正确．．．的一项是（）A．消费性、非理性、组织性和专业性，是不良“饭圈文化”的四个主要特点。B．饭圈失范、流量“翻车”事件等不良“饭圈文化”已成为当今社会环境中的严重负能量。C．乐于为偶像消费的青年粉丝，很容易成为大多数商人“圈钱”的利用对象。D．不良的

“饭圈文化”使得众多的学生粉失去了独立思考能力，成为被动无意识的“群氓”。2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确．．的一项是（）A．不良的“饭圈文化”是一种畸形的、病态的审美，会对青少年的价值观和审美观造成误导。B．受“饭圈文化”影响，青少年崇拜明星，

而不再崇拜、追求科学家、医生、教师等社会主体人群，更瞧不起普通人。C．对不良“饭圈文化”的整治，国家已经制定规范“饭圈”的法律法规，及健全网络舆论引导机制，努力实现二者的有机结合，帮助青少年形成积极、健康、主流的价值观。D．三则材料

论证层次分明，材料一、材料二是并列式结构，材料三中大提纲下有小提纲，让受不良“饭圈文化”影响的青少年形成正确的价值观，依赖于学校和教师的合力帮助。3．请概括三则材料的侧重点，并结合材料说明。