【文档说明】河北省衡水中学2019-2020学年高一上学期期末考试生物试题【精准解析】.doc，共(35)页，834.000 KB，由小赞的店铺上传

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2019-2020学年河北省衡水中学高一（上）期末生物试卷一、选择题1.下列生物中，不属于原核生物的是A.蓝藻B.H1NI病毒C.大肠杆菌D.放线菌【答案】B【解析】【详解】蓝藻、大肠杆菌、放线菌都是原核生物；H1N1病毒是一种非细胞结构的生物—病毒，不是原核生物，B正确。故选B。【点睛

】本题考查原核生物和病毒的区别，意在考查学生对原核生物和病毒特征的识记和理解能力。2.SARS病原体是一种冠状病毒，其遗传物质是一条单链RNA，下列关于SARS病毒的叙述中，正确的是（）A.DNA和RNA同时存在B.能引发传染病，必须寄生在活细胞内C.含

有核糖体D.通过细胞分裂繁衍后代【答案】B【解析】【分析】病毒主要由核酸和衣壳（蛋白质）两部分组成，没有细胞结构，不含任何细胞器。一种病毒只含一种核酸：DNA或RNA。只能通过寄生在宿主活细胞中才能进行复制（增殖），并能在寄主细胞内合成多种蛋白质。【详解】A、SAR

S病原体是RNA病毒，只含有RNA一种核酸，A错误；B、病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内，能引发传染病，B正确；C、病毒没有细胞结构，不具有细胞器，C错误；D、病毒没有细胞结构，通过寄生在宿主活细胞中才能进行复制（增殖），D

错误。故选B。【点睛】病毒的结构简单，由核酸和蛋白质组成，只有一种核酸DNA或RNA。3.下面所说的四种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应的是①池塘中的一个衣藻②池塘中的所有生物③池塘中的所有衣藻④池塘A.个体、种群、群落、生态系统B.个体、群落、种群、生态

系统C.细胞、种群、群落、生态系统D.细胞、种群、个体、生态系统【答案】B【解析】①池塘中的一个衣藻属于个体水平，②池塘中的所有生物是群落，③池塘中的所有衣藻是种群，④池塘是生态系统，选B。【考点定位】生命系统的结构层次4.构成细胞内生命物质的主要有机成分是A.

水和核酸B.水和蛋白质C.蛋白质和核酸D.蛋白质和无机盐【答案】C【解析】【详解】AB、水属于无机物，AB错误；C、构成细胞内生命物质的主要有机成分包括糖类、脂质、蛋白质和核酸，C正确；D、无机盐属于无机物，D错误。故选C。【点睛】学生对组成细胞的化合

物理解不清组成细胞的化合物（1）（2）含量排序：在细胞鲜重中前四位的依次是水、蛋白质、脂质、糖类；在细胞干重中前三位的依次是蛋白质、脂质、糖类。5.下面是四位同学关于有机物鉴定的实验操作方法或结果，其中错误的一项是（）A.脂肪鉴定实验不需要水浴加热B.西瓜

汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，是鉴定还原糖的理想材料C.鉴定有无蛋白质可用双缩脲试剂，不需要水浴加热D.苏丹Ⅲ染液能使细胞中的油脂呈现橘黄色【答案】B【解析】【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于

鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．【详解】A、用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定脂肪的实验中不需要水浴加热，A正确；B、西瓜汁中虽然含

有丰富的葡萄糖和果糖，但是有红色的色素，影响颜色反应的观察，因此不能用作还原糖鉴定的材料，B错误C、鉴定有无蛋白质可用双缩脲试剂，不需要水浴加热，C正确；D、苏丹Ⅲ染液能使细胞中的油脂呈现橘黄色，D正确。故选B。【点睛】

解答本题需明确几点：1.斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。2.检测生物组织中大分子有机物的原理是显色反应，因此所选材料除了富含相应有机物外，还不能含有带深颜色的色素，以免对实验现象有影响。6.有3个核酸分子，经分

析共有4条核苷酸链，则这3个核酸分子最可能是（）A.1个DNA和2个RNAB.2个DNA和1个RNAC.3个DNAD.3个RNA【答案】A【解析】【分析】核酸有两种，即DNA和RNA，DNA一般是双链结构，RNA一般是单链结构。【详解】A、

1个DNA有两条核苷酸链，2个RNA分子各有一条核苷酸链，共4条核苷酸链，A符合题意，A正确；B、2个DNA和1个RNA共有5条核苷酸链，与题意不符合，B错误；C、3个DNA共有6条核苷酸链，与题意不符合，C错误；D、3个RNA共有3条核苷酸

链，与题意不符合，D错误。故选A。【点睛】解题要点是识记：DNA是双螺旋（双链）结构，而RNA是单链结构。7.组成生物体蛋白质的氨基酸中，酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异的产生取决于A.两者的结构完全不同B.酪氨酸的氨基多C.两者的R基组成不同D.精氨酸的羧基多

【答案】C【解析】【分析】氨基酸的结构通式是，其结构特点为：每个氨基酸中至少含有一个氨基和一个羧基、且有一个氨基和羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还必须连接一个氢原子；氨基酸与氨基酸的区别在于有不同的R基团。【详解】两者的结构中都有含有一个氨基和一个羧基，且

这个氨基和羧基连接在同一个碳原子上，A错误；精氨酸的氨基多，B错误；酪氨酸与精氨酸的区别在于酪氨酸和精氨酸的R基团不同，酷氨酸几乎不溶水，精氨酸易溶于水，这种差异的产生取决于R基团的不同，C正确；精氨酸和酪氨酸的羧基一样多，D错误。【点睛】

熟悉氨基酸的结构特点的共同点（每个氨基酸中至少含有一个氨基和一个羧基、且有一个氨基和羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还必须连接一个氢原子）和不同点（R基不同）。8.下列选项中三个概念之间的关系能用下图表示的是（）A.Ⅰ胆固醇、Ⅱ维生素D、Ⅲ性激素B.

Ⅰ糖类、Ⅱ单糖、Ⅲ多糖CⅠ核酸、ⅡDNA、ⅢRNAD.Ⅰ蛋白质、Ⅱ多肽、Ⅲ氨基酸【答案】B【解析】【分析】分析题图：图中I包括Ⅱ、Ⅲ，I与Ⅱ、Ⅰ与Ⅲ间是从属关系，Ⅱ与Ⅲ是并列关系，没有交集。【详解】A、固醇类包括胆固醇、维生素D和性激素，A错误；B、糖类包括单糖、二糖和多糖，B正确；C、核酸只有D

NA和RNA两种，C错误；D、蛋白质和多肽都是由氨基酸组成，D错误。故选B。【点睛】本题考查的是概念图及有关物质间的关系，对于此类试题，学生应先由图理清从属关系，然后认真分析有关物质间的关系。9.淀粉酶、纤维素和RNA都有的元素是（）A.C、H、OB.C

、H、O、NC.C、H、O、N、P、MgD.C、H、O、N、P、S【答案】A【解析】【分析】淀粉酶的化学本质是蛋白质，元素组成是C、H、O、N、S，纤维素是多糖，元素组成是C、H、O，RNA是核酸，元素组成是C、H、O、N、P。【详解】A、蛋白质、糖类和核酸共有的元素是C、H、O，A正确

；B、纤维素是多糖，不含N，B错误；C、纤维素是多糖，不含N、P、Mg，C错误；D、纤维素是多糖，不含N、P、S，D错误。故选A。【点睛】解题关键是识记各种有机物的元素组成，比较不同有机物所含元素异同点。10.下列关于植物体内水分的叙述，错误的是（）A.植物体内

的水分参与营养物质的运输B.水是构成叶肉细胞的重要化合物之一C.自由水可作为细胞内化学反应的反应物D.同种植物萌发种子的含水量和休眠种子的相同【答案】D【解析】【详解】A、植物体内的水分参与营养物质的运输，A正确；B

、水是构成叶肉细胞的重要化合物之一，B正确；C、自由水可作为细胞内化学反应的反应物，C正确；D、与休眠种子相比，同种植物萌发种子代谢旺盛，含水量大，D错误。故选D。【点睛】本题考查细胞中的水的有关问题，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。11

.下列哪组糖类物质能分别对应以下叙述①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖类②是细胞主要能源物质的糖类③存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类A.核糖、葡萄糖、糖原B.脱氧核糖、核糖、乳糖C.核糖、脱氧核糖、纤维素D

.脱氧核糖、葡萄糖、麦芽糖【答案】A【解析】【分析】糖类包括：单糖、二糖、多糖。单糖中包括五碳糖和六碳糖，其中五碳糖中的核糖是RNA的组成部分，脱氧核糖是DNA的组成部分，而六碳糖中的葡萄糖被形容为“生命的燃料”；二糖包括

麦芽糖、蔗糖和乳糖，其中麦芽糖和蔗糖是植物细胞中特有的，乳糖是动物体内特有的；多糖包括淀粉、纤维素和糖原，其中淀粉和纤维素是植物细胞特有的，糖原是动物细胞特有的。【详解】①核糖存在于RNA中而不存在于DNA中，DNA中的五碳糖为脱

氧核糖；②葡萄糖是细胞的主要能源物质，③存在于动物细胞而不存在与植物细胞中的糖有乳糖和糖原，综合选项组合可知，A正确，B、C、D错误。故选A。12.下列对细胞膜的叙述，错误的是()A.鸟类的红细胞可作为提取细胞膜的最佳实验材料B.细胞膜与细胞间的信息

交流有关C.不同细胞膜上的蛋白质种类和数量不同D.主要由蛋白质、脂质和少量糖类组成【答案】A【解析】【分析】本题考查细胞膜相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。制备纯净细胞膜的材料，是哺乳动物成熟的红细胞

，因为该细胞没有细胞核和众多的细胞器；生物膜主要由磷脂分子与蛋白质分子组成，其基本骨架是磷脂双分子层。【详解】鸟类不是哺乳动物，哺乳动物的成熟的红细胞没有核膜和细胞器膜，是提取细胞膜的最佳实验材料，A错误；细胞膜的功能之一就是进行细胞间的信息交流，B正确；不同细胞膜的功能有所不同，是因为

细胞膜上的蛋白质种类和数量不同，功能越复杂的蛋白质种类和数量越多，C正确；细胞膜主要由蛋白质、脂质和少量的糖类组成，D正确。13.对细胞核功能较为全面的阐述是A.与生物体的遗传和变异有关B.遗传信息库，是

细胞代谢和遗传的控制中心C.控制细胞的代谢D.与生物繁殖后代有关，是遗传物质复制的场所【答案】B【解析】【分析】本题考查细胞核功能，考点较为简单，明确细胞核中有DNA，基因位于DNA中，控制着生物的遗传和代谢。【详

解】细胞核与生物的遗传和变异有关，但不是其最本质的功能，A错误；细胞核控制生物的新陈代谢，但不全面，C错误；与生物繁殖后代有关，是遗传物质复制的场所是细胞核的功能之一，不全面，D错误；细胞核遗传信息库，是

细胞代谢和遗传的控制中心，B正确。【点睛】细胞核包括核膜、染色质、核仁，核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。细胞核内的核仁与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关，细胞核是遗传信息库，是细

胞代谢和遗传的控制中心。14.某同学在学习了细胞结构这部分知识后，绘制了动物细胞的亚显微结构模式图，他所绘制的模式图是A.数学模型B.概念模型C.物理模型D.以上均不是【答案】C【解析】【分析】模型是人们为了某种特定目的而对认识所作的一种简化的概括性的描

述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。高中生物《分子与细胞》提出模型的形式包括物理模型、概念模型和数学模型等。（1）物理模型是以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征。（2）概念模型是通过

分析大量的具体形象，分类并揭示其共同本质，将其本质凝结在概念中，把各类对象的关系用概念与概念之间的关系来表述，用文字和符号突出表达对象的主要特征和联系。例如：用光合作用图解描述光合作用的主要反应过程，甲状腺激素的分级调节等。（3）数学模型是用

来描述一个系统或它的性质的数学形式。对研究对象的生命本质和运动规律进行具体的分析、综合，用适当的数学形式如数学方程式、关系式、曲线图和表格等来表达，从而依据现象作出判断和预测。例如：细菌繁殖N代以后的数量Nn=2n，孟德尔的杂交实验“高茎：

矮茎=3：1”。【详解】根据分析内容可知，该同学绘制的动物细胞的亚显微结构模式图，是构建了细胞的结构模型，属于物理模型。综上所述，C符合题意，ABD不符合题意。故选C。15.关于植物细胞中液泡的叙述错误的是（）A.构成液泡膜的骨架物质是磷脂B.液泡大小会随细胞

的吸水或失水而变化C.液泡中含有的物质有水、糖和无机盐等，不含有机酸和生物碱D.花瓣细胞的液泡中，色素的种类和含量可影响花色【答案】C【解析】【分析】液泡是一种由单层生物膜包被的细胞器，内含细胞液（有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋

白质等物质），调节植物细胞内的环境，充盈的液泡使植物细胞保持坚挺。【详解】A、液泡膜是单层生物膜，由磷脂分子构成基本骨架，A正确；B、液泡大小会随细胞的吸水或失水而变化，B正确；C、液泡中含有的物质有水、糖和无机盐等，也含有机酸和生物碱，C错误；D、花瓣细胞的液泡中，色素的种类和含量

可影响花色，D正确。故选C。【点睛】解题要点是识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，并结合所学的知识准确判断各选项。16.对玉米种子的实验处理和观察现象如下，该实验结果说明实验处理将玉米种子浸泡15小时，从中央纵切后，用稀释红墨水染色将浸泡的玉米种子煮熟，从中央纵切后

，用稀释红墨水染色实验现象胚细胞着色浅胚细胞着色深A.细胞膜具有流动性B.红墨水能自由进出玉米细胞C.细胞膜具有全透性D.活的细胞膜具有选择透过性【答案】D【解析】【分析】分析实验可知，该实验为一组对照实验，实验的自变量为“种子是否有活性”，应变量为“胚体细胞的着色程度”。【详解

】活细胞的细胞膜具有选择透过性，可以按照生命活动的需要有选择的吸收物质，红墨水不是细胞生长的必需的物质，所以不能或很少通过活细胞膜进入胚体细胞，胚体细胞着色浅；而煮熟的胚细胞已经死亡，其细胞膜失去选择透过

性而为全透性，红墨水进入细胞，所以胚体染色深，故选D。17.在海边的盐碱地上，一般作物因为缺少水分难以生存，而一些耐盐碱植物却能生长良好，这主要是因为耐盐碱植物（）A.光合作用能力较强B.本身需要大量无机盐C.根毛细胞细胞液浓度较高D.可减少水分的蒸腾【答案】C【解析】【分析】本题主要考

查植物吸水和失水相关的知识，当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水；当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水。耐盐碱植物能在海边的盐碱地生长，就说明该细胞液的浓度≥土壤溶液浓度。【详解】在海边的盐碱地上，一些耐盐碱植物却能生长良好，这主要是因为耐盐碱植

物根毛细胞细胞液浓度较高，能在盐碱地的土壤中吸收水分，维持自身正常的生命活动，ABD错误，C正确。故选C。18.异体器官移植手术往往很难成功，最大的障碍就是异体细胞间的排斥，这主要是由于细胞膜具有识别作用，完成这种生理功能的结构基础是（）A.细胞膜由磷脂

分子和蛋白质分子构成B.细胞膜的表面有糖蛋白C.细胞膜具有一定的流动性D.细胞膜具有一定选择透过性【答案】B【解析】【分析】细胞膜由脂质、蛋白质和多糖组成，其中磷脂双分子层构成膜的基本骨架。有的蛋白质

与糖类结合，形成糖被，有识别、保护、润滑等作用。【详解】A、细胞膜由脂质、蛋白质和多糖组成，A错误；B、细胞膜的表面有糖蛋白，有识别、保护、润滑等作用，B正确；C、细胞膜具有一定的流动性是细胞膜的结构特点，与识别作用无

关，C错误；D、细胞膜的功能特性是具有一定选择透过性，与识别作用无关，D错误。故选B。【点睛】解答本题需掌握有关糖被几个知识点：①位置：细胞膜的外表；②本质：细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成的糖蛋白；③作用：与细胞表面的识别有关；在消

化道和呼吸道上皮细胞表面的还有保护和润滑作用。19.在生物膜的流动镶嵌模型中（）A.磷脂分子尾部朝向膜两侧B.蛋白质分子、磷脂分子是相对静止的C.糖蛋白分布于细胞膜外表面D.人体消化道黏膜也是细胞生物膜系统的一部分【答案】C【解析】【分析】磷脂双分子层构成

了生物膜的基本骨架，磷脂分子由亲水性的头部和疏水性的尾部组成。亲水性的“头”朝向膜两侧，而疏水性的“尾”则朝向膜内侧。细胞膜中磷脂和大多数蛋白质都可以运动，糖蛋白分布于细胞膜外表面。【详解】A、细胞膜中磷脂分子头部排列在内外两侧，疏水端与疏水端

（尾部）相连，A错误；B、细胞膜中磷脂和大多数蛋白质都可以运动，体现细胞膜的结构特点具有一定的流动性，B错误；C、糖蛋白分布于细胞膜外表面，有识别、保护、润滑等作用，C正确；D、人体消化道黏膜不属于细胞生物膜系统，D错误。故选C。【点睛】易混知识点：细胞膜、细胞核膜以及细胞器膜等结构，共构成的生

物膜系统。小肠黏膜是消化道内膜，不是生物膜。20.下图表示两种跨膜运输方式中溶质浓度与扩散速度的关系，下列叙述错误的是（）A.自由扩散中溶质扩散的速度随溶质浓度增加而增加B.协助扩散中溶质扩散的速度随

溶质浓度增加而增加C.协助扩散的速度受到膜上载体蛋白数量的限制D.相同浓度时，协助扩散的速度远大于自由扩散【答案】B【解析】【分析】分析题图：图中曲线表示随着溶质浓度的增大自由扩散中溶质移动速度增大，而

协助扩散中物质移动速度随溶质的浓度先增大后不变。当溶质浓度较低时，相同浓度下，协助扩散的速度远大于自由扩散。【详解】A、分析题图可知，自由扩散中溶质扩散的速度随溶质浓度增加而增加，A正确；B、由图中曲线可知，协助扩散中溶质移动速度随溶质的浓度先增大后不变，B错误；

C、协助扩散需要载体蛋白的协助，所以协助扩散的速度受到膜上载体蛋白数量的限制，C正确；D、协助扩散和自由扩散都是由高浓度向低浓度运输，由于协助扩散有载体蛋白的协助，因此相同浓度时，运输速度比自由扩散快，D正确。故选B。【点睛】解题关键是掌握自由扩散和协助扩散的特

点，分析题图中曲线变化规律，理解两种物质运输方式的异同点。21.下表中关于生物膜的探索历程的对应关系，不正确的是选项实例（实验）结论（假说）A脂溶性物质更易通过细胞膜细胞膜是由脂质组成的B将红细胞膜中的脂质提取出来铺展成单分子层后，其面积是红细胞表面积的两倍细胞膜中的脂质分子排列为连续的两层C电镜

下细胞膜呈清晰的暗—亮—暗三层结构生物膜由蛋白质—脂质—蛋白质三层结构构成D人鼠细胞杂交实验细胞膜具有选择透过性A.AB.BC.CD.D【答案】D【解析】【分析】阅读题干可知，该题的知识点是生物膜的探究历程，回忆生物膜的探究历程，然后分析表格中的信息进行解答

。【详解】由脂溶性物质更易通过细胞膜可以推断膜是由脂质组成的，A正确；由红细胞膜中脂质铺展成单分子层后是红细胞表面积的2倍可以推出细胞膜中的脂质分子排列为连续的两层，B正确；在电镜下细胞膜呈清晰的暗-亮-暗三层结构，由此科学家提出了生物膜由蛋白质-脂质-蛋白质三层结构构成，C正确；

人鼠细胞杂交实验可以得出的结论是细胞膜具有一定的流动性，不能得出细胞膜的选择透过性结论，D错误；故选D。22.ATP被喻为生物体的“能量货币”，为生命活动直接提供能量。下图是ATP的结构示意图，下列叙述正确的是A.①表示腺苷B.②表示脱氧核糖C.④是高能磷酸键

D.③断裂后释放的能量最多【答案】C【解析】【分析】1、ATP的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键。水解时远离A的磷酸键容易断裂，释放大量的能量，供给各

项生命活动。2、题图分析：①表示腺嘌呤；②表示核糖；③表示普通的磷酸键；④表示高能磷酸键。【详解】由分析可知：A、①表示腺嘌呤，A错误；B、②表示核糖，B错误；C、④是高能磷酸键，高能磷酸键水解时释放的能量多达30.54KJ/mol，C正确；D、④

断裂后释放的能量最多，因为④是高能磷酸键，D错误。故选C。23.关于生物学实验中的变量，下列说法不正确的是（）A.无关变量就是与实验结果没有关系的变量B.对照实验中一定存在自变量C.对照实验中应遵循单一变量原则D.对比实验中均为实验组【答案】A【解析】

【分析】考点是对照实验，涉及变量控制、对照原则和对比实验，属于理解层次的考查。【详解】无关变量影响实验结果，只不过不是实验要研究的变量，A错误.对照实验研究自变量对因变量的影响，所以一定存在自变量，B正确.对照实验中保证单一变量，才能明确因变量的变化与自变

量的关系，C正确.对比实验指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，所以对比实验中均为实验组，D正确.【点睛】对照实验中人为改变的量是自变量，随着自变量变化而变化的量为因变量，影响实验结果但不是实验要研究的量为无关量，无关量应保持始终相

同，当每一组的因素都是要研究的量，而实验的结果都未知时，这样的实验为对比实验。24.下图表示的是某种酶作用模型。下列有关叙述中，错误的是()A.该模型可以解释酶的专一性B.a表示酶，在体内a可作为底物C.a催化b、c、d转化为e、fD.该模型显

示，酶在反应前后性质不变【答案】C【解析】【分析】分析题图可知，a在反应前后不变，故为酶，d能与a结合，进一步形成e和f，因此d是反应物，e和f是生成物。【详解】由图可知，a只能催化d分解，不能催化b、

c分解，体现了了酶的专一性，A正确；该图a表示酶，酶既可作为催化剂，又可作为另一反应的底物，B正确；酶a只能与d结合并进一步催化d分解为e、f，C错误；由图可知，a（酶）在反应前后不变，D正确。【点睛】本题考查酶的作用机理，要求考生学会析图：a在反应前后没有变化

，确定a为酶，再根据图文进一步确定考查点为酶的专一性，结合设问分析作答。25.下列关于酶的叙述中正确的是A.组成酶的单体都是氨基酸B.酶是由活细胞产生的C.酶都是在核糖体上合成的D.酶只有在生物体内才能发挥作用【答案】B【解析】【分析】酶的本质和生理功能：【详解】A.绝大多数酶是蛋白质，少数

是RNA，化学本质为蛋白质的酶的单体是氨基酸，A错误；B.酶是由活细胞产生的具有催化功能的有机物，B正确；C.化学本质为蛋白质的酶的单体是氨基酸，在核糖体上合成，化学本质是RNA的酶的单体是核糖核苷酸，在细胞核（或拟核）内合成，C错误；D.酶的作用条件温和，有的在细胞内起作用，有的在细胞外起作用，

D错误。故选B。【点睛】酶是由活细胞产生的具有催化功能的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA。26.区别于无氧呼吸、细胞有氧呼吸特有的分解产物是（）A.丙酮酸B.ATPC.二氧化碳D.水【答案】D【解析】【分析】有氧呼吸的产物是二氧化碳和水，无氧呼吸的

产物是乳酸或者二氧化碳和酒精；有氧呼吸与无氧呼吸都是分解有机物释放能量，合成ATP的过程。【详解】丙酮酸是有氧呼吸与无氧呼吸都有的中间产物，A不符合题意；产生ATP是有氧呼吸与无氧呼吸的共性，B不符合题意；有氧呼吸过程产生二氧化碳，无氧呼吸过程也可能产生二氧化碳，C不符合题意；有氧呼吸过程产生水

，无氧呼吸过程不产生水，D符合题意。故选D。【点睛】对于不同细胞呼吸方式的产物的比较记忆是解题的关键。27.下列叙述符合生物学原理的是（）A.蔬菜在低氧、干燥、低温的环境中，可延长保鲜时间B.淀粉经发酵可产生酒精，是通过乳酸菌的厌氧呼吸实现的C.跑步时，人体所需能量主要由

无氧呼吸提供D.放能反应一般与ATP合成相联系，吸能反应一般伴随ATP的水解【答案】D【解析】【分析】细胞呼吸应用：1、用透气纱布或“创可贴”包扎伤口：增加通气量，抑制破伤风杆菌的无氧呼吸。2、酿酒时：早期通气--促进酵母

菌有氧呼吸，利于菌种繁殖；后期密封发酵罐--促进酵母菌无氧呼吸，利于产生酒精。3、食醋、味精制作：向发酵罐中通入无菌空气，促进醋酸杆菌、谷氨酸棒状杆菌进行有氧呼吸。4、土壤松土，促进根细胞呼吸作用，有利于主动运输，为矿质元素吸收供应能量

。5、稻田定期排水：抑制无氧呼吸产生酒精，防止细胞酒精中毒，烂根死亡。6、提倡慢跑：促进肌细胞有氧呼吸，防止无氧呼吸产生乳酸使肌肉酸胀。特别注意：1、储存粮食的条件：低温、低氧、干燥，以抑制细胞呼吸。2、果蔬保鲜的条件：低温（零

上低温）、低氧（注意不是无氧）、保持一定的湿度。【详解】A、蔬菜在低氧、适宜湿度、零上低温的环境中，可延长保鲜时间，A错误；B、淀粉经发酵可产生酒精，是通过酵母菌的无氧呼吸实现，而乳酸菌的无氧呼吸只产生乳酸，B错误；C、人属于需氧生物，每时每

刻都离不开氧气，在剧烈运动时，人体仍然以有氧呼吸为主获取能量，只有部分细胞因缺氧而进行无氧呼吸，C错误；D、吸能反应一般与ATP水解的反应相联系，由ATP水解提供能量，放能反应一般与ATP的合成相联系，D正确。故选D。【点睛】本题考查了细胞呼

吸的应用方面的知识，要求考生识记细胞呼吸的过程及产物，理解有氧呼吸、无氧呼吸要点，把握知识间内在联系的能力。28.给兔注射C6H121806，在兔体内最先发现含有180的物质是下列的哪一种（）A.丙酮酸B.H20C.C02D.乳酸【答案】A【解析】【详解】根据有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分

解成丙酮酸和[H]，可以推测在兔体内最先发现含有18O的物质是丙酮酸。故选A。考点：细胞呼吸的过程和意义。29.如图所示，某植物上的绿叶经阳光照射24小时后，再经酒精脱色并用碘液处理，结果有锡箔覆盖的部位不呈深蓝色，而不被锡箔覆盖的

部位呈深蓝色。本实验证明（）①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用放出氧气⑤光合作用制造淀粉A.①②B.③⑤C.②⑤D.①③【答案】C【解析】【分析】图中的自变量是有无光照，因变量是是否有淀粉产生（即遇碘是否变蓝）。不

遮光的部位变蓝说明光照下产生了淀粉。【详解】图中的自变量是是否有关，有光部分产生了淀粉，无光部分无淀粉产生。故本实验可以证明光合作用需要光，且产物有淀粉。综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。30.光合作用过程中产生的物质中，能进入线粒体并参与有氧呼吸的是AC6H1

2O6B.ATPC.[H]D.O2【答案】D【解析】C6H12O6在细胞质基质中被分解为丙酮酸，丙酮酸在有O2存在时进入线粒体并参与有氧呼吸的第二阶段，A错误；光合作用过程中产生的ATP和[H]在叶绿体基质中用于C3的还原，B、C错误；光合作用过程中产生的O2可进入线粒体并参与有氧呼吸的第三阶

段，D正确。31.下列有关色素提取和分离的说法错误的是（）A.用无水乙醇提取的叶绿体色素中没有藻蓝素B.提取色素的实验中，研磨时加入二氧化硅可使叶片研磨更充分C.叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢D.利用纸层析法得

到4条色素带，从上至下第3条最宽【答案】C【解析】【分析】考点是叶绿体中色素的提取和分离实验，涉及实验的原理、方法和实验结果，属于基本实验方法的考查。【详解】叶绿体色素包括叶绿素a、b，叶黄素和胡萝卜素，没有藻蓝素，A正确.提取色素的实验中加入二氧化硅，可使叶片研磨更充分，有利于色素充分的

释放，B正确.叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越快，C错误.滤纸条上的4条色素带，从上至下第3条是叶绿素a，含量最高，所以最宽，D正确.【点睛】蓝藻细胞中有藻蓝素，但没有叶绿体；色素分离的原理是：不同的色素在层析

液中的溶解度不同，溶解度大的，在滤纸条上扩散地快，离滤液细线最远，反之越近。32.下列有关色素的叙述，正确的是A.叶绿素a和叶绿素b分布于叶绿体基质中B.叶绿素比叶黄素更易溶于层析液C.叶绿体色素主要吸收绿光和蓝紫光D.叶绿体色素中的胡萝卜素为橙黄色【答案】D【解析】【分析】叶绿体色素的提取和分

离实验：①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。②分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。③各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取

色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。④结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。【详解】A、叶绿体中的色素分

布在类囊体薄膜上，A错误；B、叶绿素和叶黄素都易溶于有机溶剂，叶黄素的溶解度更大，B错误；C、叶绿素a、叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，C错误；D、胡萝卜素为橙黄色，D正确。故选D。【点睛】本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素

的方法，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能。33.下列有关硝化细菌的叙述，不正确的是（）A.硝化细菌属于自养型生物B.硝化细菌可以利用无机物制造有机物C.硝化细菌制造的有机物中的能量来

自光能D.硝化细菌属于原核生物【答案】C【解析】【分析】自养型指的是绝大多数绿色植物和少数种类的细菌以光能或化学能为能量的来源，以环境中的二氧化碳为碳源，来合成有机物，并且储存能量的过程。硝化细菌利用的是NH3和

HNO2氧化所释放的能量合成有机物，故属于自养型生物。【详解】A、硝化细菌能将CO2和H2O合成有机物，都属于自养型生物，A正确；B、硝化细菌可以把二氧化碳制造为有机物，B正确；C、硝化细菌利用的是NH3和HNO2氧化

所释放的能量合成有机物，C错误；D、硝化细菌属于原核生物，D正确。故选C。【点睛】解题关键是理解自养生物和异养生物的主要区别，理解硝化细菌属于进行化能合成作用的自养型生物。34.下列关于光合作用的叙述中，不正确的是（）A.光反应在叶绿体的类囊体薄膜上进行，暗反应在叶绿体的

基质中进行B.光反应需要光，不需要酶，暗反应不需要光，需要多种酶C.光反应吸收光能合成ATP，暗反应将ATP中活跃的化学能储存在有机物中D.光反应吸收光能分解水，暗反应最终将CO2还原成（CH2O）【答案】B【解析】【分析】光合作用，通常是指绿色植物吸收光

能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程，包括光反应、暗反应两个阶段。光反应中色素吸收光能将水分解成O2和[H]，将光能转换成ATP中活跃的化学能；暗反应阶段利用光反应产物[H]和ATP将CO2还原成（CH2O）。【详解】A、光反应在叶绿体的类囊体薄膜上进行，暗反应在叶

绿体的基质中进行，A正确；B、光反应需要光，也需要酶，暗反应不需要光，需要多种酶，B错误；C、光反应吸收光能合成ATP，暗反应将ATP中活跃的化学能储存在有机物中，C正确；D、光反应吸收光能分解水，暗反应最终将CO2还原成（CH2O），D正确。故选B。【点睛】解题关键是识

记光合作用发生的场所、条件，掌握光合作用的光反应和暗反应阶段的物质变化和能量变化。35.小麦根尖分生区细胞不断分裂使根向远处生长，在分裂过程中出现的现象是（）A.末期核膜和核仁逐渐消失B.间期染色体螺旋缩短变为染色体C.前期染色体形态固定、数目清晰D.

末期出现细胞板参与新的细胞壁的形成【答案】D【解析】【分析】小麦根尖分生区细胞以有丝分裂方式增殖，间期时进行DNA复制和蛋白质的合成，前期时染色质螺旋成染色体，核膜、核仁消失；中期时着丝点排列在赤道板上，染色体形态固定、数目清晰；

后期时着丝点分裂，姐妹染色单体分开分别移向两极；末期时赤道板位置上出现细胞板，核膜、核仁重现。【详解】A、前期时核膜和核仁逐渐消失，末期核膜和核仁重新出现，A错误；B、前期时染色质螺旋缩短变为染色体，B错误；C、中期时染色体形态固定

、数目清晰，C错误；D、末期时赤道板位置上出现细胞板，细胞板由细胞的中央向四周扩展，逐渐形成新的细胞壁，D正确。故选D。【点睛】解题关键是识记有丝分裂各时期的特点，识记染色体的动态变化。36.关于无丝分裂名称的由来，主要原因是A.细胞分裂过程比较简单B.分裂时细胞核先延长缢裂C.分裂时整个细胞缢

裂为两部分D.分裂过程中无纺锤丝和染色体的出现【答案】D【解析】【分析】细胞无丝分裂的过程比较简单，一般是细胞核先延长，核的中部向内凹陷，缢裂成为两个细胞核；接着，整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个

子细胞．因为在分裂过程中没有纺锤丝和染色体的变化，因此叫做无丝分裂。【详解】无丝分裂过程简单，但这不是无丝分裂名称形成的原因，A错误；分裂时细胞核先延长缢裂，这是无丝分裂的过程，不是其名称形成的原因，B错误；分裂

时整个细胞缢裂为两部分，这也是无丝分裂的过程，不是其名称形成的原因，C错误；由于分裂过程中没有纺锤丝和染色体的出现，因此被称为无丝分裂，D正确。37.下列有关细胞癌变的叙述，正确的是（）A.细胞癌变后细胞膜表面糖蛋白增多B.癌症病人染色体上无抑癌基因C.

原癌基因主要阻止细胞不正常的增殖D.癌症的发生与个人的身心状况有关【答案】D【解析】【分析】细胞癌变是指在个体发育过程中，有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生改变，而变成不受机体控制的，连续进行分

裂的恶性增殖细胞。癌细胞特点是：①恶性增殖；②形状显著改变；③细胞膜上糖蛋白减少，细胞间黏着性降低。【详解】A、细胞癌变后细胞膜表面糖蛋白减少，A错误；B、抑癌基因是细胞中的正常基因，位于染色体上，癌症病人正常细胞的染色体上有抑癌基因，B错误；C

、原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，C错误；D、癌症的发生与个人的身心状况有关，D正确。故选D。【点睛】解答本题需明确几点：1.细胞癌变是基因突变的结果；2.抑癌基因和原癌基因是正常基因，所有细胞中都具有；3.原癌基因负

责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因的作用是阻止细胞不正常的增殖。38.在上海世博会上，荷兰馆展出该国的国花郁金香，鲜艳夺目，它是用名贵的郁金香品种的茎尖细胞人工培育而成的。这一培育技术反映了()A.细胞具有增殖的功能B.细胞具有分化的功能C.分化的

细胞具有全能性D.生物体具有顽强的生命力【答案】C【解析】试题分析：茎尖发育成了完整个体，说明了分化的细胞具有全能性，故C正确。细胞具有增殖的能力是形成子细胞，故A错误。细胞分化是形成不同形态结构和功能的细胞，故B错误。不能说明细胞具有顽强的生命力，故D错误

。考点：本题考查细胞全能性相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。39.下列关于“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的操作，正确的是A.依次通过解离、染色、漂洗等步骤制作临时装片，然后在显微镜下进行观察

B.制片时应使细胞分散开来，以便于观察C.先在低倍镜下找到根尖伸长区，再换用髙倍镜观察各个时期的细胞D.选取一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过程【答案】B【解析】依次通过解离、漂洗、染色、制片等步骤制作临时装片，然后在显微镜下进行观察，A错误。制片的目的是使细胞相互

分散开来，以便于观察，B正确。观察有丝分裂应选择根尖分生区，所以先在低倍镜下找到根尖分生区，再换用髙倍镜观察各个时期的细胞，C错误。本实验观察到的是死细胞，不能持续观察它从间期到末期的全过程，D错误。【点睛】学生对于“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验理解不清40.下列现象

中属于细胞凋亡的是（）A.脑细胞因缺血而死亡B.烫伤引起大量皮肤细胞死亡C.病毒侵染使大肠杆菌裂解死亡D.蝌蚪发育成蛙的过程中尾部细胞的死亡【答案】D【解析】【详解】A、脑细胞因缺血而死亡属于细胞坏死，A错误；B、烫

伤引起大量皮肤细胞死亡属于细胞坏死，B错误；C、噬菌体侵染使大肠杆菌裂解死亡属于细胞坏死，C错误；D、蝌蚪发育成蛙的过程中尾部细胞的死亡是生理性死亡，属于细胞凋亡，D正确。故选D。41.据报道，英国里兹大学的研究团队目前正在研究“能吃铁”的微生物——磁性细菌，它主要分布于土壤、湖泊和海洋

等水底污泥中。下列有关磁性细菌的叙述正确的是A.该细菌细胞内有核糖体，无线粒体B.该细菌细胞没有生物膜系统，因而无法完成细胞间的信息交流C.与该细菌“能吃铁”性状有关的遗传物质在染色体上D.该细菌细胞的“系统边界

”是细胞壁【答案】A【解析】【详解】A、细菌属于原核生物，其细胞内有核糖体，没有线粒体，A正确；B、磁性细菌是原核生物，其细胞中只有核糖体一种细胞器，且核糖体没有膜结构，没有生物膜系统，但可以凭借完整的单细胞完成信息交流，B错误；C、

该细菌是原核生物，细胞中没有染色体，C错误；D、该细菌细胞的“系统边界”是细胞膜，D错误。故选A。42.研究人员在鸽子体内发现被称为“生物指南针”的铁硫簇结合蛋白——磁受体蛋白，这一发现有望解决动物的迁徙之谜。以下叙述正确的是（）A.磁受体蛋白的元素组成至少有4种

B.磁受体蛋白的功能与其空间结构相适应C.高温处理后的磁受体蛋白不能与双缩脲试剂发生紫色反应D.盐析会使磁受体蛋白的空间结构破坏【答案】B【解析】【分析】分析题干信息可知，磁受体蛋白是一种铁硫簇结合蛋白质，组成元素是

C、H、O、N、S、Fe，蛋白质的功能与其空间结构有关，高温使蛋白质的空间结构改变而使之失去生物活性，但肽键没被破坏。盐析是指在蛋白质水溶液中加入中性盐，随着盐浓度增大而使蛋白质沉淀出来的现象，不破坏蛋白质的空间结构。【详解】A、根据题意

，磁受体蛋白的元素组成至少有C、H、O、N、S、Fe共6种，A错误；B、蛋白质的功能与其空间结构相适应，B正确；C、高温处理后的磁受体蛋白失去生物活性主要与空间结构的破坏有关，其肽键数不变，仍能与双缩脲试剂

发生紫色反应，C错误；D、盐析不会使磁受体蛋白的空间结构破坏，D错误。故选B。【点睛】易错点：1.高温、强酸、强碱会使蛋白质的空间结构发生改变而失去活性，但不破坏其一级结构，即肽键数不变。2.盐析只是改变蛋白质

的溶解度，不会引起蛋白质变性。43.下列有关核膜和细胞膜的叙述中错误的是（）A.两者蛋白质分子的种类有差异B.核膜上附着核糖体而细胞膜上没有C.核膜由于具有核孔，因而是全透的D.核膜有2层，细胞膜只有1层【答案】C【解析】【分析】核膜与细胞膜都属于生物膜，它们的组成成分相似，功

能有差异，功能的复杂程度与膜上的蛋白质种类和数量有关。核膜将细胞核内物质与细胞质分开，核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。【详解】A、核膜与细胞膜的功能不同，与膜上蛋白质的种类有差异有关，A正确；B、核膜上附着核

糖体而细胞膜上没有，B正确；C、核膜上具有核孔，是蛋白质和RNA等生物大分子进出的通道，但DNA不能进出，说明核孔具有选择性，C错误；D、核膜有2层，细胞膜只有1层，D正确。故选C。【点睛】本题考查细胞膜及核膜的结

构及功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。44.下图①②③分别表示物质运输的某种方式。有关叙述正确的是（）A.物质通过①所示过程进入细胞需要消耗ATPB.②所示过程需要载体蛋白不消耗ATPC.

抗体等大分子可以通过②所示过程进入细胞D.通过③所示过程进入细胞需要消耗能量【答案】A【解析】【分析】膜泡运输包括胞吞和胞吐两种形式，穿膜运输包括主动运输和被动运输，被动运输包括自由扩散和协助扩散，图中①表示胞吞、胞吐，②表示主动运输，③表示协助扩散。【详解】A、物质通过①胞吞进入细胞需要消耗AT

P，A正确；B、②表示主动运输，需要载体协助，需要消耗能量，B错误；C、抗体等大分子可以通过①所示过程进入细胞，C错误；D、③表示协助扩散，需要载体不消耗能量，D错误。故选A。【点睛】本题考查物质运输相关知识，意在考查考生从题中获取信息的能力，并运用所学知识对信息进行

分析、推理和解释现象的能力。45.关于细胞代谢的叙述，正确的是()A.马铃薯块茎的无氧呼吸产物会使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄B.细胞有氧呼吸过程的第二阶段，无水的生成，但有水的分解C.一般情况下，人体内乙醇浓度越高，与乙醇分解

相关酶的活性越高D.乳酸杆菌无氧呼吸也能产生ATP和[H]，但没有[H]的消耗过程【答案】B【解析】【分析】1、有氧呼吸过程分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，发生在细胞质基质中；第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，发生在线粒体基质中；有氧呼吸第

三阶段是还原氢和氧气反应形成水，发生在线粒体内膜上。2、酵母菌有氧呼吸过程中产生二氧化碳和水，无氧呼吸过程中产生二氧化碳和乙醇。乳酸菌和马铃薯块茎无氧呼吸产生乳酸，不产生二氧化碳；二氧化碳可用澄清的石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液检验。乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液

反应变成灰绿色。【详解】马铃薯无氧呼吸的产物是乳酸，没有二氧化碳，因此不会使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，A错误；细胞有氧呼吸过程中，水参与有氧呼吸第二阶段的反应，水产生于有氧呼吸第三阶段，B正确；乙醇可以使蛋白质变性，一般情况下，人体内乙醇浓度越高，酶活性越低，C错

误；乳酸杆菌无氧呼吸第一阶段产生ATP和[H]，第二阶段丙酮酸和[H]反应生成乳酸，故也有[H]的消耗过程，D错误。故选B。【点睛】溴麝香草酚蓝水溶液和重铬酸钾溶液颜色变化的过程是考生识记的易错点，平时要多注意

易错知识点的积累。46.如图表示在不同光照强度下某植物的氧气释放速率。该植物在2000lx光照强度下，每小时光合作用产生的氧气量（mol）是（）A.12B.17C.18D.23【答案】D【解析】【分析】根据图形分析，氧气的释放量代表光合作用强度，随着光照强度的增强，氧气的释放量增加，当光照强度达到

2000Lx时，氧气的释放量达到最大值17．【详解】题目问的是光合作用所产生的氧气量即为总光合作用强度，图线的纵坐标表示的是氧气释放量即为净光合作用强度.光照强度为2000lx时，净光合作用强度为17mL/h。当

光照强度为0时，植物细胞只进行呼吸作用，则图线的纵截距表示的是呼吸作用强度（6mL/h）。根据总光合作用强度=净光合作用强度+呼吸作用强度，得该植物在2000lx光照强度下，每小时光合作用所产生的氧气量为17+6=23（mL）．故选D．【点睛

】要会分析坐标曲线，分析坐标曲线首先看横坐标自变量--光照强度，再看纵坐标氧气的释放量，是因变量，代表光照强度，最后看曲线的走势，这是看坐标曲线的步骤．47.在叶绿体中,ATP和ADP的运动方向是()A.ATP和ADP同时由类囊体向叶绿体基质运动B.ATP和AD

P同时由叶绿体基质向类囊体运动C.ATP由类囊体向叶绿体基质运动,ADP的运动方向则相反D.ADP由类囊体向叶绿体基质运动,ATP的运动方向则相反【答案】C【解析】【分析】光合作用的过程：【详解】光反应阶段的

场所是类囊体膜，暗反应阶段的场所是叶绿体基质。光反应为暗反应提供[H]、ATP，故ATP由类囊体膜向叶绿体的基质运动。暗反应为光反应提供ADP和Pi，故ADP由叶绿体基质向类囊体膜运动。综上所述，C正确，ABD错误。故选C。【点睛】理清光反应、暗反应

过程中物质和能量的联系，结合题意进行分析便可解答本题。48.下列关于酶的叙述，正确的是（）A.鸡肝或马铃薯块茎是否制成匀浆对酶促反应速率没有影响B.酶的催化机理是能显著降低化学反应的活化能C.H2O2溶液中加入H2O2酶后出现大量气泡，说明酶具有高

效性D.只比较唾液淀粉酶对蔗糖和淀粉的作用不能证明酶具有专一性【答案】B【解析】【分析】酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，酶起催化作用的机理是能降低反应的活化能，酶的作用具有专一性，指一种酶只能催化

一种或几种相似底物的反应，与无机催化剂相比酶具有高效性。【详解】A、鸡肝或马铃薯块茎制成匀浆后，与反应物的接触面积更大，将加快反应速率，A错误；B、酶的催化机理是能显著降低化学反应的活化能，B正确；C、H2O2溶液中加入H2O2酶后出现大量气泡，说明酶具有催化

作用，C错误；D、唾液淀粉酶不能分解蔗糖，而能分解淀粉，此实验能证明酶具有专一性，D错误。故选B。【点睛】解答本题需理解几点：1.与无机催化剂相比酶具有高效性；2.验证酶具有专一性可用同一种酶催化不同的底物或用同一种底物被不同的酶催化。49.有一瓶混有酵母菌

的葡萄糖培养液,吸入的O2的体积与放出CO2体积比为1:2,这是因为A.有1/4酵母菌进行有氧呼吸B.有1/3酵母菌进行有氧呼吸C.有1/2酵母菌进行有氧呼吸D.有2/3酵母菌进行有氧呼吸【答案】A【解析

】【分析】酵母菌的新陈代谢类型为异养兼性厌氧型，根据酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的公式计算即可，酵母菌的呼吸作用方式可以用以下两个反应式来表示：（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量；（2）在无氧条件下，反

应式如下：C6H12O6→2CO2+2C2H5OH+能量。有氧呼吸时，二氧化碳和葡萄糖之比为6：1，无氧呼吸时则为2：1，据此解答。【详解】结合有氧呼吸和无氧呼吸化学反应式，设酵母菌进行有氧呼吸消耗的葡萄糖为X摩尔，则有氧呼吸消耗氧气为6X摩尔，产生二氧化碳为6X摩尔，设无氧呼吸消耗的葡萄糖为Y

摩尔，则无氧呼吸产生二氧化碳为2Y摩尔，根据吸进氧气的体积与放出CO2的体积比为1︰2，可得（6X+2Y）：6X=2：1，解得X：Y=1：3，因此有1/4的酵母菌进行有氧呼吸，有3/4的酵母菌进行无氧呼吸。综上所述，A正确，BCD错误。故选A

。【点睛】本题主要考查有氧呼吸和无氧呼吸的相关计算，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。50.关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变，下面选项中表述不正确的是（）A.个体衰老是组成个体的细

胞普遍衰老的过程B.细胞的高度分化改变了细胞内的遗传物质C.原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症D.细胞的衰老和凋亡是生物体正常的生命活动【答案】B【解析】【分析】细胞衰老不等于个体衰老，而个体衰老是组成个体的

细胞普遍衰老的过程；细胞分化的实质是基因的选择性表达，分化过程中细胞内遗传物不变；原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症；细胞衰老和凋亡都是正常的生命活动，对机体是有利的。【详解】A、个体衰老是组成个体的细胞普遍衰老的过程，A正确；B、细

胞分化的实质是基因的选择性表达，而细胞内的遗传信息不变，B错误；C、原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，C正确；D、细胞的衰老和凋亡是生物体正常的生命活动，对机体是有利的，D正确。故选B。【点睛】本

题考查细胞的生命历程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。二、填空题51.下图是人体细胞的亚显微结构模式图，请据图作答。（1）如果是心肌细胞，则该细胞中含有较多的细胞器是[]__________

，因为该细胞的生理活动需要较多能量。从功能上看，[③]__________与细胞的__________有关。在植物细胞中，[⑦]与_____________的形成有关。（2）如果该细胞是能产生并分泌抗体（蛋白质）的浆细胞，其合

成抗体的场所是[]__________，合成后将在[]__________中加工，再进入[]__________中进行进一步的加工。分泌蛋白的合成及分泌过程中，细胞膜的面积__________（填“增大”、“不变”或“减小”）。【答案】(1).⑥线粒体(2).中心体(3).有

丝分裂(4).细胞壁(5).①核糖体(6).④内质网(7).⑦高尔基体(8).增大【解析】【分析】分析题图：图为人体细胞亚显微结构模式图，图中①是核糖体，②是细胞膜，③是中心体，④是内质网，⑤是具膜小泡，⑥是线粒体，⑦是高尔基体，⑧是核仁，⑨是核膜

。分泌蛋白的合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工→细胞膜。【详解】（1）如果是心肌细胞，由于心肌细胞需能较多，，则该细胞中含有较多的细胞器是⑥线粒体。从功能上看，③中心体与细胞的有丝分裂有关。在植物细胞中

，⑦高尔基体与细胞壁的形成有关。（2）如果该细胞是能产生并分泌抗体（蛋白质）的浆细胞，抗体在①核糖体上合成，合成后先经④内质网粗加工，内质网以出芽形式形成具膜小泡，小泡膜与高尔基体膜融合，蛋白质进入⑦高尔基体中进行进一步的加工，分泌蛋白的合成及分泌过程中，细胞膜的面积增大。【点

睛】分泌蛋白的合成及分泌过程中，分泌蛋白由细胞膜通过胞吐形式分泌至细胞外，此过程中由于高尔基体形成的具膜小泡的膜与细胞膜融合，所以细胞膜面积会增大。52.在“植物细胞的质壁分离与复原”实验中，甲、乙两个研究性兴趣小组分别利用洋葱鳞片叶内表皮和外表皮细胞进行实验

。图1、图2是兴趣小组观察到的实验现象。请回答下列问题：（1）图1、图2植物细胞发生质壁分离所需的外界条件是_____________________________，质壁分离指的是细胞壁和________的分离，

后者的结构包括细胞膜、液泡膜以及二者之间的__________。（2）甲组将伊红（伊红是植物细胞不吸收的红色染料）加入到一定浓度的蔗糖溶液中进行实验，观察到的实验现象最可能的是图__________（填图中数字

），这体现了细胞膜的_________________功能。（3）乙组用一定浓度的KNO3溶液做该实验，发现在没有将KNO3溶液置换成清水的情况下，质壁分离的细胞发生了自动复原现象。原因是细胞先因__________作用失水而发生质壁分离，后由于_________能进入细胞，

使得质壁分离后的细胞能够吸水而自动复原。在此过程中，物质进出细胞的方式有__________。【答案】(1).外界溶液浓度大于细胞液浓度(2).原生质层(3).细胞质(4).1(5).控制物质进出细胞(6).

渗透(7).KNO3(8).主动运输和自由扩散【解析】【分析】把成熟的植物细胞放置在某些对细胞无毒害的物质溶液中，当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分子就透过原生质层进入到外界溶液中，使原生质层和

细胞壁都出现一定程度的收缩，由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，也就是逐渐发生了质壁分离。当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分子就通过原生质层进入到细胞液中，发生质壁分离的细胞的整个原生质层会慢慢地恢复成原来的状态，使植物细胞逐

渐发生质壁分离复原。图1中液泡没有颜色，观察材料为洋葱鳞片叶内表皮细胞，图2的液泡有颜色，观察材料是洋葱鳞片叶外表皮细胞。【详解】（1）图1、图2植物细胞发生质壁分离所需的外界条件是外界溶液浓度大于细胞液浓度，质壁分离指的是细胞壁和原生质层的分离，原生质层包

括细胞膜、液泡膜以及二者之间的细胞质。（2）洋葱鳞片叶内表皮细胞，液泡没有颜色，要观察质壁分离现象需将伊红（伊红是植物细胞不吸收的红色染料）加入到一定浓度的蔗糖溶液中进行实验，观察到的实验现象最可能的是图1

所示，这体现了细胞膜的控制物质进出细胞功能。（3）乙组用一定浓度的KNO3溶液做该实验，发现在没有将KNO3溶液置换成清水的情况下，质壁分离的细胞发生了自动复原现象。原因是：由于KNO3溶液浓度大于细胞液浓

度，细胞先因渗透作用失水而发生质壁分离，后由于K+、NO3—被细胞主动吸收，使细胞液浓度大于外界溶液，使得质壁分离后的细胞能够吸水而自动复原。在此过程中，K+、NO3—以主动运输形式进入细胞，水以自由扩散形式进入细胞。【点睛】解答本题需掌握几点：1.原生质层相当于

半透膜；2.植物发生渗透失水或吸水决定于外界溶液与细胞液的浓度差；3.具有大液泡的成熟植物细胞是观察质壁分离及复原现象的实验材料，一般选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞做观察是因其液泡有颜色，便于观察现象。53.下面甲图表示某植物的部分细胞结构和相关代谢情况，a～f代表O2或CO2

；乙图表示20℃时光照强度对该植物光合作用的影响(以测定的CO2吸收量与CO2释放量为指标)，请据图回答下列问题：（1）甲图中c____(填“可以”或“不可以”)直接表示葡萄糖的去向。（2）乙图A点时，细胞

内产生ATP的场所有____________________。（3）在乙图中的B点，甲图a～f过程可以发生的是_______________________。（4）乙图D点时，该植物总光合速率是呼吸速率的___倍，若该植物长期处于B点的状态，该植物体内有机物含量将__

______(填“增加”或“减少”)。（5）若乙图是在CO2浓度偏低的条件下的结果，适当提高CO2浓度时D点将向____移动。【答案】(1).不可以(2).细胞质基质和线粒体(3).cdef(4).5(5).减少(6).右上方【解析】【分析】图甲细胞中

，左边双层膜的细胞器是叶绿体，右边双层膜的细胞器是线粒体。其中,a、c、f表示氧气，b、d、e表示CO2。图乙中，A点光照强度为0，只进行呼吸作用，B点呼吸作用强度大于光合作用强度，C点为光的补偿点，呼吸作用强度等于光合作用强度，D点对应光照强度为光的饱和点，为达到最大光合作用强度的最小光

照强度。【详解】（1）甲图的c、d分别表示O2和CO2，C不可以直接表示葡萄糖的去向，原因是葡萄糖需要在细胞质基质中分解为丙酮酸，再进入线粒体继续分解。（2）乙图A点时，只进行细胞呼吸，细胞内产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体。（3）在乙图中的B点

表示呼吸作用强度大于光合作用强度，对应甲图a-f过程可以发生的是cdef。（4）乙图D点时，净光合作用量为6，呼吸作用消耗量为1.5，则光合作用制造的有机物量是6+1.5=7.5，故光合作用制造的有机物量是呼吸消耗量的7.5÷1.5=5倍。由于B

点时，呼吸作用强度大于光合作用强度，植物分解的有机物大于合成的有机物，因此若该植物长期处于B点的状态，该植物体内有机物含量将减少。（5）适当提高CO2浓度时，光合作用增强，CO2吸收量增多，D点向右上方移动。【点睛】本题考查光合作用与呼吸作用相关知识，意在考查考生理解所学知识并能进行从题

目所给的图形中获取有效信息的能力。通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。54.下图是某细胞进行有丝分裂的简图，据图回答：（1）该图是________

细胞有丝分裂简图，其分裂顺序依次是___________（用字母和箭头表示）。（2）图示作为一个细胞周期还缺少处于_______期的细胞简图。（3）图A细胞中含有_________条染色体，_________条染色单体。（4）染色体数目加倍发生在图_________中（用字母

表示）。（5）细胞周期是从一次分裂完成时开始，到______________________时为止。（6）DNA与染色体和染色单体三者之比为2：1：2的图示是___________。（7）B、C、D三图中a、b、c结构分别称为___________、___________、____

_______。【答案】(1).植物(2).B→C→A→D(3).间(4).8(5).0(6).A(7).下一次分裂完成(8).B和C(9).核膜(10).纺锤丝（纺锤体）(11).细胞板【解析】【分析】分析题图：图A细胞中着丝点分裂，姐妹染色单体分开，分别移向两极，处于有

丝分裂后期；图B细胞中出现染色体和纺锤体，核仁已消失，核膜（a）仍在，处于有丝分裂前期；图C细胞中染色体的着丝点排列在赤道板上，处于有丝分裂中期，图中b为纺锤丝；图D细胞中出现细胞板（c），核膜再现，处于有

丝分裂末期。【详解】（1）该图所示细胞有细胞壁，由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体，是植物细胞有丝分裂简图，其分裂顺序依次是B→C→A→D。（2）一个细胞周期包括分裂间期和分裂期（包括前、中、后、末），图

示作为一个细胞周期还缺少处间期的细胞简图。（3）图A细胞处于有丝分裂后期，细胞中含有8条染色体，0条染色单体。（4）有丝分裂后期，因着丝点分裂姐妹染色单体分开，染色体数目加倍，发生在图A中。（5）细胞周期是从一次分裂完成时

开始，到下一次分裂完成时为止。（6）DNA与染色体和染色单体三者之比为2：1：2的图示是B和C。（7）B、C、D三图中a是核膜、b是纺锤丝、c是细胞板。【点睛】易错点：1.细胞周期是从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止。2.染色体复制后一条染色体上有两条染色单

体，2个DNA。3.着丝点分裂后，染色单体消失，一条染色体上只有1个DNA。