【文档说明】湖北省新高考联考协作体2020-2021学年高二下学期2月开学收心考试生物试卷 答案【武汉专题】.docx，共(5)页，37.395 KB，由小赞的店铺上传

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2021年湖北省新高考联考协作体高二下学期收心考试高二生物答案一、选择题题号12345678910答案ABBCCCCCBB题号11121314151617181920答案DCAACDABBA1．选A【详解】由图分析可知Ⅰ是呼吸系统，内环境与Ⅰ交换的气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁；Na＋、Cl

－、葡萄糖等主要通过主动运输被吸收；Ⅲ是泌尿系统，②表示重吸收作用；Ⅳ表示的器官是皮肤，皮肤有保护作用，皮肤中的汗腺通过分泌汗液来排出代谢废物。故选A。2．选B【详解】0.9%的NaCl溶液的渗透压与血浆渗透压相等，所以静脉注射该溶液后，血浆渗透压不变，A、D项所述现象不会发生；静脉注射一定量的

0.9%NaCl溶液会导致血浆量增加，而后经过机体的调节会将过多的水和NaCl排出体外，B项能够发生，而C项不会发生。故选B。3．选B【详解】人体细胞外液的渗透压主要与Na＋和Cl－的含量有关，A错误；小王感到肌肉酸痛的原因是运动过程

中，肌细胞无氧呼吸产生了乳酸，引起乳酸积累，B正确；小王在跑步过程中，肌肉所需的能量主要由有氧呼吸提供，C错误；题中所述过程中小王体内对维持内环境pH稳定起主要作用的是缓冲物质，如HCO－3、HPO2－4

等，D错误。故选B4．选C【详解】溶液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。血浆渗透压的大小与无机盐、蛋白质含量有关，①错误。人体内存在缓冲物质，如H2CO3/NaHCO3，人吃酸性食物时，其可使血浆pH维持在7.35～7.4

5，②错误。健康人的体温在每天不同时间段有波动，但始终维持在37℃左右，③错误。人体维持内环境稳态的调节能力有限，④正确。严重腹泻、呕吐时，会导致在失水的同时，丢失大量的无机盐，因此需要补充适量的淡盐水，⑤错误。故选C。5．选C【详解】根据题图所示，②上具有神经节，所以

②是传入神经，①是感受器，③④分别表示腰椎部的神经中枢的背部侧和腹部侧，⑤是传出神经，⑥是效应器。某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉，说明①感受器正常，②传入神经也正常，受伤部位是腰椎部，下肢没有受伤，说明⑥效应器正常，但由于不能运动，所以

可能是④脊髓的低级神经中枢腹部侧或⑤传出神经受伤。故选C。6．选C【详解】本题考查血糖调节的知识内容。胰高血糖素不能促进肌糖原的分解，A项错误;饥饿时，血液流经肝脏后,由肝糖原分解成的葡萄糖进入血液，因此血糖浓度会升高,B项错误;胰岛素能降低血糖，因此皮下注射胰岛素可起到降

低血糖的作用,C项正确;胰岛素可促进组织细胞摄取利用和储存葡萄糖，不止肝细胞的细胞膜上分布有胰岛素的受体,D项错误。故选C7．选C【详解】①与②组成的实验的自变量是盐酸刺激的部位，因变量是胰液是否分泌，其结果说

明稀盐酸是通过小肠肠腔起作用的，不能直接起作用。①与③组成的实验自变量是小肠肠腔是否去除神经，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液可以不通过神经调节产生，但也可能通过神经调节产生，要探究胰液的分泌是否受神经的调节，应该再设计

实验继续探究。②与④组成的实验的自变量是小肠黏膜产生的化学物质，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液与小肠黏膜产生的化学物质有关。故选C。8.选C【详解】本题考查神经调节和体液调节。体液调

节的信号是激素、二氧化碳等化学物质，神经调节的信号有电信号和化学信号(神经递质),A项错误;呼吸中枢位于脑干,B项错误;幼年时缺乏甲状腺激素会患呆小症,C项正确;单细胞和低等多细胞动物没有神经系统，所以不存在神经调节,D项错误。9．选B【详解】体温调节中枢在下丘脑，大脑

皮层是冷觉、热觉的产生部位。图中a是促甲状腺激素释放激素、b是促甲状腺激素、c是甲状腺激素、d是肾上腺素、e是抗利尿激素，其中e是下丘脑合成、分泌的，由垂体后叶释放，作用于肾小管和集合管。故选B。10．选B【详解】兴奋以电信号的形式在神经纤

维上传导，在神经元之间，电信号转化为化学信号再转化为电信号，A项错误。惊吓刺激是可感受到的，也就是说惊吓刺激可作用于视觉、听觉或触觉等感受器，并产生相应的反应，B项正确。由题干可知，兴奋可通过传出神经直接作用于心脏，也可通过反射弧中的传出神经

作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素，通过内分泌活动间接调节心脏的活动，C项错误。动物在受到惊吓时，肾上腺素分泌增加，使动物警觉性提高、呼吸频率加快、心率加快，D项错误。故选B11.选D【详解】A、CAR-T细胞与人体中原有的T细胞相比，其优越性在于CAR-T细胞可以表达癌细胞抗原

的受体，可以直接找到癌细胞并进行杀灭，故回输细胞参与免疫监控和清除，A正确；B、CAR-T细胞中表达了癌细胞表面抗原的受体，能与癌细胞表面特定抗原结合，B正确；C、CAR-T细胞可以表达癌细胞抗原的受体，可以直接找到癌

细胞并进行杀灭，C正确；D、T细胞能识别抗原，改造前的T细胞具有识别癌细胞的能力，D错误。故选D。12．选C【详解】本题考查人体免疫的知识内容。青霉素抑制细菌生长繁殖减缓病情，该过程不属于人体免疫反应，A项错误;在身体发生局部感染的过程中，人体

会产生抗体,B项错误;人体免疫过程中，吞噬细胞可吞噬、处理病原体，C项正确;溶菌酶在体液中发挥作用,溶酶体降在细胞中发挥作用，二者发挥作用的场所不同，D项错误。13.选A【详解】图乙中A表示在一定范围内，随着生长素浓度的升高，对胚芽鞘生长的促进作用增强，胚芽鞘弯曲的角度增大，A正确。图乙

中B表示随着生长素浓度的升高，对胚芽鞘的生长无促进作用，胚芽鞘不弯曲，B错误。图乙中C表示在一定范围内，随着生长素浓度的升高，对胚芽鞘生长的促进作用减弱，C错误。图乙中D表示在一定范围内，随着生长素浓度的升高，对胚芽鞘生长的促进作用减弱；超过一定浓度后，随着生长素

浓度的升高，对胚芽鞘生长的促进作用增强，D错误。14．选A【详解】①培育无子番茄利用的是人工施加生长素促进果实发育。②三倍体无子西瓜的培育利用三倍体细胞在减数分裂中同源染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞，从而不能受精形成种子的原理，这属于染色体变异。③果树整枝

修剪和④棉花摘心都是利用去除顶端优势，降低侧芽处的生长素浓度，促进侧芽生长的原理。⑤移栽植物时剪去部分叶片是降低叶的蒸腾作用，与植物激素无关。⑥带芽的枝条扦插容易成活，是因为芽产生的生长素促进枝条生根。⑦成熟的木瓜能够产生乙烯，乙烯能够促进果实成熟，使青柿子成熟。故选A15选C【详解】根据

公式第一次标记数/种群数量＝第二次标记数/第二次捕获数，故种群数量＝100×84÷24＝350(只)，但由于灰仓鼠被捕一次后更难捕捉，所以该草场中灰仓鼠的种群数量应少于350只。16．选D【详解】图一中的猎物种群数量围绕N2上下

波动，说明其K值为N2，捕食者种群数量围绕P2上下波动，说明其K值为P2；图二呈现“甲先增加先减少，乙后增加后减少”的非同步性变化，因此甲是被捕食者(猎物)，乙是捕食者。综上分析，图一中a点，捕食者种群数量达到K值，猎物种群数量最少，对应图二中甲对应曲线的

最低点，A错误；图一中b点，猎物种群数量达到K值，此时捕食者的数量最少，对应图二中乙对应曲线的最低点，B错误；当图二中乙(捕食者)的种群数量从波峰到波谷时，甲(猎物)的种群数量先减少后增加，其变化可为图一中的N2→N1→N2，C错误；当图二中甲(猎物)的种群数量从波峰到波谷时，乙(捕食者)的种

群数量先增加后减少，其变化可为图一中的P2→P3→P2，D正确。故选D17．选A【详解】根据教材知识可知，d——发菜(原核生物)属于a——生产者，e——腐生细菌(原核生物)属于b——分解者，即原核生物与生产者和分解者之间分别有交集。

故选A18．选B【详解】物质是循环的，可用甲图表示；能量流动是单向的，可用乙图表示；信息传递往往是双向的，可用丙图表示。故选B19．选B【详解】初生演替是在从来没有被植物覆盖地面，或者是原来存在过植被，但是

被彻底消灭了的地方发生的演替，沼泽中存在一定的植被条件，故题干中的演替不是初生演替，A错误；人类活动可使演替不按自然演替的方向和速度进行，B正确；C、沼泽→沼泽化草甸→草甸→沙漠化地→荒漠，该演替中群落结构呈现出由复杂到简单的趋势，C错误；D、与草甸生态系统相比，荒

漠生态系统物质组成成分少，营养结构简单，故荒漠生态系统的抵抗力稳定性低于草甸生态系统，D错误。故选B。20．A【解析】平腹小蜂可把卵产在荔枝椿象的卵内，幼虫取食椿象的卵液，所以平腹小蜂与荔枝椿象之间一定存在着信息交流，A正确；荔枝、龙眼等植物在生态系统中为生产者，荔枝椿象直接

从生产者处获得能量，而平腹小蜂幼虫取食椿象的卵液，所以平腹小蜂属于第三营养级，B错误；平腹小蜂的卵产在椿象的卵内，属于寄生关系，C错误；平腹小蜂、荔枝椿象、荔枝和龙眼所生活的区域还有其他的生产者、消费者和分解者生物，它们全部才能构成了一个生物群落，D错误。二、填空题21.【答案】（每

空2分，共16分）（1）电信号→化学信号（2）减少负反馈（3）神经-体液-免疫调节网络（4）CC胰高血糖素肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖22．【答案】（每空2分，共13分）(1)第二和第三(2)抗原体液免疫(3)

吞噬细胞，T细胞，B细胞，记忆B细胞（3分）能快速，高效的产生大量抗体，以维持内环境的稳定（合理给分）(4)需要23．【答案】(每空2分，共16分)（1）自身生长素两重性不同器官对生长素浓度的敏感性不同抑制（2）

（生长素）赤霉素（3）乙烯浓度不含生长素的等量蔗糖培养液中高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长（合理给分）24．【答案】(每空2分，共15分)(1)散失的热能不能被生物再利用（合理给分）生产者、消费者和分解者（3分，答全给分）(2)4

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