【文档说明】【精品】五年级上册数学第三单元小数的性质和大小比较举一反题型总结（知识点+例题+变式题）学生版.docx，共(10)页，218.375 KB，由envi的店铺上传

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小数的性质和比较大小知识点梳理+题型总结知识点一：小数的性质1、小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。2、根据小数的性质，将小数末尾的“0”去掉，可以将小数化简；在小数的末尾添上“0”，可以把小数改写成指定位数的小数。知识点二：比较小数大小的方法3、先看整

数部分，整数部分大的小数就大；若整数部分相同，就比较小数部分的十分位，十分位上的数大的小数就大；若十分位上的数也相同，再比较百分位上的数。以此类推，直到比较出大小为止。易错点一：运用小数的性质化简或改写后，误认为大小和意义都不变【例题】判断：0.5和0.50大小相等，意义相同。【错误

解法】√【正确解法】×【变式题】选择：7.40和7.04相比，（）A.大小不等，意义不同B.大小相等，意义相同C.大小相等，意义不同D.大小不等，意义相同易错点二：小数大小比较的方法错误【例题】在○里填“＞”或“＜”。7.4967○7.5

2【错误解法】＞【正确解法】＜【变式题】在○里填“＞”“＜”或“＝”。0.7○0.675.008○5.012.99○33.01○3.100.45○0.543.060○3.066.53○6.527.1○7.100易错点三：不能联系实际，解决小数大小比较的实际情况【例题】在100

米比赛中，刘伟跑了15.3秒，张强跑了16.2秒，李勇跑了15.7秒。谁跑得最快?【变式题】下面是5名同学在学校运动会上50米跑的成绩统计表。名字小朱小马小刘小杨小陆成绩/秒10.289.289.5110.829.80你能排出他们的名次吗?题型1：小数的性质的应

用【例题】5.8里面有()个0.01,有（）个0.001。【变式题】4.0.6里面有（）个0.1，也可以说整数之间有（）个0.01，还可以说有（）个0.001。题型2：比较多个小数的大小【例题】把0.7,8.65,0.499,2.0

3按从大到小的顺序排列。【变式题】把0.63,0.633,0.603,0.36,3.6按从小到大的顺序排列。题型3：找出与小数相邻的两个整数【例题】下面的小数各在哪两个相邻的整数之间?先想一想，再填一填。（）＜4.6＜（）（）＜8.001＜（）（）＞45.69＞（）（）>70.07>

（）【变式题】下面的数各在哪两个相邻的整数之间?（）＞13.6＞（）（）＜7.4＜（）题型4：根据小数比较大小的方法填数字【例题】下面的□里最小能填几?3.17＜□.60.802＜0.8□1【变式题】下面□的里最大能

填几?0.□6>0.584.□7>4.380.9□＜0.953.42>3.4□2.66>□.550.80□〈0.902小数的性质基础训练1.填空。(1)小数的末尾添上“0”或者(()，小数的大小(),这是()。(2)把0.8改写成以0.01为单位的数是()。(3)把5改成以0.1为单位的数

是()。2.化简下面各小数。0.50=0.080=3.420=5.00=55.50=8.400=9.10=11.5240=4.080=3.观察下面每组数,找出与其他三个数大小不相等的数,并圈出来。(1)0.50.050.5000.50

(2)60.260.2060.200060.02(3)7.90007.09007.97.90(4)30.530.5030.05030.5004.在0.090，0.009,0.09中,计数单位相同而大小不相等的是()和(),大小相等而计

数单位不同的是()和()。5.把下面各数改写成用“元”作单位的两位小数。3元5角=()元6角6分=()元8角=()元9分=()元1元5角4分=()元12元=()元6.照样子在下面的里填合适的小数。7.判断。(1)

2.7和2.70的大小相等,但计数单位不同。()(2)6.030这个数中的“0都可以去掉。()(3)在一个数的末尾添上“0”或去掉“0”,这个数的大小不变。()(4)40个0.01和4个0.1相等。()

8.明明把一个一位小数改写成三位小数时,忘记点小数点,结果写成了10500,原来的小数是()。9.在化简一个三位小数时,小华把小数部分所有的“0”都去掉了,结果写成了1.2你知道原来这个数可能是多少吗?请你帮他重新化简一下。拓展提优10.用数字3,3,0,0和小数点写出符合下面要求的所有

小数。(每个数字都用且只用一次)(1)可以去掉两个“0”而不改变大小的三位小数。(2)可以去掉一个“0”而不改变大小的两位小数。(3)一个“0”都不能去掉的三位小数。小数的大小比较基础训练1.(1)看

图写出相应的小数,并比较大小。(2)比较两个小数的大小,先看它们的(),()大的那个数就大;整数部分相同,要看()上的数大的那个数就大;十分位上的数也相同,再看()上的数大的那个数就大……2.在○里填“>”<”或“”2.1○1.28.109○8.040.50○0.056.

59○9.650.63○1061000110○1.15米4毫米○5.04米0.028千克○280克3.下面的小数各在哪两个相邻的整数之间?(1)□<3.6<□(2)□>15.74>□(3)□<4.098<□(4)□>99.6>□4.按要求排列。(1)从小到大排列0.60.6010.6

10.6110.599(2)从大到小排列。0.760.7060.6070.670.6675.(1)在每个数适当的位置点上小数点,使下面式子成立。1005<627<219<321(2)6.85<6.□3,□里可以填()。(3)0.0□>0.019,□里最小填()6

.下表是小红和小明的身高、体重与视力情况记录。姓名身高/m体重/kg视力左眼右眼小红1.5536.95.25.1小明1.5237.55.25.2(1)小红和小明谁高一些?(2)小红和小明谁重一些?(3)小红和小明谁的视力好一些?7.大于0.6而小于0.8的一位小数有()个；大于0

.6而小于0.8的两位小数有()个；大于0.6而小于0.8的小数有()个。拓展提优8.在□.□8的两个□里各填一个数字,使得到的小数分别符合下面的要求。(1)如果这个小数最小,那么这个小数是()。()如果这个小数最大,那么这个小数是()。(3)如果这个小数最接近5,那

么这个小数是()。9.用数字2,5,7和小数点组成不同的两位小数,并按从小到大的顺序排列。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com