【文档说明】2024版《微专题·小练习》历史 新教材 第67练.docx，共(2)页，18.027 KB，由小赞的店铺上传

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第67练战争与文化交锋1．在希腊化世界中，被征服地区的原有上层人士接受希腊文化，说希腊语，模仿希腊人的生活方式，说明了()A．在希腊化世界中地域文化的变化B．被征服地区居民完全希腊化C．希腊人的生活方式具有吸引力D．亚历山大帝国实

行专制统治2．[2022·海口市一模]蒙古西征时，许多汉族医生被带到中亚、西亚和欧洲，他们将中国的医术传到西方。不少高明的色目人医师，也随蒙古汗、王公东来，通过这些色目人医生，阿拉伯地区各种医学要籍流传到东亚。由此可见，蒙古西征()A.引发了大规模民族迁徙B．推动了中外医学交流C

．客观上促进了思想解放D．增进了中欧友好关系3．[2022·淄博市二模]“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展为经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”。这说

明亚历山大帝国的征服战争()A．促进了希腊文明诞生B．促使东方文明走向繁荣C．促使东西方文化交流D．导致东西方文化被毁坏4．独立后的拉丁美洲文化呈现出多样性的特征，对其形成原因说法不正确的是()A．各地文明的历史发展进程各异，文化上表现出的特征亦不相同B．不同的种族构成使各地区

的文化展现出了各自的特色C．各地区地理、自然环境不同，导致了各自文化所具有的特色D．考迪罗独裁权力的形成成为独立战争后拉美政治文化的特征之一5．[2022·阜新市一模]“法国革命的思想意识对其创始人发生了反作用。拿破仑所‘冒犯’的人民先是因‘自由、平等、博爱’的口号而觉

醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。”下列关于拿破仑战争说法正确的是()A.限制了“自由、博爱”等启蒙思想传播B．横扫欧洲封建统治，建立自由独立民主国家C．客观上推动了民主意识觉

醒和民族独立诉求D．引发德国“十二月党人”起义，导致溃败6．[2022·儋州市三模]1821年，俄国诗人普希金得知拿破仑去世后，写下长诗《拿破仑》：“赞扬吧！他给俄罗斯的人民指出了崇高的命运；在幽暗的流放里

，他死了，却把永远的自由遗给世人。”普希金肯定了拿破仑()A．抵挡反法联盟的进攻B．恢复封建君主的统治C．推动启蒙思想的传播D．促进科学技术的发展7．魏源在《海国图志》中提出，面对外来侵略，我们应积极地自强迎战，“以守为战”“以守为款”，让外国人听我方调度，以达到“以夷攻夷”“以夷款夷”。该主张

()A．改变了中国传统的外交模式B．已抛弃藐视西方的传统观念C．引导着国人主动向西方学习D．找到了抵抗侵略的正确途径8．[2022·滨州市二模]历史学家威廉·麦克尼尔说：“疾病与战争是人类自古至今主要的灾变异数，但它们从来都不是孤立的事件，而往往是人与自然、人与人之间具有的普遍共同

性的各种关系互动的结果，因而人类在本质上有一部共同的历史。”麦克尼尔的主张()A．强调疾病与战争的联系B．揭示了人类文明发展规律C．重视人与自然和谐共生D．契合人类命运共同体意识9．李光耀在《经济腾飞路——李光耀回忆录》中

写道：“没有所谓的亚洲模式，但是东亚儒家社会同西方自由放任的社会，有着根本的差异。儒家社会相信个人脱离不了家庭、大家庭、朋友以至整个社会，而政府不可能也不应该取代家庭所扮演的角色。”对此理解正确的是()A．亚洲模式的发展与欧

洲模式相一致B．新加坡的发展离不开儒家文化助力C．政府在经济发展中扮演守夜人角色D．家庭在国家经济发展中没有积极作用10．二战后，埃及、肯尼亚、坦桑尼亚等国虽使用英语或法语，但都规定以本土语言为官方语言；新加坡、韩国等有着儒家文化背景的国家，重视发扬宽容和谐、吃苦耐劳和社

会为先等精神，同时也注意吸收西方文化精华。这些现象说明，二战后()A．第三世界发展壮大B．经济全球化推动文化交流C．各国发展道路一致D．全球化和多样性的协调统一