【文档说明】湖南省益阳市桃江县2019-2020学年高一下学期期末考试生物试题含答案.doc，共(7)页，2.233 MB，由小赞的店铺上传

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2019—2020学年度第二学期期末考试高一生物（时量：60分钟满分：100分）一、单项选择题（每小题2分，共44分）1.下列关于人体细胞外液的叙述，不正确的是A.细胞外液渗透压的90％以上来源于蛋白质分子B.细胞外液的化学成分中有葡萄糖、无机盐、

激素、尿素等物质C.细胞外液主要成分之间的关系可表示为血浆组织液→淋巴→血浆D.组织液中包括细胞代谢产物在内的各种物质大部分都能被毛细血管静脉端重吸收2.下列关于人体内环境稳态调节的描述不正确的是A.包括水和无机

盐平衡的调节B.人体维持内环境稳态的调节能力是有一定限度的C.包括pH的调节，血糖的调节D.渗透压的调节不属于内环境稳态调节的范畴3.右图是人体缩手反射的反射弧结构模型，方框甲代表大脑皮层、乙代表脊髓神经中枢。当手被尖锐的物体刺痛时，先缩手后产生痛觉

。对此生理过程的有关说法正确的是A.图中e为感受器，a为效应器B.先缩手后产生痛觉的现象说明，痛觉感觉中枢可能位于甲方框处C.图中一共有4个完整突触D.由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质只能引起乙的兴奋4.下图为从蛙后肢上分离

的坐骨神经，若在电极a的左侧施加一适当的刺激，则A.电流计指针会发生两次相同方向的偏转B.ab(膜外侧)之间会产生电流，方向为a→bC.电极a的左侧受到适当的刺激时大量Na+外流D.兴奋在整个神经纤维中的传导方向与膜内电流方向一致5.下列

关于动物激素的叙述，不正确的是①激素是有机分子②激素是信息分子③激素直接参与细胞多种生命活动④激素只运输给相应的靶器官、靶细胞A.①③B.②④C.③④D.①②6.下列生命活动过程，属于体液免疫的是A.特异性抗体与病菌结合能抑制病菌增殖B.泪液中的溶菌酶可破坏侵入人

体的细菌C.效应T细胞能识别自身癌细胞并将其清除D.皮肤、黏膜可以阻挡病原体的入侵7.胚芽鞘产生生长素的部位，感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是A.尖端、尖端、尖端B.尖端、尖端、尖端下面的部分C.尖端、尖端下面部分、尖端下面部分D.尖端、尖端下面部分、尖端8.“

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”诗中体现了下列生态系统组成成分中的①非生物的物质和能量②生产者③消费者④分解者A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③9.如右图表示生长素浓度对某植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是A

.生长素对三种器官的作用都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长B.促进同一植物不同器官生长的最适生长素浓度不同C.D点对应的生长素浓度对茎和芽都具有促进作用D.幼嫩的根细胞对生长素反应灵敏，成熟的根细胞对生长素反应不灵敏10.下列关于植

物生长素发现的过程，叙述错误的是A.达尔文根据实验提出，单侧光可以使胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸，并可以传递到达胚芽鞘下部的伸长区，从而造成背光面生长快，引起向光弯曲生长B.詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的影响

可以透过琼脂片传递给下部C.拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的D.温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是化学物质，并命名为生长素11.果树整枝修剪和棉花的摘心，都能提高产量，根据的原理是A.减少蒸腾作用，保持水分，使其代谢旺盛B.

减少营养器官的生长，促进生殖器官的生长C.破坏顶端优势，使其多产生侧枝，从而提高产量D.避免生枝过多，出现落花落果，从而降低产量12．用月季作为实验材料进行2,4-D促进扦插枝条生根的探究实验中，预实验结果如图所示，下列说法正确的是A.2,4-D促进扦插枝条生根的最适

浓度是4ppmB.该实验处理枝条的方法可以使用浸泡法C.该实验结果体现了2,4-D作用的两重性特点D.通过预实验确定进一步实验浓度梯度的范围在2ppm～4ppm之间13.下列关于植物激素的叙述中，不正确的是A.植物的生

长发育是多种激素相互作用共同调节的B.乙烯可以促进苹果和香蕉等果实的生长发育和成熟C.植物激素由植物体内产生，能从产生部分运送到作用部位D.植物激素在植物体内含量很少14.某淡水湖曾经水草稀少，经过治理，现在水草茂盛、鱼游虾嬉、鸟戏湖面，生物资源逐渐丰富。下列有关叙述错误的是A.要认识该淡水

湖群落，首先要分析的是该群落的物种组成B.该淡水湖群落中可能存在竞争、捕食、互利共生和寄生等种间关系C.该淡水湖中的水草、鱼、虾、鸟共同构成了一个生物群落D.从曾经的水草稀少发展至现在生物资源丰富的过程属于群落次生演替15.下列关于种群密度的说法，不正确的是A.动物种

群密度的调查方法只有标志重捕法B.可用样方法调查双子叶植物的种群密度C.用样方法调查种群密度时一定要做到随机取样D.在确定渔业上捕捞强度时，需要对种群密度进行调查研究16.某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养（见下

表），均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是A.4个试管内的种群在初始阶段都经历了类似“J”型的增长B.试管Ⅲ比试管Ⅰ内的种群先到达K值C.试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同D.试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降17.下列不属于生态系统

的信息传递在农业生产中的应用的是A.利用人工合成的化学信息激素吸引昆虫前来，提高传粉率和结实率B.延长光照时间，提高家禽产蛋率C.草原返青时的绿色，为食草动物提供可以采食的信息D.利用音像设备发出不同的声音信号，诱捕或驱赶某些动物18.下列关于生态系统能量流动的叙述，错误的是A.能量流动是沿着

食物链和食物网这种渠道进行的B.能量流动是单向不循环的C.初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少试管号IⅡⅢⅣ培养液体积（mL）105105起始酵母菌数（103个）105510D.生态系统中能量的输入、传递、转化、散失的过程称为能量流动19.下列说法错误的

是A.人的大脑皮层具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能B.记忆是将获得的经验进行储存和再现C.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成D.短期记忆可能与新突触的建立有关20.下列关于人体水盐平衡调节的叙述不正确的是A.大量饮

水，则抗利尿激素分泌减少B.下丘脑有水平衡的调节中枢C.细胞外液渗透压降低，则尿量减少D.水盐调节涉及到多种激素和神经的协调作用21.下列有关人体内血糖平衡调节的叙述中，错误的是A.胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，而胰高血糖素不会出现这种情况B

.正常人的血糖含量一般维持在0.8g/L～1.2g/LC.血糖的主要来源是食物中糖类的消化、吸收D.血糖的主要去向是氧化分解，供给能量22.下列有关环境保护和生物多样性的叙述，正确的是A.森林能调节气候属于生物多样性的直接价值B.保护生物多样性

，关键是要协调好人与生态环境的关系C.大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要措施D.混合树种的天然林比单一树种的人工林更容易被病虫害毁灭二.非选择题（除特殊标识外每空1分，共56分）23.(8分)根据课本基本概念和原理填空（1

）胰岛素的生理功能是能促进▲，从而使血糖水平升高。（2）免疫系统的淋巴细胞主要包括：▲、▲两类。（3）生态系统中的信息能够调节生物的种间关系，以▲的稳定。（4）植物生长素的主要合成部位是▲。（5）▲是种群最基本的数量特征。（6）随

着时间的推移，▲的过程，就叫做演替。（7）生态系统自我调节能力的基础是▲。24.（10分）人进入寒冷环境中后，机体会启动一系列调节机制，以维持体温的相对稳定。回答下列问题：（1）人进入寒冷环境，会出现脸色苍白、寒颤等反应。这说明体内血糖浓度▲，细胞产热不足

以维持正常体温，所以通过▲方式加速热量的产生，全身发抖。出现脸色苍白的直接原因是▲（2分），其意义是减少热量散失。（2）人在寒冷环境中，体内的▲激素的分泌量会增加以促进细胞产热，该激素含量的变化可以通过抽血来

检测，原因是激素调节有▲的特点（2分）。（3）长时间处于寒冷环境中，人体主要通过▲（2分）消耗大量的葡萄糖，使血糖下降。血糖下降的信号直接刺激▲，使其分泌胰高血糖素增多。25.（10分）新冠肺炎是指由新型冠状病毒（2019-nCoV）感染引起的急性呼吸道传染病。新型

冠状病毒通过关键刺突蛋白与人体细胞膜受体——血管紧张素转换酶2（ACE2）结合，才得以进入细胞。ACE2参与催化血管紧张素的形成，血管紧张素是调节血压，维持血浆渗透压、pH等稳态所必需的激素。请回答下列相关问题：（1）研究发现，2019-nCoV主要通过呼吸道侵入人体，

鼻腔中的黏膜和毛发属于保卫人体的第▲道防线，可抵御部分病原体的侵袭。（2）愈后患者短期内不容易再次被2019-nCoV感染，原因是体内产生了▲细胞，当再次接触2019-nCoV时可以迅速增殖分化为▲。（3）血管紧张素通

过▲运输到靶器官、靶细胞；血浆渗透压的大小主要与▲、▲的含量有关。（4）新冠肺炎患者一旦出现急性呼吸窘迫综合征，▲呼吸增强后，就会出现乳酸中毒等情况，甚至会死亡。（5）在被2019-nCoV感染的人群中，有些人并没有表现出明显的患病症状

，这可能与人体免疫系统的▲功能强弱有关。26.（10分）白杨树是速生高大落叶乔木，可通过营养繁殖大面积种植。请回答以下问题：（1）白杨树生长表现出明显的顶端优势现象，体现了生长素的生理作用具有▲。顶芽产生的生长素向下运输

的方式称为▲。某浓度的生长素对白杨树茎的生长起促进作用，对根的生长反而起抑制作用，这种现象说明了▲。（2）白杨树可通过枝条扦插繁殖大面积种植，常用生长素类似物促进枝条生根，若配制的生长素类似物溶液的浓度较高，则采用▲法。促进白杨树叶片脱落的植物

激素主要是▲，其合成部位是▲等。（3）为了验证“植物顶芽产生的生长素能抑制侧芽的生长”，设计如下实验：材料和用具：生长状况相同的杨树幼苗若干，不含生长素和含生长素的羊毛脂，剪刀等。实验步骤：①将生长状况相同的杨树幼苗随机平均分为A

、B、C三组。②A组不做任何处理；B组▲；C组去除顶芽，在切口敷上含生长素的羊毛脂。③将三组幼苗置于相同且适宜条件下培养，观察侧芽的生长状况。实验结果：A组的顶芽生长，侧芽未发育成枝；B组的侧芽发育成枝；C组的▲。实验结论：植物顶芽产生的生长素能

抑制侧芽的生长。27.（8分）图一为不同地点植物的分布情况，表一是生态学家对某弃耕农田多年后形成的荒地进行的调查，表中是此生态系统三个营养级的能量分析表（单位：J／hm2·a）。（1）图一c处水域受到重金属污染后，藻

类以及多种浮游动物数量锐减，而沙蚕等动物变为优势种群，这是在▲水平上研究的结果。（2）随着海拔高度的升高，不同区域分布着不同的植被，影响图一a、c处植物分布主要因素分别是▲、▲。（3）若要调查图一b处土壤中小动物类群的丰富度，统计方法可选用▲和▲。（4）输入表一生态系统生物群落的总能量是▲

J／hm2·a，这部分能量是由表中▲（填字母）所固定的全部太阳能。（5）表一生态系统第二营养级到第三营养级的能量传递效率为▲。28.(10分)下图是某生态系统的碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向，请据图回答相关问题：（1）碳在A→B和B→C过程

中分别以▲和▲的形式流动。由图可以看出，物质循环发生在▲之间。（2）从生态系统的组成成分上看，E代表▲。图中参与组成生物群落的是▲（填字母）。（3）请用字母和箭头表示出图中包含的一条食物链：▲。（4）“周一请吃素”是《联合国气候变化框架公约》

第16次缔约方会议中支持环保的青年提出的新理念，这一理念与生态系统能量流动具有▲的特点是相吻合的。表一（5）请根据上图提出两项实现“低碳”、减少温室效应的关键措施▲。2019—2020学年度第二学期期末考试高一

生物答案一、单项选择题（每小题2分，共44分）题号1234567891011答案ADBDCABDDAC题号1213141516171819202122答案BBCABCCDCAB二、非选择题（56分，除特殊标示外每空1

分23.(8分)（1）组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖（2）T细胞B细胞（顺序可变）（3）维持生态系统（4）幼嫩的芽、叶、发育中的种子（5）种群（6）一个群落被另一个群落代替（7）负反馈调节24.（10分）（1）

下降骨骼肌收缩皮肤毛细血管收缩（2分）（2）甲状腺素（或甲状腺素和肾上腺素）通过体液来运输（2分）（3）细胞中有机物的氧化分解（细胞呼吸）（2分）胰岛A细胞25.（10分）（1）一（2）记忆浆细胞、效应T细胞（2分）（3）体液无机盐蛋白质（后面两空顺序可变）（4）无氧（5）防卫、

监控和清除（2分）26.（10分）（1）两重性（低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点）极性运输不同器官对生长素的反应敏感程度不一样（合理即可）（2分）（2）沾蘸脱落酸根冠和萎蔫的叶片等（3）去除顶芽，在切口

敷上不含生长素的羊毛脂（2分）侧芽未发育成枝27．（8分）（1）群落（2）温度光照（3）记名计算法目测估计法（4）2．48×1011A（5）3．20%28.（10分）（1）CO2含碳有机物生物群落与无机环境（2）分

解者BCDE(全对才给分)（3）B→C→D（4）逐级递减（2分）（5）保护植被，大力植树造林；减少化石燃料的燃烧；开发太阳能等新能源（2分）