【文档说明】安徽省太和中学、霍邱一中2020-2021学年高一下学期第一次联考历史.docx，共(5)页，177.671 KB，由小赞的店铺上传

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太和中学、霍邱一中2020~2021学年下学期第一次月考高一历史考生注意:1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分,考试时间90分钟。2.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在

答题卡上各题的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。3.本卷命题范围:人教版中外历史纲要(上),中外历史纲要(下)第1-7课。一、选择题:本大题共24小题,每小题2分,共48分。每小题只

有一个选项是符合题目要求的。1.下图是根据西周末年“烽火戏诸侯”的故事而绘制的漫画。这一故事从侧面说明了A.周朝分封制的稳固B.周朝君臣的昏昧C.火药已用于战争.D.诸侯纷争的局面形成2.春秋时期,虽然诸侯国之间战争频繁,但交战双方约时而战,列队鸣鼓而战,在战争过程中不

杀黄口(指小孩)、不擒二毛(指年长之人)是一种普遍的原则。这反映出A.成年男性成为战争的主体B.诸侯有意控制战争的杀伤C.中华优秀民族精神的传承D.社会礼制对战争观的影响3.唐朝前期，“以三省之长中书令

、侍中、尚书令共议国政,此宰相职也”,集体宰相制逐步形成。一些充任宰相的官员品级不一定很高,因而进退较易,在使用上显得便利。这一政治体制的特点是A.分工细化,效率低下B.分权制衡,杜绝暴政C.相权分化，突显皇权D.集体议政,反馈民意4.“自从发明了纸张,配

合得心应手的毛笔和好墨，于是写本书籍开始大量出现，但是一个字仍须用手来写,同时只能写出一部。一部卷帙浩繁的著作,往往需要几个月甚至几年的抄写工夫。经过长期的摸索与钻研,我们祖先又发明了雕版印刷术。”这表

明雕版印刷术的发明A.与纸张的发明是同步的B.有助于书法艺术的发展C.提升了书籍的抄写速度D.适应了文化发展的需要5.北宋时，“中书主民,枢密主兵,三司主财,各不相知”。北宋这一举措旨在A.充实禁军力量B.削弱地方势力C.牵制知州权力D.强化专制集权6.王安石变法以“理财”“整军”为中心，涉及

政治、经济、军事、社会、文化各个方面。其变法A.实现了富国强兵B.增加了政府收人C.增强了军队战斗力D.改善了民众生活7.1301年,元人徐元瑞在《吏学指南》中称行省为“分镇方面”;元末，柳贯则云“行省得画地统民”;与柳贯同仕于

顺帝朝的湖广行省平章星吉自称“吾受天子命为藩大臣”。这说明元代行省制度有利于A.中央控制地方B.维持地方治安C.分散地方权力D.加强官吏管理8.史载,清乾隆皇帝推崇两汉经学,多次在经筵讲学(大臣为皇帝讲解儒家经典的活动)中对程朱理学提出质疑;在刊印儒学经典时，他更重视“五经

”而冷落宋儒推崇的“四书”。这反映出乾隆时期A.皇帝推动儒学复兴B.经世致用思潮兴起C.思想领域渐趋保守D.君主意图控制思想9.有学者认为:“1842年《南京条约》签订之后的十年,感到不满意的不是战败国而是战胜国。”此观点的依据是,战胜国A.要求进一步打开中国市场B.掀起了瓜

分中国的狂潮C.要求扩大在华资本输出D.迫切希望在中国利益均沾10.辛亥革命后,湖南、陕西、江西、山西、云南、贵州、浙江、江苏、广西、安徽、广东等14个省先后宣布脱离清政府而独立。独立后的各省分别发生了规模不等的排满革命事件,以示和清廷彻底决

裂。这表明A.共和原则得以初步实现B.改良道路被国人所拋弃C.清朝专制统治土崩瓦解D.资产阶级掌控全国政权11.在五四运动的震荡下,整个中国从沉睡中复苏了。以往革命者,眼睛总是看着上层的军官、政客、议员,千方百计动员这些人来赞助革命;如今，上层的社会

力量显得何等的微不足道。这说明五四运动A.沉重打击了旧贵族势力B.展示了人民群众的伟大力量C.实现了民主革命的转折D.初步实现了运动斗争的目标12.中共--大规定党的任务是推翻资产阶级,建立无产阶级专政,消灭阶级差别,实现共产主

义。陈独秀认为:中共一大对党的要求,是“悬在半空”的，到中共二大时“就脚踏实地了”。这是指中共二大A.制定了党的最高纲领B.制定了党的最低纲领C.决定建立民主共和国D.决定与国民党合作13.1931年9月,流亡在北平的东北知名爱国人士成立了“东北民众

抗日救国会”,随后各地纷纷成立类似组织。此时，上海、北平三百多个团体四五十万人召开抗日救国大会,提出了“国内各方停止内争,一致对外”的要求。这反映出A.全国抗战局面的出现.B.广大民众强烈的爱国精神C.抗日民族统--战线形成D.抗日救亡局限于普通民众14

.蒋介石曾称:“上海是一个国际市场,在上海打仗,就容易引起国际注意。”因此他判断，“国军如能在上海多保卫一二个月,将可引起国际方面的干涉和支援，因而应不惜牺牲,尽力固守上海”。后来,淞沪会战中,这一策略的实施A.打破了日军速决战

侵华计划B.说明蒋介石固守不抵抗政策C.阻挡了日本侵华的步伐D.促成了反法西斯同盟的建立15.1953年春土地改革基本完成后,占农村人口92.1%的贫农、中农,占有全部耕地的91.4%;原来占农村人口7.9%的地主、富农,只占有全部耕地的8.6%。材料反映出土地改革A.完成了

社会生产关系的变革B.消灭了中国农村的剥削阶级C.废除了封建地主土地所有制D.为实现工业化奠定了基础16.“党的十一届三中全会具有划时代意义,是因为其在重大历史关头,及时回答了党和国家何去何从这一“历史之问’。”这一“历史

之问”的答案是A.实行改革开放B.深人开展阶级斗争C.延续“文化大革命”的做法D.落实“两个凡是”17.远征以前,亚历山大认为只有希腊民族才真正具有开化的文明。随着东征，他却产生了一个伟大的想法,想让波斯人、希腊人与马其顿人结为友好的同伴。这表明A.非希腊

民族都是野蛮的民族B.马其顿顺利征服了波斯帝国C.亚历山大处事优柔寡断D.东征改变了亚历山大的思想观念18.古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展,西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张,古代希腊人则以移民方式向地中海和黑海地区扩大影响。造成这种不

同扩展方式的主要因素是A.社会分工与生产效率B.文明开化的程度C.社会组织与管理系统D.经济形态的影响19.古罗马征服意大利半岛后,意大利人不能参与罗马政治活动和担任官职,没有资格分享公有地和战利品,但却要为罗马提供兵役,因此反抗斗争不断。这些斗争源于A.公民与非公民的不平等B.贵族世袭特

权不受限制C.公民对贵族专权的不满D.公民利益缺乏法律保护20.“法律条文没有作出规定的,法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或愉跑掉,此公民要求法律受理就要找法官,向他申明:根据某某法律,我认为此奴隶应

归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法A.强调证据B.保护私有财产C.注重法律程序D.人人平等21.房龙的《人类的故事》中这样描述庄园:“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅,少有出现必须付钱购买某种物品的情形,他们的庄园里能够生产供他和他的家人使用的

一切物品。”由此可以判断中世纪庄园经济的特征是A.商品经济发达B.基本自给自足C.严格禁止竞争D.自耕农为主体22.唐朝初年,遣唐使冒着生命危险来到中国,学习中国的文化和典章制度,对646年日本著名的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本发生的实质性变化是A.天皇掌握了实权B.引进了中国先

进的制度C.缓和了各种矛盾,稳定了政局D.使日本发展成为一个中央集权制的封建国家23.玛雅人创造了一套精密的数学理论,满足按年记事的需要,决定播种和收成的时间,并对季节和年度中雨水最多的时间准确地加以计算。据此可知,玛雅人创造和发展数学主要是基于A.按年记

事和发展农业的需求B.记录文明发展的需求C.丰富天文和历法知识的需求D.按时种植玉米的需求24.中世纪晚期,欧洲的区域性贸易已经同东方的商业活动相联系。虽然其限于当时生产力水平,发展很有限,但一个包括“旧世界”大部分地区

在内的贸易网络这时已经显现轮廓,形成了当时已知世界的“世界市场”。据此推知当时A.资本主义世界市场雏形在欧亚初现B.区域市场为近代世界市场奠定基础C.欧洲与东方建立了直接的商业联系D.东西方贸易主要通过民间途径开展二、

非选择题:本大题共3小题,共52分。25.(18分)阅读材料,完成下列要求。材料一由于元朝疆域辽阔,远超前代,国事繁多,而三省制的症结在于决策程序繁多，各部门互相推诿，导致行政效率低下,因而不利于统治。元世祖忽必烈深受启发

，决定袭金旧制。而在地方行政管理体制上也有了创新。——摘编自魏国栋等《中国古代行政管理体制的历时演进》材料二元代蒙古、色目文化给江南文化注入了新的质素,使江南文化的范畴得到扩展,内涵更加丰富,形式更加多样。江南又为人才渊薮、文化昌盛之地,人口众多,

寓居的蒙古、色目人杂居于此,和汉人进行全方位的接触,必然接受江南文化风尚的影响。——摘编自潘清《元代江南社会、文化及民族习俗的流变——以蒙古、色目人的移民对江南社会的影响为中心》(1)根据材料一并结合所学知识,指出元代在中央与地方行政管理上的制度创新及其作用。(10分)(2)根据材料一、二并结合所

学知识，分析促进元代江南文化昌盛的主要因素。(8分)26.(16分)阅读材料,完成下列要求。材料一推翻南京国民政府,建立崭新的中华苏维埃共和国,取代中华民国,这是共产党人自1927年9月开始公开打出苏维埃革命旗号后始终追求的一个革命目标。1931年11月7日，“中华苏维埃共和国”的旗帜终于在江西

瑞金的上空升起来。但是,由于种种主客观的原因，“中华苏维埃共和国”仅仅存在了3年。在之后的日子里,中共中央和红军也还坚持着苏维埃革命的旗号,而作为一个国家形态的政治符号,它事实上已经随着中央红军撤出中央苏区而开始

长征，以及很快到来的政策变动,归于消亡了。——摘编自杨奎松《中国近代通史:内战与危机(1927-1937)》材料二中国人民的抗日战争,如笼统地称为中国抗战，应是十四年,包括1931年9月至1937年7月的局部抗战和1937年7月至1945年9月的全国抗战两个大的阶段。人们习惯所称的“八年抗战

”,实际上是指全国抗战,即抗日战争时期。——摘编自岳思平《抗日战争究竟是8年还是14年?》(1)根据材料一并结合所学知识,指出20世纪30年代国共关系的变化及其原因。(8分)(2)根据材料一、二并结合所学知识,说明国共关系变化对中国抗战的影响。(4分)(3)

根据上述材料并结合所学知识,简评“十四年抗战”这一观点。(4分)27.(18分)阅读材料,完成下列要求。材料一人类历史发展为世界历史,经历了一个漫长的过程。一些生物学家认为，自哥伦布大交换发生后,生物系

统中曾经截然不同的地方都变得相似了。...“冒烟的草叶”是第一个扩散到欧洲、亚洲和非洲的产品,成为大交换浪潮的浪头。大交换的影响是多方位的。马克思曾经指出:“世界历史不是过去一直存在的;作为世界史的历史

是结果。”这个历史结果是经历了15、16世纪以来一系列重大转折之后才出现的。——摘编自吴于廑《世界史》[美]查尔斯·曼恩《1493:物种大交换开创的世界史》等材料二美洲历史通常被说成是欧洲人来到一片几乎无人居住的荒野。

但是数个世纪以来,大多数外来者都是非洲人,而这片土地并不是空荡荡的,而是住满了数以百万计的原住民....当教科书开始认识到这一半球中的大多数人口的构成的时候,这些人也大都被描绘成欧洲人扩张中的无助的受害者:印第安人在殖民者的袭击到来之前逃跑,非洲人被套上枷锁在种植园中

被鞭子驱赶着劳作。....奴隶制迫使数以百万计的非洲人和印第安人忍受痛苦而悲惨的生活,迫使这些地区卷入世界近代化的进程。——摘编自[美]查尔斯·曼恩《1493:物种大交换开创的世界史》(1)指出材料--中“冒烟的草叶”的传播路径,并结合所学知

识，简要概括15、16世纪以来世界发生的打破各国、各地区、各民族间闭关自守状态的--系列重大转折。(12分)(2)根据材料二并结合所学知识,分析归纳殖民主义者暴富的重要途径,并指出16世纪第一批被掠贩非洲黑人的命运。(6分)