【文档说明】天津市九十六中2022-2023学年高二上学期期末语文试题.docx，共(10)页，47.700 KB，由小赞的店铺上传

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第九十六中学2022-2023学年度第一学期高二语文期末检测试卷一、基础题（每题3分，共42分）阅读下面的文字，完成下面小题。当下，短视频已成为互联网行业的一个关注热点，其中不乏积极、健康、阳光的作品，但是

也有很多_______的表演，出格的搞怪，偏激的讽刺，甚至涉及色情、暴力。一些短视频作者为了博取用户的关注和转发，不惜_______，以声光电的方式对用户进行感官刺激，传播及时行乐，违反秩序等非主流观点。有人认为，这样的视频看一看，笑一笑就过去了，应该无伤大雅

，其实不然，（），如果不加以_______，任由负能量蔓延，就会造成_______、扰乱思想的严重后果。成长于互联网时代的年轻人，拥有更加开放的心态，更多元的思想，对于互联网而言不会是无感的，在一次短暂的视觉冲击中。就会让其价值

观受到无形的冲击，甚至在跟风模仿中迷失方向，误入歧途。1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一组是A.浮夸另辟蹊径鉴定混淆是非B.夸张剑走偏锋甄别混淆是非C.浮夸剑走偏锋甄别混淆视听D.夸张另辟蹊径鉴定混淆视听2.下列填入括号内的句子，衔接最恰当

的一项是A.对消极内容不经意间的扩散与点赞，必定带来不良的影响。B.对消极内容不经意间的扩散与点赞，不知会带来什么样的影响。C.对消极内容不经意间的点赞与扩散，难免带来不良影响。D.对消极内容不经意间的点赞与扩散，带来的影响可好可坏。3.文

中划线句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.对于互联网而言不会是无感的，一次短暂的视觉冲击，就会让其价值观受到无形的冲击B.对互联网不会是无感的，一次短暂的视觉冲击，就会让其价值观受到无形的冲击C.对于

互联网而言不会是无感的，在一次短暂的视觉冲击中，其价值观就会受到无形的冲击D.对互联网不会是无感的，在一次短暂的视觉冲击中，其价值观就会受到无形的冲击4.下列句子中，没有通假字的一项是（）A.若火之始然B.曰余食赘行C.致知在格物D.当察乱何自起5.下列

划线词语中，与其他三项词类活用不同的一项是（）A.先齐其家B.自见者不明C.聚族而谋之D.亏父而自利6.下列句子中，没有古今异义的一项是（）A.跨者不行B.小子何莫学夫《诗》C.生于毫末D.一日克己复礼7.下列句子中

与其他三项句式不同的一项是（）A.仁以为己任B.请买其方百金C.治天下可运之掌上D.在止于至善8.下列各句中，对画线词语解释不正确的一项是（）A.文胜质则史浮夸B.天下归仁焉称赞C.泉之始达到达D.譬之如医之攻人之疾

者然治疗9.下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是()A.任重而．道远惑而．不从师B.质胜文则．野此则．岳阳楼之大观也C.多识于鸟兽草木之．名曾不能毁山之．一毛D.欲修其．身者其．皆出于此乎10.以下对话的逻辑错误是违背了（）“服务员同志，请当心，你的手指浸到我汤里去

了。”“没有关系，汤不烫，我不痛。”A.同一律B.排中律C.不矛盾律D.充足理由律11.下列关于古代文学文化常识的解说，不正确的一项是()A.《论语》是孔子及其弟子的语录文集，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想和教育原则等，与《大学》《诗经》《孟子》

合称“四书”。B.《礼记》主要记载了先秦的礼制，体现了儒家的哲学、教育、政治、美学思想。C.孟子，名轲，战国时期邹国人，有“亚圣”之称。他继承并发扬了孔子的思想，主张“仁政”“民贵君轻”等。D.“六艺”的说法有两种：一种是西周学校教育内容，包括礼、乐、射、御、书、数；一种是将“六艺”解释为“六经

”，即《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《乐经》《春秋》。12.下列关于国外文化常识的解说，不正确的一项是（）A.狄更斯是英国批判现实主义作家，代表作有《大卫·科波菲尔》《雾都孤儿》《双城记》。B.列夫·托尔斯泰是

19世纪俄国最伟大现实主义作家，被誉为“俄国革命的镜子”，代表作《复活》中的主人公是玛丝洛娃和聂赫留朵夫。的C.海明威是美国小说家，他的笔锋以“文坛硬汉”著称，代表作《老人与海》中的主人公是圣地亚哥。D.马尔克斯是哥伦比亚小说家，代表作《百年孤独》的主人公是布

恩迪亚，《百年孤独》是拉丁美洲浪漫主义的代表作。13.“凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。”是《红楼梦》中哪个人物的判词（）A.林黛玉B.薛宝钗C.贾探春D.王熙凤14.《红楼梦》中所说的"金玉良缘"的象征是①的

②和③的④。A.①黛玉②金锁③宝玉④通灵宝玉B.①宝钗②通灵宝玉③宝玉④金锁C.①宝钗②金锁③宝玉④通灵宝玉D.①宝钗②金锁③宝玉④补天之石二、文言文阅读（每题3分，共18分）阅读下面的文言文，完成下列各题。初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海

上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，

宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高

，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，无

所恨，愿勿复再言！”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下霑衿，与武决去。……昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲

。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于言天子射上林中得雁足有系帛书言武等在某泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”……单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九

人。武以始元六年春至京师。……武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。（节选自班固《苏武传》）屈原为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王围议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。因谗之曰：“王使屈平为

令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。屈平虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反；冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。（节选自司马迁《屈原列

传》）15.对下列各句中划线词语的解释，正确的一项是（）A.从至雍棫阳宫，扶辇下除除：殿阶B.使者大喜，如惠语以让单于让：谦让C.上官大夫与之同列，争宠而心害其能害：害怕D.每一令出，平伐其功伐：讨伐16

.下列各句中划线词的意义和用法，相同的一组是（）A惶恐饮药而死人而不仁，如乐何B.赐钱二百万以葬举贤以自佐C.陵与卫律之罪上通于天为之于未有D.因泣下沾衿，与武决去践华为城，因河为池17.文中划线的句

子，断句最合理的一项是（）A.教使者谓单于言/天子射上林中得雁/足有系帛书/言武等在某泽中。B.教使者谓单于/言天子射上林中/得雁/足有系帛书/言武等在某泽中。C.教使者谓单于/言天子射上林中/得雁足/有系帛书言/武等某泽中。D.教使者谓单于言/天子射上林中/得雁足/有系帛书/言武等在某泽中

。18.下列句子全都表现苏武“忠心事汉，不辱使命”的一组是（）①终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？②今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。③臣事君，犹子事父也，子为父死，亡所恨，愿无复再言！④王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！⑤陵与

卫律之罪上通于天！⑥武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。A.①③⑥B.②④⑥C.②③⑤D.③④⑤19.下列对选文内容理解与分析不恰当的一项是（）A.李陵以老朋友、老同事的身份，在饮酒叙谈之中劝降苏武，动之以情，晓之以理。.在B.选文通过李陵与苏武的对比，及李陵劝降前后

表现的对比，使人物形象鲜明丰满。C.李陵劝降最后反被苏武的正义所感，羞愧难当，更衬托了苏武高大的忠义形象。D.面对李陵的软硬兼施、威逼利诱，苏武全然不为所动，在恭敬中现冷峻，表现出立场坚定、大义凛然的品格。20.下列关于文化常识的解说，不正确的一项是（）A.节，旄节，以竹为杆，上缀以旄牛尾，是

使者所持的凭证。B.宦骑，侍卫皇帝的骑马的宦官。黄门驸马，宫中掌管车辆马匹的官。C.蛮夷，古代指边远地区的民族。东夷，南蛮，西狄，北戎。D.保宫，汉代囚禁犯罪大臣及其眷属的处所。三、诗歌鉴赏（共10分）阅读下面这首诗，完成下列小题。书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜

雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。【注】塞上长城：（南史》载，宋文帝要杀名将檀道济，檀大怒道：“乃坏汝万里长城。”21.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首联从章法上说，点出了

诗题中的“愤”字，形成了全诗的感情基调。B.颔联将诗人的报国愿望渲染得更加鲜明，再次突出理想与现实的矛盾，与首联相比，悲愤之情更加强烈。C.颈联从现实到回忆，诗意转为悲凉，一“空”一“已”互为映衬，有着无限沉痛与悲愤。D.尾联诗人以诸葛亮自况，矢志北伐

，死而后已，悲愤中蕴藉着豪壮之情。22.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首句写诗人早年不懂世事之艰难，既表现年轻时的意气风发，又暗示今日的意志消沉。B.“气如山”是说气概如同巍峨的高山，形象生动地写出了诗人北望中原时的慷慨激昂。C.

颔联以名词短语形成诗句，描述了两幅雄壮苍凉的战场画卷，有力衬托了诗人的心情。D.诗人虽然以“塞上长城”檀道济自比，但是“空”和“衰鬓”却突出了其理想破灭。四、文学类文本阅读（共10分）阅读下面的文字，完成下列小题。的

清风拂面孙春平这是个名副其实的小理发棚，简易得没法再简易。四根竹竿做桩，四片灰白布充墙。小棚里有四个人，理发员是个高高瘦瘦的中年汉子，罩着白褂。他很健谈，手忙嘴不停，此时正跟理发的那位老者聊得欢。坐在靠

边的凳上排队的便是我和另一位小伙子。棚子虽简陋，可理发员却想得周到，竹竿上挂了几本新杂志。我漫不经心地翻着一本《婚姻与家庭》。我旁边那位是个音乐爱好者，他东张张，西望望，嘴里却一刻不停地吹着口哨。突然，口哨独奏戛然而止。我奇怪地从杂志上抬起眼睛，只见独奏者陡地站起身，竟在这比床铺大不了多少的

棚子里踱起步来，踱到理发员身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子。可那鞋卡并没有松，只见他装模作样地在鞋面上抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞快地从脚底抽出一张钞票，然后站起身，把手插进裤袋……那是一张50元的票子。棚子里好一阵没进别人，而我自己坐在这里没见地上有票子，况且站在棚子里不断活动的

只有那理发员，显然，钱一定是他刚才掏东西时带出来的，而现在却进了别人的裤袋。小伙子坐回座位，理发员回过头，淡淡地笑了笑，说：“就这么屁股大的地方，坐乏了，连直直腰、遛遛腿的地方都没有。”“行啊，也不是在这里长住过日子。”小伙子胡乱应了一

句，口哨又响起来。我该怎么办？要不要马上把他“揪”出来？还是躲得远一点？“喂，你们二位，谁先来呀？”老者已在对着挂在简易“墙”上的镜子“相面”了。理发员抖着围巾，转身问我们。小伙子慌忙站起身，拔步却往外走：“哎，你理吧，我有点急事，得走。”他对我说。走

？便宜你！我一把拉住他：“喂，你有事就先理嘛，我不忙。”先稳住他，至于下一步，我还得好好想一想。理发师傅笑着向我点点头，那有节奏的“嚓嚓”声很快伴着两个人的谈话又响起来：“要个啥发型啊？”“你看着来吧。”理发师傅转身抓毛巾擦了擦脸上的汗：“小伙子，工作啦，还是念书呢？”“俺是临时工，正给热电

厂撅屁股挖地沟呢。”“甭愁，临时工也照样出息人。有句老话说‘将相本无种，男儿当自强’。当年诸葛亮未出隆中时，其实也是个待业青年，一直待到二十七岁，未出茅庐，先定三分天下。汉朝还有个韩信，当待业青年时，受辱胯下都不在乎，后来为汉高祖打天下立下了大功。人生就怕没个志气，对不？”我

惊羡理发师傅的博识和引经据典的能力，我无心再看书，便也加入了谈话：“师傅，您没少读书呢。”“倒是爱翻翻，下乡那几年，几本闲书都让我翻零碎了。唉，没赶上好时候，等熬回了城，都快三十了。”“回城没分配工作呀？”“分了，在纺织厂，干保全。在厂里的时候，一车间男工女工的头发，差不多都归我‘保全’。这几年，

厂里放长假，咱总得找个挣饭吃的营生吧，就把业余变成专业啦。可厂里那些工友们还常大老远地跑来找我，剪完头10元20元的一扔就走人。我知道工友们的心意，可那钱咱能接吗，凡是到这儿来剪头的，不是蹬三轮就是守摊儿的。大家还想着我，

还记得我的这点手艺，咱就知足啦。”说话间，棚门口跑进一个十五六岁的姑娘，怀里抱着饭盒，进门就喊：“爸，快吃饭吧。我妈说，面条一放就打团了。”我翻腕看表，哟，快两点了，忙说：“师傅，您还是先吃饭吧。”“不忙，不忙，这小伙子有急事呢。”“我等等，中。”小伙子“表态”了。“你们年

轻人的时间金贵。”师傅手中的剪刀仍在“嚓嚓”地响，又对站在旁边的姑娘吩咐：“把饭盒先放凳子上，拿着扇子给这位大哥扇扇，你看他出了多少汗。”真的，小伙子怎么出了那么多的汗，顺着脸颊和脖颈儿往下流。天是热，可也没热到这个程度啊。姑娘

噘噘嘴，执拗地端着饭盒：“我妈今天腿又痛得厉害，强撑着做了饭就又躺回床上去了。她说今儿午后要下雨，叫你早点收摊儿呢。”“等你这位大哥剪完我就回去。”师傅又自言自语地说，“她妈在冷冻厂，那个厂也是活不起的样

子了。本来开工资都难，偏又得了个风湿性关节炎，刮风下雨的，比天气预报都灵。”起风了，杨树叶儿又轻轻地唱起来，可小棚子里仍是闷热。姑娘站在身旁，不情愿地正对着那位小伙子一下一下地扇。此时，再看那小伙子，端坐椅上，双目紧闭，是在安然领受父女二人

对他尽心尽意的服务，还是在内心对自己做着谴责？小伙子理完发，站起身，红头涨脸地摸出2元钱，往师傅手里一塞，连声“谢谢”都没说，便匆匆跑出去了。我急了，跳起来要追出去，可胳膊却被师傅紧紧地拖住了。“师傅，不能让他跑了！”“他忙哩。”“您不知道

……”“我知道，知道。”师傅笑呵呵地拍拍我肩头，硬拉我坐下。“他——”我要喊出来了。师傅对我笑着摇摇手，然后抬起一只脚，指给我看。原来在他脚下，正踩着小伙子刚才捡去的那张50元的票子。“唉，人哪，谁没从年轻时过过，知道错了，就中啦

！”（有删改）23.下列对本文相关内容理解，不正确的一项是（）A.小说开头描写小理发棚简易得不能再简易，但理发师傅却在竹竿上挂了新杂志让顾客打发时间，可见他是个周到细致、为顾客着想的人。B.理发师傅不愿意接受工友们理发时多给自己的钱，这不仅表现了理发师傅的自尊自爱，也

表现了这些小人物生活的不易。C.“起风了，杨树叶儿又轻轻地唱起来，可小棚子里仍是闷热。”天气的变化没有给小理发棚带来凉爽，这暗示了理发棚里气氛沉闷。D.小说围绕“捡钱”事件，以小理发棚为场景，通过对理发师傅、小伙子人物形象的塑造，直

白地表现了理发师傅的转变。24.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（）A.“他装模作样地在鞋面上抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞快地从脚底抽出一张钞票……”，动作细致传神，表现了小伙子的机警灵活。

B.“就这么屁股大的地方，坐乏了，连直直腰、遛遛腿的地方都没有”，暗示理发师傅已察觉小伙子捡钱的动作，设置巧妙。C.小说中的“我”既是故事的叙述者，又是参与者、见证者，“我”的情绪波动让读者身临其境，使故事更富真实性。D.小说叙写理发师傅女儿送饭情节，主要是为了突出妻

子的善良，也表现了理发师傅夫妻互相关心、和睦相处，丰富了作品内容。五、写作（40分）25.阅读下面的材料，根据要求写作。士不可以不弘毅，任重而道远。准确理解语句思想内容，自选角度，自定立意，写一篇字数不少于800字的文章，不要套

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