【文档说明】《学习横向展开议论》课件37张 2021—2022学年人教版高中语文必修四.pptx，共(37)页，428.338 KB，由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

解读时间，学习横向展开议论思考:请大家打开课本70页，阅读作家何为的《论时间》，梳理本文的论证思路，并思考:本文是如何展开议论的?文章的思路提出问题时间（第一段）分析问题从不同角度分析时间（2至5段）1.时间很玄妙2.时间是个谜3.时间不可捉摸4.时

间对每个人都是公正的。解决问题联系现实，提出了“赢得时间，接受挑战，为民造福，没有不能创造的奇迹”（第6到7段）本论部分分析论题(第2-5段):从四个角度分析时间:①时间很玄妙。②时间让人感到神秘莫测。③时间真是不可捉模

。④时间对每个人都是公正的。并列展开横向议论横向展开议论➢围绕一个中心论点，在同一层面上，从不同角度展开议论。➢不同的角度之间是一种并列关系，平行展开，互不交叉。横向展开议论横向展开议论的议论文,主要表现为并列式结构。并列式结构一般可采用下述模

式。提出问题（提出中心论点）分论点1：论据＋分析议论分析问题（本论）分论点2：论据＋分析议论分论点3:论据＋分析议论解决问题（收束全文，点题作结）并列式结构模式——并列分论点并列提出问题（提出论点）论据①＋分析议论分析问题论据②＋分析议论论据③＋分析议

论解决问题（照应全文）并列式结构模式二：并列分论据即由一个中心话题引发出多种不同角度的思考点，一是要侧重思考辐射面的宽度，二是要侧重思考涉及面的广度。横向展开议论:建立发散性思维1.追问类属法——是什么2

.追问原因法——为什么3.追问办法法——怎么办4.追问效果法——怎么样5.追问对象法——关涉谁追问类属法，就是判断由话题或关键词转化而来的中心论点的内涵或外延，对中心论点进行价值性判断，揭示这个中心命题的基本属性，类似于下定义。这种方法一

般适用名词性的中心论点，分论点的表述最好警句化，富含一种哲理。1.追问类属法——从“是什么”的角度展开1.追问类属法——从“是什么”的角度展开分论点1.宽容是一种博大的胸怀。话题“宽容”:分论点2.宽容是一种

高远的境界。分论点3.宽容是一种化敌为友的智慧。中心论点:学会低头。1.追问类属法——从“是什么”的角度展开分论点1.学会低头是一种谦逊内敛的为人品格。分论点2.学会低头是一种脚踏实地的人生态度。分论点3.学会低头是

一种虚怀若谷的人类智慧。2.追问原因法——从“为什么”的角度展开追问原因法，就是是把中心论点作为结论，去追溯这个结论产生的原因，透过现象深入本质，从而形成分论点。这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。在确立了中心

论点(果)后，再来分析达成这个结果的原因。2.追问原因法——从“为什么”的角度展开中心论点:青年时代是黄金时代。分论点1.青年时代是体力充沛、精力旺盛的时代。分论点2.青年时代是积累知识、增长才干的时代。分论点3.

青年时代是施展抱负、建功立业的时代。2.追问原因法——从“为什么”的角度展开中心论点:答案是丰富多彩。分论点1.世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。分论点2.人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。分论点3.评判事物的标准尺度往往不同，因此答

案是丰富多彩的。3.追问办法法——从“怎么办”的角度展开追问办法法，就是把中心论点当作一个问题或一种任务，然后追问解决问题或完成任务的方法。从“怎么办”的角度，把中心论点作为结果，提炼满足这一结果的“条件”“措施”“途径”来设立分论点。这里的中心论点

是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”“措施”“途径”分论点3.人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。中心论点:人要有意气。3.追问办法法——从“怎么办”的角度展开分论点1.人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。分论点2.人要有意气

，就要勇敢不惧，不怕挫折牺牲。分论点1.学会欣赏别人，要求自已要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。中心论点:学会欣赏别人。3.追问办法法——从“怎么办”的角度展开分论点2.学会欣赏别人，就是要努力发掘别人身上的闪光点，不求全责备。分论点3.学会欣赏别人，就是要互帮互学，取长补短，共同提高

。追问结果法，就是把话题(标题)确定的中心论点确定为一个带有行动性命题，去推想这一行为会导致一个怎样的结果，会有什么样的意义或影响。4.追问结果法——从“会怎样”的角度展开分论点1.放飞心灵，可以淡泊明

志，成就伟业。中心论点:放飞心灵。4.追问结果法——从“会怎样”的角度展开分论点2.放飞心灵，可以宁静致远，潇洒人生。分论点3.放飞心灵，可以拨云见日，柳暗花明。追问对象法，就是先将由话题(标题)确定的中心论点转化成一种行为、思想或品质，再看这种行为、思想或品质可涉及到的人、事、物，然后把

相关的人或事作为主语补出来或具体列举出来，即成为分论点。5.追问对象法——从“关涉谁”的角度展开分论点1.纪念靖节先生，让我懂得了在浮躁纷扰中独守心中一方乐园和净土。分论点2.纪念苏轼，让我懂得了在困难逆境中应保持一颗奋勇向前的心。分论点3.纪念岳飞，让我懂得了何谓“精忠报国”的铮铮铁骨和拳拳的

赤子情怀。中心论点:人生应该常怀纪念。5.追问对象法——从“关涉谁”的角度展开分论点3.三国戏是一部关于“忠绝”关羽的脸戏。中心论点:三国戏是一部脸戏。分论点1.三国戏是一部关于“奸绝”曹操的脸戏。分论点2.三国戏是一部关于“智绝”孔明的脸戏。5.追问对象法

——从“关涉谁”的角度展开以上发散性思维，有助于我们围绕中心论点，迅速打开思路，找到多角度，从而完成对分论点的设置。写作:阅读下面材料，按照要求写一篇不少于800字的文章。①鲁迅说，“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”②莎士比亚说

，“抛弃时间的人，时间也抛弃他。”③陶渊明说，“盛年不重来，一日难再展。及时当勉励，岁月不待人。④卓别林说，“时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。古往今来，“时间”总是能引发人们很多的思考与感悟，请你以“时间”为话题，写一篇不少于800字的议论文，体现你的思考与感悟

要求:运用发散性思维提出三个分论点，以完成横向展开议论的结构布局。学以致用:珍惜时间鲁迅曾说过“浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀”，又曾说过“时间就像海绵里的水，只要肯挤，总是有的”。这些至理名言，都

是告诉我们要珍惜时间，只有这样我们的生命才是充实的。珍惜时间，可以让我们在有限的生命里获得永恒的快乐。感动中国的黄舸，一个阳光少年，面对时间一分分的流走，他知道自己的生命也在慢慢的流逝，但他并没有让这些时间白白流走，而是将这一分一秒的时间都牢牢抓住，用自己的笑声、用自己的感恩之心使它

们跳跃起来，变成一曲优美动听的歌。黄舸让时间随着他的轮椅流淌，让快乐永远伴在他和他人的左右。试问，一个不珍惜时间的人，他会在这么短的时间里体味到什么？我想，不过是和猪八戒吃人参果一样，一口吞下，不知道是什么滋味，那么哪还有快乐可言？珍惜时间，可以让我们的生命在空中画出一道优美的弧线。邰丽华，一位

容貌出众的女子，不幸的是，她却是一个聋哑人。但她并没有因为这样而放弃自己的人生，放弃上天赐给自己的时间，相反，她却是争分夺秒的练习舞蹈，练到膀子肿了、脚趾肿了依旧继续的跳。要不然她怎会有如此出众的成就？要不然“千手观音”怎会打感千千万万人的心？邰丽华将时间变成了台阶，让她一

步一步往上走，走到顶峰。试问，一个不珍惜时间的人，他会让时间把他的生命构绘成一条完美的弧线吗？我想，只不过是一条平平的直线，没有起伏。珍惜时间，可以让我们的生命变得更加辉煌。刘翔，亚洲飞人，他用12.88秒的时间打破了世界纪录，让世人为他骄傲，为中国骄傲，如果不是他平时

在训练中珍惜时间，秒秒必争，现在何以能取得如此大的成就，怎么能让全世界为他欢呼，为他鼓掌？刘翔将时间变成他手中的王牌，在最短的时间里发出王牌，赢得胜利。试问，一个不珍惜时间的人，他懂得出示这张王牌吗？只可能随意发牌，

被别人的王牌重重的压在下面。时间，就是生命，珍惜时间吧，让我们的生命唱起来，让我们的生命舞起来，让我们的生命亮起来！分论点1:《珍惜时间》议论结构:结论(收束全文，点题作结)分论点3:引论(提出中心论点)分论点2:这些至理名言，都是普诉我们要珍情时间，只有珍惜时间我们的生命才是充实的。珍

情时间，可以让我们在有限的生命里获得水恒的快乐。珍情时间，可以让我们的生命在空中画由一道优美的弧线珍情时间，可以让我们的生命变得更加辉煌。本论并列时间，就是生命，珍惜时间吧!本文采用横向结构，引论、结论均点题，前后呼应;本论部分三个并列的分论点是使用“追问结果法”从“怎么样”的角度提炼

的。作者从“感动中国”经典人物中选取素材作论据，具有时代感和生活气息，极具说服力。文中有反问句、有感叹句，句式灵活，很有感染力。点评:时间的厚度我们不能增加时间的长度，但能增加时间的厚度。——题记大漠孤烟，长河落日，虎啸深山，驼走大漠，这些雄浑开阔的场景让人陶醉；

帝王将相，功过是非，钟鸣鼎食，琼楼玉宇，这些光芒四射的字眼让人目眩。但山河依旧，昔人已去，他们都已被时间涤荡得无影无踪。对此，我们不要感喟人生易逝，岁月难留，我们要能把握时间，增加时间的厚度，让自己的人生厚重有分量。

要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的短暂，要打造精彩的人生。民族英雄岳飞被害风波亭，年仅39岁，正当壮年，上天留给他的时间实在太少。但他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋，刺上“精忠报国”，写下“还我河山”，高

声吟唱着“莫等闲，白了少年头，空悲切”，决心要直捣黄龙府，打得金人惊叹“撼山易，撼岳家军难”！岳飞如一朵开得正艳的花被狂风吹落，短短的生命却是浓缩的精华，较之碌碌无为空活百年的人，其时间岂只厚百倍！要增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来，不断挑战自我。年少的班超由于家境贫寒，只能替官府抄写文书，维

持生计。面对岁月的流逝，他开始思考：什么样的人生才是我该拥有的，人生纵使没有大志也不该整天只抄抄写写。于是他将笔重重一掷，说：“大丈夫应当像张骞那样到塞外去立功，怎么能老死在书房里呢。”便演绎出了出使西域的传奇人生。而他所做的，就是时时刻刻把握

着时间，憧憬着未来。试想，倘使没有那千钧一力的一掷，历史便少了一段传奇，而班超纵使长命百岁，也只会一辈子哀叹人生无味的。要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎坷，向认定的目的地前进。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧

薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这是蒲松龄对生命的理解，对人生价值的理解。蒲松龄的一生，确实很苦，他屡试不中，生活贫苦，始终在贫困线上挣扎，面对一次次打击，蒲松龄从没放弃书写《聊斋志异》。好友劝他不要写小说，全心全意考功名，但他

相信自己的选择，要证实自己的价值。于是，我国文言短篇小说的颠峰之作问世了。于是，一个失意文人终于懂得了怎样去把握人生，呈现生命的价值。上天赐给我们的时间是多少?不知道，也不需要知道。只要珍惜时间，让每一天过得有意义，勇于挑战，不畏挫折，以此来增加属于自己的时间的厚度。那

么我们的人生就不会是过眼云烟，我们将会书写出人生的传奇!分论点1:《时间的厚度》议论结构:结论(收束全文，点题作结)分论点3:引论(提出中心论点)分论点2:我们要能把握时间，增加时间的厚度，让自己的人生

更有分量。要增加时间的厚度，就不要来叹生命的相暂，要打造精彩的人生。要增加时间的厚度，就要勇于憧憬未来，不断挑战自我。要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎坷，向认定的目标前进。本论并列勇于执战，不畏控析，以此来增加属于自己的时

间的厚度。此文标题新颖，有内涵，行文中多处点题，紧扣中心。作者在第一段就点明中心论点，然后使用“条件分析法”从“怎么办”的角度提炼出并列的三个分论点，结尾再次点明主旨，结构严谨。是一篇典型的横向结构议论文。点评:在议论文的写作中，适时恰当地采用横向结构，有哪些好处呢？首先，能使文章思路清晰，层次分

明，增强条理性。其次，思维的广度和深度，能增强了议论的深刻性。再次，能使文章文韵酣畅，气势磅礴，增强说服力和感染力。可以说，横向结构是应试作文写作中快速成文的有效方法之一