【文档说明】10《苏武传》课件64张PPT 统编版高中语文选择性必修中册.pptx，共(64)页，1.151 MB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-8fb1978166a899383090b00e5deb9812.html

以下为本文档部分文字说明：

•苏武留胡节不辱•雪地又冰天苦忍十九年渴饮雪饥吞毡牧羊北海边•心存汉社稷旄落犹未还历尽难中难心如铁石坚•夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸传唱不衰的民族精魂——《苏武牧羊》两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。班固第一部纪传体断代史•与《史

记》齐名,合称“史汉”断代史：记录某一时期或某一朝代历史的史书或史书体例。它是相对于“通史”而言的。以朝代或时代为断限，并对政治、经济、文化等方面均作叙述之史书。东汉班固作《汉书》，首创其例。此后大部分纪传

体、编年体和纪事本末体史书都属断代史性质之史书。《汉书》与《史记》之比较《汉书》《史记》体裁时间跨度体例我国第一部纪传体断代史我国第一部纪传体通史230年左右3000多年纪、表、志、传本纪、列传、世家、书、表两书合称为：“史汉”《汉书》(《前汉书》)•作者---东汉班固撰写,班固去世后,由其妹

班昭和妹夫马续完成.•性质---《汉书》是我国第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著.其中还收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质.•内容---记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的历史,共100

篇,分为十二帝纪,八表,十志,七十列传.班固字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家.了解作者①（虽）才高八斗史学界：与司马迁并称为“班马”；文学界：与扬雄并被称为“班扬”；地理界：与张衡并被称为“班张”；辞赋：九岁观奇书，作赋凌相如。②（却）官卑位低永平五年（公元62

年）有人向朝廷告发班固“私改作国史”。皇帝下诏入狱。幸得其弟班超上书申说班固著述之意，地方官也将其书稿送到朝廷。汉明帝了解情况后，任命他为兰台令史，掌管和校定图书，先后任郎官、校定秘书、玄武司马（都是下

级官吏）。章帝后期，班固辞官回乡为母亲服丧。③（竟）含冤被害班固从窦宪北征匈奴以后，进入窦宪幕府。此时的窦宪，因平匈奴有功，骄傲日盛，窦氏家族在京城肆意强夺民财，侵害百姓，抢夺民女，甚至谋划杀死皇帝，后被和帝一举铲除。窦宪案发后，当时的洛阳令种兢对班固一家

怀有私仇，种兢借机报复，将班固关进监狱拷打折磨，冤死狱中，卒年61岁。家庭父亲:班彪弟弟:班超(投笔从戎)妹妹:班昭(续写《汉书》)作品史书:《汉书》辞赋:《两都赋》诗:《咏史诗》•课文主要记叙苏武奉命出使匈奴的故事，他被匈奴羁留，但坚贞不屈，历尽千辛万苦，经十九年之久，终得归汉。

关于匈奴匈奴，是以游牧为主、擅长骑射的民族。秦末汉初以来，匈奴首领以其控弦之士30余万，东败东胡，西逐月氏，北服丁零，使“诸引弓之民，并为一家”，不断南下。汉高祖刘邦曾亲征匈奴，却被围于白登山，只能屈辱和亲。后经过六十多年，尤其是“文

景之治”的休养生息后，至武帝时，国力空前强盛，汉朝开始了对匈奴的几次大规模用兵，至武帝末年，匈奴力量被明显削弱，汉朝北方的威胁基本解除。汉武帝后期，战争虽还发生，但规模已远不如前。汉朝的政策也由强硬的武力变为恩威并举，双方遂有互派使者以示亲善的举动。但双方在表面和好的

背后，也在窥探着对方的虚实，因此仍然保留着互相扣留使者为人质的做法。苏武出使匈奴，就是在这一严酷历史背景下发生的。听读正音栘（)中厩（)监且（）鞮（）单（）于（）缑（)王王浞（）昆（）邪（）王阏（）氏（）弩（）重（）负国秩訾（）

熅（）火北阙（）啮（）雪旃（）毛牧羝（）廪（）食节旄（）於（）靬（）王弋（）射纺缴（）檠弓弩（）棫（）阳宫扶辇（）斧钺（）正音、正字yíjiùjūdīchányúgōuzhuóhúnyéyānzhīnǔzhòngyūnzīquènièzhāndīlǐnmáowūjiān

yìzhuóqíngyùniǎnyuè自主学习参考课文注释累积文言知识：字、词、句。第一段武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当第一段天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也

。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。第一段1、苏武出使

匈奴的原因是什么？（用原句回答）2、拟一个小标题概括本段段意。：第1段第二段方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。第二段会武等

至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。第三段后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发

兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。第三段武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜

皆降之。”简述缑王、虞常谋反的经过。勾结卫律的部属私候张胜，得到张胜的支持趁单于出猎准备起事被人告发，起事失败第2—3段第四段单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，自抱

持武，驰召医。第四段凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，[朝夕]遣人候问武，而收系张胜。从苏武“引佩刀自刺”的行为中可以看出苏武什么品质？第4段武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉

使张胜谋杀单于近臣，当死；单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”第五段第五段武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律[前]负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，第五段谁复

知之？”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明

，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！”第五段第5段1、拟一个小标题概括本段段意。2、卫律是怎样劝降苏武的？第六段律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。羝

乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。第六段武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹

庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。第6段1、拟一个小标题概括这段意思。2、苏武不愿意投降，匈奴是怎样对待他的？第七段初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，

虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，第七段宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年

少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？陵始降时，第七段忽忽如狂，自痛负汉；加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安

危不可知。子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！第七段第七段武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，无所恨，愿无

复再言。”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律之罪[上]通于天！”因泣下霑衿，与武决去。第八段第7、8段：1、

李陵是怎样劝说苏武的？2、苏武是怎样反驳李陵的？3、拟一个小标题概括这两段段意。第九段昭帝即位。数年，匈奴与汉和亲。汉求武等。匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴。常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言天子射上林中

，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”第九段使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。第十段苏武在匈奴

坚持民族气节十九年，靠的是什么？信念与意志忠诚，对国家、民族的忠诚文本思考塑造人物的艺术手法忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔……“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。复举剑拟之，武不动。\武不应。\武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义……匈奴之

祸从我始矣。”\杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。\武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，……愿勿言。”\武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，死于前！”\武闻之，南乡号哭，呕血，旦夕临数月。\武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。一、

用语言、行动、细节刻画人物在课文中我们可以看到作者善于以对照、映衬的艺术手法，来塑造主人公形象。在言与行的比照烘托中，见出人物的正邪之别。这种对照、映衬分别见于敌我两个营垒，出现于不同的场合。①在出使匈奴之初，与副使张胜的对照。②在威逼利诱之时，与叛徒卫律的对照。③在以情相劝之

时，与降将李陵的对照。三种对照：二、对比和映衬手法的运用。•次要人物的对比映衬•张胜（贪生怕死）苏武（舍生取义）•卫律（卖国求荣）苏武（忠诚为国）•李陵（计较一己恩怨得失）苏武（以国家利益为重）对比映衬(1)张胜苏武(2)

卫律苏武(3)李陵苏武糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。以国家的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，无怨

无悔。为国效命，忠贞不二，不卑不亢一身正气，光明磊落。卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世。为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦。社会环境：单于和卫律逼降副使张胜的屈降朋友李陵的劝降自然环境：北海无人处廪食不至天气寒冷三、用环境描

写烘托人物：详：苏武宁死不降、卧雪牧羊等略：苏武为於（wū）靬（jiān）王赏识及牛羊被盗等作用：突出苏武的崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。四、详略得当苏武的性格特征忠君爱国威武不屈贫贱不移忠贞不渝坚韧不拔

……主旨《苏武传》集中叙述了苏武出使匈奴，面对威逼利诱坚守节操，历经千辛万苦而不辱使命的事迹，表现了苏武崇高的民族气节和爱国精神，赞扬了他忠贞不渝、大义凛然、视死如归的气节。苏武：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高尚品质。（1）苏武处处维护汉朝的尊严和

利益，不忘使臣之命，既表现了与匈奴的修好之愿，而又不为所屈，奋力抗争。（2）面对卫律等的威胁和李陵等人的劝降，他都从容处之，坚定不移地坚持自己的信念。（3）苏武临危不惧，视死如归，处事得体，不失汉朝使节的身份，正气凛然，维护了尊严，感人至深。为了突出表现苏武的气节，文中着重写了三个叛徒（张

胜、卫律和李陵），与苏武形成鲜明的对比56文言知识归纳知识梳理1.通假字：①畔主背亲（畔，同“叛”，背叛）②与旃毛并咽之（旃，同“毡”，毛织的毡毯）③掘野鼠去草实而食之（去，同“弆”，收藏）④空自苦亡人之地（亡，同“无”，没有）⑤信义安所见乎（见

，同“现”，表现）⑥请毕今日之（，通“欢”，欢聚）⑦因泣下霑衿（霑，同“沾”，沾湿。衿，同“襟”，衣襟）⑧与武决去（决，同“诀”，辞别）2.古今异义：①汉天子我丈人行也（古义：对老人和长辈的尊称。今义：岳父。）②张胜许之，以货物与常（

古义：指一般财物。今义：供出售的物品。）③明年，陵降，不敢求武（古义：第二年。今义：今年的下一年。）④且陛下春秋高（古义：年纪。今义：春季和秋季。）⑤皆为陛下所成就（古义：栽培，提拔。今义：事业上的成绩；完成（多指事业）。⑥单于视左右而惊（古义

：身边侍候的人。今义：左和右两方面；支配，操纵。）3、词类活用使动用法：•欲因此时降武•空以身膏草野•反欲斗两主•何久自苦如此•蹈其背以出血•胜、惠共止之意动用法：•单于壮其节降，使……投降•膏，使……肥沃•斗，使……争斗•苦，使……受苦•出，使……流出•止，使……止，阻

止壮，认为……壮烈名词活用为动词：•天雨雪•羝乳乃得归•武能网纺缴•檠弓弩•杖汉节牧羊•孺卿从祠河东后土•爵通侯•因泣下霑衿，与武决去61•雪，下雨，下雪•乳，生育，生子•网，结网•檠，矫正•杖，柱着•祠，祭祀•封爵位•流下名词作状语：•其一人

夜亡夜，在夜里•陵与卫律之罪上通于天上，向上•朝夕遣人侯问武，朝夕，早晚形容词作名词：•兄弟亲近亲近，亲近之臣624.文言句式：（1）判断句汉天子我丈人行也（“……也”表判断）非汉所望也（“非……也”表

否定判断）缑王者，昆邪王姊子也（“……者，……也”表判断）（2）被动句缑王等皆死，虞常生得（“生得”为意念上的被动，被活捉）见犯乃死，重负国（“见”表被动）劾大不敬（“劾”为意念上的被动，被弹劾）大臣亡罪夷灭者数十家（“夷灭”为意念上的被动，被杀尽）皆为陛下所成就（“为……所……”表被动）（3）定

语后置句匈奴使留在汉者（“匈奴使留在汉者”即“留在汉者匈奴使”，“者”是定语后置的标志）（4）宾语前置句何以汝为见（即“何以见汝为”）信义安所见乎（“安所见”即“所见安”）何以复加（即“以何复加”）子卿尚

复谁为乎（“谁为”即“为谁”）（5）状语后置句为降虏于蛮夷（即“于蛮夷为降虏”）（6）省略句募士斥候百余人俱（去）单于子弟发兵与（之）战使（汝）决人死生乃徙武（于）北海上无人处