【文档说明】河北省衡水中学2021届高三上学期七调语文试卷【精准解析】.docx，共(25)页，89.828 KB，由小赞的店铺上传

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-1-河北省衡水中学2020-2021学年高三上学期七调语文试题时间150分钟，满分150分。注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号等填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束一定时间后，通过扫描二维码查看讲解试题的视频。一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。19世纪以来，人工智能已成为科幻小说、

科幻电影最钟爱的主题，以至于它占据了我们关于未来的主要想象空间。不幸的是，这些作品所描述的人工智能窄化了我们对于未来生命和生活形式的想象，似乎人类未来活动的主要内容就是与机器人的斗争。同时，过去一百年充斥在科幻文化中的拟人化手法

也把人工智能窄化了。机器人只是人工智能的一种典型形式和一个发展方向，而人工智能对我们的意义不只是它可以模拟、延伸和拓展人的思维，更重要的是，人工智能技术的发展对我们理解人的语言、思维和智能本身有巨大的推进

作用。科幻文化对人工智能的窄化还在于，好莱坞电影中总是将机器人和人的根本差别归于感情或者说是“爱”，其实人的社会性存在是人工智能尤其是人工生命研究领域最大的难题。人工智能必须建立一个可预测的世界模型以及反应、修正机制，这都是建立在一个理性个体的假设之上。问题在于，世界上不止有一个个体，

还有无数他者，如何以算法应对无数社会性个体之间复杂的、充满非理性和偶然性的相互作用？这才是目前人工智能技术的难点所在。心灵没有方程式，社会性的心灵更加无法用算法解决，这或许正是艺术的机会。然而，人的社会性在今天这个网络社会受到

了新的挑战。近20年来，在日常生活的层面上，技术在明显加速，我们能够感觉到各种技术对生活的“重置”。技术的发展在引诱着也在强迫着我们跟随，不断跟它一起更新换代——引诱是因为花样翻新、追求时尚，而强迫是因为整个服务系统在

更新，我们只能跟着更新，否则等待你的是脱离网络、去社会化。这种加速度，这种迅即的自动化、现成性，取消了我们自主的学习与生产。那么，我们是不是还-2-能保持艺术创造的欲望？在大数据、人工智能最切近的应用场景中，淘宝、京东设置了众多的“推荐”和“方便”，这些“方便”不但是引

导消费的诱饵，更是对我们自身的诱导和窄化。在大数据、人工智能的合作中，我们的偏好被强化。据说阿里巴巴对每一个淘宝用户的定义，可以拓展到几千个标签。这意味着，它比你自己更了解你的欲望、需求、目的、冲动。然而，这只是你的数码存在，这不过是由概率算法导出的一种“显示性偏好”。大数据和人工智能对人群做

了无穷细分，但同时人文学者们又总是在抱怨技术把人同质化了。这究竟是怎么回事？我们能否弄清楚，新科技究竟是把社会变丰富了还是变单一了？我个人这些年的感觉是，在表征意义上人的确变得更加多元、丰富，但是在深层意义上，人的社会性以及社会能力却被极大地削弱了。人们思考问题时，如果缺乏辩证思维，会偏向一极而

无暇顾及另一极。面对技术把人同质化的趋势，如何找到反向的动力并将之作为“辩证的另一极”？这是未来艺术的根本任务。(摘编自《当科幻窄化了人工智能，艺术的新命题出现了》)1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.受到科幻文化的影响，一些人容易将人与机器人的斗争当作人类未来活动的主要内容。B.人工智能技术当下的难点所在，是建立一个可预测的世界模型以及反应、修正机制。C.各种技术正在“重置”我们的生活，技术的发展在引诱也在逼迫着我们紧随其后。D.概率算法导出的“显示性偏好”往往是被

强化的偏好，与人的真实需求未必一致。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章第一段提出了科幻文化对人工智能的窄化的问题，为进一步论证奠定基础。B.文章通过讨论人的社会性在网络社会所受到的新挑战，将论证推向了深入。C.文章运用例证法，以淘宝、

京东为例指出大数据和人工智能正在对人群做出无穷细分。D.就新科技对社会的影响问题，文章从表征意义和深层意义两个维度表明了看法。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.艺术能够应对无数社会性个体之间的相互作用，解决社会性的心灵

所产生的问题。B.艺术可以表现未来，科幻文化可以展现人们对未来科技、生命和生活形式的想象。C.艺术创造的欲望产生于对迅即的自动化、现成性保持警惕，追求自主的学习与生产。D.艺术的根本任务是在技术之外找到反向的动力，并能够把它作为“辩

证的另一极”。【答案】1.B2.A3.B【解析】-3-【分析】【1题详解】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位

，然后仔细分析。B项，“难点所在，是建立一个可预测的世界模型以及反应、修正机制”错误。结合“世界上不止有一个个体，还有无数他者，如何以算法应对无数社会性个体之间复杂的、充满非理性和偶然性的相互作用？这才是目前人工智能技术的难点所在”分析，难点是算法如

何应对社会性存在问题。故选B。【2题详解】本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对

每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。A项，“为进一步论证奠定基础”错误。结合文本第一节内容分析，只是引出后文的论证，并非基础。故选A。【3题详解】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答

时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。A项，“能够”太过肯定，结合“心灵没有方程式，社会性的心灵更加无法用算法解决，这或许正是艺术的机会”分析，“艺术能够应对无……的心灵所产生的问题”篡

改文意。C项，“产生”错误。结合“这种加速度，这种迅即的自动化、现成性，取消了我们自主的学习与生产。那么，我们是不是还能保持艺术创造的欲望”分析，不是“产生”，为“保持”。D项，“反向的动力”错误。结合“面对技术把人同质化的趋势，如何找到反向的动力并将之作为‘辩证的另一极’？这是未来艺术

的根本任务”分析，是“同质化趋势”的反向。故选B。【点睛】解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对

文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有-4-一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答

时要认真核对，找出符合题干的选项。（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：语言产业是指以生产和提供语言产品为主的行业，可分为语言教育、语言出版、语言翻译、语言文字、信息处理、语言艺术、语言康复、语言会展、语言创意、语文能力测评等。上述行

业都是将语言作为加工对象，以提高消费者语言文字能力为最终目的。语言产业是典型的知识经济、低碳经济、绿色经济，具有低耗能、无污染、科技附加值高等优点。语言产业不但具有促进国民经济增长的经济效益，而且具有服务语言生活的社会效益，是世界各国争相发展的新兴科

技产业。我国语言产业虽起步较晚，但得益于人口红利和国家扶持，正迎头赶上，发展迅速。不过，总体上看，我国语言产业尚处于起步、探索和培育阶段，整体实力和竞争力较弱。虽然我国已经出现了如科大讯飞等领头语言企业，但发展不均衡，缺乏核心技

术，存在经营规模小、盈利程度低、产业化落后等弊端。（摘编自《语言产业，你了解多少》，《光明日报）2019年12月21日第12版）材料二：随着改革开放的历史进程，语言的基础性地位、社会文化地位以及市场地位日益突显，各方面的语言需求被激发出来

，中国规模化的语言产业才得以呈现。社会的开放与流动激发语言需求。随着社会开放程度和活跃程度的加强，语言在社会交往和经济发展中的作用日益突显，开放、流动的社会对个人和团体的语言交往不断提出新的要求。综合国力和国际地位的提升促使汉语的国际化需求迅速增长。汉语的文化地位和经济地位得到越

来越多的外国人、外国企业的重视。上面的因素聚合起来，加上国内的人口规模和市场规模，中国语言产业的兴起和持续增长就成了必然。其中，全球化（多语需求）和信息化（语言技术进步）是两个最重要的引擎。值得注意的是，从全球视野看，并非先有一个全球的语言产业，然后中国的语言产业才在它的刺激和影响下

兴起。当然，我们并不否认国外语言产业和语言服务业对中国语言产业的积极影响。（摘编自《当代中国语言产业发展的三次浪潮》，《语言战略研究》2017年第5期）材料三：《国家语言文字事业“十三五”发展规划》指出，“在新一

轮的智能产业浪潮中，信息-5-技术在传统的语言企业转型升级当中将发挥巨大作用，促进语言产业智能化、规模化、集约化、专业化发展。”信息科技正在孕育、孵化新的语言产业。大数据、云计算、人工智能，5G等信息技术正在为语言产业带来无限机遇和挑战，改变了竞争格局。信息科技为

语言产业转型升级提供新动能。信息科技的每一次升级都会对语言产品形态产生革命性影响，提高准确性，降低成本，提高产业化水平，乃至促使语言产品更新换代。信息科技培育新的语言产业模式。信息技术对传统语言产业进行“互联网+”的升级和迭代，更能满足消费者多样需求。信息科技为语言产业转型升级创造新的生态

。人工智能从根本上改变了语言教育产业的生态系统，带来产品形态、盈利模式、产业链条、教育模式的全面升级。（摘编自《信息科技，推动语言产业加速发展》）材料四：近年来，中国语言服务行业逐渐呈现出全球化、产业化和信息化的发展趋势，但要实现健康发展艮仍然任重道远。

首先，国内语言人才培养水平远远不能适成语言服务全球化对人才的要求。国内开设翻译专业的高校很多，但专业设置主要国绕英语、日语、德语和法语等几大语种，而小语种的专业开设和招生情况不容乐观，成为语言产业发展的盲点

之一。其次，中国语言服务市场的准入机制和评价标准还有待进一步建立健全。语言服务是一个市场行为，行业准入门槛低、尚无客观标准认证等难题，导致国内语言服务市场呈现良莠不齐的局面。由于没有权威认证和客观标准，企

业在选择语言服务供应商时带有较大的随机性，试错成本较高。再次，国家和地方相关部门还需加大对语言服务行业的扶持。目前，相关部门针对语言服务行业缺乏明确的政策与资金扶持办法。摘编自张思楠《我国语言服务产业迎来发展良机》（中国财经报2017年年11月

9日）4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.当前，我国语言企业不断涌现，但发展不均衡，缺乏核心技术，存在诸多弊端。B.语言的基础性地位、社会文化地位及市场地位的日益突显刺激了各方面的语言需求。C.信息科技孕育、孵化新的语言产业，正在为语言产业的转型升级提供新

动能，创造生态。D.近年来，国内语言服务市场呈现良莠不齐的局面是因为没有权威认证和客观标准。5.下列对材料内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.我国语言服务业应当进一步建立健全行业准人机制和评价标准，以便更好地为企业服务。B.中国语言产业发展受到国外语言

产业的积极影响，也将随着全球化的进程影响国外的语言产业。-6-C.提高国内语言人才特别是小语种人才的培养水平，将有助于适应语言服务全球化对人才的要求。D.语言产业是典型的知识经济、低碳经济绿色经济，附加值高，应当放在最优先位置大力发展。6.综合以上材料，请简要概括我国发展语言（服务）产业，

相关各方需要从哪些方面着手推进。【答案】4.D5.D6.（1）国家层面：要充分认识语言（服务）业的战略地位，统筹规划国家语言（服务）业发展方略；（2）职能部门：要认真研究语言（服务）业的发展态势，制定科学的产业政策，加大扶持的力度；（3）行业：建立健全

语言（服务）业市场准人机制和评价标准，抓住机遇，加速发展，走向世界。【解析】【分析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项”，然后浏览

选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。D项，“国内语言服务市场呈现良莠不齐的局面是因为没有权威认证和客观标准”错，因果错乱，原文是“语言服务是一个市场行为，行业准入门槛低、尚无客观标准认证等难题，导致国内语言服务市场呈现良莠不齐的局面

。由于没有权威认证和客观标准，企业在选择语言服务供应商时带有较大的随机性，试错成本较高。”故选D。【5题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选

择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。D项，把语言产业“放在最优先位置”于文无据，国家要

大力发展的行业很多。故选D。【6题详解】-7-本题考查学生筛选并整合文中的信息、概括中心意思的能力。这是一道信息筛选的题目，答题时要注意审清题干，然后锁定区域，概括文意作答。根据题干要求，“请简要概括我国发展语言（服务）产业，相关各方需要从哪些方面着手推

进”，考生结合材料可从国家层面、职能部门、行业这三个主体的角度来回答，答题时回到原文，找到与三个主体相关的段落和句子加以概括。①国家层面：材料一提到，“我国语言产业虽起步较晚，但得益于人口红利和国家扶持”，可见国家的扶持对语言产业的发展至关重要；材料

三中提到，我国出台了《国家语言文字事业“十三五”发展规划》，从宏观上统筹规划国家语言（服务）业发展方略；材料四强调“国家和地方相关部门还需加大对语言服务行业的扶持”，所以国家层面主要是要充分认识语言（服务）业的战略地位，统筹规划国家语言（服务）业发展方略。②职能部门：材料四中，

“近年来，中国语言服务行业逐渐呈现出全球化、产业化和信息化的发展趋势，但要实现健康发展良仍然任重道远”，指出了中国语言行业的发展态势以及存在的问题，“目前，相关部门针对语言服务行业缺乏明确的政策与资金扶持办法”，可见要促进语言产业的发展，职能部门需要要认真研

究语言（服务）业的发展态势，制定科学的产业政策，加大扶持的力度。③行业：材料二提到了我国语言行业发展存在的机遇，“综合国力和国际地位的提升促使汉语的国际化需求迅速增长”，材料四中指出了目前我国语言产业发展存在的问题，“

首先，国内语言人才培养水平远远不能适成语言服务全球化对人才的要求”，其次“中国语言服务市场的准入机制和评价标准还有待进一步建立健全”，再者，“没有权威认证和客观标准”，可见从行业角度来看需要建立健全语言（服务）业市场准人机制和评价标准，抓住机遇，加速发展，走向世界。【点睛】非连续性文本

的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，

辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。嘉峪关，海子里的城①是风，从祁连的山壁上吹落来的？还带着月氏族人西奔的足印!墨玉托着黑绿色的

头颅-8-思考，浅绿浅白的翠玉石挺着个长满鱼子的大肚子游动，鹅蛋样的粉色石上燕子在飞……这满滩的石，透着千年雪水的清凉。我把它们抱在怀里，握在手里，哪一个都舍不得放下。②闯入这片石头海子时，一种震惊让我呆立良久。在这个叫嘉峪关的城市生活多年

，第一次看到这片石海，一片辽阔得让我绝望的石海，绵延几公里，我怎么走也走不到尽头。在我的眼里，每一颗窝在沙里的石头，都刻着水浸泡过的纹络，都溢着一股水汽。看着它们，我仿佛能感觉到每一颗石头的重量，我虽然无法与它们交流，但我相信

它们都和我一样，有语言，有感情，会在月光下张大毛孔呼吸。③铺满石头的河滩，像一幅石头画，展卷而下，铺向下游灯光很近很亮的酒泉。这片河滩的真实名字叫讨赖河，我站立的地方是它原始而真实的模样，它的上游已变成了彩虹桥下的飘带河，夜幕下的河上霓虹闪烁，水幕电影里放着张骞骑着骆驼出使西域的

情景剧……④我光着脚丫，在石海里朝着祁连山的方向走，仿佛伸伸手就能抓到一把祁连山上的雪粒，可是我走到脚板起泡，血红血红的，结果发现还在原地打转转。绝望的我只好将手里的石头放回到石滩里，放回到它们生存的海里。我看见它们像一只只游动的鱼，张着细

小的毛孔，畅快地呼吸，蓬勃出一种生生不息的样子。原来，那些青绿的麦地边、没膝的草丛中和花池肥沃的土里，冷不丁冒出的石头，也是这个样子，墨绿墨绿的。我们生活里的田野、湖泊、公园甚至楼群，都是从这样的石海里生长起来的啊!⑤明月出天山，苍茫云海

间。仿佛就在我转身的一刹那，夕阳隐去，一轮李白笔下唐朝的圆月，浮上白雾茫茫的祁连山顶，泻下一海银光。天地苍茫间，月光里的河水，仿佛一条条缀着细碎银片的青灰绸带，徐徐东去，静默无声，而那滔滔的水声，似乎与水的流动无关，在暗静处不住也回响，像霍去病驱逐匈奴飞奔的马队，轰轰隆隆，飞奔而来，又飞奔而去。海

走了，石头记得它们。这片记得边塞诗人们且歌且行身影的石海，这片记得西域的驿使和旅人歇脚打尖情景的石海，这片记得李陵将军厮杀与征战血泪的石海，终归旷寂为无声的戈壁，旷寂为沧海桑田、千山万水后一缕花开的声音，一粒风中的鸟

鸣，一个静默的骆驼一样向着太阳静卧的姿势。但我相信，亿万年之前这里一定是海，这些亿万年前被海水漂洗过的石头，还记得海的旷放和辽远。⑥我坐在石头中间，远处看风景的人看我，我就坐成了一枚与祁连对望的石头。长风几万里，吹度玉门关。从这片石海里吹过的长风，将罗布泊

的沙粒吹成柔软的丝绸，长驱几万里，去触摸尖顶的金字塔折射在尼罗河上的灿灿金光，沾上沙粒的古希腊神话、古罗马传奇和西欧古典的哲学，也都披上了一层缎面一样的绒光，咝啦润手，柔滑光亮，像《天方夜谭》里的维度，以丝绸的质地，顺着这条天路

般的走廊向东飘拂而来，让沾满砾石的边塞诗铿锵-9-有力。于是，这片被西域神话和哲学思维吹拂过的石海，罩上了一层圣洁的韵致。以至于那些散落在城市角角落落石馆里的石头，那些摆上雄关人家办公桌、木书架上的石头，都呈现出哲人沉思的模样。天赖石韵，给这座城市打上了石

头坚韧的底色。⑦往远了说，这座叫嘉峪关的城市，是从石头海子里生长起来的。⑧在那些出关人的眼里，这片海子是一个永远敞开的怀抱;而对于入关的人，这片叫嘉峪关的海子啊，又是一个可以与炊烟和鸟儿一同栖居的村庄。"

轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。“岑参的”轮台"和“走马川”是石韵的，在那些石韵流长的边塞诗的意境里，我看见，卢纶落满弓刀的“大雪”，在那个追逐单于的夜里纷纷扬扬。（取材于胡美英同题散文）7.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（）A.文章

开篇写生活在嘉峪关多年的“我”第一次看到这一片石海所带给自己的震撼和感受。B.文章通过“铺满石头的河滩，像一幅石头画”，着重表现海子的美，并由此联想到出使西域的张骞。C.“我”在石海里行走，深情缅怀了李白、霍去病、李陵等人物，目的是赞美嘉峪关的宁静优美。

D.文章以“我”行走在这座海子里的城的所见所感所思为线索，表达了希望嘉峪关重现“丝绸之路”盛况的主题。8.全文主要描绘了哪几个画面？这些画面是如何组织到一起的？9.试探究第⑧段画线句的意蕴。【答案】7.C8.四个画

面：一是铺满各种石头的河滩；二是“明月出天山，苍茫云海间”的海子夜景；三是想象中“霍去病驱逐匈奴马队”的情景和“边塞诗人们且歌且行的身影”，以及“西域的驿使和旅人歇脚打尖情景”；四是嘉峪关前、丝绸之路上东西方繁忙的交流情景。前两个画面

是实景，后两个画面是虚景。由此可知，作者是按照由实到虚，层层深入的方法把它们有机地组织在一起的。9.运用比喻手法，把嘉峪关这片海子比作人敞开的怀抱和随时能供人栖息的村庄，表明嘉峪关既有迎接远方客人的热情和胸怀，又有让人感到温暖的诚意，表

达了作者对嘉峪关在新时期重振辉煌的信心和期待。【解析】【7题详解】本题考查学生对文章内容的理解和鉴赏能力。-10-C项，“……目的是赞美嘉峪关的宁静优美”错误。作者缅怀了李白、霍去病、李陵等英雄人物，目的是赞美石头海子的旷放和辽远。故选C【8题详解】本题

考查学生对文章内容的概括能力以及对手法的把握能力。由“铺满石头的河滩，像一幅石头画，展卷而下，铺向下游灯光很近很亮的酒泉”可知，文章第三段写到铺满石头的河滩，像一幅石头画，展卷而下。由“明月出天山，苍茫

云海间”可知，第五段写到明月出天山，苍茫云海间的情景，特别是那轮圆月以及月光中的河水。由“像霍去病驱逐匈奴飞奔的马队，轰轰隆隆，飞奔而来，又飞奔而去……这片记得西域的驿使和旅人歇脚打尖情景的石海，这片记得李陵将军厮杀与征战血泪的石海”可知，第五段由月光下的河

水想到霍去病驱逐匈奴飞奔的马队和边塞诗人们且歌且行的画面，西域的驿使和旅人歇脚打尖以及李陵将军厮杀与征战情景。由“我坐在石头中间，远处看风景的人看我，我就坐成了一枚与祁连对望的石头”和“像《天方夜谭》里的维度，以丝绸的质

地，顺着这条天路般的走廊向东飘拂而来，让沾满砾石的边塞诗铿锵有力”可知，第六段写到自己坐在石头中间和祁连对望所想到的嘉峪关前、丝绸之路上东西方繁忙的交流情景。前两个画面是作者看到的石海的景象，是实景描写。而后面两个画面是作者通过眼前之景想

象出来的情景，是虚景描写。作者围绕石海由眼前的实景写到虚景，层层深入，很好地写出作者行走在这座海子里的城的所见所感。【9题详解】本题考查学生探究句子意蕴的能力。由“在那些出关人的眼里，这片海子是一个永远敞开的怀抱；而对于入关的人，这片叫嘉峪关的海子啊，又是一个可以与炊

烟和鸟儿一同栖居的村庄”可知，本句采用了比喻的手法。将“海子”比作“永远敞开的怀抱”和“可以与炊烟和鸟儿一同栖居的村庄”。说到在那些出关人的眼里海子是“一个永远敞开的怀抱”，随时欢迎回来，说明海子让人感到温暖。而对入关的人来说，海子又是“一个可以栖居的村庄”，说明海子有迎接远方客人的

胸怀和热情，同时让人感到温暖。本文的主题就是通过层层深入，通过行走在这座海子里的城的所见所感所思来表达嘉峪关重现盛况的主题，所以本句话也同样表达了作者对嘉峪关在新时期重振辉煌的信心和期待。二、古代诗文阅读-11-（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。彭伦，初职为湖广永定卫指挥使，累功至

都指挥同知。成化．．初，从赵辅平大藤峡贼。进都指挥使守备贵州清浪诸处讨破茅坪铜鼓叛苗贼掠乾溪伦讨之贼还所掠与盟而退伦以贼入时，道邛水诸寨，不即邀遏，乃下令，贼入境能生致者予重赏，纵者置诸法。由是诸司各约所属，凡生苗轶入，即擒之，送帐下者累累。明年，充右参将，仍镇清

浪。益尽心边计，戎事毕举。妖贼石全州潜入绞洞，煽动古州苗，洪江、甘篆诸苗咸应之。伦遣兵截擒，并搜获其妻子。诸苗将攻镇远，伦大败之，斩首及堕崖死者无算。无何，邛水十四寨苗纠洪江生苗为逆。伦分五哨往，甫行，雨如注，伦曰："贼不虞我，急趋之，可

得志也。"竞进夹攻，絷其魁，俘斩余党。贼尽平。靖州苗乱，湖广总兵官．．．李震檄伦会讨。军至邛水江，诸熟苗惊，欲窜。伦与金事李晃计曰"苗窜必助贼"，乃急抚定之。又缘道降天堂、小坪诸苗。既抵靖州，伦将右哨，出贼背布营。贼走据高山，伦军仰攻之，贼败走。遂渡江，捣其巢，大获。乘胜攻

白崖塘。崖高万仞，下临深渊，称绝险。伦会左哨同进，得径路。夜登，贼仓皇溃。追斩二千余级，俘获如之，尽夷其寨。初，臻、剖、六洞苗侵熟苗田，不输赋，又不供驿马，有司莫敢问。伦遣人谕之，顿首．．请如制。录功

，进都督金事。久之，御史邓库勘事贵州，总兵官吴经等皆被劾，独荐伦智谋老成。弘治初，经论罢，即以伦代。伦用师，先计后战，故多功。四年，以老致仕．．。卒，予恤如制。（节选自《明史·彭伦传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.进都指挥使/守备贵州/清浪诸处讨破茅坪

/铜鼓叛苗/贼掠乾溪/伦讨之贼/还所掠/与盟而退/B.进都指挥使/守备贵州清浪诸处/讨破茅坪/铜鼓叛苗/贼掠乾溪/伦讨之/贼还/所掠与盟而退/C.进都指挥使/守备贵州清浪诸处/讨破茅坪/铜鼓叛苗/贼掠乾溪/伦讨之/贼还所掠/与盟而退/D.进都指挥使/守备贵州/清浪诸处讨

破茅坪/铜鼓叛苗/贼掠乾溪/伦讨之贼还/所掠与/盟而退/11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.成化，是年号。年号是古代纪年的一种名号，先秦至汉初无年号，汉武帝首创年号，此后历代皇帝都立年号。-

12-B.总兵官，古代武官名。在明代，总兵官无品级，通常由公、侯或地方都督兼任，掌统领士兵、编制定员等事务。C.顿首，是古代跪拜礼之一，头叩地即举而不停留，“顿首”一词常被用于书信、表奏的首尾，表示恭敬。D.致仕，交还官职，即退休，也常用致事、致政、休致等名称，致仕的年龄一般为五十五岁，

有疾患则前。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.彭伦赏罚分明，缉贼令奏奇效。寇贼取道邛水各寨侵入，他下令重赏擒获寇贼者，惩处放跑寇贼者，各司约束下属，很多寇贼被擒。B.彭伦出其不意，冒雨攻打寇贼。他的部队前去攻打叛贼，刚出发，下起大雨，他料定寇贼没有防备，命令

部队冒雨进击，大败寇贼。C.彭伦虑事周全，安抚受惊民众。他与李震讨伐作乱者，军队途经邛水江时，惊扰了熟苗，为避免不利影响，他安抚受惊欲逃的熟苗。D.彭伦不畏艰险，率部登崖平贼。白崖塘地势险峻，易守难攻，他毫不畏惧，兵分两路，夜里登崖，夹击白崖塘寇贼，铲平寇贼营寨。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）明年，充右参将，仍镇清浪。益尽心边计，戎事毕举。（2）贼走据高山，伦军仰攻之，贼败走。遂渡江，捣其巢，大获。【答案】10.C11.D12.D13.（1）第二年，充任右参将，仍然镇守清浪。更加尽心于边防事务，军备之事都办得很好。（2）寇贼逃跑占据高山，

彭伦军队向上攻打，寇贼失败逃走。于是渡过江，捣毁他们的巢穴，大胜。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。原句翻译为：进升为都指挥使，守卫贵州清浪等地，讨伐攻破茅坪、铜鼓反叛的苗人。寇贼劫掠干溪，彭伦讨伐他们。寇贼归还所掠夺

的东西，和他盟誓而撤退。根据文意，“守备贵州清浪诸处”中“清浪诸处”是属于“贵州”的区域，应该与前面连在一起，且其不能作下文“讨破”的主语，要断开，排除A、D；“贼还所掠”中的“贼”应该作“还”的主语，不可与前文连在一起，应该断开，且“所掠”-13-作“还”的宾语，“贼还”

与“所掠”不可断开，排除B。故选C。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D．“致仕的年龄一般为五十五岁”表述错误，古代一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则可提前。故选D。【12题详解】本题考查学生分析概括文本内容的能力。D．“兵分两路，夜里登崖，夹击白崖塘寇贼

”表述错误。根据原文，“竟进夹攻，絷其魁，俘斩余党”，彭伦是与左路会合后一同进攻贼寇的，并不是兵分两路夹击贼寇。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。赋分点：（1）明年，第二年；充，充

任；边计，边防事务；毕举，全部办得很好。（2）据，占据；仰，向上；捣，捣毁；获，胜利。参考译文：彭伦，刚开始的职务为湖魔永定卫指挥使，累积功劳至都指挥同知。成化初年，随从赵辅平定大藤峡寇贼。进升为都指挥使，守卫贵州清浪等地，讨伐攻破茅坪、铜鼓反叛的苗人。寇贼劫掠

干溪，彭伦讨伐他们。寇贼归还所掠夺的东西，和他盟誓而撤退。彭伦因为寇贼侵入时，取道邛水各寨，不能立即截击遏止，就下令，寇贼入境能活捉到的给予重赏，放跑的按法令处置。从此各司各自约束下属，凡是生苗侵入，立即擒获他们，送到帐下的很多。第二年，充任

右参将，仍然镇守清浪。更加尽心于边防事务，军备之事都办得很好。妖贼石全州偷偷进入绞洞，煽动古州苗人，洪江、甘篆各部苗人都响应他。彭伦派兵拦截擒获，并搜查捕获他的妻子儿女。各部苗人将要攻打镇逮，彭伦大败他们，斩首和坠崖而死的无法计算。不

久，邛水十四察苗人纠集洪江生苗叛逆。彭伦分为五队前去，刚出发，下起瓢泼大雨，彭伦说：“寇贼不会料到我们会去，赶快去，可以得胜。”竞相前进几面夹攻，抓获他们的首领，俘虏斩杀其余的同党。寇贼全被平定。靖州苗人作乱，湖广总兵官李震致檄书召彭伦会-14-集讨伐。

军队到达邛水江，各部熟苗惊骇，想要逃窜。彭伦和佥事李晃商量说“苗人逃窜必定帮助寇贼”，就急忙安抚平定他们。又沿途降服天堂、小坪各部苗人。抵达靖州后，彭伦率领右路，在寇贼背后扎营。寇贼逃跑占据高山，彭伦军队向上攻打，寇贼失败逃

走。于是渡过江，捣毁他们的巢穴，大胜。乘胜攻打白崖塘。崖高万仞，下临深渊，可称得上绝险。彭伦会集左路一同进攻，找到道路。夜里登山，寇贼仓皇溃散。追击斩杀二千多人，俘获同样多，全部平毁寨子。当初，臻、剖、六洞苗人侵占熟苗田地，不交纳赋税，又不供给驿马，有关官员

没有人敢过问。彭伦派人说服他们，叩首请求按法制办事。记录功绩，进升为都督愈事。很久以后，御史邓庠、员外郎费管到贵州核查事情，总兵官吴经等都被弹劾，惟独推荐彭伦有智谋稳重成熟。弘治初年，吴经论定罢职，就以彭伦代替。彭伦用兵，先谋划后作战，所以多有功绩。弘治四年，彭伦

因老退休。他去世的时候，朝廷按制度给予抚恤。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成各题。寓驿舍①陆游闲坊古驿掩朱扉，又憩空堂绽客衣。九万里中鲲自化，一千年外鹤仍归②。绕庭数竹饶新笋，解带量松长旧围。惟有壁间诗句在，暗尘残墨两依依。【注】①驿舍；作者题下自注云“予三至成都。皆馆

于是”。②晋代陶潜《搜神后记》卷一：“丁令威，本辽东人，学道于灵虚山。后化鹤归辽，集城门华表柱。时有少年，举弓欲射之，鹤乃飞，徘徊空中而言曰：‘有鸟有鸟丁令威，去家千年今始归。城郭如故人民非，何不学仙冢垒垒。’”14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联用“闲坊”“古驿”“空堂”，

对“驿舍”进行描写，营造了一种荒凉幽寂的气氛。B.颔联用鲲化鹏和丁令威化鹤的故事，指出自己重来旧地，亦表明诗人不与世俗同流的归隐之志。C.颈联中“数竹”“量松”指出了岁月如流，时光飞逝，间接抒发了“木犹如此，人何以堪”的感慨。D.尾联回应首句，写壁间题诗旧迹，以

“暗尘残墨”回应“闲坊古驿”，使得全诗感情沉郁而强烈。-15-15.本诗不含“情”字，却感情强烈。作者是如何做到的？请简要分析。【答案】14.B15.①借景抒情。首联写地处僻静的“闲坊”，陈旧、荒凉的“古驿”经

常掩着门，空荡荡的，表现了驿舍荒凉幽寂的特点，抒发了诗人孤寂凄冷的心境。②动作描写。诗人在细细数竹、量松时发现竹增松长，从而感慨时光飞逝，壮志难酬。③对比手法。尾联用今昔对比，通过曾经壮志豪情的诗句，而今蛛网尘封，字迹模糊，抚今

追昔，抒发了诗人壮志难酬的沉痛抑郁之情。【解析】【14题详解】本题考查鉴赏诗歌内容及艺术特色的能力。B.“奋发有为和超然物外情感”错，应是“物是人非”。颔联运用两个典故，“鲲自化”用《庄子•逍遥游》鲲化为鹏故事，喻指不少得志者飞

黄腾达，官运亨通，但他们扶摇宜上，与我本不相干；“鹤仍归”用《搜神后记》中丁令威成仙后化鹤归来的故事，一方面切自己此日旧地重来，一方面有物是人非之叹。这一联用的两个典故，格言升沉异势，深寓感慨，既表明诗人旧地重来，又蕴含了物是人非的感叹。故选B。【1

5题详解】本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力。题干问的是“本诗不含情字，却感情强烈。作者是如何做到的？请简要分析”，需要明确手法，结合诗句内容分析。通过分析诗句可知，首联写景叙事，“闲坊”“古驿”的荒僻烘托了诗人孤寂凄冷的感情。颔联运用鲲化为鹏和丁令威成仙后化鹤归来的典故感慨

人事浮沉，物是人非。颈联紧承“仍归”，运用动作描写，写此日追寻旧迹的行动，故地重游，驿中庭院已经起了变化。那片竹子比过去长得更多了，那株古松比过去长得更粗大了。诗人在思量这些年闲抛的岁月，亦在寻找这些年往来奔波的脚印。竹增松长，岁月如流。可见这数竹量松看似悠闲的动作中，实含有无

穷感慨，万种凄惶写作者一根根数竹，解下腰带量松，这些动作寄寓了作者岁月如流的无穷感慨。尾联今昔对比，壁上的诗句，留下了往日的雪泥鸿爪，也记下了当日的激烈壮怀，抚今追昔，诗人怎能不心事万千结联？感慨今夕，情感沉痛。（三）名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（

1）苏轼在《赤壁赋》中感慨人生短促、人很渺小的句子是“__________,_____________。”-16-（2）《白雪歌送武判官归京》“____________,_______________”用浪漫夸张的手法，描写出沙漠冰封、乌云密布的景象。（3）《诗经•氓》中“__

__________,_____________”两句以河流有岸，湿地有边比喻凡事有底线，暗示女主人公对负心男子的忍耐已经到达了极限。【答案】(1).寄蜉蝣于天地(2).渺沧海之一粟(3).瀚海阑干百丈冰(4).愁云惨淡万里凝(5)

.淇则有岸(6).隰则有泮【解析】【分析】【详解】此题考查名篇名句默写的能力。（1）关注题干“感慨人生短促、人很渺小”的语意提示，要在理解“蜉蝣”“粟”含义的基础上强化书写。（2）关注题干“浪漫夸张的手法，描写出沙漠冰封、乌云密布的景象”语

意的提示，要在理解“瀚海”“阑干”含义的基础上，强化书写。（3）关注题干“以河流有岸，湿地有边比喻凡事有底线”语意的提示，注意“淇”“隰”字的写法。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。大庆，夏日的夜晚，微风温柔

凉爽，城市，车水马龙，群楼比肩。从每扇窗中透射出的灯光中，亲切而温暖，宛若闪烁银河的星星。离开三十五年，大庆，再难寻从前的样子。那的荒原，荒原上镶嵌的无数水泡子，标志性的狗皮帽子，全都在时间的背后。如今呈现在眼前的是一座现代化石油城，

熠熠闪亮于昔日的荒原之上。过去与现在，熟悉与陌生，()。我在高大的铁人雕塑前久久____，凝视，思考。1955年，在祖国的西北角找到克拉玛依时，举国一片欢腾。同年，新中国一个新的工业部门——石油部宣告成立。1958

年，大规模的石油会战在玉门、克拉玛依、大庆、川中展开。发现克拉玛依油田四年后，松嫩平原松基三井喷射出原油，那一声大地深处的轰鸣，伴随着映照日月的火光，大庆——这个非同凡响的石油巨子诞生了。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.钟灵毓秀一望无际遁藏伫立B

.流光溢彩一望无际隐匿伫立C.流光溢彩不着边际遁藏矗立D.钟灵毓秀不着边际隐匿矗立18.填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）-17-A.一帧帧画面在脑海中叠印、交替、转换B.一帧帧画面在脑海中叠印、交替、浮现C.脑海中，一帧帧面面叠印、交替、浮现D.

脑海中，一帧帧画面叠印、交替、转换19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.从每扇窗透射出的灯光中，亲切而温暖，宛若银河闪烁的星星。B.从每扇窗中透射出的灯光，亲切而温暖，宛若闪烁银河里的星星。C.从每扇窗中透射出的灯光，亲切而温暖，宛若银河里闪烁的星星。

D.从每扇窗透射出的灯光中，亲切而温暖，宛若闪烁银河的星星。【答案】17.B18.A19.C【解析】【分析】【17题详解】本题考查学生正确使用词语（包含成语）的能力。第一空：流光溢彩，形容光彩流动闪烁。

钟灵毓秀，凝聚天地间灵气的美好自然环境产生优秀的人物。语境中用来形容都市的，应选“流光溢彩”。第二空：一望无际，一眼望不到边，形容非常辽阔。不着边际，挨不着边儿，多指说话空泛，不接触实际。语境中用来形容“荒原”，

应选择“一望无际”。第三空：隐匿，隐藏。遁藏，逃避隐藏。语境中用来陈述“荒原上镶嵌的无数水泡子”和“标志性的狗皮帽子”，与“逃避”无关，应选“隐匿”。第四空：伫立，长时间地站着。矗立，直立，高耸。语境中，用来陈述“我”的姿

势，应选择“伫立”。分析可知，B项词语全都恰当。故选B。【18题详解】本题考查学生语言表达准确连贯的能力。根据前文“过去与现在，熟悉与陌生”可知，用“转换”比“浮现”准确，排除BC两项；“脑海中”独立成句，能起到强调作用，而语段中需要补充的句子强调的是“

一帧帧画面”，因而，“脑海中”独立成句与语境不连贯，排除D项。故选A。-18-【19题详解】本题考查学生辨析病句的能力。文中画横线句子的语病是：①成分赘余，应将“灯光”后面的“中”去掉，应排除AD两项。②语序不当，“闪烁”应调到“银河”后面，做“星星”的定语。排除B项。故选C。

【点睛】考查语病，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂

糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出

这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。人文研究指研究人类的精神世界及其积淀的精神文化，①_____。比如说，其一，学者的方式，严格地做学问

，讲究规范和方法，注重材料的发现、整理和解释；其二，才子的方式，潇洒地玩学问，讲究趣味和风格，用文字展露机智和才情；其三，思想者的方式，通过学问求真理或信仰，注重精神上的关切。我的感觉是：②____，才子的方式可爱，思想者的方式可敬。虽然这三种方式在人文研究者中各有其代表人物，③______

__。我对他们既信服，又喜爱，同时还尊敬。我愿意学他们的精神，他们的精神是什么？就是智、情、魂兼修，把真、美、善打通，努力做一个头脑认真、情感丰富、灵魂高贵的人。【答案】(1).①从事人文研究有不同的方式(2).②学者的方式可信(3)

.③而最好的人文研究者则兼具三者【解析】【分析】【详解】试题分析：本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。解答此类题目，考生应先浏览整个语段，把握语段的中心话题，然后重点分析横线前后的句子，以此确定横线上的

内容和句式。如本题语段围绕“人文研究所”展开，语段的中心话题是“人文研究的方式”，第一处，根据后面的“其一、其二、其三”的内容，可知知道，此处应填“从事人文研究有不同的方式”；第二处，根据前面“我的感觉是”，后面说“才-19-子的方式可爱，思想者的方式可敬。”，由此可知，此处应是

学者的方式怎样，再根据后面说的“我对他们既信服，又喜爱，同时还尊敬。”，可以推知此处应填“学者的方式可信”；第三处，前面说“虽然这三种方式在人文研究者中各有其代表人物”，关联词“虽然”提示后面语意转折，再根据后面内容

，可知此处应是说“而最好的人文研究者则兼具三者”。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。联合国秘书长发言人迪雅里克说，美国已于2020年7月6日正式通知联合国秘书长古特雷斯

，将于明年7月退出世界卫生组织。对于美国的决定，世卫组织指出，按照世卫组织规定，放弃会员身份前应履行相关财政义务，而美国已经拖欠了一年多的会费，共计将近2亿美元。批评者认为，一旦退出世卫组织，美国就无法进入该组织疫情数据和疫苗信息的全球共享系统，

将削弱美国应对此次疫情乃至未来疫情的能力。美国的“退群”行为还将极大损害国际抗疫努力成果，甚至可能破坏几十年来全球卫生事业的进步，给全球公共卫生健康带来严重威胁。全球知名医学刊物《柳叶刀》主编理查德·霍

顿7月7日在社交媒体上说，美国正式通知联合国退出世卫组织的举动，是“对全世界人民的暴行”。【答案】参考示例：美国拖欠了世卫组织一年多的会费，2020年7月6日，美国正式宣布将于明年7月退出世卫组织，此举引来了不少人的批评。【解析】【分析】【详解】本题考查压缩语段的能力。考生应注

意把握语句的层次，根据关键词语来筛选信息。同时要注意题目字数限制。新闻报道的压缩要注意四要素，即时间、地点、陈述对象、事件。阅读语段，可发现这则新闻开头就点明了时间是“2020年7月6日”，陈述对象是“美国”，事件是“宣布退出世界卫生组织”。同时还陈述了关键信

息“退出世界卫生组织”的条件——“美国已经拖欠了一年多的会费”。还要概括该新闻事件引起的批评意见。由此可以按照要求概况新闻的主要内容，还要注意字数要求。四、写作22.阅读下面的材料，根据要求写作。蒋文明同学一家三世同堂，其乐融融，但也经常会出现观念分歧。

一天，大家围坐一起吃火锅，文明建议妈妈：“我们不应该使用大锅，应该使用小火锅和公筷，避免传染病毒细菌。”爸爸听到后对文明说：“一家人围着一个大锅吃才热闹。”妈妈也应和爸爸：“是呀，-20-分开吃显得多生分。还

是大锅吧。”奶奶笑着对文明说：“明明，你嫌弃我们老了?你爸小时候我还嚼碎东西喂给你爸呢，你爸这不也没生病吗！”这时，边吃饭边看电视的爷爷招呼大家，“你们快来看，中央台正在播放这方面的节目，建议大家以此次疫情为契机，循序渐进地推行公筷制或分餐制。还有专家建议将公筷

制、分餐制纳入公共卫生管理视野，在全国范围内推行一场餐桌革命呢。假如你是蒋文明，你准备怎样劝说亲人响应国家呼吁实行公筷和分餐呢？请你以“蒋文明”的身份，在奶奶、爸爸和妈妈中选择个角色给他(她)写一封信，说明你的

观点。要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体：不要套作，不得抄袭：不少于800字。【答案】例文：使用公筷，文明就餐，健康饮食亲爱的爸爸妈妈：你们好！你们知道的，自从新型肺炎疫情暴发以来，戴口罩、勤洗手、少外出已经成了全国人民的共识。然而，围桌共食、不

用公筷的就餐方式也在危及人民的健康，给病毒传播提供了便捷的途径。这次疫情可以说是为推广分餐制敲了警钟。疫情期间，很多家庭都开始实行分餐制，可是很难顺利执行，原因不言而喻，我们家庭吃饭，一家人围坐一起吃火锅，也可以团团圆圆，热热

闹闹的，但是你们还相互夹菜，这样吃饭太不健康了。所以，我还是建议我们不应该使用大锅，应该改用小火锅和公筷，避免传染病毒细菌。爸妈，你们也知道，西方餐桌那种把每种食物都取好放在自己的盘子里的“分餐制”，其

实挺好的。妈妈认为分餐会让家人感觉生分、疏远的。我只是建议在家里用小火锅和公筷，而奶奶竟然说我嫌弃她老了。分餐吃饭并不是嫌弃老人，只是让家人更健康，我们这样做也是响应央视的建议。大家刚才也看见了，央视节目建议大家以此次疫

情为契机，循序渐进地推行公筷制或分餐制。另外，专家也建议将公筷制、分餐制纳入公共卫生管理视野，实行分餐制将在全国范围内推行一场餐桌革命呢。那么，在家里怎样更好实现分餐？首先家人使用固定的餐具。家里的每个成员可以根据颜色、长短、形状、

材质来对餐具进行区分，这样容易辨认，也可以在喂小朋友的时候更加方便，鼓励孩子尽早独立进食。最好在家里备个洗碗机。因为分餐之后，使用的碗筷可能就比之前多了，这时候有一个洗碗机就会方便很多，把所有要清洗的餐具放到里面，既方便卫生也省时省力。我们可以使用美观的餐盘

。-21-无论何时我们对美的追求都不会改变，赏心悦目的餐盘可以让我们在吃饭时心情愉悦，变成一种享受。所以在实行分餐时，不妨试试用漂亮的餐盘先吸引一波注意力，让大家也慢慢适应分餐的过程。分好了餐，大家依然围坐在一起享用美食，各自吃自己盘子里的食物，不够的当然还可以再添加，依然使用公筷。这样

其实也不影响用餐的氛围，就是需要每顿饭花出几分钟来做这件小事。虽然麻烦了点，但是从长远看，这项投资，绝对值得。长期执行，每位家庭成员的健康状态都能得到改善，既省下太多将来要花在慢性病治疗的钱，又极大地提升每一位家庭成员的饮食质量。何乐而不为？所以，爸爸妈妈，怎么使用餐具，源于一种习惯。

热闹气氛与生命健康比起来，我们是时候该思考我们曾经的习惯。合餐、聚餐、拼餐这些习惯该改变。推广分餐、分筷、公筷，也需要从我们个人做起。此致敬礼你们的孩子：蒋文明2020年某月某日【解析】【分析】【详解】审题：本题是一道任务驱动型材料作文

题，材料指向比较明确，关于传统合餐制、合食制弊病的讨论，提倡分餐制、公筷制，写作应基于该立场。除此，材料还设定情境，同时给了观点提示，要求考生进入情境材料所述事件，以材料中人的身份写一封信。所给情境为日常所见，身份也不陌生，学生应该有话说，但也不能大意，此题设置很巧妙

。要求文章既要有观点陈述，又要有劝说目的，还要注意晚辈身份，注意情理相融合，注意传统和现实的认识，注意书信体格式。参考立意：文明就餐，健康饮食；小餐桌，大文明；……行文结构：-22-议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己

的观点；然后采用层进的方式进行论述，层进式注意分论点的提取，如此题可围绕“我们不应该使用大锅，应该改用小火锅和公筷，避免传染病毒细菌”这一中心论点，首先指出传统合餐制、合食制的弊病和危害，然后论证使用公筷，文明就餐，健康饮食的必要性

和重要性，接着阐述怎样做到家庭分餐，最后回扣论点，总结全文。参考素材：戴口罩、勤洗手、常通风是新冠肺炎疫情防控提倡的卫生习惯,也已成为全国人民的共识。然而,还有一个细节往往被忽略,那就是大家一起吃饭时在餐桌上备上公筷公勺。推广“使用公筷公勺”呼声高中国人的饮食方式经

历了一个漫长的发展进程。很长时间以来,围桌共食已成为普遍习惯,也是一种文化符号。中国是文明古国，礼仪之邦。筷子是中国独特的餐具，也是中国的一种文化。然而在集体用餐时，筷子的使用过程中，“口口相传”，也在传播病菌。在这次疫情中，一部分人感染新型冠状病毒肺炎，就是曾经

与病毒携带者在一起就餐，有很多感染者是一个家庭全军覆没。所以，推广用餐分餐使用公筷，并且呼吁大家养成这样的习惯，从源头上阻断病菌的传播，减少生病的风险。以往我们的聚餐，大家在一起其乐融融，热闹非凡。无酒不成席，但很多时候划拳喝酒

，大家用的是同一个杯子。一盘菜中，你翻过来，我翻过去，你不计较我，我也不计较你，因为我们关系很亲密。在我们相互夹菜又送人口中之间，把病菌也送入口中，实则是为病菌提供方便之门。如果实行公筷，虽然麻烦了一点，但阻断了病菌的传播途径。所以，有些人在外用餐赞

成公筷分餐制，觉得在家里就没必要了。一家人只是我们在感情上和感觉上什么都能接受，但与和其他人用餐一样存在风险。看看这次疫情中，一人染病，全家遭殃，最先传染的是家人。所以即使一家人也实行公筷分餐，为了方便识别，每个人的餐具用不同颜色以及

不同款式来区分，并放在相应的位置。一到冬天，很多人都喜欢吃火锅，大家也明明知道，一群人一起吃火锅，也在相互吃口水。曾经观察过一个现象：吃火锅时每个人都有一个蘸水，大部分人在和蘸水之后习惯性把筷子在嘴中抿一下，再去锅中夹菜吃。这个动作相当于用口水洗筷子，又去大家共

用的锅中洗一次。只因为我们关系亲密，亲朋好友才在一起吃，即使相互吃口水我们也不计较。已经形成了一种习惯，出现有陌生人时，也不在乎吃口水。吃火锅时，在筷子的一抿一夹之间，所有病菌都在交叉感染。聚餐有风险，虽然我们也不能一律拒绝或取消，但是可以换一种方式，实行公筷和分餐。

表面看起来很麻烦，却是给健康保驾护航。-23-怎么使用餐具，源于一种习惯。热闹气氛与生命健康比起来，我们是时候该思考我们曾经的习惯。合餐、聚餐、拼餐这些习惯该改变。推广分餐、分筷、公筷，也需要从我们个人做起，同时也需要餐饮企业的改变，需要有关部门重视，需要加大宣传力度，需要形成

潮流化。观念的改变不是一朝一夕能完成，而需要一个带动另外一个、一代人带动一代人。时代在发展，社会在进步，我们改变不良的习惯，才是社会真正的进步。分餐独食，既自在又卫生。推广分餐、分筷需要从个人做起，大家行动起来吧！“使用公筷

公勺能够在多人聚餐时最大限度地阻隔病原微生物的传播。携带病原体的就餐者通过筷子夹菜时会将部分唾液沾在饭菜上，其他人再夹同一盘菜时就很容易沾染上病原微生物，再被送入口中，就有很大的风险引起交叉感染，增加疾病感染风险。尤其是霍乱、细菌性痢疾、

伤寒、手足口病、甲肝、戊肝等肠道传染病都可能会通过餐桌上的饮食而传染。”市疾控中心消毒病媒科科长王海红说，“就餐时选择使用公勺公筷或者分餐制就餐，不仅是保护自己，同时也保护了别人，能更好地预防这类肠道传染病的传播，从而减少

这些疾病的发生，这需要我们呼吁倡导来改变我们的就餐习惯。”习惯的改变从观念的转变开始，新浪微博曾发起了一项关于分餐制的投票调查，结果显示超过80%的网友表示“支持，要养成习惯”，这说明全社会已经基本形成了使用公勺公筷分餐就餐的共识。但是仅有

共识是不够的，还需要我们身体力行的行动，就餐时要大胆地提出使用公筷，分餐而食，不是丢“面子“，而是真正的尊重与关爱，也是时代进步的标志。每一个人都要从自己做起，养成健康就餐习惯，让公勺公筷成为餐桌标配，让餐桌更加文明。【点睛】任

务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动

任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材

，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是

任务驱动型材料的一个显著特点。-24-25获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号