【文档说明】【精准解析】北京市2019--2020学年九年级上学期期中生物试题（解析版）.doc，共(31)页，1.693 MB，由管理员店铺上传

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1初三第一学期期中学业水平调研生物一、选择题（每题只有一个选项最符合题目要求，每小题1分，共30分）1.月季是北京市的市花，月季结构和功能的基本单位是A.细胞B.组织C.器官D.系统【答案】A【解析】

【分析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，据此解答。【详解】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体是由细胞分化形成组织，由组织构成器官，由器官构成系统（动物体有系统，植物体无系统），生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构

上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核，内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位，A正确。【点睛】

掌握细胞是生命活动的基本结构和功能单位是本题解题关键。2.下列各项中不属于生物共性特征的是（）A.都有细胞核B.都有细胞膜C.都有细胞质D.都有遗传物质【答案】A【解析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出

反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都有遗传和变异的特征。【详解】A.不是所有生物都有细胞核，如细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，称为拟核，错误。B和C.除病毒外，生物都是由细胞构成的，细

胞基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核，正确。D.生物都有遗传和变异的特征，都有遗传物质，正确。2【点睛】本题考查生物的共同特性。3.下列细胞能独立完成生长、繁殖等各项生命活动的是（）A.洋葱表皮细胞B.人口腔上皮细胞C.玉米根尖细胞D.酵母菌【答案】D【解析】【分析】生物可以根据构成

的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。如：变形虫是单细胞动物，能独立完成生长、繁殖等各项生命活动。【详解】洋葱表皮细胞、人口腔上皮细胞、玉米根尖细胞分别属于多细胞生物洋葱、人、玉米的细胞，不能独立完

成生长、繁殖等各项生命活动，需要与功能相同的细胞群构成组织，组织构成器官，器官执行一定功能，故ABC错误。酵母菌属于单细胞真菌，细胞能独立完成生长、繁殖等各项生命活动，故D正确。【点睛】本题考查细胞的生长、发育和繁殖。4

.在使用显微镜时，甲同学说：“视野内一片漆黑”；乙同学说：“看到了重叠的细胞”；丙同学说：“找不到任何物像”；丁同学说：“看到一些物像如黑点，但不是我要观察的e字母”。以下分析不合理的是（）A.甲同学的物镜可能未正对通光孔B.乙同学的材料可能没有展平C.丙同学可能需要调节粗

准焦螺旋D.丁同学应将反光镜擦拭干净【答案】D【解析】【分析】显微镜的操作步骤是取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放等。①取显微镜时右手握镜臂，左手托镜座，放在实验台上；②分别安上物镜和目镜；③在对光时先转动遮光器，使低倍物镜对准通光孔

，左眼注视目镜，同时用两手转动反光镜，将光线反射到镜筒里，直到整个野视呈雪白色。④观察标本时，从侧面注视物镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒下降，直到物镜距离玻片标本2—3毫米为止；3⑤注视目镜的视野内，双手徐徐转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直至视野中出现物像，然后再微调细准焦螺旋，使物像更加地

清晰。【详解】在使用显微镜时，甲同学说：“视野内一片漆黑”，物镜可能未正对通光孔，使光线不能进入镜筒，A正确。乙同学说：“看到了重叠的细胞”，材料可能没有展平，或者材料没有涂匀，B正确。丙同学说：“找不到任何物像”，可能需要调节粗准焦螺旋：从侧面注视物镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒下降，直到物

镜距离玻片标本2—3毫米为止。注视目镜的视野内，双手徐徐转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直至视野中出现物像，C正确。丁同学说：“看到一些物像如黑点，但不是我要观察的e字母”，可能是因为物镜或者装片上有污点，应擦

物镜和装片，D错误。【点睛】本题考查显微镜操作的基本流程和注意事项。5.如图是“制作人的口腔上皮细胞临时装片”过程中的两个步骤，不正确的是（）A.图①中，往载玻片上滴加的液体是清水B.盖盖玻片时，一边先接触液滴再缓缓放下C.图②中，往载玻片上滴加的液体是碘液D.用吸水纸

吸引，使液体浸润标本的全部【答案】A【解析】【分析】制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：①用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；②滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；③用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；④用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几

下，取得口腔上皮细胞，⑤把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；⑥盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；⑦染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，

直到染液浸润到标本的全部。【详解】A.图①中，往载玻片上滴加的液体是生理盐水，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状，错误。4B.盖盖玻片时，一边先接触液滴再缓缓放下，避免出现气泡，正确。C.图②中，往载玻片上滴加的液体是碘液，使细胞染色，便于观察细胞结构

，尤其是细胞核，正确。D.用吸水纸在对侧吸引，使液体浸润标本的全部，并吸走过多碘液，便于观察，正确。【点睛】本题考查制作人的口腔上皮细胞临时装片的过程。6.如图所示是植物细胞分裂过程示意图，下列叙述不正确的是（）A.细

胞分裂的过程是甲→丙→乙B.子细胞染色体数目是亲代细胞的一半C.动物细胞分裂时不会形成新的细胞壁D.幼苗长成大树过程中会进行该过程【答案】B【解析】【分析】细胞可以生长,但不能无限生长。当细胞生长到一定大小时就会停止生长，有些细胞可以一分为二，成为两个相似的新细胞，这就是细胞分裂。植物细胞分裂时，

当细胞核分裂为两个新的细胞核后，在两个新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜，并产生新的细胞壁，从而使一个植物细胞分裂成为两个新细胞。在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个新细胞中,这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。细胞分裂对于生物体

有着重要的意义。单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖，多细胞生物的细胞分裂不仅与繁殖新个体有关，而且能促使新个体由小长大，使生物体不断更新衰老死亡的细胞,从而保证生物体的正常生命活动。【详解】A.细胞分裂的过程是甲→丙→乙，细胞核分裂为两个新的细胞

核后，在两个新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜，并产生新的细胞壁，从而使一个植物细胞分裂成为两个新细胞，正确。B.在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个新细胞中,因此子细胞染色体数目是亲代细胞一样，错误。C.动物细胞分裂时，先是一个细胞核分裂为两个

细胞核，细胞中央部分的细胞膜从四周逐渐地向内回陷，分为两个新细胞。不会形成新的细胞壁，正确。D.幼苗长成大树过程中会进行细胞分裂、分化、生长，正确。【点睛】本题考查植物细胞分裂的过程和特点。57.将蚕豆

根尖横切后，观察到根尖某一区域的表皮细胞向外形成突起，如下图所示。下列相关叙述正确的是（）A.该区域是根尖的伸长区B.该区域细胞的突起主要起支撑作用C.该区域是吸收水分的主要部位D.该区域没有输导组织【答案】C【解析】【分析】根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。

长约4-6mm，是根中生命活动最活跃的部分。不论主根、侧根或不定根都具有根尖。根的伸长、对水分和养料的吸收、成熟组织的分化以及对重力与光线的反应都发生于这一区域。由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成。【详解】A.该区域有明显突出的根毛，属于成熟区，不是根尖的伸长区，错误。B.该区域细

胞的突起主要起吸收水和无机盐作用，错误。C.该区域是吸收水分的主要部位，根毛增大了与土壤的接触面积，正确。D.该区域开始有输导组织，如导管要将根毛吸收的水和无机盐运输到上部的组织细胞处，错误。【点睛】本题考查植物根尖的结构和功

能。8.梅干菜烧肉是浙江绍兴的传统名菜。将鲜菜叶制成梅干菜的过程如下图所示。下列叙述不正确的是（）A.①去掉鲜菜叶中大量水分B.③破坏了细胞结构使菜汁流出C.经过①②③过程细胞死亡D.④中微生物寄生在菜叶细胞内【答案】D【解析】【分析】植物细胞是植物生命活动的结构与功能的基本单位，由原生质体

和细胞壁两部分组成。原生质体是细胞壁6内一切物质的总称，主要由细胞质和细胞核组成，在细胞质或细胞核中还有若干不同的细胞器，此外还有细胞液和后含物等。【详解】A.光照促进水分的蒸发，①去掉鲜菜叶中大量水分，有利于储存，减缓腐败，

正确。B.搓揉破坏了细胞结构，液泡中汁液流出，使盐分更充分地渗透到梅干菜中，正确。C.①去掉鲜菜叶中大量水分，②③破坏了细胞结构，高浓度的盐分又使细胞进一步失水，正确。D.菜叶细胞结构大多被破坏，④中微生物主要分布于液体中和瓶口

附近，错误。【点睛】本题考查植物细胞的组成和功能。9.变形虫属于单细胞生物，通过伸出的伪足进行运动和摄食。变形虫通常以单细胞藻类、细菌等为食。下列叙述不正确的是（）A.氧气通过细胞膜进入细胞B.可通过细胞分裂进行生殖C.

依靠感觉器官感知细菌D.吞噬细菌形成食物泡【答案】C【解析】【分析】变形虫，真核生物，又音译为"阿米巴"。属于肉足亚门裸变亚纲变形目。裸露;常为单核(有些种类多核);有线粒体;无鞭毛期;核分裂为核内有丝分裂;常为无性生殖。细胞膜纤薄;由于原生质层的流动，使身体表面生出无定形的指状、叶状或针状

的突起，称为"伪足"，身体即借此而移动。身体的形状轮廓也会随伪足的伸缩而有变化。伪足间可自由包围融合，借此包裹食物进行消化。【详解】A.细胞膜控制物质进出细胞，故氧气通过细胞膜进入细胞，正确。B.变形虫是单细胞动物，可通过细胞分裂进行生

殖，正确。C.变形虫是单细胞动物，没有感觉器官，错误。D.变形虫吞噬细菌形成食物泡，食物泡中溶解酶分解食物，正确。【点睛】本题考查单细胞生物——变形虫的生长发育。10.下列农谚不能体现非生物因素对生物影响的是（）A.麦怕清明霜，谷要秋来旱7B.山上多种树，胜似修水库C.五月不热，稻谷不结D

.花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸【答案】B【解析】【分析】生态因子指对生物有影响的各种环境因子，包括生物因素和非生物因素。常直接作用于个体和群体，主要影响个体生存和繁殖、种群分布和数量、群落结构和功能等。各个生态因

子不仅本身起作用，而且相互发生作用，既受周围其它因子的影响，反过来又影响其它因子。【详解】A.麦怕清明霜，谷要秋来旱，体现温度和水分对生物的影响，正确。B.山上多种树，胜似修水库，体现森林对环境的影响，错误。C.五月不热，稻谷不结，体现温度对生物的影响，正确。D.花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸

，体现水对生物的影响，正确。【点睛】本题考查非生物因素对生物影响的实例。11.生物都生活在一定的环境中。下列属于生物影响环境的实例是（）A.生活在海水中的红树植物根部有许多露出水面的气生根B.青蛙常栖息于池塘

等处，在水边活动，也能在水中游泳C.沙漠中种植沙棘几年后，土壤有机物和含氮量显著上升D.南极的企鹅具有密度很高的羽毛，有助于维持体温恒定【答案】C【解析】【分析】生态因子指对生物有影响的各种环境因子，

包括生物因素和非生物因素。常直接作用于个体和群体，主要影响个体生存和繁殖、种群分布和数量、群落结构和功能等。各个生态因子不仅本身起作用，而且相互发生作用，既受周围其它因子的影响，反过来又影响其它因子。【详解】A.生活在海水中的红树植物根部有许多露出水面的气生根，体现生物适应环境，错误。B

.青蛙常栖息于池塘等处，在水边活动，也能在水中游泳，体现环境影响生物，错误。C.沙漠中种植沙棘几年后，土壤有机物和含氮量显著上升，体现生物影响环境，正确。D.南极的企鹅具有密度很高的羽毛，有助于维持体温恒

定，生物适应环境，错误。【点睛】本题考查生物影响环境的实例。812.人类活动导致亚马逊雨林面积骤减，下列分析不正确的是（）A.对其他生态系统没有影响B.可能会影响当地气候C.将影响生物圈中碳-氧平衡D.会导致当地生物多样性降低【答案】A【

解析】【分析】亚马逊热带雨林位于南美洲的亚马逊盆地，占地700万平方公里。雨林横越了8个国家:巴西(占森林60%面积)、哥伦比亚、秘鲁、委内瑞拉、厄瓜多尔、玻利维亚、圭亚那及苏里南，占据了世界雨林面积的一半，森林面积的20%，是全球最大及物种最多的热带雨林。亚马逊雨林被人们称为"地球之肺"

。【详解】A.生物与生物之间，生物与非生物之间都是相互影响，森林面积骤减会对其他生态系统有影响，错误。B.植物蒸腾作用促进水循环，森林面积骤减可能会影响当地气候，同时可以加剧温室效应，正确。C.人类活动导致森林面积骤减，影响植物光合作用，将

影响生物圈中碳-氧平衡，正确。D.人类对生物资源的不合理利用，乱砍滥伐会导致当地生物多样性降低，正确。【点睛】本题考查热带雨林生态系统的组成的功能。13.如图是某湿地生态系统中部分成分之间的关系，下列分析不正确的是（）A.过程①由生产者完成，过程③由分解者完成B.

水藻将光能转化为化学能，能量可沿食物链流动C.食物链上的生物共同参与，即可完成物质循环D.湿地生态系统的自动调节能力是有限的【答案】C【解析】【分析】湿地生态系统属于水域生态系统。其生物群落由水生和陆生种类组成，物质循环、能量流动

和物种迁移与9演变活跃，具有较高的生态多样性、物种多样性和生物生产力。【详解】A.过程①由生产者通过光合作用完成，过程③由分解者通过分解作用完成，将有机物分解为无机物，被绿色植物再利用，正确。B.水藻通过光合作用，将光能转化为有机物中稳定的化学能，通过捕食与被捕食，能量可沿食物链单向流动、

逐级递减，正确。C.食物链上缺少分解者，无法完成物质循环，错误。D.湿地生态系统就有自动调节能力，可以降解污染，但自动调节能力是有限的，超出一定的限度就会破坏生态系统的平衡，造成水华、赤潮等，正确。【点睛】本题考查湿地生态系统的成分

和功能。14.野鸭湖是北京唯一的湿地鸟类自然保护区，每年有大批迁徙的水鸟在此中转。研究者在1~12月，每半个月用高倍望远镜对观察到的水鸟进行分类计数，结果如如图所示。下列分析不正确的是（）A.春、秋两季是野鸭湖观鸟的最佳时期B

.鸟类的迁徙体现了生物对环境的适应C.野鸭湖为迁徙的水鸟提供了食物和栖息地D.水鸟迁徙不会影响野鸭湖其它生物的数量【答案】D【解析】【分析】自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布、有

特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。【详解】A.如图，3-4月份和10-11月份鸟类数目最多，因此春、秋两季是野鸭湖观鸟的最佳时期，正确。B.鸟类为了食物、温度而迁徙，体现了生物对环境的适应，正确。C.野鸭湖为迁徙的水鸟提

供了食物和栖息地，所以春、秋两季来鸟的数目多，生态价值很高，正确。10D.水鸟迁徙来，会使争夺其他鸟类的食物和栖息环境，导致其他鸟类的数量受到影响，会使被鸟吃的昆虫等生物数量减少，错误。【点睛】理解生物多样性的特点是解题关键，另外还需要

学会解读图表。15.电影《流浪地球》提醒我们，生物圈是人类赖以生存的唯一家园。下列叙述不正确的是（）A.地球上所有生物分布在生物圈中B.生物圈内的物质和能量可以自给自足C.生物圈构成了最大的生态系统D.生物圈内生态系统多样并且相互联系【答案】B【解析】【分析】生物圈(biosphere)是

指地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区。是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称，是行星地球特有的圈层。它也是人类诞生和生存的空间。生物圈是地球上最大的生态系统。【详解】AC.生物圈指的是地球上所有生物及其生存的环境，生物圈构成了最大的生态系统，A、C正确。B.生

物圈内的物质和能量不可以自给自足，需要植物不断地通过光合作用固定光能，消费者直接或者间接的以植物为食，获得能量，促进物质循环和能量流动，错误。D.生物圈内生态系统多样，包括湿地生态系统、海洋生态系统、陆地生态系统，彼此之

间相互影响，相互联系，正确。【点睛】本题考查生态系统的保护。16.望天树是我国特产的珍稀树种，平均株高可达60米左右，然而水分仍能从根部运输到叶片，其主要动力来自于（）A.呼吸作用B.蒸腾作用C.向光生长D.光合作用【答案】B【解析】【分析】在温暖、有

阳光照射的条件下，植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外，这种生理过程叫蒸腾作用。植物体的水分蒸腾主要是通过叶片的气孔来完成的，叶柄和嫩茎也能进行一定的蒸腾作用。蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。其主要过程为:土壤

中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→气孔→大气。植物幼小时，暴露在空气中的全部表11面都会蒸腾。【详解】呼吸作用为生命活动提供能量，A错误。蒸腾作用使水分从植物体内散发到体外，从而使导管中形成水势差，是植物吸收水分和无机盐的动力，B正确。向光生长始于植物适应环境的表现，C

错误。光合作用是绿色植物利用光能固定二氧化碳和水的过程，促进碳-氧平衡，D错误。【点睛】本题考查水和无机盐运输的动力是蒸腾作用。17.以下关于杨树对水分的吸收、运输、利用和散失的叙述，正确的是（）A.杨树吸收的水绝大

多数用于光合作用B.水分沿筛管运送到杨树体内各处C.无机盐溶解在水中被运输到各个部分D.气孔打开时，水、二氧化碳和氧气会同时排出【答案】C【解析】【分析】输导组织是植物体中担负物质长途运输的主要组织，是植物体中最复杂的组织。根从土壤中吸收的水分和无

机盐，由输导组织运送到地上部分。叶的光合作用的产物，由输导组织运送到根、茎、花、果实中去。植物体各部分之间经常进行的物质的重新分配和转移，也要通过输导组织来进行。【详解】A.杨树吸收的水绝大多数用于蒸腾作用，错误。B.水分沿导管运送到杨树体内各处，错误。C.无机盐溶解在水中，被根毛吸

收，通过导管被运输到植物体的各个部分，正确。D.气孔打开时，水、二氧化碳和氧气不是同时排出的。光合作用时，植物通过气孔吸收二氧化碳，释放氧气。呼吸作用时，植物通过气孔吸收氧气，释放二氧化碳。蒸腾作用时，

植物通过气孔散失大量的水分。白天有光时才能进行光合作用，而呼吸作用和蒸腾作用时刻都在进行，错误。【点睛】本题考查植物对水分的吸收、运输、利用和散失。18.苏铁（又称铁树）和铁线莲都是园林绿化的常用植物，苏铁的胚珠裸露，铁线莲胚珠外有子房壁，如图所示。下

列叙述不正确的是（）12A.胚珠是新植物体的幼体B.受精后，胚珠可发育为种子C.苏铁的种子是裸露的D.铁线莲的种子有果皮包被【答案】A【解析】【分析】裸子植物的表面是裸露的，没有果皮包被，例如银杉、水杉等，而被子植物是

有果皮包被的，例如我们常吃的苹果、水蜜桃等。被子植物的种子生在果实里面，除了当果实成熟后裂开时，它的种子是不外露的，如苹果、大豆即被子植物。裸子植物则不同，它没有果实这一构造。【详解】A.胚是新植物体的幼体，胚芽发育成茎和叶，胚根发育为

幼苗的根，胚轴发育为根和茎的结合部位，若为单子叶植物，其子叶中的营养被消耗，若为双子叶植物，其子叶会发育成出土后的第一片叶子，以后会凋谢，错误。B.受精后，胚珠可发育为种子，子房发育为果实，正确。C.苏铁是单子叶植物，其种子是裸露的，正确。D.铁线莲是双子叶植物，其

种子有果皮包被，正确。【点睛】本题考查植物种子和果实的形成。19.在适宜的条件下，能同时进行光合作用和呼吸作用的细胞是（）①向日葵导管细胞②菠菜叶肉细胞③草履虫④衣藻⑤洋葱鳞片叶内表皮细胞A.③④B.②④C.②⑤D.①④【答案】B【解析】【分析】光合作用(Photosynthesis)，即光能

合成作用，是植物、藻类和某些细菌，在可见光的照射下，经过光反应和13暗反应，利用光合色素，将二氧化碳(或硫化氢)和水转化为有机物，将光能转化成化学能储存在有机物中，并释放出氧气(或氢气)的生化过程。生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最

终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用。呼吸作用，是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的化学过程，是所有的动物和植物都具有一项生命活动。生物的生命活动都需要消耗能量，这些能量来自生物体内糖类、脂类和

蛋白质等有机物的氧化分解。【详解】菠菜叶肉细胞和衣藻内部都有叶绿体，在适宜的条件下，能同时进行光合作用和呼吸作用。向日葵导管细胞、草履虫、洋葱鳞片叶内表皮细胞内部不含叶绿体，只能进行呼吸作用，故选B。【点睛】本题考查生物的光合作用和呼吸作用。20.在“探究绿叶在光下制造有机物”实验中，

实验前将植物进行暗处理的主要目的是（）A.便于酒精脱色B.降低叶片的呼吸作用C.便于碘液染色D.消耗叶片内原有淀粉【答案】D【解析】【分析】验证绿叶在光下制造淀粉是的实验正确的操作步骤是：暗处理→遮盖后，

光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。暗处理，即把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的有机物消耗或运转。②遮盖，即用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，变量是光，然后移到阳光下，照射3至4小时。几

小时后摘下叶去掉黑纸。酒精脱色，叶片逐渐由绿色变成黄白色，原因是叶绿素被酒精溶解了。取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈黄白色，见光的部分变成蓝

色，根据淀粉有遇碘变蓝的特性，见光的部分由于进行光合作用制造了淀粉，所以变蓝，而遮光的部分由于不能进行光合作用，没有制造淀粉，所以不变蓝，依然是黄白色。【详解】A.便于酒精脱色，使叶绿素被酒精溶解，避免干扰实验现象，错误。B.有无光照对植物呼吸作用没有影响，错误

。CD.消耗叶片内原有淀粉，防止原有淀粉被碘液染色后，干扰实验结果，D正确，B错误。【点睛】本题考查光合作用的过程。21.为研究光合作用的影响因素，用打孔器在某绿色植物的叶片上打出多个圆片，再用气泵抽出叶圆片内气体，然

后将等量的叶圆片转至含有碳酸氢钠的溶液中（碳酸氢钠可以提供二氧化碳），叶圆片沉入水底。给14予一定的光照，测量每个培养器皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间。实验装置如下图所示。下列得到的曲线图中，正确的是（）A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】A【解析】【分析】光合作用

(Photosynthesis)，即光能合成作用，是植物、藻类和某些细菌，在可见光的照射下，经过光反应和暗反应，利用光合色素，将二氧化碳(或硫化氢)和水转化为有机物，将光能转化成化学能储存在有机物中，并释放出氧气(或氢气)的生化

过程。【详解】随着光照强度的增加，叶片光合作用增强，产生大量的氧气，促进更多的叶片上浮，上浮速度越来越快，上浮时间越来越少，直至趋于稳定。①正确，③错误。碳酸氢钠可以为叶片光合作用提供二氧化碳，碳酸氢钠

溶液浓度越大，光合作用越强，上浮速度越来越快，上浮时间越来越少，直至达到饱和趋于稳定。②正确，④错误。故选A。【点睛】本题考查植物光合作用的影响因素。22.研究者测定了六月份某一天中，正常生长的大豆幼苗一昼夜有机物含量

的变化曲线（如图），下列分析不正确的是（）15A.0~6时，幼苗的呼吸作用消耗有机物B.6~12时，幼苗光合作用逐渐增强C.12~18时，幼苗的光合作用强度小于呼吸作用强度D.一昼夜，幼苗积累了大量有机物，用于生

长发育【答案】C【解析】【分析】光合作用(Photosynthesis)，即光能合成作用，是植物、藻类和某些细菌，在可见光的照射下，经过光反应和暗反应，利用光合色素，将二氧化碳(或硫化氢)和水转化为有机物，将光能转化成

化学能储存在有机物中，并释放出氧气(或氢气)的生化过程。生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用。呼吸作用，是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的化学过程，是所有的动物和植物都具有

一项生命活动。生物的生命活动都需要消耗能量，这些能量来自生物体内糖类、脂类和蛋白质等有机物的氧化分解。【详解】A.0~6时，幼苗的呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用，有机物的含量减少，正确。B.6~12时，

有了阳光，光照强度逐渐增强，幼苗光合作用逐渐增强，正确。C.12~18时，幼苗依然进行光合作用，且幼苗的光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物积累，有机物的含量增加，错误。D.24时的有机物含量大于0时的有机物含量，幼苗

积累了大量有机物，用于植物自身的生长发育，正确。【点睛】本题考查植物呼吸作用和光合作用。23.如果土壤中缺少无机盐——锌，有时可以看到叶片中不含叶绿素的白化玉米苗，不能进行光合作用，很快就会死去。下列

叙述不正确的是（）A.叶是玉米苗光合作用的主要器官B.白化苗依赖子叶中储存的营养存活一段时间C.玉米苗光合作用需要叶绿素D.播种前应合理施肥以补充锌从而避免该现象【答案】B【解析】【分析】要使植物生长好

，就要适时、适量地给土壤施肥，同时，还要根据植物的种类和同一植物的不同生长期而选择施肥的种类；科学研究表明，含氮的无机盐（氮肥）能够促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂；16含磷的无机盐（磷肥）能够促进幼苗的

发育和花的开放，促进果实、种子的成熟；含钾的无机盐（钾肥）能够使植物体的茎杆健壮，促进淀粉的形成；锌是叶绿素合成的必需元素，植物缺乏含锌的无机盐（锌肥）时，植株茎部节间短、莲丛状、叶小而变形。【详解】A.根、茎、叶是植物的营养器官，花、

果实、种子是植物的生殖器官，其中叶是玉米苗光合作用的主要器官，嫩茎也可以进行少量的光合作用，正确。B.白化苗的子叶早已脱落，不能继续提供营养，白化苗缺乏叶绿素，不能进行光合作用产生有机物维持自身生命活动，只能依赖体

内储存的营养存活一段时间，错误。C.玉米苗光合作用需要叶绿素，在有光的条件下，固定二氧化碳和水，正确。D.锌是叶绿素合成的必需元素，播种前应合理施肥以补充锌，可以促进叶绿素的合成，减少白化苗的产生，从而避免该现象，正确。【点睛】本题考查无机盐对植物生长发育的影响。24.贮藏粮

食的适宜条件是A.低温、潮湿B.低温、干燥C.高温、干燥D.高温、潮湿【答案】B【解析】试题分析：种子寿命的延长对优良农作物的种子保存有着重要意义，也就是可以利用低温、干燥贮存条件，抑制呼吸作用，延长种子寿命。实验证实，低温、低湿，黑暗以及

降低空气中的含氧量为理想的贮存条件。例如小麦种子在常温条件下只能贮存2-3年，而在-1°C，相对湿度30%，种子含水量4-7%，可贮存13年，而在-10°C．相对湿度30%，种子含水量4-7%，可贮存35年。许多国家利用低温、干燥、空调技术贮存优良种子，使良种保存工作

由种植为主转为贮存为主，大大节省了人力、物力并保证了良种质量。考点：种子的知识在农业生产上的应用。25.下列食品中能更好地为青少年儿童补充蛋白质和含钙无机盐的是（）A.牛奶B.馒头C.香蕉D.苹果【答案】A【解析】【分析】蛋白质是构成人体细胞的基本物质

，是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料。如果人体缺乏蛋白质。儿童会发生发育不良、生长迟滞等现象；成人会出现贫血、肌肉萎缩等现象。不同种类食物的营养素不同:17动物性食物、豆类含优质蛋白质;蔬菜、水果含维生素、矿物盐及微量元素;谷类、薯

类和糖类含碳水化合物;食用油含脂肪;肝、奶、蛋含维生素A;肝、瘦肉和动物血含铁。无机盐虽然仅占人体体重的4%左右，但其作用十分重要。例如，含钙的无机盐是构成骨骼的重要成分，儿童缺钙会患佝偻病（成年患骨软化症）。钙的来源主

要是奶制品、深绿色蔬菜和豆类等食物。【详解】A.牛奶富含蛋白质和含钙无机盐，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，含钙的无机盐是构成骨骼的重要成分，青少年要保证蛋白质和含钙无机盐的摄入，正确。B.馒头富含淀粉，是人体最主要的能源物质，错误。CD.香蕉

、苹果富含维生素，维生素不是构成人体细胞的原料，也不是细胞的能量物质,但它们是维持人体正常的新陈代谢所必需的物质，错误。【点睛】本题考查青少年发育过程的营养需求。26.“秋风起，蟹黄肥，九月正吃洞庭蟹”。大闸蟹味美且营养丰富，每一千克蟹肉中含有蛋白质140克，脂肪59克，糖类70克。此外，

还含有多种维生素，其中维生素A含量较高。下列叙述中不正确的是（）A.食用大闸蟹可以获得物质和能量B.蛋白质在胃中全部被消化为氨基酸C.适量补充维生素A可预防夜盲症D.大闸蟹中营养物质主要在小肠吸收【答案】B【解析】【分析】食物的消化从口腔开始，部分淀粉分解为麦芽糖的结果。在口腔内形成的

食团经过咽进入食管。通过食管的蠕动，食团被输送到胃，食物在此处停留的时间比较长(一般为4～5h)。胃液呈强酸性，有助于胃蛋白酶分解食物中的蛋白质，食糜借助胃的蠕动被推入小肠，小肠是消化食物与吸收养分的主要场所。消化液使食糜变成乳状，再经过消化液中各种酶的作用，使食物中的淀粉最终分解

为葡萄糖，蛋白质最终分解为氨基酸，脂肪最终分解为甘油和脂肪酸。食物残渣、部分水分和无机盐等借助小肠的动被推入大肠。【详解】A.大闸蟹富含蛋白质，蛋白质是重要能量物质，食用大闸蟹可以获得物质和能量，正确。B.蛋白质在胃中被初步分解成多肽，在小肠中

被全部被消化为氨基酸，错误。C.维生素A促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉，适量补充维生素A可预防夜盲症，正确。D.小肠是消化食物与吸收养分的主要场所，大闸蟹中营养物质主要在小肠吸收，正确。【点睛】本题考查营养物质的作用。27.下图表示人

体对营养物质的消化和吸收部分过程。下列分析正确的是（）18A.若①为胰腺，则②为胰液B.若②含有脂肪酶，则①是肝脏C.若④为毛细血管，③表示消化D.若④为毛细血管，则③为淀粉【答案】A【解析】【分析】食物的消化从口腔开始，部分淀粉分解为麦芽糖的结果。在口腔内形成的食团经过咽进入食管。通

过食管的蠕动，食团被输送到胃，食物在此处停留的时间比较长(一般为4～5h)。胃液呈强酸性，有助于胃蛋白酶分解食物中的蛋白质，食糜借助胃的蠕动被推入小肠，小肠是消化食物与吸收养分的主要场所。消化液使食糜变成乳

状，再经过消化液中各种酶的作用，使食物中的淀粉最终分解为葡萄糖，蛋白质最终分解为氨基酸，脂肪最终分解为甘油和脂肪酸。食物残渣、部分水分和无机盐等借助小肠的动被推入大肠。人的口腔和食管几乎没有吸收养分的功能，胃能够

吸收部分水分和酒精。大肠能够吸收少量的水、无机盐和部分维生素，而绝大部分营养物质是由小肠吸收的。【详解】A.若①为胰腺，则②为胰液，胰液通过胰管进入十二指肠，发挥作用，正确。B.若①是肝脏，可以分泌消化液——胆汁，胆汁内没有消化酶，错误。C.若④为毛细血管，③

表示吸收，小分子物质：氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸、水等，透过小肠绒毛壁进入毛细血管，运至全身，错误。D.淀粉为大分子物质，不能被直接吸收，错误。【点睛】本题考查人体对营养物质的消化和吸收部分过程。28.如图是

脊椎动物消化系统部分结构示意图，下列叙述不正确的是（）A.图中结构包括了消化道和消化腺B.胃逐渐增大有利于容纳更多食物C.小肠逐渐变长增加了消化吸收面积D.大肠逐渐变粗、长对吸收没有影响19【答案】D【解析】【分析】消化系统由消化管

和消化腺两大部分组成。消化管是食物经过的通道，开始于口终止于肛门。由于构造和作用的不同，可分为口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门等。消化管具有容纳磨碎、搅拌和运输食物等功能。消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺。消化腺分泌消

化液，大部分消化液中含有消化酶，这些酶促进消化管中的食物分解。【详解】A.消化系统由消化管和消化腺两大部分组成，图中脊椎动物消化系统包括了消化道和消化腺，正确。B.胃呈囊状，能容纳食物和初步分解蛋白质，胃逐渐增大有利

于容纳更多食物，正确。C.小肠细长，盘曲在腹腔内，小肠逐渐变长能增加了消化、吸收面积，正确。D.大肠逐渐变粗、长，增大表面积，有利于吸收水、无机盐和部分维生素，错误。【点睛】本题考查脊椎动物消化系统的结构和功能。29.人体呼出气

体与吸入气体相比，氧气含量减少，二氧化碳含量增加，氧气被利用以及二氧化碳产生的场所分别是（）A.细胞、细胞B.动脉、静脉C.肺泡、细胞D.细胞、心脏【答案】A【解析】人体呼吸时，从外界吸入空气，呼出的气体与吸入的气体相比较，二氧化碳增多了，氧减少了，其根本原因就是吸入的氧气要

提供组织细胞进行呼吸作用释放能量供生命活动需要，有机物通过氧化分解为二氧化碳和水，并且释放出能量，这个过程是在细胞中的线粒体内完成的，所以这个过程产生了大量的二氧化碳，二氧化碳又经过一系列的途径被运输到肺，由人体呼出，导致呼出的气体二氧化碳

含量增加，因此氧气被利用以及二氧化碳产生的场所都是组织细胞，A正确。30.呼吸系统下列结构特点中，与肺泡适于气体交换功能无关的是（）A.肺泡数量极多B.肺泡壁由一层上皮细胞构成C.肺泡内有纤毛D.肺泡外包绕丰富的毛细血管【答案】C【解析】【分析】2

0呼吸系统是人体与外界环境间进行气体交换的器官系统。包括气体的通道——鼻、咽喉、气管、支气管，以及进行气体交换的器官——肺。鼻、咽喉和气管等通称为呼吸道;支气管以下则称为下呼吸道。新鲜的肺是粉红色的，由细支气管的树状分支和肺泡组成。最细的支气管末端有许多囊泡

，这就是肺泡。人体的肺泡总数约有3亿个，肺泡总而积约有100m2；肺泡壁很薄，仅由单层细胞构成，肺泡外表面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维,这些结构特点有助于肺进行气体交换。【详解】呼吸系统中适于肺泡气体交换的结

构特点：肺泡数量极多，增大气体肺泡气体交换的面积；肺泡壁由一层上皮细胞构成，有利于气体透过肺泡壁进入毛细血管；肺泡外包绕丰富的毛细血管，有利于肺泡与毛细血管进行气体交换，故A、B、D正确。肺泡内没有有纤毛，气管内壁有纤毛，C错误。【点睛】本题

考查呼吸系统的结构特点。二、非选择题（共50分）31.长江三峡大坝是我国重要的水利工程，其工程设计的很多细节，高度关注了生物多样性的保护，坚持人与自然和谐发展。（1）长江内所有_____与非生物部分构成河流

生态系统。长江是我国淡水鱼种类最丰富的河流，从生态系统组成成分来看，鱼类属于_____。大坝建设对鱼类生存和繁衍产生多方面的影响。（2）大坝运行后，上游库区营养物质丰富，浮游植物数量增加，一些鱼类通过食物链获得的物质和_____也随之增加，因此，鱼的数量增多，很多水库成了渔业基地。（

3）大坝蓄水之后，库区江段由急流变为静水，使长江中喜急流的以及需要江水涨落才能完成产卵、孵化的鱼类受到影响。为此，三峡水库每年都会泄流制造人造洪峰，从生态因素的角度来看，这基本保证了影响这些鱼类繁殖的水流、水温等_____因素不变。（4）长江中一些鱼类需要从下游

洄游到中上游繁殖。为保障鱼类洄游顺利进行，大坝中修建过鱼设施—“鱼道”（见下图）。鱼类经鱼道向上游动所需能最主要来自细胞中的_____（结构）。由于物种的差异，一些鱼的跳跃能力较弱，大坝还采用类似于电梯的

“升鱼机”将鱼直接运送到上游。这些措施为保证鱼类的_____及所占比例相对稳定起重要作用。【答案】(1).生物部分(2).消费者(3).能量(4).非生物(5).线粒体(6).种类和21数量【解析】【分析】生态系统

指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。生物的生存条件和生存空间统称为环境。生物的生存离不开环境，要受到环境的影响。生物适应环境，也能影响和改变环境。环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为

生态因素。生态因素区分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。非生物因素会对生物的形态、生理和分布产生的影响。【详解】（1）生态系统包括生物因素和非生物环境，生物因素包括消费

者、分解者、生产者。生产者通过光合作用固定光能，消费者直接或间接地以植物为食，鱼类属于消费者。（2）生态系统的功能是物质循环和能量流动，其中能量通过食物链和食物网进行单向流动、逐级递减。鱼类的食物浮游植物数量增加，一些鱼类通过食物链获得的物质和能量也随之增加。（3）非生物

因素包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。非生物因素会对生物的形态、生理和分布产生影响。水流、水温属于非生物因素。（4）线粒体是呼吸作用的场所，呼吸作用的实质是分解有机物释放能量，因此，鱼类所需能最主要来自细胞中的线粒体。“升鱼机”将鱼直接运送到上游，便不会阻

断一些鱼类的生殖洄游，能保证鱼类的种类和数量及所占比例相对稳定。【点睛】本题考查生态系统的组成和保护。32.砂引草是一种在防风固沙中有重要作用的耐盐植物，其特殊结构——泌盐腺，能将体内多余盐分排出。为了解砂引草的泌盐过程，研究者开展了一系列实验

。（1）研究者用光学显微镜观察砂引草茎的横切时，被观察材料一定要_____，这样才能看清物像。如上图所示，图c是图b方框内区域的放大，从图b到图c需将玻片标本向_____方移动，调节_____（选填“粗”22或“细”）准焦螺旋，直至物像清晰。（2）图c可观察到茎内运输_____的导管

，图a可见幼茎的表皮由一层排列规则且紧密的细胞构成，这群细胞构成_____组织。（3）进一步观察发现，砂引草的泌盐腺位于茎的表皮，但表皮和内部的导管不直接相连。那么盐离子如何到达泌盐腺？研究发现，植株体内盐的含量剧增时

，细胞质中盐的含量变化不大，这是由于细胞膜具有_____的功能，过多盐分未进入细胞。由此推测，盐分随水经由_____（选择下列序号）到达表皮处。A.细胞间隙B.细胞质C.导管D.筛管（4）有人提出，泌盐过程是个消耗

能量的过程。下列各项不能支撑这一假说的是_____。A.电子显微镜下观察到泌盐腺细胞内存在大量线粒体B.除了茎的表皮，砂引草叶的表皮也分布有泌盐腺C.抑制呼吸作用的化学药物会降低泌盐腺的分泌速率（5）砂引草的泌

盐过程，实现了体内盐分的平衡，体现了生物对环境的_____。【答案】(1).薄而透明(2).左上(3).细(4).水和无机盐(5).保护(6).控制物质进出(7).A(8).B(9).适应【解析】【分析】耐盐植物植物矮小，干硬，叶子不发达，蒸腾面积缩小，气孔下陷，表皮具厚的外皮，

常有灰白色的绒毛。植物运输水和无机盐的导管，运输有机物的筛管都属于输导组织。发达的输导组织使得高等植物对陆地生活有了更强的适应能力。植物体运输水分和无机盐的结构是导管。导管位于木质部里。植物体运输有机物的结构是筛管，筛管位于韧皮部

里，韧皮部是树皮的一部分。每根导管由许多管状的导管细胞连接而成，导管细胞均是死细胞，它们之间的端壁上有穿孔，形成中空的管道。【详解】（1）用光学显微镜观察的材料一定要薄而透明，有利于光线的透过，这样才能看清物像。显微镜呈现倒像，上下反，左右反，所

以要观察b图左上的结构，需将玻片标本向左上方移动，找到物像之后，只能调节细准焦螺旋，直至物像清晰。（2）植物的输导组织中，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物；保护组织覆盖在植物体表而，对内部的各部分组织起

到保护作用。保护组织能减少植物失去水分，防止病原微生物的侵入，还能控制植物体与外界的气体交换。植物表皮属于保护组织。（3）细胞膜具有控制物质进出的功能，可以通过Na-K泵等结构控制无机盐的进出，防止过多盐分进入细胞

。植物的外分泌结构指分泌物能排到植物体表面的分泌结构，砂引草的泌盐腺位于茎的表皮，属于泌盐盐生植物特有的泌盐结构。砂引草的表皮和内部的导管不直接相连，所以盐分随水经由细胞间隙到达表皮23处。（4）线粒体是呼

吸作用的主要场所，其功能是为细胞提供能量，因此A、C可以证明泌盐过程是个消耗能量的过程。但是，砂引草叶的表皮也分布有泌盐腺，与题意无关，故B错误。（5）砂引草通过泌盐腺分泌盐离子，实现了体内盐分的平衡，适应盐碱环境，体现

了生物对环境的适应。【点睛】本题考查耐盐碱植物对环境的适应性。33.石榴象征团圆喜庆，繁荣和睦，是我国传统的吉祥果。石榴花数量多，花期长，但是石榴花的发育过程中存在严重的雌蕊败育现象，影响了石榴的产量。（1）由图可

知，石榴花的主要结构是雌蕊和_____。（2）据调查，石榴的败育花比例可达60~95%。据图分析，雌蕊败育可能是图中的[3]_____发育不良，无法接受[1]花药中的_____；也可能是子房内的_____未正常发育，无法产生正常的_____细胞，不能完成受精作用。（3）通常植物的

营养器官生长过于旺盛，会影响生殖器官的生长。研究者统计了不同长度枝条上可育花所占的比例，如图所示。根据这一事实，请你提出一个生产上可行的提高石榴产量的建议_____。【答案】(1).雄蕊(2).柱头(3).花粉(4).胚珠(5).卵(6).将长果

枝修剪为中果枝【解析】【分析】花是具有繁殖功能的变态短枝。一朵发育完全的花通常是由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊组成的。24如果一朵花上既有雄蕊又有雌蕊,叫做两性花，如郁金香和月季花；若一朵花上只有雄蕊或雌蕊，

叫做单性花，如黄瓜的雄花和雌花。如果一朵花上既没有雄蕊也没有雌蕊，叫做无性花，如向日葵花盘边缘的舌形花。花粉落在雌蕊柱头上以后，在柱头表面的黏液作用下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过柱头，沿着花柱向子房方向生长，进入子房，直达胚珠。当花粉管进入胚珠内部时,释放出精子，胚珠里的卵细胞与一

个精子结合，形成受精卵，这个过程叫做受精作用。【详解】（1）花的主要结构是雌蕊和雄蕊，雄蕊产生含精子的花粉，雌蕊内有含卵细胞的胚珠，精卵结合形成受精卵，受精卵发育成种子中的胚。（2）花粉以一定方式传送到雌蕊的柱头上的过程，叫做

传粉，传粉是受精的前提。花粉落在雌蕊柱头上以后，在柱头表面的黏液作用下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过柱头，沿着花柱向子房方向生长，进入子房，直达胚珠。当花粉管进入胚珠内部时，释放出精子，胚珠里的卵细胞与一个精子结合，形成受精卵，这个过程叫做受精作用。因此，若柱头发育不良，或者子房内的胚珠未

正常发育，无法产生正常的卵细胞都可能造成石榴的败育。（3）根茎叶是植物的营养器官，花果实种子是植物的生殖器官，可以将长果枝修剪为中果枝，减少营养器官与生殖器官争营养。【点睛】本题考查花朵的结构和功能。34.大白菜是我国北方的重要蔬菜

。在生长过程中，大白菜先后出现不同叶型（如下图所示）。外层莲座叶呈绿色，叶面充分展开，受光面积最大。内部包心叶呈黄白色，层层扣抱，耐储存，是我们食用的主要部分。（1）大白菜的不同叶型在_____等方面存在一定差异，因此具有不同功能。这在生物学上被称

为_____（选填下列序号）现象。A.组织异态B.器官异态C.系统异态D.个体异态（2）大白菜生长大致可分幼苗期、莲座期和包心期三个阶段。下表为大白菜各生长时期不同叶的叶重（克）及占全叶重的百分比（%）。幼苗期莲座期包心前期包心中期包心2

5叶重%叶重%叶重%叶重%叶重幼苗叶46.092.038026.939012.13608.2130莲座叶103073.1218067.5268060.62410包心叶66020.4138031.22090在包心中期，莲座叶叶重达最大值，但从莲座期开始，莲座叶占全叶重的比例持

续下降。请从物质的合成和运输角度，尝试分析原因_____。（3）为提高大白菜的产量，以下栽培措施合理的是_____（多选）。A.合理密植B.莲座期治虫防病保证莲座叶的生长C.包心期去掉全部莲座叶【答案】(1

).形态结构(2).B(3).莲座叶进行光合作用制造的有机物，一部分用于自身生长，一部分运输到包心叶贮存(4).A、B【解析】【分析】光合作用(Photosynthesis)，即光能合成作用，是植物、藻类和某些细菌，在可见光的

照射下，经过光反应和暗反应，利用光合色素，将二氧化碳(或硫化氢)和水转化为有机物，将光能转化成化学能储存在有机物中，并释放出氧气(或氢气)的生化过程。【详解】（1）生物的形态结构和生理功能是相对应的，大白菜的不同叶型在形态结构等方面存在一定差异，因此

具有不同功能。这在生物学上被称为器官异态现象，是经过长期进化的结果，是适应环境的表现。（2）外层莲座叶呈绿色，受光面积最大，可以充分地进行光合作用合成有机物，内部包心叶呈黄白色，无法进行光合作用。莲座叶进行光合作用制造的有机物，一部分用于自身生长，一部分运输到包心叶贮存。所以，从莲座期开始，莲座叶

占全叶重的比例持续下降，包心叶占全叶重的比例持续上升。（3）为提高大白菜的产量，可以合理密植；莲座期治虫防病保证莲座叶的生长；施CO2气体肥；提高光照强度等，从而提高光合效率。故A、B正确。包心期去掉全部莲座叶会极大影响大光合效率，甚至导致白菜死亡，C错误。【点睛】本题考查绿色植物光合作用

合成有机物。35.人体对食物的消化可分为两种类型：一是把食物切断、磨碎，属于物理消化；二是把食物中的大分子分解为小分子，属于化学消化。为研究口腔中物理消化和化学消化对淀粉分解的不同作用，小宇同学以馒头26为实验材料，设计了以下方案。请回答下列问题。（1）馒头碎屑与搅拌分别模拟口腔中_

____对馒头的物理消化。（2）通过第一、三组比较可知，_____能分解馒头中的淀粉。（3）比较第_____两组实验结果，说明物理消化也能影响馒头中淀粉分解。（4）为进一步探究仅有物理消化是否可以将淀粉分解，需增设第四组实验，第四组实验的处理方式应该是_____，放置

于37℃温水中，5分钟后滴加碘液，观察颜色。第四组实验结果为变蓝（颜色与第一组相同）。（5）综合上述信息.可得出的结论是_____。（6）除了口腔中的物理消化，请再举一个人体器官进行物理消化的例子_____。【答案】(1).牙齿、舌(2

).唾液(3).二、三(4).将与第一组等量的馒头碎屑和清水加入试管中，并搅拌(5).唾液（化学消化）可以分解馒头中的淀粉，但是仅有物理消化无法分解淀粉(6).胃的蠕动；小肠的蠕动；胆汁将脂肪乳化成脂肪微粒【解析】【分析】消化系统由消化管和

消化腺两大部分组成。消化管是食物经过的通道，开始于口终止于肛门。由于构造和作用的不同，可分为口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门等。消化管具有容纳磨碎、搅拌和运输食物等功能。消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺。消化腺分泌消化液，大部分消化液中含有消化酶，这些酶促进消化管中的食物分解。【

详解】（1）食物的消化从口腔开始：食物入口，首先要经牙齿切断、撕裂、磨碎，同时舌把食物与唾液搅拌混合，形成食团而容易下咽。唾液中有一种淀粉酶可促使淀粉分解为麦芽糖。馒头碎屑与搅拌分别模拟口腔中牙齿、舌对馒头

的物理消化。27（2）第一、三组，变量是唾液，一组实验中馒头没有完全分解，加碘液后变蓝，三组唾液中的唾液淀粉酶将部分淀粉分解为麦芽糖，加碘后变浅蓝。因此可以证明，唾液能分解馒头中的淀粉。（3）第二、三

组对照，实验变量是有无物理消化，二组唾液中的唾液淀粉酶将淀粉完全分解为麦芽糖，加碘后不变蓝。三组唾液中的唾液淀粉酶将部分淀粉分解为麦芽糖，加碘后变浅蓝。说明口腔中牙齿、舌对馒头的物理消化也能影响馒头中淀粉分解。（4）为进一步探究仅有物理消化是否可以将淀粉分

解，必须将单一变量设为有无物理消化，没有唾液的干扰。第四组实验的处理方式应该是将与第一组等量的馒头碎屑和清水加入试管中，并搅拌，放置于37℃温水中，5分钟后滴加碘液，观察颜色。（5）实验利用单一变量法，验证了唾液和物理消化的作用，证明了唾液（化学消化）可以分解馒头中的淀粉，但是仅有物理

消化无法分解淀粉。（6）人体器官进行物理消化还有：胃的蠕动；小肠的蠕动；胆汁将脂肪乳化成脂肪微粒等，不涉及到生化反应。【点睛】本题考查消化系统的组成和功能，以及消化过程。36.哮喘是常见的呼吸进疾病，严重影响人体健康。下

图为正常状态与哮喘发病状态的呼吸系统结构对比图，请回答下列问题。（1）哮喘患者发病时会出现呼吸困难、急促等症状，这是由于患者的支气管平滑肌收缩，管腔较正常状态变得_____，同时呼吸道内_____增多，导致气管不完全堵塞。（2

）若气管长时间处于不完全堵塞状态，患者吸气时肋骨间肌肉和膈肌_____，胸廓扩张，气体尚能入肺；呼气时胸廓回缩，呼吸道阻力增大，肺中气体排出困难，可能导致图中[1]_____过度膨胀甚至破裂。（3）哮喘发病时，患者会感到头晕乏力，这是由于能进入图中[

2]_____的氧气减少，从而导致多处组织细胞的_____减弱，无法为生命活动提供足够的能量。【答案】(1).狭窄(2).黏液(3).收缩(4).肺泡(5).毛细血管(6).呼吸作用【解析】【分析】呼吸系统是人体与外界环境

间进行气体交换的器官系统。包括气体的通道--鼻、咽喉、气管、支气管，以及28进行气体交换的器官--肺。鼻、咽喉和气管等通称为呼吸道;支气管以下则称为下呼吸道。此外，胸膜和胸膜腔是呼吸的辅助装置。吸气时：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）→胸廓扩大、胸

腔容积增大→肺容积增大→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺；呼气时：肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降，膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺容积缩小→导致肺内气压增大→肺内气体排出肺。【详解】（1）气管壁由C形软骨支撑，管壁上有黏液

腺，哮喘患者的支气管平滑肌收缩，会使气管腔较正常状态变得狭窄，呼吸道内黏液增多，导致气管不完全堵塞。（2）哮喘患者吸气时：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺容积增大→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺，气体尚能入肺；但是呼气时

：肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降，膈肌顶部回升，胸腔容积缩小→肺容积缩小，但由于气管长时间处于不完全堵塞状态，肺内气压增大缓慢，与外界的气压差小，气体排出困难，可能导致肺泡气体过多，可能膨破。（3）哮喘发病时，呼吸不畅，从肺泡进入毛细血管的氧气减少，从而导致多处组织细胞的

呼吸作用减弱，分解有机物不充分，无法释放足够的能量，患者会感到头晕乏力。【点睛】本题考查呼吸道传染病的特点。37.青稞起源于西藏，耐贫瘠和高寒，是高海拔地区的标志性作物。为研究影响青稞种子萌发的因素，研究者进行了相关实验。（1）如图为不同温度下青稞种子的发芽率，该结果能

够为青稞耐寒提供的证据是_____。（2）生产上发现，青稞种子常常难以萌发。研究人员从种子内分离出细菌、真菌，由此推测，种子不萌发的原因可能是细菌、真菌从青稞种子获得营养时，破坏了_____的完整性甚至导致其死亡。（3）二氧化氯是生产上常用的去除寄生菌的消毒剂，但人们在使用二氧化

氯溶液浸种消毒后，往往导致种子不能萌发。为确定适宜浸种的二氧化氯溶液浓度，研究人员做了如下处理。a.用试剂A对种子消毒后，均分为四组。b.将种子分别浸泡在不同浓度的二氧化氯溶液中，一段时间后，取出并漂洗。c.给予适宜的环境条件使种子萌发，计算种子发

芽率，结果如图。29①给予的环境条件包括_____（至少写两点）。②使用试剂A消毒是为了排除_____对种子萌发的影响。③设置浓度为0mg/L溶液浸种的目的是_____。④由结果可知，生产上应使用_____mg/L的二氧化氯溶液浸种，理由是_____。【答案】(1).4℃时发芽率不低于2

5℃(2).胚(3).适宜的温度、充足的空气、适量的水分等(4).细菌、真菌（寄生菌）(5).对照(6).500(7).该浓度对种子发芽率几乎无影响【解析】【分析】种子萌发是指种子从吸胀作用开始的一系列有序的生理过程和形态发生过程。

种子的萌发需要适宜的温度，适量的水分，充足的空气。种子萌发时，首先是吸水。种子浸水后使种皮膨胀、软化，可以使更多的氧透过种皮进入种子内部，同时二氧化碳透过种皮排出，里面的物理状态发生变化;其次是空气，种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，只有种子不断地进行呼吸

，得到能量，才能保证生命活动的正常进行;最后是温度，温度过低，呼吸作用受到抑制，种子内部营养物质的分解和其它一系列生理活动，都需要在适宜的温度下进行的。【详解】（1）如图可知，25℃环境下，在第一天就开始萌发了，4℃环境中，第二天才萌发，而且4

℃时发芽率不低于25℃。（2）种子不萌发的原因可能有：1、胚不完整，种子已死亡。2、没有充足的水分、适宜的空气、适合的温度。3、种子处于休眠期。所以，细菌、真菌在青稞种子内滋生，最可能破坏了胚的完整性甚至导致其死亡。（3）适宜种子萌发的环境条件包括适宜的温虔、充

足的空气、适量的水分等。研究人员猜想细菌和真菌可能导致种子不能萌发。所以要消毒，排除细菌、真菌（寄生菌）的干扰。该探究的实验变量是二氧化氯溶液的浓度，所以浓度为0mg/L溶液组也是对照组，浓度为0mg/L溶液浸种目的是对照。实验结果表明，使用500mg/L的二氧化氯溶液浸种

，对种子发芽率几乎无影响，还能杀死寄生虫，效果最佳。【点睛】本题考查种子萌发的条件。38.阅读科普文章，回答下列问题。30多细胞动物体具有复杂有序的结构。在早期胚胎中，细胞的形态结构相似，都具有分化成所有种类细胞与组织的能力，这些细胞被称为胚胎干细胞。随后，细胞命运的走向发生

变化，发育出功能不同的各种组织。不同的组织细胞是如何形成的？研究者对此展开了探索。1924年，德国学者斯佩曼在蝾螈的早期胚胎背部区域发现了一组独特的细胞群，将这组细胞群移植到另一种蝾螈胚胎的腹侧时，它会诱导附近的细胞形成脑和脊髓的雏形。斯佩曼据此认为，一些特定位置的细胞能影响相邻

细胞，使其向一定方向分化。这种具有引导和决定胚胎发育方向的细胞群被命名为“组织者”。“组织者”是如何影响相邻细胞的命运呢？进一步研究发现，“组织者”可以发出一种信号分子（一类可扩散的蛋白质），其它细胞接触到该信号后，就能够按照其指令，以特定的方式生长和发育，引导胚胎发育出上下、前后、

头尾等结构。“组织者”这一神奇的细胞群相继在其它两栖动物、鱼类、鸟类、哺乳类中被发现，预示着这种早期胚胎活动在物种进化过程中被保留下来。由于人体胚胎研究受到伦理的限制，研究者还没有办法找到人胚胎内的“组织者”。但是

，研究者在小鼠和青蛙中发现了一系列信号分子，可以诱导“组织者”产生。研究者由此推测，如果在恰当的时候给出这些信号，理论上可以诱导人胚胎干细胞发育出自己的“组织者”。为验证该推测，研究人员将被特定信号分子作用过的人

类胚胎干细胞嫁接到发育12小时的鸡胚胎中，成功诱导鸡胚胎形成一条细长的神经组织。人鸡胚胎中“组织者”的诱导现象，暗示胚胎发育中有一套共用的“语言”，使不同物种间的细胞也能通过这种“语言”来影响彼此的“命运”

。破解这套“语言”有助于我们了解胚胎发育全过程，那时我们就可以将人类干细胞培育成不同的组织者，引导发育出具体的组织或器官，为再生器官和再生组织治疗提供支持。（1）文中斯佩曼的蝾螈实验：“另一种蝾螈胚胎的腹侧细胞形成脑和脊髓的雏形。”这种细胞变化的过程称为_____，

新形成的细胞中遗传物质_____（填“发生”或“未发生”）变化。（2）由文章可知，不同组织细胞的形成过程大致如下，其中①是_____，②是_____。受精卵→①→②⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→诱导相邻细胞组织特定

组织细胞（3）文中所说的不同物种胚胎发育中有一套共用的“语言”，该语言指的是_____。【答案】(1).细胞分化(2).未发生(3).胚胎干细胞(4).组织者(5).信号分子【解析】【分析】细胞分化是指同一来源的细胞逐渐产生出形态结构、功能特征各不相同的

细胞类群的过程，其结果是在空间上细胞产生差异，在时间上同一细胞与其从前的状态有所不同。细胞分化的本质是基因组在时间和空间上的选择性表达，通过不同基因表达的开启或关闭，最终产生标志性蛋白质。一般情况下，细胞分化过程是不可逆的。31【详解】（1）细胞分化是基因选择性表达的结果，遗传物质不发

生改变。分化的结果是形成不同的组织，蝾螈胚胎的腹侧细胞通过细胞分化形成脑和脊髓的雏形。（2）受精卵是生命的起点，它进行细胞分裂形成具有全能性的胚胎干细胞，在进行细胞分化形成具有特定功能的细胞群“组织者”，再分化为特定组织细胞。（3）研究表明“组织者”可以影响相邻细胞，通过特定的信号分子作为“交

流的语言”，如一类可扩散的蛋白质。【点睛】本题考查细胞分化的特点。