【文档说明】“超级全能生”2021届高三全国卷地区1月联考试题（甲卷） 语文 含解析.docx，共(17)页，3.776 MB，由小赞的店铺上传

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-1-秘密★启用前“超级全能生”2021高考全国卷地区1月联考甲卷语文注意事项：1.本试题卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置。3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题卷上无效。4.回

答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。5.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。“诗词的研读是

支持我走过忧患的一种力量。”叶嘉莹先生在口述自传的结尾这样说。在最痛苦的时候，叶先生靠写作诗词疗愈自己。叶先生拈取的这条线索，在解读东坡词时体现得最为鲜明。苏轼的坎坷遭际和乐观性格为大家所熟知，而叶先生这次讲苏轼，不是强调苏轼如何旷达地应对外界打击，而是在苏轼的痛苦面前停一停

、凝心看一看，那到底是什么样的痛苦？“似花还似非花”(《水龙吟·次韵章质夫杨花词》)是苏轼被贬到黄州时写下的，叶先生讲：“古人常常以为柳絮就是柳树开的花，这个花不是万紫千红地开在树上，它只要一张开，马上就被风吹走了。它也叫花，可是它没有万紫千红的色彩，也不能留在树上。”

而苏轼本人的经历，正是二十二岁中进士以后，几年间母亲、父亲相继离世，苏轼守孝六年，再回京时已是新党当政。他不肯委蛇附和，直陈新法之弊的结果是被新党一贬再贬，从杭州到密州再到湖州，乌台诗案九死一生之后又被弃置黄州，此时

看见“也无人惜从教坠”的杨花，感慨自然很深。叶嘉莹先生并不停驻在对痛苦深渊的凝视中，更进一步看到词人将苦痛向审美体验转化、升华的努力。苏轼像春末柳絮一样身经风吹雨打，却“不恨此花飞尽”，没有因此封闭自己、日日舔舐伤口，而是“恨西园、落红难缀”。此处叶先生特

别提醒道，“细看来不是，杨花点点，是离人泪”，不能只顾及意思就点断为“细看来不是杨花，点点是离人泪”，一定要按照词牌的牌调断为三句，“杨花点点”之后停顿，且末四字注意“是/离人泪”的停顿，用抑扬顿-2-挫的语调吟诵出来，才足以传达东坡词中

缠绵悱恻、欲语还休的情意。因有苦痛，才会努力拂拭心上阴影；抟揉苦痛为辞章，心影在吟唱中渐渐变得通透，像天上的云影一样不再翳蔽日光，而是与日色交相辉映，共成一幅可以欣赏玩味的景象。此时心影已无须拂去，它成为人生的底色，带来人格的厚度、笔下的滋味。叶嘉

莹先生“弱德之美”的概念，正是在辞章中得到升华的苦痛与词调的音声之美结合而成的样态，是借由书写吟唱实现的对苦痛的超越，而这也是叶先生本人的生命体验。在“弱德之美”的审美取向下，叶嘉莹先生更多地选取词人

的“幽咽怨断之音”(夏敬观《吷庵手批东坡词》)。即使策马直闯金营如入无人之境的辛弃疾，叶先生也是选他悲慨秋日的《汉宫春·会稽秋风亭怀古》来讲。在“木落江冷”的秋日，辛弃疾烦闷填心、大发牢骚：“千古茂陵词在，甚风流章句，解拟相如。”文章立言得以留名青史固然是好，却不是他辛稼轩一

辈子最想做成的事业。接到故人书信提醒他莫要留恋仕途、“忘却莼鲈”，他只有一声叹息：“谁念我，新凉灯火，一编太史公书。”太史公当年为了完成著书之志，遭受大辱仍未肯轻易赴死，稼轩唯有向他寻得一点安慰和支持。叶先生参透这一层，

替稼轩把心底的话说出。“我有我要完成的东西，我还没有完成，我总希望有一个最后的机会能够把它完成。”这种隐忍中有坚守、牵放中见悲哀的风格，正是“弱德之美”。(摘编自郑子欣《中华读书报》)1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的项是(3分)A.叶先生靠写作诗词疗愈最痛苦时候的自己

，并从中寻找到力量，这在解读东坡词时体现得最为鲜明。B.叶先生对苏轼词的解读不是停驻在对痛苦深渊的凝视中，而是看到词人将苦痛向审美升华的努力。C.解读苏轼为酬和章质夫而作的词，叶先生坚持用抑扬顿挫的语调吟诵，才足以传达东坡词中的情意。D.辛弃疾反对靠文章立言而留名青史，他的志

向是为国效力，收复北方失地，但无奈的是事与愿违。2.下列关于原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.文章引用苏轼被贬黄州时写下的词句“似花还似非花”，是为了解读苏轼面对痛苦的复杂心情。B.苏轼虽经风

吹雨打，但并没有被苦痛击垮，这可以从《水龙吟·次韵章质夫杨花词》中品读出来。-3-C.文章采用并列式结构，重点解读词人面对苦痛的人生态度，逐层深入，归结出“弱德之美”的概念。D.文章最后一段，辛弃疾在悲慨秋日的词中引用司马迁创作《史记》的典故来表现自己心中的坚守。3.根据原文内容，下列说法不正确

的一项是(3分)A.只有从解读苏轼在最痛苦时期写作的词入手，才能对苏轼的思想有一个全面准确的了解。B.抟揉苦痛为辞章，借由书写吟唱诗词实现对苦痛的超越，这也是叶先生的生命体验。C.叶先生解读辛弃疾时更多选取“幽咽怨断之音”，这

是受“弱德之美”审美取向的影响。D.文章最后一段中写辛弃疾的故人提醒他莫要留恋仕途，其实这是对辛弃疾的误解。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成4～6题。材料一盲盒的起源可追潮至日本的福袋。在盲盒

火爆前，担蛋、文具福袋等产品在一定的人群间也较为流行。盲盒营销类似于一种抽奖游戏的商品营销手法，能够大大刺激用户的复购率。由于二次元用户IP忠诚度高，常常有收集癖，盲盒营销最初大量用于二次元领域的手办销售。如今，盲盒营销

已经成为IP玩具礼品、线上线下互动营销常用的方式之一。(摘编自《盲盒经济大行其道：上瘾现象普遍，炒作行为值得警惕》)材料二图书盲盒、美妆盲盒、高校录取通知书育盒……近年来，以盲盒经济为延展的商业模式在各行各业被复制、借鉴。随着盲盒的火爆，越来越多的年轻群体开始大量购买盲盒。作为一种商业营销模

式，盲盒热潮带来了众多跨界创新产品，包括故官、麦当劳、上海迪士尼在内的多个商家均将盲盒概念引入自己的产品。这类盲盒具有创新意义，不但塑造了品牌形象，增加了销售量，客观上还传播了文化和理念——如旺仔牛奶职业罐设置25种职业，包含电竞、说唱等新职业，体现出对职业更包容、多元的心态；2020年4月，

“故宫淘宝”推出了“宫廷宝贝”“猫祥瑞”等主题盲盒，中秋期间还推出了故宫猫中秋限量盲盒，引发广大消费者的购买热潮。(摘编自《神秘盲盘不应成为监营盲区》)材料三随着盲盒热潮在图书、美妆、文创等众多领域延展，盲盒消费得到了众多消费者的青味。但与此同时，盲盒自身存在

的诸多问题也越来题引人关注。因为不知道里面到底有什么东西，-4-盲盒本身是很难评估价格的，其标价实际上取决于消费者的心理预期——期望越大，价格越高。当然，这种心理预期的另一面是“期望越大，失望越大”。正因为如此，盲盒自问世之初起，就始终

无法摆脱“变相睹博”的质疑。盲盒的异军突起，正是因为迎合了人们喜欢“碰运气”的心理，不过，当一掷千金成为习惯，甚至深陷其中无法自拔时，“碰运气”与“赌博”其实已没有实质性差别。现实情况也正是如此，一路狂飙野蛮生长的过程中，有些盲盒将假冒伪劣产品收入其中，有

些则直接放入人民币，演变成货真价实的赌博行为。盲盒经济持续升温的过程中，鱼龙混杂的状况越来越严重，泡沫化乃至“灰色化”的属性越来越明显。(摘编自《神秘盲盒不应成为监管盲区》)材料四目前，盲盒相关产品投机性已成市场关注的热点。盲盒模式尽快进入监管视野，是

许多民众所期待的。“盲盒理论上有可能被反不正当竞争法第十条认定为‘有奖销售’。”有业内人士称，“但它不同于现在众多流行的抽卡类手机游戏，监管层可以通过提取后台代码对中奖机率进行直接监管。盲盒的概率设置过程中应该如何来监管，目前并没有明确的说法。”(摘编自《

神秘盲盒不应成为监管盲区》)4.下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是(3分)A.盲盒营销类似于抽奖游戏的营销手法，能大大刺激用户的复购率。B.盲盒的热潮带来了众多跨界创新产品，在各行各业被复制、借鉴。C.盲盒会收入

一些假冒伪劣产品，且无法摆脱“变相赌博”的质疑。D.盲盒概率设置过程的监管存在漏洞，这给不法分子提供了可乘之机。5.下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是(3分)A.材料一和材料二介绍了盲盒的起源及其营销模式的特点，也肯定了其是一种比较成功的商业营销模式。B

.材料三中，盲盒的问题逐渐引人关注，因为盲盒很难评估价格，其标价往往与消费者心理预期成正比。C.材料四中，盲盒乱象的一个原因是概率设置过程目前没有明确的监管条例，这也是盲盘不健康发展的一个主要因素。D.故宫、麦当劳、上海迪士尼等多个商家的产品引入盲盒概念，具有创新意义，传

播了文化和-5-理念，引发了购买热潮。6.对于盲盒这种经济现象，你是怎么认识或评价的？请结合材料加以概括分析。(6分)(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成7～9题。小兰高考黄希妤五月，

清甜的空气中浮动着春天独特的生机，郊原上的绿草生长得很茂盛，野甸上的杂花完全盛开了。黄昏时的天空柔和地将淡金色的薄纱蒙向地面，玉米田边流淌的溪水白亮亮的，放学的孩子们在石板路上玩闹，脸上都泛着一层毛茸茸的光。小兰穿着嫩绿色的校服，和杨树抽的新枝一个颜色。她和

伙伴们连起排来，说笑着往家里走去。金铃悄悄凑近，对小兰说：“你还打算去上海读书吗？”小兰听了这话，眼睛定定地看向地面：“嗯，我妈叫我去。”金铃其实有意劝她别去，话在嘴里绕了一圈，只是失望地说：“我们都舍不得你走。”小兰压着心事，叹了口

气也不搭话。转过路口，她就告别同伴向家里走去。她面带忧愁地走进居民楼，慢慢吞吞地爬上楼梯，此时她多么喜爱这长长的楼梯！这新房子是去年姨妈出钱替他们买下的。原来住了十几年的老房子没有楼梯，炉灶和水池就搭在屋外，旁边堆满了锅碗瓢盆、瓶瓶罐罐的油

盐酱醋，还有旧鞋、废报纸。想到姨妈，她又觉得难以跟母亲开口，心里泛起飘忽忽的伤感。但等她一站在家门口，她完全清醒了，一刻钟前那些纷乱的想法远去了。小兰下了决心走进家门，趁着一股子勇气问：“妈妈，我一定要考上海的大学吗？”母亲瞪着她，把脸沉下了，说：“这话说过几次

了，你得去，将来你会有好的一日。”小兰有些泄气了，又恼烦地小声说：“我今天问过金铃了，还有其他同学，他们都留在这里……妈妈，我也可以留下吗？”听到这话，母亲不愿说话了，气闷地咬着嘴唇，随手乱翻桌上的晚报。过了许久，她渐渐平静下来。小

兰一点儿也没有发脾气，早就进屋读书去了。母亲把小兰招呼过来，抑制住心里的忧伤，把家里从前的经历向小兰讲述了一遍：她的母亲是从上海插队到农村的，后来嫁给了本地人，生了两个女儿。虽然本来是一家，大女儿——小兰的姨妈却在很小的时候就享受政策回到上海落户，在外祖那里长大。而小

女儿——她自己在乡下跟父母一起生活。她年轻时是个很有主意的人，她的母亲劝她去上海读大学、嫁给上海人，她一句也不听，还是嫁给了一个本地男人。偶尔在过节或过年时看到姐姐回来，还客气得跟见到客人似的。-6-后来她唯一一次去上海看望姐姐，那完全像一个梦中的

回忆。她的姐姐请她在思南路吃饭，有外国女人在隔壁桌高声谈笑。她直直地望着人行道上来往的太太小姐们，她们穿着很讲究的时装，撑着花阳伞慢悠悠地走着。上海的街道永远是繁华的，无数的人和汽车挤来挤去，商店和百货大楼的饰窗整晚

亮着辉煌的灯光，这些使她成日提心吊胆，住了几天就匆匆回去了。她自以为安心接受了命运的安排，并不埋怨她的母亲和姐姐，仿佛这是龙王爷发的大水，能够怪谁呢？但这一刻，说着说着，她感到无限心酸，收不住地流泪。她

想到她的母亲如何送姐姐去上海，而她的生活比起姐姐的是怎样艰苦，小兰在自己身边长到十八岁，又是多么不容易！她泪流满面，说：“小兰，你一定要考到上海！”父亲在家里常常听这类没有意思的话，面色惨白惨白的。他一早悄悄下了楼，躲开这连哭带吵的声音到街上去了。小

兰高考的时候，学校一早安排了车辆把考生统一送去省里的考点了。于是母亲除了下厨房就无事可忙了，白白地坐着。没过几天，学校发下来志愿表，家里人怀着急切的心情，终日聚在桌前谈话。小兰偶尔抬起头东瞧瞧西望望，看样子，她心里早已清楚事情会如何发展。小兰太年

轻了，想不到学什么专业，做什么工作，所以家人替她拿主意，她也怀着平常的态度，觉得应当如此。到了第七天，母亲终于把反复商讨后敲定的学校名字一个个仔细地誊写到方框里，竭力把字写得端正。小兰最后上交的表格非常整洁，好像家中并没有因此发生什么纷争，母亲也并没有为此花费多少功夫。又杳无音

信地过了一个月，这天在邮局工作的邻居过来串门，并且告诉母亲似乎有来信。这突如其来的消息把她吓慌了，送走邻居以后，她急忙把女儿驱赶出门去等信。小兰内心忐忑，一步一步挪下楼，去等母亲希望的梦了。这时候，母亲觉得自己被一种情绪催促着

，在屋子里踱着步看看这个，摸摸那个，反复地研究旧碗、破锅、茶杯、脸盆，好像生来第一次见到这些东西一样。她不理家里人，也不烧饭，对什么都全然没有兴趣了。她的工作只有等女儿从街上回来，手上捧着上海发来的大学录取通知书。小城的街巷铺满了夕阳的余晖，有母亲走出门，喊自家孩子回家吃饭。风逐渐不再刮了，街道空

旷起来，静得能听见远村的狗吠。邮差的铃子终于在道路的尽头咯噔咯噔地响起，小兰走上土坡，看着自己的命运向她不徐不疾地驶来。7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是(3分)A.文章开篇，金铃和小兰的谈话

，介绍了小说矛盾冲突的起因，表现了小兰的愁闷，也为下文情节发展做了铺垫。-7-B.对比没有楼梯居住环境又差的老房子，住进姨妈出钱买下的新楼房，小兰心里也动摇过，表明小兰也是重视物质的人。C.小兰向母亲表达

不想考上海的大学后，作者描写母亲的反应时综合运用了动作描写、细节描写等表现人物的方法。D.母亲不想看到自己年轻时的错误选择在女儿身上重演，所以极力要求小兰考上上海的大学，弥补自己人生的遗憾。8.请分析小说开篇环境描写的作用。(6分)9.小说最后三段，小兰家表面平静，但这表象之下却“暗流涌动”。请

结合文本具体分析这些“暗流”。(6分)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成10～13题。魏澹，字彦深，巨鹿下曲阳人也。祖鸾，魏光州刺史。父季景，齐大司农卿，称为著姓，世以文学自业。澹年十五而孤专精好学博涉经

史善属文词采赡逸齐博陵王济闻其名引为记室及琅琊王俨为京畿大都督，以澹为铠曹参军，转殿中侍御史。寻与尚书左仆射魏收、史部尚书阳休之、国子博士熊安生同修《五礼》。又与诸学士撰《御览》，书成，除殿中郎中、中书舍人．．

。复与李德林俱修国史。周武帝平齐，授纳言中士。及高祖受禅．．，出为行台礼部侍郎。寻为散骑常侍、聘陈主使。还除太子舍人。废太子．．勇深礼遇之，屡加优锡，令注《庾信集》，复撰《笑苑》《词林集》，世称其博物。数年，迁著作郎，仍为太子学士。高祖以魏收所撰书褒贬失实，平绘为《中兴书》事不伦序，诏澹别

成《魏史》。澹自道式下及恭帝，为十二纪，七十八传，别为史论及例一卷，并《目录》合九十二卷。澹之义例与魏收多所不同：其一曰，臣闻天子者，继天立极，终始绝名。故《谷梁传》曰：“太上不名。”《曲礼》曰：“天子不言出，诸侯不生名。”诸侯尚不生名，况天子乎

！若为太子，必须书名。良由子者对父生称，父前子名。礼之意也。至如马迁，周之太子并皆言名，汉之储两俱没其讳，以尊汉卑周，臣子之意也。窃谓虽立此理，恐非其义。何者？《春秋．．》《礼记》，太子必书名，天王不言出。此仲尼之褒贬，皇王之称谓，非当时与异代遂为优劣也。班固

、范晔、陈寿、王隐、沈约参差不同，尊卑失序。至于魏收，讳储君之名，书天子之字，过又甚焉。今所撰史，讳皇帝名，书太子字，欲以尊君卑臣，依《春秋》之义也。澹又以为司马迁创立纪传以来，述者非一，人无善恶，皆为立论。计在身行

述，具在正-8-书，事既无奇，不足惩劝。再述乍同铭颂，重叙唯觉繁文。案丘明亚圣之才，发扬圣旨，言“君子曰”者，无非甚泰，其间寻常，直书而已。今所撰史，窃有慕焉，可为劝戒者，论其得失，其无损益者，所不论也。澹所著《魏书》，甚简要，大矫收、

绘之失。上览而善之。未几，卒，时年六十五。有《文集》三十卷行于世，子信言，颇知名。(节选自《隋书·列传二十三》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.澹年十五而孤/专精好学/博涉经史/善属文/词采赡逸齐博/

陵王济闻其名引/为记室B.澹年十五而孤/专精好学/博涉经史/善属文/词采赡逸/齐博陵王济闻其名/引为记室C.澹年十五/而孤专精好学/博涉经史/善属文/词采赡逸/齐博陵王济闻其名引/为记室D.澹年十五/而孤专精好学/博涉经史/善属文/词采赡逸齐博/陵王济闻其名/引为记室11.下列对文中加点的

词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.受禅，意指王朝更迭，新皇帝承受旧帝让给的帝位。文中所说的，就是北周静帝将帝位禅让给隋高祖杨坚。B.舍人，官职名。历代都置，至清朝废除，各代合人职权大小不一样，如《周礼》中说“舍人掌平宫中之政”。C.太子，是指被现任皇帝依法定程

序确认为皇位继承人的子侄。皇帝的长子在很多时候会被臣民默认为太子。D.《春秋》，是鲁国的史书，记载了从鲁隐公元年到鲁哀公十四年的历史，是中国现存最早的一部编年体史书。12.下列对原文有关内容的概括和分析不

正确的一项是(3分)A.魏澹家学渊源，一脉相承。他的家族被认为是世代显贵、影响大的世家望族，世代凭借文学作为自谋生计的事业。B.魏澹学有所成，多加实践。他在齐修订《五礼》，撰写《御览》周武帝平齐后，命他撰

写了《笑苑》和《魏史》。C.魏澹勤于思考，别有丘壑。他认为，即使是司马迁这样的史学大家，在修史书时，也曾立下了不符合道理的规矩。D.魏澹仿效偶像，劝诫世人。他仰慕仿效左丘明，在史书中选择那些能对世人起劝诫作用的人或事，议论其得失优劣。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)-9-(1)废太子勇深礼遇之，屡加优锡，令注《庾信集》，复撰《笑苑》《词林集》。(2)澹又以为司马迁创立纪传以来，述者非一，人无善恶，皆为立论。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成14，15

题。西塍①秋日即事周密络纬②声声织夜愁，酸风吹雨水边楼。堤杨脆尽黄金线，城里人家未觉秋。[注]①塍：田间的土埂子，小堤。②络纬：虫名。俗称络丝娘、纺织娘。夏秋夜间振羽作声，声如纺线，故得此名。14.下列对这首诗的赏析，不恰

当的一项是(3分)A.标题中的“即事”一词意为“就眼前的事物、情景(做诗文或绘画)”B.“织夜愁”既回应了“络纬”，又暗指“夜愁”如织物般纵横交错。C“酸风”的出处是李贺的《金铜仙人辞汉歌》，意指“刺人的凉风”。D.“黄金线”可制

成美衣华服，抵御秋寒，所以城里人家不觉秋已到来。15.宋诗往往从理性上把握，总有逻辑思维的潜流贯串其中。请结合本诗内容，谈谈本诗总结了生活中的什么道理，我们还能从中提炼出什么哲理。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16.补写出下列

句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子在《劝学》中使用了很多对比论证，蚯蚂能上食埃土，下饮黄泉，是因为用心专一，而螃蟹虽然有“六跪”和“二螯”，但是“，。”(2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处提出了两个假设，如果六国国君都爱护本国的百姓，“”；如果秦国能爱护六国的百姓，“”

，谁能把他们灭族呢？(3)我们常用李白《行路难》中的“，。”来激励自己或他人，意为尽管前路障碍重重，但相信总有一天会实现理想、施展抱负，虽然暂时苦闷但不失去信心。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成17～19题。2020年“双11”，不少平台都把直播带

货作为增加用户、带动销量的发力点。专家指出，运用“直播+电商”这种新兴的网购引流方式，消费者对于网红流量的关注度、对于商品的兴趣度，对于体验互动的认知度都有了不同程度的加强，越来越多的消费者通过观看网络直播-10-下单购

物。主播们的卖力讲解，真切的体验分享，商品直观的，刷屏的评论，也让消费者乐于下单。不过，中消协投诉部主任陈剑表示，()。据中消协统计，消费者反映的“槽点”主要有：直播带货商家未能充分履行证照信息公示义务；部分主播在直播带货过程中

存在夸大宣传产品功效或使用极限词等违规宣传问题；产品，兜售“三元”产品、假冒伪劣商品等；部分商品售后无保障，消费者难享“三包”权利等。为此，中消协提示，坚定理性消费心态，切记量需而入，。要尽量选择正规平台且具有专业选品

团队的头部主播，尽量选择有品质保证且有售后保障的商家和商品，同时不要被直播间营造的“超高性价比”“热卖”“抢购”“秒杀”等气氛所感染，避免冲动下单，盲目消费。17.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项

是(3分)A.表现涉嫌鱼目混珠精打细算B.呈现涉嫌货不对板量入为出C.表现涉及货不对板量入为出D.呈现涉及鱼目混珠精打细算18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)A.在直播带货“光鲜”

的背后，还存在着许多不规范之处，一桩桩带货主播“翻车”事件也引发了不少消费者吐槽。在销售量不断攀升的同时，暗藏一些消费陷阱B.在销售量不断攀升的同时，一桩桩带货主播“翻车”事件也引发了不少消费者吐槽，在直播带货“光鲜”的背后，暗藏一些消费陷

阱，还存在着许多不规范之处C.在直播带货“光鲜”的背后，还存在着许多不规范之处，暗藏一些消费陷阱，在销售量不断攀升的同时，一桩桩带货主播“翻车”事件也引发了不少消费者吐槽D.在销售量不断攀升的同时，还存在着许多不规范之处，暗藏一些消费陷阱，在直播带货”“光鲜”的背后，一桩桩带货主播“翻车

”事件也引发了不少消费者吐槽19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)A.平台通过“直播+电商”这种新兴的网购引流方式，使消费者对网红流量的关注度、对商品的兴趣度、对体验互动的认知度都有了不同程度的提升B.运用“直播+电商”这

种新兴的网购引流方式，消费者对网红流量的关注度、对商品的兴趣度、对体验互动的认知度都有了不同程度的改变C.通过“直播+电商”这种新兴的网购引流方式，使消费者对于网红流量的关注度、对于商品的兴趣度、对于体验互动的认知度都有了不同程

度的改变D.平台“直播+电商”这种新兴的网购引流方式，消费者对于网红流量的关注度、对于商品的兴趣度、对于体验互动的认知度都有了不同程度的提升-11-20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12字。(6分)

相对于二维码，人脸识别无疑又是一次技术创断。而且，人脸识别可以广泛地应用到支付、考勤、门禁、解锁等方方面面。但应认识到，人脸识则的大规模应用，①，要保证其安全性，否则，越便捷的技术，越有可能给用户带来麻烦甚至灾难。据业内人士称，目前最简单的人脸

识别，只需要采集、提取人脸上的6个或8个特征点就能实现。那么，②，或者数据库泄密，人脸识别就可能面临较大风险，当人们使用密码支付和二维码支付时，密码和二维码均可以更改或变换。手机丢失后，可以通过挂失等方式更换密

码，还可通过相关操作让丢失手机中的App无法登录，进而确保安全。人脸识别则不同，因为，③，不可更改，一旦泄露，则处于不可逆转的状态，很可能出现个人资金被窃取，被他人“刷脸“进入小区甚至房间等极端事件。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求：保留关键信息，句子简洁流畅，不超过

80字。(5分)自2020年1月验收以来，“中国天眼”(FAST)设施运行稳定可靠，取得一系列重大科学成果。近1年来，“中国天眼”已观测服务超过5200个机时，超过预期设计目标近2倍。2020年2月，“中国天眼”团队克服新冠肺炎

疫情影响，正式启动科学委员会遴选出的5个优先和重大项目。近百名科学家开始使用并处理“中国天眼”的科学数据。精助“中国天眼”，我国科研团队迅速成为国际快速射电暴领域的核心研究力量，北京大学教授、国家天文台研究员李柯伽研究团队利用“中国天眼”探测到1例全世界仅有21例的快速射电暴重复爆，在国际上首

次发现该重复爆的辐射具有非常丰富的偏振特征。北京师范大学林琳博士、北京大学张春风博士、国家天文台王培博士等联合研究团队利用“中国天眼”对银河系磁星软伽马重复暴源进行多波段联合观测。上述成果论文分别于北京时间2020年10月29日、11月5日

在国际科学期刊《自然》杂志正式发表。22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)①贤者以其昭昭，使人昭昭。——《孟子·尽心下》②夏(jiǎ)楚①二物，收其威也。——《礼记·学记》③爱之不以道，适所以害之也。——《资治通签》[注]①夏楚：教鞭和戒尺。结合以上古

文内容，谈谈你的理解和感悟。要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度。确定立意，明确文体，自拟标题，-12-不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。-13--14--15--16-17获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号