【文档说明】2021年湖北省新高考联考协作体高一下学期期中考试英语答案【武汉专题】.pdf，共(9)页，336.237 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-899cfc30917e3cc211449daa4d17e7b5.html

以下为本文档部分文字说明：

2021年湖北省新高考联考协作体高一下学期期中考试英语试卷答案解析听力：1—5BCCAC6—10ACAAB11—15ABBAB16—20CCABC阅读：A篇：CBAB篇：DBCAC篇：DABDD篇：BACB七选五：36-40CFGEA完形：41—45CABDA46—50

CBDCB51—55ADCAD语法填空:56.Litsening57.when58.mainly59.or60.older61.torecall62.effects63.that64.through65.happiness第一节应用文

写作DearChristina,IamLiHua.I’mwritingtoapologizetoyoufornotbeingabletoparticipateinthe“ChineseTraditio

nalCultureDay”activitytobeheldontheSaturdaymorningwithyouasweplannedlastweek.Tobehonest,IwishIcouldjoinintheactivity,butIamafraidIwillnotbeav

ailablebecauseIwasinformedyesterdaythatIwouldhavetogotoBeijingforacontestonthemorningofSaturday.ThatiswhyIfailtogow

ithyou.IamawfullysorryforbreakingmypromiseandImakeanapologyforanyinconvenienceitbringstoyou.Isincerelyhopeyoucanacceptmyap

ologyandunderstandmysituation.Wishyouagoodtimethere.Yours,LiHua第二节读后续写Paragraph1:Thentheinterviewerturned

thechairandtoJimmy’ssurprise,itwastheoldmanwhomhehelpedearlierinthemorning.ItturnedoutthathewasthemanagerofthecompanyandJimm

ywasoneoftheapplicantsofhiscompany.Whatacoincidence!Jimmycouldn’tbelievehiseyes!Hedidn’tknowwhatwouldhappentohim

,sohekeptsilent!Paragraph2:Seeingthis,themanagersaid,“SorryIhadtokeepyouwaiting,butIwasprettysureImad

etherightdecisiontohaveyouaspartofourworkforcebeforeyouevensteppedintothisoffice.Ijustknowyou’dbeatrustworthyworker.Youha

veagoodheartandIbelieveyoucantryyourbesttodoyourwork.Welcometomycompany!Congratulations!”Stillsurprised

,Jimmysatdownandtheysharedacupofcoffeeashehandedhimselfanewjob.答案解析A导语：本文是一篇应用文。文章主要介绍了世界上四个最受欢迎的动物园。

21.C细节理解题。根据第二段的“Itistheworld’soldestscientificzooandforscientificresearchonanimals.”可知，该动物园用于动物相关的科学研究，这是它的特别之处。22.B细节理解题。

根据第三段的EntryFee:$25peradultand$15perchild可知，参观TheBronxZoo一个成年人收门票25美元，一个孩子15美元，可计算出一对双胞胎的孩子共30美元，加上大人的门票25美元，总共55美元。23.A推理

判断题。根据全文内容可知，四个动物园开门最早的是HenryDoorlyZoo，符合要求。B导语：本文是记叙文。文章讲述了年仅7岁的小女孩佐伊与病魔作斗争的事，在她接受化学治疗1000日之际，人们纷纷寄卡片鼓励她

。核心素养：本篇文章向学生描绘了一个面对重病不妥协、保持乐观积极态度的小女孩，传递了积极向上的精神，帮助学生树立正确的人生观。24.D细节理解题。由文章第三段中“Checkingherforinjuries,doctorsdiscovereda

tumorthesizeofaping-pongballinherhead”可知，医生是在检查佐伊的伤时发现了她的病症。25.B推理判断题。由文章第三段中“Itslocationmakesitimpossibletoremovewithsurgery...”可知，肿瘤长的地方不可能进行手术，故推

知动手术很危险。26.C主旨大意题。通读第四段可知，本段主要讲述佐伊在治疗过程中遭受的副作用。27.A推理判断题。文章主要讲述了佐伊从小身患恶疾，尽管化疗有很多副作用，但她坚持进行治疗，可推知佐伊是乐观的、勇敢的。C导语：本文是一篇说明文。雨燕能连续10个月在空中飞行而不着陆，其飞行能

力让人叹为观止。28.D细节理解题。根据第二段“somelargerbirdslikefrigatebirdscouldstayintheairformonths..commonswiftsdidthesame”可知，雨燕和军舰鸟都有惊人的飞行能力。29.A推理判断题。根据第三段

“...commonswiftsspentover99%oftheirtimeduringthe10-monthnon-breedingperiodintheair.”可推断，这项研究表明，除繁殖期外雨燕几乎一直在飞。30.B细节理解题。根据第四段内容可知，

它们天生的身体构造使它们能够长时间连续飞行，是它们能保持飞行时间最长这项纪录的原因之一。31.D细节理解题。根据第五段“Beingintheairforlongperiodsoftimemeanstheydon’thavetoworryaboutmostdangerous

hunters.”可知，由于长期飞行，雨燕可以避开大多数猎食者，因此其存活率比其他鸟高。D导语：本文是一篇议论文，探讨了手写文字在数字时代是否还有必要，并给家长们提出了一些建议。32.B细节理解题。根据第一段Mostofourwrittencommunicationisdonethrough

texting...ortypingonakeyboard.可知，人们现在较少用手写的方式交流。33.A推理判断题。根据第二段Scientistsfoundthat...Itwasalsofoundthat...Mo

reover,astudyshowedthat...可推断，作者通过陈述一些研究结果来说明手写的好处。34.C细节理解题。根据第三段Butsomeskillstoprepareforhandwriti

ngaresimpletobuildathomeandinpreschool.Parentsshouldprovidelotsofopportunitiesforkidstocopyanddraw...beforelettersareintroduced.可知，作者建议家长帮助孩子在上学前做好书

写的准备。35.B文章标题题。根据全文内容尤其是第二段So,arehandwritingskillsimportanttoyourchild?和最后一段But,there’splentyofevidencethat...可知，本文主要讲了在孩

子成长过程中是否应该重视书写。七选五导语：本文是一篇说明文。主要介绍了一些打发空闲时间的活动。36.C此空设于段中，与上句存在因果关系，上句说如今很多人连做深呼吸的时间都没有，本句说所以你应该为自己拥有空闲时间而感到幸运。37.F此空设于段中，与上句存在解释关系，上句说收拾房子，本句进一

步解释说明具体如何收拾房屋。38.G此空设于段中，与上句存在指代关系，thesetwothings指代上句中的长距离散步和慢跑。39.E此空设于段尾,与上句存在递进关系，上句说游览市内景点可以让你更加喜欢自己所在的城市，本句说还可以学到很多关于这些

景点的知识。40.A此空设于段首，是本段的主题句。本段主要讲述了利用空闲时间报一门舞蹈课。完形填空导语：本文是记叙文。文章讲述了作者在开出租车期间所经历的一件事。作者想通过这个故事告诉我们：当事情绝望之时，往往也是峰回路转之时。41.C根据第2段第1句话中的“Eac

htimeataxidroveuptothestation”可知本题选C。42.A根据下文第4段中的“ThenasIwas...tothesidewalk”可知，本题选A。43.B根据下文可知，这些小孩为要小

费，互相争抢着为客人开车门，故可知一名“幸运的”小孩会为客人拉开车门，故选B。44.D根据倒数第3段第1句中的“However,themandidnottiphimaquarter.”可知，那个男人并没有给这

个小孩小费，故给“小费”是众所周知的惯例，故选D。45.A有一天作者“注意到”一个小孩，approach“靠近；接近”；greet“问候；打招呼”；recognize“认出”。46.C根据前后句的关系可知，他不和其他孩子相争，“而是”站在一边。47.B根据下一段中的“AsIp

ulledup”可知，作者要将车停在人行道边上。setoff“动身；出发”；speedup“加速”；makeout“分辨；看清”；pullup“停下来”故选B。48.D根据下句“Theydidn’tnoticemine.”可知，这些孩子没有注意到

作者开的这辆出租车，而是在追赶作者“前面”的那辆出租车，故选D。49.C根据第3段可知，这个孩子不与其他孩子争抢，所以作者把车开到车门就在这个孩子身边的地方，以方便他揽这个活。50.B根据第2段中的“One...kidwouldopenthepassengerdoor...”可知，应该是开

车门。51.A根据后面“Getoutofmyway!”可知，应是“吵嚷道”。52.D根据前面“Hepushedhimasidesohardthattheboyfelldown”可知被用力推到在地，因此受伤“严重”。53.C根据第3段

可知，这个小孩一切的表现都被作者观察到，看在眼中，所以作者想帮助这个小孩一次，却发生了不愉快的事，因此作者想要为了孩子的“努力”给他20美元小费，故选A。54.A根据第3段这个孩子不与其他人争抢的性格可知，此处应是他“默默地”走开。55.D根据上下文叙述的这

个孩子的事可推知，此处指当事情如此“绝望”以至于你准备放弃的时候。challenging“挑战性的”；joyful“高兴的”；emotional“情绪的”；hopeless“绝望的”。语法填空题导语：随着年龄的增长，作者对音乐有了不同理解，音

乐影响人们的情感，音乐能拉近人们与家人和朋友间的距离。56.Listening考查非谓语动词。所填词与tomusic一起作句子主语，此处用动名词短语表示一般性的动作，故填Listening。57.when考查定语从句引导词。t

imes为先行词，when在从句中作状语。58.or考查连词。此处表示不管作者是在车中，在家还是在其他地方。“whether...or...”结构的考查。59.older考查形容词比较级。上文描述了在作者小时候听音乐的故事，根据语境可知，此处应是指在作者年龄稍大一些时，

故填older。由上文的younger也可知答案。60.torecall考查非谓语动词。allowsb.todosth.意为“允许某人做某事”，为固定搭配。61.effects考查名词和主谓一致。根据后面的谓语动词are可知，此处应用

名词复数形式，故填effects。62.what考查表语从句引导词。所填词引导表语从句，并在从句中作listentoorplay的宾语，表示“听的或演奏的什么”，故填what。63.that考查强调句型。句中包含“itis...that..”强调句型结构。64.throu

gh考查介词getthrough“度过”为固定短语搭配。65.happiness考查名词givesbsth“给予某人某物”，所以要用happy的名词词性。英语听力录音稿Text1M:Whatdoyouthinkweshoulddowithalltheseoldtoyswesavedf

romourchildhood?Howaboutgivingthemtoourneighbor’skids?W:Well,no.AndIwouldhatetothrowthemour.Let’sleavethemhere.M:You’retheboss.Text2W:Excuseme,whatti

meisitnow?M:It’sfifteenafterthree.W:Mywatchmustbeslow.I’manhourbehind.M:Well,Isetninebytheradiothismorning.Text3W:Whydidn

’tyouhandinyourreport,David?M:Iwastotallyconfusedabouttheexperiment.W:Didn’tyoucometothelabyesterday?M:Yeah,butIhadtoseemydoctor

andmissedpartofyourclass.Text4M:Look,wearealmostoutofgas.We’dbetterstopatthenextgasstationandthengetabittoeatinarestaurant.W:Weh

aveenoughtomakeittothecompany.Ifwestop,we’llbelateforthemeeting.Text5W:DidyouhearaboutthestorminChicago?M:Yeah.Manyhousesweredamaged.Bythewa

y,doesn’tyourbrotherTedlivethere?Howishe?W:Hewasfullypreparedforthestorm.Heisdoingfine.Text6W:Hello,⑥Iwouldliketoscheduleanappoin

tmenttoviewtheapartment.M:Surething.Whatisyourname?W:MynameisLisa.M:OK,Lisa.Ihaveanappointmentavailableatthreeo’clock.W:Threeo’clockisjustfin

e.Onwhatdaywouldthatbe?M:IhavedaysavailablefromSaturdaythroughMonday.W:CanyoudoFridayinstead?M:No,I’msorry.⑦Mysonis

visitingonFriday.W:Iunderstand.Inthatcase,⑦canIcomethefollowingday?M:⑦That’sgreat!Seeyouthen.Text7M:Iwouldliketodosomethingtomakeour

collegelifecolorful.W:Wecouldusesomenewactivities.M:Yeah,⑧I’mreallytiredofnothinghappeningovertheweekend.W:That’stheproblemw

ithcollegesfarfromthecitycenter.Studentsgointothecityontheweekend.M:⑨SoIwanttotrytoorganizesomeprogramsthatwillkeeppeoplehereon

FridayandSaturdaynigths!W:Greatidea.IpromiseI’llcometoyourevents.M:Well...⑨Iwashopingyou’dworkwithme.Text8W:Ireceived

acallfromRaphaeljustnow.Hesaidhewon’tbecominginthismorningbecauseheisgoingdirectlytothefactorytomeethiscustomers.M:Oh?I

sn’thegoingtoBostonwithus?Ithoughthewassupposedtogiveareportthere.W:Heis.⑪Heisgoingtomeetusattheairport

afterheisdoneatthefactory.M:Isee.⑫Couldyoudomeafavorandcallhimuponceagainandaskhimifheneedsanythingf

romtheoffice?IknowthatIhavetotakesomething,butIcan’trememberwhatitis.W:OKText9M:BigAppleTours.W:Um,I’mcallingaboutyourto

urs.Whatdoyouhavefortomorrow?M:Wehaveamorningtourandanafternoontour.Theybothtakearoundthreehours.W:Uh,what’sthemorningtour?M:That’stheArchitec

turalTour.⑬It’sverypopularwithpeopleontheirfirstvisit.ItstartsoutwithCentralPark,withashortstopattheCentralPa

rkZoo.AndthenyougodownFifthAvenuewithbriefstopsatsomeofthemorepopularsites.Andthenitendsupatmyfavorite—theChryslerBuilding.W:Uh-huh.⑭Andwhatabo

uttheafternoontour?M:Oh,⑭that’stheCulturalTour.ItincludestheGuggenheimMuseum,CarnegieHallandendsup⑮atBarnesandNobleBookstoreforafterno

oncofee.W:Abookstore?Coffeeinabookstore?M:Oh,yeah,thisisnoordinarybookstore.W:Oh,OK.⑯Well,theybothsoundgreat.I’llspeaktomyhusban

dandgetbacktoyou.Text10M:Goodmorning,everybody.Gladtomeetyouhere.⑰I’dliketosharemyexperienceasasportsjournalistwithallofyou.

⑱AfewyearsagomynewspapersentmetoChinatoreportontheOlympicGamesinBeijing.EverywhereIwentIwasquestionedbyjournalisms

tudents:howmuchmoneydidIearn?HowmanycountrieshadIvisited?HadImetDavidBeckham?InChinasportsreportingisseenasadreamjobandChinese

studentsarefascinatedbyforeignsportsreporters.SeveralyearslaterIvisitedChianagaintowriteaboutamajorm

otorraceinShanghai.AtthetrackIsawoneofthoseformerstudents,LiJie.⑲HewasworkingforoneofChina’slargestnewsagencies.Iasked

himabouthislifeasasportswriter.Herepliedthatsometimesitwaswonderful.Buttherewasalotoftravel,alotofstressandsometimessportspeoplewerenotve

ryhelpful.Lihaddiscoveredoneofthehardtruthsaboutlifeasasportswriter.Youmightthinkallyouneedarewritingski

llsandknowledgeofsport.Thesearecertainlyimportant,butyoualsoneedtobepreparedformanyproblems.OnthatvisittoShanghaiforexam

ple,thejourneyfrommyhoteltotheracetracktookatleastthreehours.⑳Forfourdays,Ifollowedracingdriversandorganizersaroundbuttheyweretoobusytotalk

tome.WhenIfinallygotbacktomyhotelatnight,everything,includingtherestaurant,wasclosed.读后续写评分标准1、评分原则①本题总分为25分，按5个档次给分。②评分时，先根据所续写短文的内容和

语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。③词数少于130的，从总分中减去2分。④评分时，应注意要从以下四个方面考虑。◆与所给短文及段落开头语的衔接程度；◆内容的丰富性和对所标出关键词语的应用情况；◆

应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；◆上下文的连贯性。⑤拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。⑥如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。2、各档次的给分范围和要求档次描述第五档(21-25分)与

所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理。内容丰富，应用了5个以上短文中标出的关键词语。所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义的表达。有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。第四档(16-20分)与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接较为合

理。内容比较丰富，应用了4个以上短文中标出的关键词语。所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义的表达。比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。第三档(11—15分)与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。写出

了若干有关内容，应用了4个以上短文中标出的关键词语。应用的语法结构和词汇能够满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义表达。应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。第二档(6—10分)与所给短文

有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。写出了一些有关内容，应用了3个以上短文中标出的关键词语。语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达。较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。第一档(1-5分

)与所提供短文和开头语的衔接较差。产出内容太少，很少使用短文中标出的关键词语。语法结构单调，词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达。缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。0白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。应用文评分标准1、评分原则①本题总

分为15分，按5个档次给分。②评分时，先根据文章的内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性，初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。③词数少于60和多于100的，从总分中减去2分。④拼写与标点符号是语言准确性

的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。⑤如书写较差，以致影响交际，可将分数降低一个档次。2、各档次的给分范围和要求档次描述第五档(13-15分)完全完成了试题规定的任务。覆盖所有内容要点。应用了较多的语法结构和词汇。语法结构

或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。第四档(10-12分)完全完成了试题规定的任务。虽漏

掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写

作目的。第三档(7-9分)基本完成了试题规定的任务。虽漏掉一些内容，但能覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。有一些语法结构或词汇方面的错误，但不能响理解。应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期

的写作目的。第二档(4-6分)未适当完成试题规定的任务。漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。语法结构单调、词汇项目有限。有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。第一档(1-3分)未完成

试题规定的任务。明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。语法结构单调、词汇项目有限。较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。0分未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所

写内容无法看清。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com