【文档说明】《高考语文二轮考点强化文言文专项复习》专题13 文言文阅读：古代文化常识(解析版).docx，共(49)页，95.200 KB，由管理员店铺上传

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1专题13文言文阅读：古代文化常识一、选择题1．（2020·河南鹤壁市·高一月考）下列表述不正确的一项是()A．山东，地理区域名，最早始于战国时期，当时称崤山、函谷关以东的地区为山东。B．河东，在古代指山西西南

部。黄河由北向南流经山西省的西南境，因在黄河以东，故这块地方古称河东。C．史书按体例可分为编年体、国别体、纪传体等。《左传》是我国第一部编年体史书，《国语》是我国第一部国别体史书，《史记》是我国第一部纪传体史书。D．司马，西周

始置，管理军政与军赋，职权大小不定，后为兵部尚书的别称，也指军事主官的僚属。【答案】C【详解】本题考查了解和掌握古代文学文化常识的能力。C.“《左传》是我国第一部编年体史书”错误，我国第一部编年体史书是《春秋》，《左

传》是我国第一部叙事完备的编年体史书。故选C。2．（2020·广东揭阳市·揭东二中高一期中）下列选项中，说法不正确的一项是（）A．“元和十年”中的“元和”是唐宪宗李纯的年号。所谓“年号”，是封建王朝用来纪年的一种名称，汉武帝首创。B．“迁谪

”是说官吏因罪降职并流放，其中“迁”指晋升或调动官职，“左迁”指降职，与之相近的词语有“黜”、“出”、“陟”等。C．“教坊”是古时管理宫廷音乐的官署。专管雅乐以外的音乐、舞蹈、百戏的教习、排练、演出等事

务。D．“司马”是州刺史的副职，有职无权。“青衫”，黑色单衣，唐代官职低的服色为青黑色。2【答案】B【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.“‘左迁’指降职，与之相近的词语有‘黜’、‘出’、‘陟’等”说法错误，“陟

”是指“提升官职”。诸葛亮《出师表》中有“陟罚臧否，不宜异同”。故选B。3．（2020·安徽芜湖市·芜湖一中高一月考）下列有关文化常识的解说，错误的一项是（）A．《劝学》中“不积跬步，无以至千里”：古代称跨出一脚为“步”，跨出两脚为

“跬”。B．《师说》中的“句读”：一句话后面的停顿为“句”，一句话中间短暂的停顿为“读”。C．《师说》中的“六艺”，是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，内容上，分为风、雅和颂三个部分。【答案】A【

详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A．“古代称跨出一脚为‘步’，跨出两脚为‘跬’”错误。古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”。故选A。4．（2020·浙江衢州二中高三月考）下列对文句中相关文化

常识的解说，不正确的一项是()A．沛公欲王关中关中：函谷关以西，今陕西一带。B．会于会稽山阴之兰亭，修禊事也修禊：这次聚会是为了举行修禊礼，实质上是古人的一种游春活动。3C．五陵年少争缠头争缠头：争夺金银珠宝等财物。D．壬戌之秋，七月既望既望：农历十六。

【答案】C【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C．“争缠头：争夺金银珠宝等财物”错误。古代歌舞艺人表演时以锦缠头，演毕，客以罗锦为赠，称缠头。意思是：当时的富贵子弟争着赏赐给她绫罗绸缎。从侧面说明琵琶女技艺高超。故选C。5．（2020·成都新津为明学校高一月考）

下列文化常识表述有误的一项是（）A．“晋侯”“秦伯”，分别指晋文公和秦穆公。春秋时期爵位由低到高依次为公、侯、伯、子、男五等爵位。B．东道主原意为东方道路上的主人，因当时郑国在秦国之东，接待秦国出使东方的使节，故称“东道主”。后以“东道主”称接

待或宴客的主人，或指请客的人。现在，“东道主”也可以指某项赛事的主办国家、主办城市或主办单位等。C．古代的很多地名和现在是不同的，如关中，它是指函谷关以西的地区；山东，指的是崤山以东，也就是函谷关以东的地区。D

．古代人乘车，主帅居中，驭手居左，称车左；参乘（陪侍或保卫人员）又称车右，“沛公之参乘樊哙者也”，参乘即为此义。【答案】A【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。4A．“春秋时期爵位由低到高依次

为公、侯、伯、子、男五等爵位”错误。应该是“由高到低”，爵位由高到低分别是：公、侯、伯、子、男。故选A。6．（2020·天津经济技术开发区第一中学高三月考）下列选项中文学常识正确的一项是（）A．《三国演义》是我国现存最早的章回小说之一，作者罗贯中围绕以刘备为代表的蜀

国、曹操为代表的魏国和孙权为代表的吴国，展开了三方角逐的宏大场面，表达了对建立一个统一强大、仁德爱民的政权的向往。B．“朝菌不知晦朔”中，“晦”为阴历每月最后一天，“朔”为阴历每月第一天，与此相关的还有“望”，为每月的十四，“既望”就是十五。C．《堂吉诃德》的作

者是意大利作家塞万提斯。他在战争中失去左臂，后遭海盗袭击被掳去服苦役，好不容易得为小吏却屡屡因而获罪，然而正是苦难的经历为他后来的创作奠定了坚实的基础。他的作品呈现了一对主仆令人啼笑皆非又发人深省的冒险

经历：主人乡绅堂吉诃德充满理想与正义感，却在现实中屡屡碰壁；仆从桑丘憨厚单纯，多次受挫依然对主人忠心耿耿。D．晚唐五代，文人词得到了长足的发展。以温庭筠、柳永等人为首的花间词人的作品往往取当前情事表现艳遇怨慕与离愁别绪，藻丽浓艳，

细美婉约。【答案】A【详解】本题考查学生对文学文化常识了解识记能力。B.“‘望’为每月的十四，‘既望’就是十五”错误，“望”为农历每月十五，“既望”为农历每月十六。C.“意大利作家塞万提斯”错，塞万提斯是西班牙作家。D.“晚唐五代，文人词得到了长足的发展。以温庭筠

、柳永等人为首的花间词人”说法错误，柳永是北宋词人，不是晚唐五代花间词人，应该是“以温庭筠、韦庄等人为首的花间词人”。故选A。57．（2020·天津经济技术开发区第一中学高三月考）下列选项中文学常识有误的一项是（）A．钟鸣鼎食之家：指大家世族，

因古代贵族吃饭时要鸣钟列鼎，鼎中盛食物。B．皇天后土：皇天，古代指天，天帝：后土，古代指地，土神。皇天后土即为天地或天地神灵的总称。C．请缨：请求皇帝赐给长缨（长绳）。后用此指投军报国。D．汉代察举制又称举荐制，是中国古代选拔官员的一种制度。由地方长官在辖内随时考察、选取人才并推荐给上级或

中央，经过试用考核再任命官职。这种制度的优点在于高效、公正，发展到魏晋时甚至出现了“野无遗贤”的盛况。【答案】D【详解】本题考查学生识记古代文化常识的能力。D.“这种制度的优点在于高效、公正，发展到魏晋时甚至出现了‘野无遗贤’的盛况”说法错误。举荐制因为选举大权掌握在少

数高官手中，在政治清明时，尚能得法，吏治腐败时，就成为官样文章。而且，察举制为封疆官僚结党营私开了方便之门。被举荐者往往成为举荐者的门生，出现了大大小小带有垄断性的私人政治集团。故“高效、公正”“野无遗贤”夸大其词。故选D。8．（20

20·珠海市斗门区第一中学高一月考）下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，共305篇，是我国浪漫主义诗歌的源头。B．《诗经》中的“六义”，即是指“风、雅、颂、赋、比、兴”，与《师说》中所讲的“六艺经传皆通习之”的“六

艺”含义相同。C．“诸子百家”，诸子指的是先秦时期老子、孔子、庄子、墨子等学术思想的代表人物；百家指的是儒家、道家、墨家等学术流派。D．“说”是古代用记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，《马说》等都属于这

类文体。《师说》标题的6意思是解说关于“从师”的道理。【答案】B【详解】本题考查学生理解、识记古代文学文化常识的能力。B.“与《师说》中所讲的……相同”错误，《师说》中的“六艺”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种经书。故选B。二

、文言文阅读（2020·河南鹤壁市·高一月考）阅读下面的文言文，完成下面小题。晋文公．重耳,晋献公之子也。自少好士，年十七，有贤士五人：曰赵衰；狐偃咎犯,文公舅也；贾佗；先轸；魏武子。自献公为太子．．时，重耳固已成人矣。献公二十二年，献公使宦者履鞮趣杀重耳。重耳逾垣，宦

者退斩其衣祛。重耳遂奔狄。狄，其母国也。重耳居狄凡十二年而去。至秦，缪公以宗女五人妻重耳，故子圉①妻与往。重耳不欲受，司空．．季子曰：“其国且伐况其故妻乎且受以结秦亲而求入子乃拘小礼忘大丑乎”遂受。缪公大欢，与重耳饮。缪公曰：“知子欲急反国矣。”赵衰与

重耳下，再拜．．曰：“孤臣之仰君，如百谷之望时雨。”是时晋惠公十四年秋。惠公以九月卒。子圉立。晋国大夫闻重耳在秦，阴来劝重耳、赵衰等反国。于是秦缪公乃发兵与重耳归晋。晋闻秦兵来，亦发兵拒之，然皆阴知公子重耳入也。秦退重耳至河。咎犯曰：“臣从君周旋天下，

过亦多矣。臣犹知之，况于君乎？请从此去矣。”重耳曰：“若反国，所不与子犯共者，河伯视之！”乃投璧河中，以与子犯盟。壬寅，重耳入于晋师。丙午，入于曲沃。丁未，朝于武官，即位为晋君，是为文公。七年，晋文公、秦缪公共围郑，以

其无礼于文公亡过时，及城濮时郑助楚也。晋曰：“必得郑君而甘心焉。”郑恐，乃阃令使谓秦缪公曰：“亡郑厚晋，于晋得矣，而秦未为利。君何不解郑，得为东道交？”秦伯说，罢兵。晋亦罢兵。(节选自《史记·晋世家》)7（注）①子

圉：晋惠公太子。9．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是()A．其国且伐/况其故妻乎/且受以结秦亲而求入/子乃拘小礼/忘大丑乎/B．其国且伐况其故妻乎/且受以结秦/亲而求入子/乃拘小礼/忘大丑乎/C．其国且伐/况其故妻乎/且受以结秦

/亲而求入/子乃拘小礼忘大丑乎/D．其国且伐/况其故妻乎/且受以结秦亲而求入子/乃拘小礼/忘大丑乎/10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A．周代有五等封爵制，即公、侯、伯、子、男。后

代相沿，多以“公”作为“王”以下的最高爵号。B．太子指我国古代已经确定继承帝位或王位的帝王的儿子。周时天子及诸侯的嫡长子，或称太子，或称世子。秦因之。C．司空是是中国古代官名。西周时司空位次三公，与六卿相当，与司马、司寇、司士、司徒并称五官，掌水利、营建之事，金文皆作司工。D．“再拜”文中指“第

二次拜”，而《鸿门宴》中“再拜献大王足下”中“再拜”都是古代隆重的礼节”，两者意思相同。11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．晋献公派宦者履鞮去杀重耳，重耳翻过墙壁，被宦者一路追赶，还被砍掉了袖子，最终还

是逃脱了，去了他母亲的祖国——狄国。B．重耳在流亡中历经苦难，为了得到秦缪公支持，他主动请求联姻，与秦国结了秦晋之好，为他后来成功回晋国创造了有利条件。C．咎犯认为自己在重耳流亡时有很多的过错，担心重耳回国后会报复自己，就请求离开，但重耳对河盟誓，以此打消咎犯的担

心。D．重耳在流亡过程中受到了郑国的无理相待，后来他就联合秦国攻打郑国，但是郑国派人说服了秦缪公，最终两国都从郑国撤兵。812．把下列句子翻译成现代汉语。（1）但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣。（《淝水之战》）（2）晋闻秦兵来，亦发兵拒

之，然皆阴知公子重耳入也。【答案】9．A本题考查学生文言文断句的能力。“况……乎”，何况……呢，中间不停顿，其前停顿，排除B项；“且受以结秦亲而求入”，而且您接受此女为的是与秦国结成姻亲以便返回晋国，句意完整，中

间不停顿，排除C项；“子”为下句主语，其前停顿，排除D项。画线句大意为：圉的国家我们都要去攻打了，何况他的妻子呢！而且您接受此女为的是与秦国结成姻亲以便返回晋国，您这样岂不是拘泥于小礼节，忘了大的羞耻！故选A。10．D本题考查

学生文言常识的理解和识记能力。D.“‘再拜’文中指‘第二次拜’”错误。再拜，指拜两次，古代隆重的礼节。故选D。11．B本题考查学生理解文章内容的能力。B.“主动请求联姻”错误。原文“重耳不欲受……遂受”，由此可以看出：联

姻并非重耳主动，而是秦缪公要把同宗的五个女子嫁给重耳。重耳一开始还不愿意，是在司空季子的劝说下才答应的。故选B。912．（1）只是带领兵众稍微后撤一点，让他们渡河渡到一半，我们再出动铁甲骑兵逼近攻杀，没有不胜利的。（2）晋国听说秦国军队来了，也派出军队抵御，但是都暗中知道公子重耳

要回来。【分析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一个句子的翻译关键词是：“但”，只是；“蹙”，逼近；“蔑”，没有。第二个句子的翻译关键词是：“拒”，抵御；“然”，但是；“阴”，暗中。参考译文：晋文公重耳是晋献公的儿

子。他自幼喜好结交士人，到十七岁时，已有五个品德高尚、才能出众的朋友：赵衰；狐偃咎犯，这是晋文公的舅舅；贾佗；先轸；魏武子。在晋献公还是太子的时候，重耳就已长大成年。晋献公二十二年(前655年)，晋献公让宦者履鞮赶快杀死重耳。重耳爬墙逃跑，宦者追赶并砍掉重耳的袖子。重耳

就逃到狄。狄是重耳母亲的故国。重耳在狄住了十二年才离开。重耳到了秦国，秦缪公把同宗的五个女子嫁给重耳，太子圉的妻子也在其中。重耳不打算接受太子圉的妻子，司空季子说：“圉的国家我们都要去攻打了，何况他的妻子呢！而且您接受此女为的是与秦国结成姻亲以便返回晋国，您这

样岂不是拘泥于小礼节，忘了大的羞耻！”重耳于是接受了太子圉的妻子。秦缪公十分高兴，亲自与重耳宴饮。秦缪公说：“我知道你想尽快返回晋国。”赵衰与重耳离开了座位，拜了两拜对秦缪公说：“我们这些孤立无援的臣子仰仗您，就如同百谷盼望知时节的好雨。”此时是晋惠公十四年(前637年)秋

。晋惠公在九月薨逝。太子圉继位。晋国大夫听说重耳在秦国，都暗中来劝重耳、赵衰等人回晋国。于是秦缪公就派军队与重耳回晋国。晋国听说秦国军队来了，也派出军队抵拒，但是都暗中知道公子重耳要回来。秦国护送重耳到达黄河岸边。咎犯说：“我跟随您周游天下，有太多的过错。我自己都知道，何况是您呢？我请求现在离

去吧。”重耳说：“如果我回到晋后，有不与您同心的，请河伯作证！”于是，重耳就把璧玉扔到黄河中，与咎犯明誓。壬寅日，重耳进入晋军中。丙午日，重耳到达曲沃。丁未日，重耳到武宫朝拜即位，是为晋文公。晋文公七年(前630年)，

晋文公、秦缪公带兵包围郑国，以郑国在晋文公在郑国逃亡期间没有礼待他和城濮之战时郑国帮助了楚国为由。晋国表示：“我一定要生擒郑国国君才甘心”。郑国很害怕，于是暗中派了一个密使对秦缪公说：“灭掉了郑国，增强了晋国，晋有所收获，秦国却得不到什么好处。您何不解下郑国之围，而作为

你的东道国相交往？”秦缪公高兴地采纳了，于是退兵。晋国也就跟着退兵了。10（2020·宁夏银川市·银川一中高三月考）阅读下面的文言文，完成下面小题。姚泓，字元子，兴之长子也。孝友宽和而无经世之用，又多疾病，兴将以为嗣而疑焉。久之，乃立为太子。兴每征伐巡游，常留总后事。博

学善谈论，尤好诗咏。时尚书王敏、右丞郭播以刑政过宽，议欲峻制，泓曰：“人情挫辱，则壮厉之心生；政教烦苛，则苟免之行立。上之化下，如风靡草。君等参赞朝化弘昭政轨不务仁恕之道惟欲严法酷刑岂是安上驭下之理乎!”敏等遂止。泓受经于博士．．淳于岐。岐病，

泓亲诣省疾，拜于床下。自是公侯见师傅皆拜焉。兴之如平凉也，冯翊人刘厥聚众数千，据万年以叛。泓遣镇军彭白狼率东宫．．禁兵讨之，斩厥，赦其余党。诸将咸劝泓曰：“殿下神算电发，荡平丑逆，宜露布表言，广其首级，以慰远近之

情。”泓曰：“主上委吾后事，使式遏寇逆。吾绥御失和，以长奸寇，方当引咎责躬，归罪行间，安敢过自矜诞，以重罪责乎!”其右仆射韦华闻而谓河南太守慕容筑曰：“皇太子实有恭惠之德，社稷．．之福也。”其弟弼有夺

嫡之谋，泓恩抚如初，未尝见于色。姚绍每为弼羽翼，泓亦推心宗事，弗以为嫌。及即位，任绍以兵权，绍亦感而归诚，卒守其忠烈。泓下书，士卒死王事，赠以爵位，永复其家。将封宫臣十六人五等子男．．，姚赞谏曰：“东宫文武，自当有守忠之诚，未有赫然之效，何受封之多乎？”泓曰：“悬爵

于朝，所以惩劝来效，标明盛德。元子遭家不造，与宫臣同此百忧，独享其福，得不愧于心乎!”赞默然。姚绍曰：“陛下不忘报德，封之是也，古者敬其事，命之以始，可须来春，然后议之。”乃止。(选自《晋书·卷一百十九·载记第十九》，有删改)13．下

列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．君等参赞/朝化弘昭政轨/不务仁恕之道/惟欲严法酷刑/岂是安上驭下之理乎B．君等参赞/朝化弘昭/政轨不务/仁恕之道/惟欲严法酷刑/岂是安上驭下之理乎C．君等参赞朝化/弘昭政轨/不务仁恕之道/惟欲严法酷刑/岂是安上驭下之理乎D．君等参赞

朝化/弘昭政轨不务/仁恕之道/惟欲严法酷刑/岂是安上驭下之理乎14．下列对文中的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．博士：古代专掌经学传授的学官，负责保管文献档案，编撰著述，传授学问，培养人才。后也称有一技11之长的人。B．东宫：因在宫中的建筑方位得名，后借指居住在东宫的储君。有时也用“

东宫”代指皇太后。本文中当指储君。C．社稷：社是土地神，稷是谷神。古时君主为祈求国事太平，五谷丰登，每年都加以祭祀。故“社稷”借指国家。D．子男：即子爵和男爵，古代诸侯爵位的第四等和第五等。按周制，爵

称依次分公、伯、侯、子、男五等爵位。15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．姚兴认为姚泓没有治理国家的才能，且体弱多病，所以迟迟不立他为太子。出征时常让他跟在后军督办一切后勤之事。B．姚泓的经学老师淳于岐患病时，姚泓亲自上门问候病况，在床边拜

见老师，开创了当时公侯见到师傅都下拜的先河。C．在平定了刘厥的叛乱之后，姚泓认为自己安抚管理不当，深深引咎自责，韦华认为有这样的皇太子是社稷之福。D．姚泓体恤下属，广布仁德，要追赠战死的士卒爵位，免除家庭劳役，还打算封东宫中的

十六个臣子子男的爵位。16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）其弟弼有夺嫡之谋，泓恩抚如初，未尝见于色。（2）元子遭家不造，与宫臣同此百忧，独享其福，得不愧于心乎！【答案】13．C本题考查学生文言断句的能力。句子大意是：

君等参与协助朝廷教化，弘扬彰明政治法度，不务求仁德宽恕的原则，只想要使法律刑罚严12酷，哪里是安定上面驾驭下面的道理呢！“朝化”是指“朝廷教化”，是“参赞”的宾语，中间不能断开，排除AB项；“弘昭政轨”是动宾结构，“政轨”是“弘昭”

的宾语，应在“政轨”后断开；“仁恕之道”是“不务”的宾语，中间不能断开，排除D项。故选C。14．D本题考查学生识记古代文化常识的能力。D项，“公、伯、侯、子、男”顺序错误，五等爵位应为“公、侯、伯、子、男”。故选D。15．

A本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。A项，“出征时常让他跟在后军督办一切后勤之事”错，原文是“兴每征伐巡游，常留总后事”，可见是常留下他总管后方事务。故选A。16．（1）他的弟弟姚弼有夺取继承权的阴谋，姚泓施恩抚慰和以前一样，从没有现于神色

表示不满。（2）我遭逢家庭不幸的事，和东宫的臣属共同经历过巨大的忧患，现在我独自享福，心中能没有愧疚吗？【分析】本题考查学生理解并翻译文中句子的能力。本题关键词有：（1）“夺嫡”，夺取继承权；“恩抚”，施恩抚慰；“见于色”，现于神

色。（2）“不造”，不幸的事；“百忧”，巨大的忧患；“得不乎”，难道不……吗。13【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻

译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：姚泓，字元子，姚兴长子。为

人孝敬友爱、宽宏和气，但无治理国家的才能，又常常生病，姚兴打算让他做继承人而又信不过他。过了很久，才立他为太子。姚兴每当征伐巡游，常留下他总管后方事务。博学而善于清谈论辩，尤其爱好作诗吟咏。当时尚书王敏

、右丞郭播认为刑律政纪过于宽缓，商议想要严格法纪，姚泓说：“人如果受到挫折侮辱，就会产生壮烈奋发的雄心；政令教化如果烦琐苛薄，就会出现苟且狡猾的行为。上面教化下面，像风吹草低一样。君等参与协助朝廷教化，弘扬彰明政治法度，不务求仁德宽恕的原则，只想要使法律刑罚严酷，哪里是安定上面驾驭下面的道理呢！

”王敏等人才作罢。姚泓师从博士淳于岐受读经学。淳于岐患病时，姚泓亲自上门问候病况，在床边拜见老师。从此公侯见到师傅都下拜。姚兴去平凉的时候，冯翊人刘厥聚众数千人，占据万年反叛。姚泓派镇军将军彭白狼率东宫的禁卫兵前去讨伐刘厥，斩

杀刘厥并赦免了他的余党。部将们都劝姚泓说：“殿下神机妙算，荡平了那群败类叛逆，应当用露布宣扬此事，传示首级，来告慰各地的人。”姚泓说：“主上将后方事务委托给我，让我遏制寇贼叛逆。我安抚管理不当，助长了奸人寇贼

，正应当引咎自责，待罪于军中，哪里敢过分地妄自夸功，来加重罪责呢！”他的右仆射韦华听到后对河南太守慕容筑说：“皇太子真是具有谦恭仁惠的品德，是社稷的福气呀。”他的弟弟姚弼有夺取继承权的阴谋，姚泓施恩抚慰

和以前一样，从没有现于神色表示不满。姚绍常常替姚弼出谋划策，姚泓仍然倾心按宗亲对待他，不猜忌他。到继位之后，交给姚绍兵权，姚绍也被感动而归心效忠，最终坚持了他的忠诚义烈。姚泓下诏规定，士卒为王事战死，追赠给他爵位，永远免除他家的劳役。打算封东宫中的十六个臣子为五等子男的爵位

，姚赞劝阻说：“东宫的文武官员，自然应当要保持忠诚，但还没有赫然突出的功绩，为什么受封的人那么多呢？”姚泓说：“朝廷设置爵位，是用来鼓励人民来效力，并显示盛德的。我遭逢家庭不幸的事，和东宫的臣属共同经历过巨大的忧患，现在我独自享福，能不有愧于心吗！”姚赞无言以对。姚

绍进言说：“陛下没有忘记报德，封赏他们是不错的。古人在这些事情上很慎重，要在一年开始的时候颁发命令，可以等到来年春天，然后再议定这件事情。”这才作罢。14（2020·山东高三月考）阅读下面的文言文，完成下面小题。郭正域，字美命，江夏人。万历十一年

进士。与修撰唐文献同为皇长子讲官。每讲毕，诸内侍出相揖，惟二人不交一言。出为南京祭酒。诸生纳赀许充贡，正域奏罢之。李成梁孙以都督就婚魏国徐弘基家，骑过文庙门，学录李维极执而抶之。李氏苍头．．数十人蹋邸门，弘基亦至。正域曰：“今天子尚皮弁拜先圣人臣乃走马庙门外乎且公侯子弟入学习礼亦国子生耳学

录非抶都督也”令交相谢而罢。三十一年夏，庙飨，会日食，正域言：“《礼》，当祭日食，牲未杀，则废。朔旦宜专救日，诘朝享庙。”从之。初，正域之入馆也，沈一贯为教习师。后服阕授编修，不执弟子礼，一贯不能无望。至是，一贯为首辅．．

，沈鲤次之。正域与鲤善，而心薄一贯。两淮税监鲁保请给关防，兼督江南、浙江织造，鲤持不可，一贯拟予之，正域亦力争。秦王以嫡子夭未生，请封其条件庶长子为世子．．，屡诏趣议。前尚书冯琦持不上，正域亦执不许。王复请封其他子为郡王，又不可。一贯使大珰．

．以上命胁之，正域榜于门曰：“秦王以中尉进封，庶子当仍中尉，不得为郡王。妃年未五十，庶子亦不得为世子。”一贯无以难。及建议欲夺黄光升、许论、吕本谥，一贯与朱赓皆本同乡也，曰：“我辈在，谁敢夺者！”正域援笔判曰：“黄光升当谥，是海瑞当杀也。许论当谥，是沈炼当杀也。

吕本当谥，是鄢懋卿、赵文华皆名臣，不当削夺也。”议上，举朝韪之，而卒不行。正域博通载籍，勇于任事，有经济大略，自守介然，故人望归之。扼于权相，家居十年卒。光宗遗诏，加恩旧学，赠太子少保，谥文毅，官其子中书舍人。（节选自《明史·郭正域传》）17．下列对文中画波浪线部分的断

句，正确的一项是（）A．今天子尚皮弁/拜先圣人臣乃走马庙门外乎/且公侯子弟入学习礼/亦国子生耳/学录非抶都督也/B．今天子尚皮弁拜先圣/人臣乃走马庙门外乎/且公侯子弟入学习/礼亦国子生耳/学录非抶都督也/C．今天子尚皮弁/拜先圣人臣乃走马庙门外乎/且公侯子弟入学习/礼亦国子生耳

/学录非抶都督也/D．今天子尚皮弁拜先圣/人臣乃走马庙门外乎/且公侯子弟入学习礼/亦国子生耳/学录非抶都督也/18．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．苍头以青巾裹头得名。战国时是主人战旗下的军队，魏晋以后纯为私家奴仆。B．首辅，明代对首席大学士的习称。嘉靖﹑隆庆和万

历初期首辅﹑次辅界限严格。15C．世子，古代诸侯王嗣子的称号，明清时为亲王嗣子的称号，只能由嫡长子担任。D．大珰指当权的宦官。珰，汉代宦官担任武职者的冠饰，后即作为宦官的代称。19．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．郭正域小心谨慎，不和内侍结交。他和唐文献每次为皇长子

讲解完毕，不和出来作揖相送的各内侍交谈一句话。B．郭正域任职南京，行事不畏权贵。学录李维极惩罚李成梁的孙子，徐弘基也赶来，郭正域让李成梁认错而罢休。C．郭正域交好沈鲤，颇轻视沈一贯。就鲁保求关防一事，沈鲤主张不可以，沈一贯打算发给他，郭正域也竭力谏诤。D．郭正域操守坚定，死后受到追封。他受

权臣阻碍仍支持削去吕本等的谥号；光宗下遗诏赠衔太子少保，谥号文毅。20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）李成梁孙以都督就婚魏国徐弘基家，骑过文庙门，学录李维极执而抶之。（2）后服阕授编修，不执弟子

礼，一贯不能无望。21．万历三十一年夏天祭庙时遇上日食，郭正域依据《礼》提出了哪些主张？【答案】17．D本题考查学生文言文断句的能力。“拜先圣”动作的发出者是“天子”，中间不能断开，排除A项和C项；“入学习礼”是“公侯子弟”的行为，中间不能断开

，排除B项。故选D。1618．C本题考查学生文言常识的理解和识记能力。C.“只能由嫡长子担任”错误。文中“秦王以嫡子夭未生……庶子亦不得为世子。”可知，只是因为不符合规定，庶子才没能做世子，由此可以推出：庶子在一定条件下也可以担任世子。故选C。19．B本题考查学生

理解文章内容的能力。B.“郭正域让李成梁认错而罢休”错误。原文是“交相谢”，让他们互相认错而罢休。故选B。20．（1）李成梁的孙子凭都督的身份到魏国公徐弘基家中完婚，骑马经过文庙门，学录李维极抓住并鞭笞了他。（2）后来守孝期满任命为编修，

郭正域不再行学生的礼节，沈一贯不能没有埋怨。本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一句翻译关键词：“就婚”，完婚；“执”，抓住；“抶”，鞭笞，鞭打。第二句翻译关键词：“服阕”，守丧期满除服；“执”，施行，执行；“望”，埋怨

，怨恨。21．①应当祭日食，牲尚未杀的，就停止；②初一早晨应当专门救日，③第二天早晨祭庙。【分析】本题考查学生理解文章内容的能力。解答此题，只需要在文中找到相应语段，进行翻译并概括要点即可。原文“《礼》，当祭日食，牲未杀，则废。朔旦宜专救日，诘朝享庙”译为：依据

《礼》，应当祭日食，牲尚未杀的，就停止。初一早晨应当专门救日，第二天早晨祭庙。由此可梳理为：①应当祭日食，牲尚未杀的，就停止；②初一早晨应当专门救日，③第二天早晨祭庙。17参考译文：郭正域，字美命，江夏人。万历十一年进士。和修撰唐文献同时是皇长子的讲官。每次讲解完毕，各内侍出来

作揖相送，而二人不和他们交谈一句话。出任南京祭酒。各生员捐纳财物准许充任贡士，郭正域上奏停止了。李成梁的孙子凭都督的身份到魏国公徐弘基家中完婚，骑马经过文庙门，学录李维极抓住并鞭笞了他。李氏的家人几十个

人踢官员住所的大门，徐弘基也来了。郭正域说：“现今天子尚且戴上皮弁来拜见古圣人，臣子却可以在文庙门外骑马吗？况且公侯子弟入学学习礼节，也是国子监的生员，学录鞭打的并不是都督。”让他们交相认错而罢休。万历三十一年夏天，祭庙，遇上

日食，郭正域说：“依据《礼》，应当祭日食，牲尚未杀的，就停止。初一早晨应当专门救日，第二天早晨祭庙。”同意他的意见。当初，郭正域入翰林院，沈一贯是教习老师。后来守孝期满任命为编修，郭正域不再行学生的礼节，沈一贯不能没有埋怨。到这时，沈一贯是首辅，沈鲤次于他。

郭正域跟沈鲤友好，心里轻视沈一贯。两淮税监鲁保请求发给关防，兼着监督江南、浙江织造，沈鲤主张不可以，沈一贯打算发给他，郭正域也竭力谏诤。秦王因嫡子长久没有出生，请求封他的庶长子为世子，多次下诏书催促议定。前尚书冯琦主张不向上呈送，郭正域也主张不准许。王

又请求封他的其它儿子为郡王，又不同意，沈一贯支使大宦官用皇上的命令胁迫他。郭正域在门上贴着榜文说：“秦王凭中尉进封，庶子应当仍旧是中尉，不能够封为郡王。妃子年龄尚未五十，庶子也不能够封为世子。”沈一贯没有办法驳难。到了建议准备削去黄光升、许论、吕本的谥号，沈一贯和朱赓都是吕本的同乡，说

：“我们这些人存在，谁敢削夺！”郭正域拿起笔来写判语说：“黄光升应当加谥，那么海瑞应当被杀。许论应当加谥，那么沈炼应当被杀。吕本应当加谥，那么鄢懋卿、赵文华都是名臣，不应当被削夺。”意见呈上去，全部朝臣认为正确，而最终没有实行。郭正域广博地精通典籍，勇敢地承担任

务，有经世济民的远大谋略，而自己的操守又坚定不移，因此众望所归。由于被权相所压抑，在家闲居十年死去。光宗遗下诏书，加恩给从前随着学习过的人，赠衔太子少保，谥号文毅，任命他的儿子为中书舍人。（2020·安徽育才学校高一期中）辛弃疾，字幼安，齐之历城人。

乾道四年（1168年），通判建康府。寻知谭州兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。遂奏疏曰：“夫民为国本，而贪吏迫使为盗，欲望陛下深思致盗为由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。申饬州县，以惠养元元为意，有违法贪冒者，使诸司各扬其职，无徒按举小吏以应故事，自为文过之地。”诏奖谕

之。诏委以规画，乃度马殷营垒故基，起盖寨栅，招步军二千人，马军五百人，傔人在外，战马铁甲皆备。先以缗钱五万于广西买马五百匹，诏广西安抚司岁带买三十匹。时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈18力，卒不能夺。经度费巨万计，弃疾善斡旋

，事皆立办。议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾日下住罢，弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐军制。如期落成，开陈本末，绘画缴进，上遂释然。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。差知隆兴府兼江西安抚。时江右大饥，诏任责荒政。始至，榜通衢曰：“闭籴者配，强籴者斩。”次令尽出公家官钱、银器，

召官吏、儒生、商贾、市民举有干实者，量借钱物，逮其责领运籴，不取子钱，期终月至城下发粜。于是连樯而至，其直自减，民赖以济。时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民也。”即以来舟十之三予信。帝嘉之，进一秩。弃疾豪爽尚气节，识拔英

俊，所交多海内知名士。弃疾尝同朱熹游武夷山，赋《九曲櫂歌》。熹没伪学禁方严门生故旧至无送葬者弃疾为文往哭之曰所不朽者垂万世名孰谓公死凛凛犹生。弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。（选自（宋史·辛弃疾传》）22．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．熹没/伪学禁方严/门生故旧

至无送葬者/弃疾为文往哭之曰/所不朽者/垂万世名/孰谓公死/凛凛犹生/B．熹没/伪学禁方严/门生故旧至/无送葬者/弃疾为文往哭之曰/所不朽者/垂万世名/孰谓公死/凛凛犹生/C．熹没/伪学禁方严/门生故旧至/无送葬者/弃疾为文往哭之曰/所不朽者

/垂万世/名孰谓公死/凛凛犹生/D．熹没/伪学禁方严/门生故旧至无送葬者/弃疾为文往哭之曰/所不朽者/垂万世/名孰谓公死/凛凛犹生/23．下列对文中画横线的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A．建康，今南京市的古称。与辛弃疾《水龙吟·

登建康赏心亭》中的“建康”不同。B．奏疏，臣子向皇帝的奏折，其中可报告工作、歌功颂德、议礼论学陈政要、言兵事。C．缗钱，可以指用绳穿连成串的钱；在汉代也可以作为计算税课的单位；又可泛指税金。D．长短句，文中

指词。词是一种韵文文体，萌芽于南朝，兴起于隋唐，盛行于宋代。24．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．辛弃疾关注民生。他在担任潭州知州兼湖南安抚使期间，给皇帝上疏，希望皇帝告诫州县以仁爱百姓为19本，惩处违法贪赃者。B．辛弃疾忠心国事。他奉命筹建飞虎军时

，藏起御前金字牌，最终建成飞虎营栅，再陈奏事情的本末，画图进献，解除了皇上疑虑。C．辛弃疾注重大局。任江西安抚使时，成功赈灾；信州谢源明不顾幕僚的反对向辛弃疾求助，辛弃疾将十分之三的米船给了信州。D．辛弃疾很有文才。辛弃疾曾经和朱熹一起在武夷山

游玩，并写了《九曲櫂歌》；他的词悲壮激烈，有《稼轩集》流传于世。25．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）欲望陛下深思致盗为由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。（2）时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。（3）议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾日下住罢，弃疾受而藏之。【答案】22．

A本题考查学生文言文断句的能力。“门生故旧至无送葬者”中“至无送葬者”是修饰“门生故旧”的，“无送葬者”是“至”的范围，因此中间不能断开，排除BC项。“万世名”是一个整体名词，为定中结构，中间不停顿不能断开，排除D项。题干要求选择“不正确的一项”。故选A。23．

A本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“与辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中的‘建康’不同”错，辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中的“建康”也20指南京。故A项错。题干要求选择“不正确的一项”。故选A。24．C本

题考查学生理解文章内容及对人物进行评价探究的能力。C.“信州谢源明不顾幕僚的反对向辛弃疾求助”错，原文是“时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾日：‘均为赤子，皆王民也。’即以米舟十之三子信”，应是辛弃疾的幕僚反对辛弃疾救助谢源明。故C项错。题干要求选择“不正确的一项”。故选

C。25．（1）希望陛下深入思考产生盗贼的缘由，讲求消弭盗贼的方法，不要只是依靠平盗的军队。（2）当时，枢密院有不喜欢这种做法的人，多次阻挠这件事，辛弃疾却做得更尽力，最终没有改变他的做法。（3）议论的人把辛弃疾聚敛财富的事上奏给了朝廷，皇上降下御前金字牌，让他日落的时候停止作罢，辛弃疾

接受后把金字牌藏起。【分析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）致，招致，产生；由，缘由；弭，消弭；无，不要；恃，依靠。（2）乐，喜欢；沮挠，“沮”通假字，通“阻”，阻挠；夺，强行改变。（3）者，……的人；聚敛，聚敛财富；受而藏，接受后把金字牌藏起。参

考译文：21辛弃疾，字幼安是齐历城人，乾道四年（1168年），辛弃疾任建康府通判。不久，任潭州知州景湖南安抚使。湖湘地区接连兴起盗贼，辛弃疾全部将他们讨伐平定，于是他上疏说：“百姓是国家的根本，而贪吏迫使他们成为盗贼，希望陛下深入思考产生盗贼的缘由，讲求消弭盗贼的方法，不要

只是依靠平盗的军队。告诫州县，以仁爱百姓为本，有违法食延者，让有关部门各自运用职权进行处理，不要只检举小官吏来应付了事，为自己掩饰过错。”皇上下诏嘉奖他，皇上下诏委任辛弃疾筹划（飞庞军），于是，他测量

马殷的营垒故基，在此盖起幕栅，招步军二千人，马军五百人，侍卫守在管外，战马铁甲都备齐，辛弃疾先用五万经钱在广西买三百匹马，后诏令广西安抚司每年代买三十匹。当时，枢密院有不喜欢这种做法的人，多次阻挠这件事，但辛弃疾却做得更尽力，最终没有改变他的做法。经营耗费

数以万计，辛弃疾善于筹划，事情都办理得很快。议论的人把辛弃疾聚敛财富的事上奏给了朝廷，皇上降下御前金字牌，让他日落的时候停止作罢，辛弃疾接受后把金字牌藏起。出去责成监督办理的人，限期一月修成飞虎营栅栏，违期按军法处置。飞虎营析如期建成，辛弃疾向朝廷陈述事情本末，绘图进献，皇上才解除

了疑虑。飞虎军建成，雄镇一方，成为长江沿岸各军中最强的一支军队。辛弃疾被差遣为隆兴知府共江西安抚使，当时江右发生严重饥荒，主上命他负责赈灾等事，他刚到灾区，就在大街上张榜宣布：“不让买粮的发配，强行买粮的斩首。”又命令拿出公家全部的官钱，银器，召官吏、儒生、商贾，百姓选出正直诚实的人，

酌量借给他们钱财物品，等到他们负责运输买粮时，不收利息，限期月终到城下发售粮食。于是运粮船接连而至，粮价自动降低，百姓靠此得到接济。此时信州太守谢源明请求拨米救助，幕僚不同意，辛弃疾说：“我们都是上天的子民，都是帝王的民

众。”他就把十分之三的米船给了信州，皇上嘉奖他，让他进一级官阶。辛弃疾为人豪爽，崇尚气节，能识别和提拔有才能的人，所结交的多是海内名士，辛弃疾曾和朱熹游武夷山，写下了《九曲罹歌》，朱熹去世时，伪学禁令正严厉，门生旧友甚至没有为他送葬的，辛弃疾写祭文去哭他说：“垂名万世是

不朽的，谁说你已经死了，你凛然犹生！”辛弃疾平时善于写词，他的词悲壮激烈，有《稼轩集》流传于世。（2020·贵州省威宁民族中学高一月考）阅读下面的文言文，完成下面小题。吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚

少文及得召见遂见亲信建武二年封汉为广平侯明年春围苏茂于广乐周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利，堕马伤膝，还营。诸将谓汉曰：“大敌在前而公伤卧，众心惧矣。”汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士。令军中曰：“今

日封侯之秋，诸君勉之!”于是军士激22怒，人倍其气。旦日，齐鼓而进，建军大溃。时鬲县五姓共逐守长，据城而反。诸将争欲攻之，汉不听，曰：“使鬲反者，皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩！”乃移檄．告郡，使收守长，而使人谢城中。五姓大喜，即相率归降。建武．．5年，贼率五万余人夜攻汉营，军

中惊乱，汉坚卧不动，有顷乃定。即夜发精兵出营突击，大破其众。十二年春，汉乃进军攻广都，拔之。遣轻骑烧成都市桥。帝戒汉曰：“但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来，公转营迫之，须其力废，乃可击也。”汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘尚将万

余人屯于江南。帝闻大惊，让汉曰：“比敕公千条万端，何意临事悖乱！与尚别营，事有缓急，不复相及。”诏书未到，谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令不得相救。汉与大战一日，兵败，走入壁。汉乃召诸将厉之曰：“欲潜师就尚于江南，并兵御之。成败之机，在此一举。”于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚．

．引兵与刘尚合军，丰等不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。汉从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度；汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”及薨．，赐谥曰忠侯。（选自《后汉书·吴汉传》，有删节）2

6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．汉为人质厚少文/及得召见/遂见亲信建武/二年封汉为广平侯/明年春/围苏茂于广乐/B．汉为人质厚/少文及得召见/遂见亲信/建武二年封汉为广平侯/明年春/围苏茂于广乐/C．汉为人质厚/少文及

得召见/遂见亲信建武/二年封汉/为广平侯/明年春围苏茂于广乐/D．汉为人质厚少文/及得召见/遂见亲信/建武二年/封汉为广平侯/明年春/围苏茂于广乐/27．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项

是（）A．檄：中国古代官府往来文书的下行文种名称之一，用来表示征召或声讨。B．建武：是西汉皇帝汉光武帝刘秀的第一个年号，也是西汉的第一个年号。C．衔枚：古代军队秘密行动时，让兵士口中横衔着枚，防止说话，以免敌人发觉。D．薨：指古代诸侯死去，也可用于皇帝

的高级妃嫔、皇子或者封王的贵族。28．下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．吴汉抓住时机，激励将士。建武三年，吴汉在广乐包围了苏茂，用封侯的好处来激励众将士努力战斗。23B．吴汉很有谋略，

做事果断。面对诸将争着想攻打据城而反的时鬲县五姓的情形，吴汉果断禁止并移檄告郡。C．吴汉处变不惊，机智应敌。当谢丰率五万多人夜间进攻吴汉军营时，他镇定自若，后于当夜派精兵出营突击。D．吴汉轻视田产，一心为公。吴汉得知他的妻子和孩

子在他出征时购买了田宅，就用将士们供给不足批评他们。29．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士。（2）但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。【答案】26．D本题考查学生文言断句的能力。划线句“汉为人质厚少文及得召见遂见亲

信建武二年封汉为广平侯明年春围苏茂于广乐”，“汉为人质厚少文”中“质厚少文”是并列短语，之间不可断开，据此排除B、C；“遂见亲信”，承前省略主语，被动句，“信”后断开；建武二年”，年号纪年，时间状语一般独立断开，应连在一起，故排除A。该句话翻译为：吴汉为

人朴实厚道，说话少有文采。等到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。建武二年，封吴汉为广平侯。第二年春，吴汉把苏茂围困在广乐。故选D。27．B本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。B项，“建武：是西汉

皇帝汉光武帝刘秀的第一个年号，也是西汉的第一个年号。”错误，建武：是东汉皇帝汉光武帝刘秀的第一个年号，也是东汉的第一个年号。24故选B。28．C本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。C项，“当谢丰率五万多人夜间进攻吴汉军营时”错误，原文表述“建武5年，

贼率五万余人夜攻汉营”，这里带兵进攻的是贼人，并不是谢丰。故选C。29．（1）吴汉就奋然裹好伤口站起来，叫人杀牛犒劳士兵。（2）只能坚守广都，等待敌人来攻，不要与他们争斗。【分析】本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。（1）勃

然，奋起的样子，然，形容词词尾；裹，动词，包裹；椎，动词，杀；飨，动词，犒劳。（2）坚，副词，坚决地；据，动词，占据；待，动词，等待；“勿与争锋”，介词“与”后省略宾语“之”。【点睛】做文言文翻译时注意：字字落实，直译为主，意译为辅。直译，指译文要与原文保持

对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。两者的关系是，只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在

相关部分辅之以意译。参考译文吴汉，字子颜，南阳宛县人。吴汉为人朴实厚道，说话少有文采。等到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。建武二年，封吴汉为广平侯。第二年春，吴汉把苏茂围困在广乐，周建招集十多万人去广乐援救苏茂。吴汉率领轻装的骑兵与敌人作战，没能获胜，自己从马上摔落下来，

伤了膝盖，就退回营帐。诸位将领对吴汉说：“大敌当前，主帅却因伤而卧床，这会使军中产生恐惧心理啊。”吴汉于是抖擞精神，裹好伤25口站起来，叫人杀牛犒劳士兵，并下令军中说：“今天是立功封侯之时，大家好好努力啊！”于是士

兵们激奋起来，气势倍增。第二天，大家一齐击鼓前进，周建的军队大败。当时，鬲县五姓一同驱逐地方官员，占据城池造反。诸位将领争着要攻打它，吴汉不同意，说：“使鬲县百姓造反，是地方长官的罪。敢轻言冒犯进兵的人，杀！”吴汉传递檄文到州郡，派他们逮捕(鬲县)地方长官，

并派人到城中谢罪。五姓百姓非常高兴，立刻相继出来归降。建武五年，贼人率领五万人夜里攻打吴汉的营地，军中惊慌混乱，吴汉坚持躺着不动，一会儿(军中)就安定下来。(吴汉)立即连夜派精兵出营突然攻敌，大败敌军。十二年春

，吴汉进军攻打广都，攻下了它。接着，吴汉派轻装的骑兵去烧成都市桥。皇帝告诫吴汉说：“你只坚守广都，等待敌人来进攻，不要与他们争斗。如果敌人不敢来犯，你就转移营地，逼近敌人，等待他们力气衰弱，才可以攻打他们啊。“吴汉趁着胜利，进逼成都，依凭江的北岸设立营垒，派刘尚

率领一万多人驻扎在江的南岸。皇帝听到这个消息大吃一惊，责备吴汉说：“不久前还对你千叮咛万嘱咐，哪想到你处理起事情来会这么糊涂呢！与刘尚的营垒分隔开，如有紧急情况，就不能再互相联系了。”诏书还没有到达，这时谢丰、袁吉带着十多万军队进攻吴汉，他们派别的将领带着一万多人进攻刘尚

，使吴汉刘尚不能相互救援。吴汉与敌人大战一天，军队失败，逃入营垒。吴汉于是召集诸位将领激励他们说：“我想要把队伍秘密转移到江的南岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。成败的机会，就在此一举了。“于是树起许多旗帜，使烟火不熄，带领军队连夜衔枚(古代军队秘密行动时，让兵士口中横衔着枚，防止说话，以免敌人

发觉)前进，与刘尚回合，谢丰等没有发觉。第二天，吴汉派出全部兵力迎战敌人，于是大败敌人。吴汉随从皇帝征讨时，诸位将领看到作战阵势不利，有的很惶恐，失去他们的常态；吴汉神情镇定沉稳，随即修理武器，激励官兵，使他们振作起来。吴汉曾经出征，他的妻子和儿女在后方

购买田产。吴汉回家后，责备他们说：“军队在外，官兵供给不充足，你们为什么购买那么多田宅呢！”到吴汉去世时，皇帝赐给他谥号“忠侯”。（2020·四川省新津中学高二月考）阅读下面的文言文，完成下面小题。冯唐者，其大父①赵人。唐以孝著，为中郎署长，事文帝。文帝辇．过，曰：“

吾居代时，吾尚食监高祛数为我言赵将李齐之贤，战于钜鹿下。今吾每饭，意未尝不在钜鹿也。父知之乎？”唐对曰：“尚不如廉颇、李牧之为将也。”上曰：“何以？”唐曰臣大父在赵时善李牧臣父故为代相善赵将李齐知其为人也上既闻之，而搏髀②曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧时为吾将，吾岂忧匈奴哉！”唐曰：“陛下虽得廉颇

、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐让曰：“公奈何众辱我，独无间处乎？”唐谢曰：“鄙人不知忌讳。”当是之时，匈奴新大入朝．．祁。上以胡寇为意，乃卒复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？”唐对

曰：“臣闻上古王者之遣将也，跪而推毂③，曰阃④以内者，寡人制之；阃以外者，将军制之。军功爵赏皆决于外，归而奏之。此非虚言也。臣大父言，李牧为赵将居边，赏赐决于外，不从中扰也，故李牧乃得尽26其智能。是以北逐．．单于，破东胡，灭澹林，西抑强秦，南支韩、魏。当是之时，

赵几霸。今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨士卒，出私养钱，五日一椎牛，飨宾客军吏舍人．．，是以匈奴远避，不近云中之塞。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。夫士卒终日力战，斩首捕虏，上功莫府⑤，一言不相应，文吏以法绳之。其赏不行而吏奉法必用。臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重

。且云中守魏尚坐．上功首虏差六级，陛下下之吏，削其爵。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”文帝说。是日令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。而拜唐为车骑都尉，主中尉及郡国车士。七年，景帝立，以唐为楚相，免。武帝立，求贤良，举冯唐。唐时年九十余，

不能复为官，乃以唐子冯遂为郎。（选自《史记·冯唐列传》，有改动）注：①大父：祖父。②搏髀：拍着大腿。③毂：车轮，此指车。④阃：国门。⑤莫府：“莫”通“幕”；“幕府”指将帅出征时设在野外的营帐。30．下列对文中画

波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．唐曰/臣大/父在/赵时善李牧/臣父故/为代/相善赵将李齐/知其为人也/B．唐曰/臣大/父在赵/时善李牧/臣父故/为代相/善赵将李齐/知其为人也/C．唐曰/臣大父在赵时/善李牧/臣父故/为代相/善赵将李齐/知其为人也/D．唐曰/

臣大父在赵时/善李牧/臣父故为代相/善赵将李齐/知其为人也/31．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．辇：古代最早指用人挽拉的辎重车，秦汉后特指君后所乘的车。文中指皇帝坐的车子。B．入朝：一般指官员进入中央朝廷做官，也可用来代指属国、外国

使臣或地方官员谒见天子。文中为外国使臣谒见天子。C．北逐：即“逐北”，意指追逐逃走的败兵。D．舍人：周始设，掌理王宫中用谷之政务，计其人数多寡、爵秩高下，以定禄食用谷之多少。秦统一后以舍人为丞相及其他大官之属官，汉代以舍人为皇后、太子及公主的属官。27E.坐：本指古人

双膝跪地，把臀部靠在脚后跟上。文中指因某种原因而获罪。32．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．冯唐在仕途上一直很坎坷，景帝让他做楚相，不久又免了他的职，武帝求贤时，他已老了。B．文帝经常想起李齐，那是因

为他在代郡的时候，曾多次听尚食监高祛说过李齐的才能。C．文帝发怒是因为冯唐在众人面前说他即使有李牧这样的贤才也不会任用，使他难堪。D．云中太守魏尚因为擅自把军市上的税金全部用来犒赏士兵而受到法办，爵位被削。

33．把下列句子翻译成现代汉语。（1）公奈何众辱我，独无间处乎？（2）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。【答案】30．D本题考查学生文言文断句的能力。句子的翻译是：冯唐说：“我的祖父在赵国时，和李牧有很好的交情，我父亲从前做过代相，和

赵将李齐交情甚密，所以知道他们的为人。”“大父”是一个词，中间不能断开，排除AB；“故”与“为代相”是状中关系，联系紧密，“臣父”与“为代相”是主谓关系，故中间不可断开，排除C。故选D。31．C本题考查学生对古代文化常识的掌

握能力。C.“即‘逐北’，追逐逃走的败兵”理解错误，“北逐”，意为向北追击。故选C。2832．D本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。D.“因为擅自把军市上的税金全部用来犒赏士兵而受到法办”错，云中太守被削爵位原因应是

他犯了错报杀敌人数的罪。故选D。33．（1）你为什么当众羞辱我？难道没有私下的地方吗（难道不能在私下里告诉我吗）？（2）所以无论贵贱，无论年长年少，道理存在的地方就是老师存在的地方。【分析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。翻译时的关键词有：（1）奈何，为什么；众，作状语，当众；独，难道

；间处，私下的地方。（2）是故，所以；无，无论；之，取独；所存，所字词组，存在的地方；“道之所存，师之所存也”，判断句。参考译文：冯唐，他的祖父是赵国人。冯唐以孝顺著称，被举荐做了中郎署长，侍奉汉文帝。一次文帝乘车经过冯唐任职的官

署，问冯唐说：“我住在代郡时，我的尚食监高祛多次和我谈到赵将李齐的才能，讲述他在钜鹿城下作战的情形。现在我每次吃饭时，心里总会想起钜鹿之战时的李齐。老人家知道这个人吗？”冯唐回答说：“他尚且比不上廉颇、李牧的指挥才能。”汉文帝说：“凭什么这样说呢？”冯唐说：“我的祖父在

赵国时，和李牧有很好的交情，我父亲从前做过代相，和赵将李齐交情甚密，所以知道他们的为人。”汉文帝听完冯唐的述说，拍着大腿说：“唉！我偏偏得不到廉颇、李牧这样的人做将领，(如果有这样的将领，)我难道还担心匈奴吗？”冯唐说：“陛下即使能得到廉颇、李牧，

也不会任用他们。”汉文帝大怒，起身回宫。过了好一会儿，才又召见冯唐责备他说：“你为什么当众侮辱我？难道就不能私下告诉我吗？”冯唐谢罪说：“我是个鄙陋之人，不懂得忌讳回避。”29在这时，匈奴人大举侵犯朝祁。汉文

帝正为此感到忧虑，于是终于又一次询问冯唐：“你怎么知道我不会任用廉颇、李牧？”冯唐回答说：“我听说古时候君王派遣将军时，跪下来推着车轮，还说国门以内的事我决断，国门以外的事，由将军裁定；军队的战功、赐爵封赏都由将军在外决

定，归来再奏报朝廷。这不是虚夸之言啊！我的祖父说，李牧做赵将驻守边境时，赏赐由将军在外决定，朝廷不从中干预，所以李牧才能够充分发挥他的才智。因此他能够在北面驱逐单于，大破东胡，消灭澹林，在西面抑制强秦，在南面支援韩、魏。在这时，赵国几乎成为霸主。如今我听说魏尚做了云中郡郡守

，他把军市上的税金全部用来犒赏士兵，还拿出个人的钱财，五天杀一次牛，宴请宾客、军吏、左右，因此匈奴人远远躲开，不敢靠近云中郡的边关要塞。匈奴曾经入侵一次，魏尚率领军队出击，杀死很多敌军。那些士兵们整天全力作战，杀敌捕俘，到幕府报

功，只要有一句话不符合实际情况，执法吏就用法律制裁他们。应得的奖赏不能兑现，而执法吏却有法必依。我愚蠢地认为陛下的法令太严明了，奖赏太轻了，惩罚太重了。况且云中郡郡守魏尚只犯了多报杀敌六人的罪，陛下就把他交给执法吏，夺了他的爵位

。由此说来，陛下即使能得到廉颇、李牧，也是不能重用的。”文帝很高兴。当天就让冯唐拿着符节去赦免魏尚，重新让魏尚担任云中郡郡守，任命冯唐做车骑都尉，让他掌管中尉和郡国的车战之士。汉文帝后元七年，汉景帝即位，让冯唐去做楚国的丞相，不久冯唐又被免

职。汉武帝即位，征求贤良之士，大家举荐冯唐。冯唐这年已九十多岁了，不能再做官，于是让他的儿子冯遂做了郎官。（2020·四川遂宁市·射洪中学高二月考）阅读下面文言文，完成下面小题。姚察，字伯审，吴兴武康人也。幼有至性，弱不好弄，博弈杂戏，初不经心。勤苦厉精，以夜继日。年十二，便能

属文。年十三，梁简文帝时在东宫．．，即引于宣猷堂听讲论难，为儒者所称。及简文嗣位．．，尤加礼接。起家南海王国左常侍，兼司文侍郎。值梁室丧乱，东土兵荒，告籴无处，察家口既多，并采野蔬自给。察常以己分减推

诸弟妹，自甘唯藜藿而已。在乱离之间，笃学不废。元帝于荆州即位，授察原乡令。时邑境萧条，流亡不反，察轻其赋役，劝以耕种，于是户口殷盛。中书侍郎领著作杜之伟与察深相眷遇，表用察佐著作。永定初，吏部．．尚书徐陵时领著作，

复引为史佐，及陵让官致仕．．等表，并请察制焉，陵见叹曰：“吾弗逮也。”太建初，补宣明殿学士，除散骑侍郎，寻兼通直散骑常侍。江左耆旧先在关右者，咸相倾慕。沛国刘臻窃于公馆访《汉书》疑事十余条，并为剖析，皆有经据。初，梁季沦没，父僧垣入于长安，至是凶问因聘使到江南。时察母韦氏丧制适除，后主以

察羸瘠，乃密遣中书舍人司马申就宅发哀。寻以忠毅将军起兼东宫通事舍人。俄敕知著作郎事，服阕，除给事黄门侍郎，领著作。察自居显要，甚励清洁。尝有私门生不敢厚饷，止送南布一端，花练一匹。察谓之曰：“吾所衣著，止是麻布蒲练，此物于吾无用。既欲相款接，幸不烦尔。”此

人逊请犹冀受纳察厉色驱出因此伏事者莫敢馈遗清洁自处资产每虚或有劝营生30计笑而不答陈灭，入隋，开皇九年，诏授秘书丞，别敕成梁、陈二代史。大业二年，终于东都，年七十四，遗命薄葬，务从率俭。两宫悼惜，赗赙甚厚。（节选自《陈书·姚察传》）34．下

列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．此人逊/请犹冀受纳/察厉色驱出/因此伏事者莫敢馈遗/清洁自处资产/每虚或有劝营生计/笑而不答/B．此人逊请/犹冀受纳/察厉色驱出/因此伏事者莫敢馈遗/清洁自

处/资产每虚/或有劝营生计/笑而不答/C．此人逊请/犹冀受纳/察厉色驱出/因此伏事者莫敢馈遗/清洁自处资产/每虚或有劝营生计/笑而不答/D．此人逊/请犹冀受纳/察厉色驱出/因此伏事者莫敢馈遗/清洁自处/资产每虚/或有劝营生计/笑而不答/35．下列

对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．东宫，太子所居之宫，又可以借指太子，这与中宫又可以借指皇后是同样道理。B．嗣位，继承君位，我国封建王朝通常实行长子继承制，君位由最年长的儿子继承。C．吏部，古代中央六部之一，多掌管文官的任免、考核、升降、调动等，长官

为吏部尚书。D．致仕，本义是指将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。36．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．姚察才华出众，为人称道。姚察十二岁时，就能写文章；十三岁在宣猷堂听讲并参加论辩，被儒生们

称道。B．姚察擅长写作，多得举荐。先有杜之伟举荐他为佐著作；后有徐陵引荐他任史佐，连徐陵的让官致仕等表，都请姚察来写。C．姚察能力不凡，深受皇帝赏识。陈后主先因为姚察瘦弱，就派人到姚察的家里办理丧事；后又任命为他秘书丞，让他完成梁、陈两代史书的编撰。D．姚察清正廉洁，生活俭朴。他身居显要，很

是注意清正廉洁，曾经拒收一门生送来的布匹；还给家人留下遗命，要求自己的葬礼一切从简。3137．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）时邑境萧条，流亡不反，察轻其赋役，劝以耕种，于是户口殷盛。（2）狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。【答案】34．B本题考查学生文言文断句的能力。“逊”

是谦虚，谦恭的意思，修饰“请”，不应该断开，排除A、D。“虚”是空的意思，修饰“资产”，“或”是代词，有的人，作为后面“劝”的主语，“或”前面需要断开，排除C。译文：这个门生好言请求，还是希望他收下，姚察严厉地把他赶走了，于是下属们没有谁敢送礼

。以清心洁行的标准来自处，财产总是空乏，有人劝他经营生机，他笑着不回答。故选B。35．B本题考查学生古代文化常识的识记能力。B.“通常实行长子继承制，君位由最年长的儿子继承”错误，我国封建王朝通常实行嫡长子继承制，嫡长子是皇帝正

妻所生的长子。故选B。36．C本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。C.“而后又下诏命他完成梁、陈两代史书的编撰”理解错误，应该是“文帝下诏”。文中是“陈灭，入隋，开皇九年，诏授秘书丞，别敕成梁、陈二代史”分析，陈灭亡后到隋朝，开皇九年，文帝下诏授予姚察秘书丞的职务，

另外命他完成梁、陈两代史书的编撰。故选C。3237．（1）当时县内萧条冷清，流落逃亡在外的人没有回来，姚察减轻了百姓的赋税徭役，勉励耕地种植，于是人口增多（百姓富足）。（2）猪狗吃人所吃的东西，不加制止，路上

有饿死的人而不知道打开粮仓，赈济百姓。【分析】本题考查学生文言文翻译的能力。注意句中关键词的理解。（1）“流亡”，流落逃亡在外的百姓；“轻”，减轻；“劝”，勉励。（2）“检”，制止，约束；“涂”，通“途”，道路；“饿莩”，饿死的人，“发”，打开粮仓，赈济百姓。【点睛

】参考译文：姚察，字伯审，是吴兴武康人。（姚察）幼时就有很高的悟性，年少时不喜欢游戏玩耍，对下棋或其他的游戏，从来不放在心上。勤奋刻苦，夜以继日地读书学习。十二岁时，就能写文章了。十三岁那年，梁简文帝当时还是太子，就让（引荐）姚察到宣猷堂

听讲并参加论辩，被儒生们称道。等到梁简文帝继位，更加对他礼遇。起用他为南海王国左常侍，兼任司文侍郎。正逢梁朝王室遭遇祸乱，东部发生战争闹饥荒，无处买粮，姚察家里人口又多，都到外面采野菜满足自己所需。姚察经常把自己的那份食物减省下来分给弟弟妹妹们，自己甘愿吃粗劣食物。在荒年离乱中，他坚持学习不

曾荒废。元帝在荆州即位，授予姚察原乡县令的职位。当时县内萧条冷清，流落逃亡在外的人没有回来，姚察减轻了百姓的赋税徭役，勉励耕地种植，于是人口增多（百姓富足）。中书侍郎领著作杜之伟与姚察深相爱重，上表请求任命姚察为佐著作。永定初年，吏部尚书徐陵

任当时的领著作，又引荐姚察任史佐，连徐陵的让官致仕等表，都请姚察来写，徐陵看到姚察写的文章叹息说：“我不如他啊。”太建初年，补为宣明殿学士，授散骑侍郎，不久兼任通直散骑常侍。先前在关右的江左年老旧交，都倾慕姚察，沛国的刘臻私下到公馆询问《汉书》中的十多条疑难之事，姚察都给他分析，全是有

经典依据的。当初，梁衰微灭亡时，姚察的父亲姚僧垣流亡到长安，到这时父亲的死讯由使者带到江南。当时姚察为母亲韦氏守丧刚刚除下丧服，后主因为姚察瘦弱，就暗地派中书舍人司马申到姚察的家里办理丧事。不久以忠毅将军的职务起用，兼任

东宫通事舍人。不久命他管理著33作郎事务，服丧期满，就授予他给事黄门侍郎，领著作。姚察身居显要，很是注意清正廉洁。曾经有个门生不敢送厚礼，只送一端南布，一匹花练。姚察对他说：“我的衣服，只是麻布蒲练，这些东西对我没有用处。既然要诚心交往，希望不要如此烦劳。”这个门生好

言请求，还是希望他收下，姚察严厉地把他赶走了，因为这件事下属们没有谁敢送礼。以清心洁行的标准来自处，财产总是空乏，有人劝他经营生计，他笑着不回答。陈灭亡后到隋朝，开皇九年，文帝下诏授予姚察秘书丞的职务，另外命他完

成梁、陈两代史书的编撰。大业二年，死于东都，享年七十四岁，留遗书要求从简办理丧葬，一定要遵从省俭。皇室哀伤惋惜，助丧物品很丰厚。（2020·长春艺术实验中学高一期末）阅读下面的文言文《后赤壁赋》文段，回答问题。是岁十月之望．，步自雪堂，将归于临皋。二客从．予，过黄泥之坂。霜露既降，木

叶尽脱。人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状似松江之鲈，顾安．所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，

断岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷．．之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，

听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟．．．衣．；戛然长鸣，掠予舟而西．也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士；羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，附而不答。呜呼噫嘻！我知之矣，畴昔．．之夜，

飞鸣而过我者，非子也耶？道士顾．笑，予亦惊悟。开户视之，不见其处。注：①巉岩：险峻的山岩。②披蒙茸：披，分开；蒙，覆盖；茸，这里指杂草。38．下列对文中加点的词解释不正确的一项是：（）A．二客从．予，过黄泥之坂从：跟随B．顾安．所得酒乎

安：哪里C．掠予舟而西．也西：西方34D．道士顾．笑顾：回头39．下面对文中加点词语的相关内容的解说不正确的是：（）A．十月之望，指农历十月十五日。B．冯夷，水神名，相传他溺死于河中，为河伯。C．玄裳缟衣，指白色下裙，黑色上衣。文中

借人的服色以说鹤的毛色。D．畴昔，指往日。畴字是语首助词，无实义。40．对本文的理解和赏析不恰当的一项是：（）A．第一二段写泛游之前的活动，交代了泛游的时间、行程、同行者以及为泛游所做的准备。B．第三段中的“曾日月之几何，而江山不可复识矣”，既是写实，又多

少带有作者对人世沧桑的感慨。C．本文中道士化鹤的描写，反映出作者在出世入世问题上的矛盾心态；《赤壁赋》中“苏子”的议论表达了他乐观旷达的思想。D．本文和《赤壁赋》都表现出一种消沉和虚无的思想，这正是作者的思想局限造成的。【答案】38．C

本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C.掠予舟而西也，这里的“西”应当是名词作动词，“向西飞”，而不是名词“西方”。故选C。39．C本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.“白色下裙，黑色上衣”错。“玄”指“黑色”；“裳”是“下衣”；“缟”是“白色”，“衣”指“上衣”

。因此这句的意思是黑色的裙子，白色的上衣。35故选C。40．D【分析】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“都表现出一种消沉和虚无的思想”错。“虚无”思想在本文中有，结句“开户视之，不见其处”是写梦醒后的现实，在自然的实有与幻想的虚无之间，作者宛然忘怀了一切

世间的烦恼、争逐，累累创伤的心灵也得以安抚，刹那间超脱了。但在《赤壁赋》中没有，《赤壁赋》看淡人生短暂，注重享受当下的“清风明月”，更多的是一种乐观和旷达。故选D。参考译文：这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，树叶全都脱落，我们的身

影倒映在地上，抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧，心里十分快乐，于是一面走一面吟诗，相互酬答。过了一会儿，我叹惜地说：“有客人却没有酒，有酒却没有菜；月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？”一位客人说：“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的

鲈鱼。不过，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子说：“我有一斗酒，保藏了很久，为了应付您突然的需要。”就这样，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸；山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才

相隔多少日子，江山的面貌改变太大了，再也认不出来了！我就撩起衣襟上岸，踏着险峻的山岩，拨开纷乱的野草，蹲在虎豹形状的怪石上，又不时拉住形如虬龙的树枝，攀上猛禽做窝的悬崖，下望水神冯夷的深宫。两位客人都不能跟着我到这个极高处。我划地一声长啸，草木被震

动，高山与我共鸣，深谷响起了回声，大风刮起，波浪汹涌。我也觉得忧愁悲哀，感到恐惧而静默屏息，觉得这里令人畏惧，不可久留。回到船上，把船划到江心，任凭它漂流到哪里就在那里停泊。这时快到半夜，望望四周，觉得冷清寂

寞得很。正好有一只鹤，横穿江面从东边飞来。翅膀像36车轮一样大小，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同洁白的衣衫，它嘎嘎地拉长声音叫着，擦过我们的船向西飞去。过了会儿，客人离开了，我也回家睡觉。梦见一位道士，穿着羽毛编织成的衣裳，轻快地走来，走过临

皋亭的下面，向我拱手作揖说：“赤壁的游览快乐吗？”我问他的姓名，他低头不回答。“噢！哎呀！我知道你的底细了。昨天夜晚，边飞边叫经过我船上的，不就是你吗？”道士回头笑了起来，我也忽然惊醒。开门一看，却看不到他在什么地方。（2020·安徽高二月

考）阅读下面的文言文，完成下面小题。李彦仙，字少严，宁州彭原人。家极边，每出必阴察山川形势，或瞷敌人纵牧，取其善马以归。靖康元年，金人犯境，郡县募兵勤王．．，遂率士应募，补承节郎。河东陷，彦仙拔归，道出陕，以兵事见守臣李弥大，弥大与语，壮之，留为裨将，戍淆、渑

间。金人再犯汴，时彦仙为石壕尉，坚守三觜，民争依之。下令日：“尉异县人，非如汝室墓于是。今尉为汝守，若不悉力，金人将尸汝于市。”众皆奋。金人攻三觜，彦仙战佯北，金人追之，伏发，掩杀千计，分兵四出，下五十余壁。初，金人得陕，用降者守之，使招集散亡，彦仙阴遣士厕其间，金人不觉

。乃引兵攻其南郭，夜潜师薄东北隅，所纳士内应，噪而入，复陕州。建炎三年，娄宿悉兵自蒲、解大入，彦仙伏兵中条山击之，金兵大溃，娄宿仅以身免。授．右武大夫。娄宿率叛将折可求众号十万来攻，期以三旬必拔。彦仙意气如平常，登谯门．．，大作技乐，潜使人缒而出，焚其攻具，金人愕而却。彦仙日与金人战，将士

未尝解甲。娄宿雅奇彦仙才，尝啖以河南兵马元帅，彦仙斩其使。彦仙曰：“吾宁为宋鬼，安用汝富贵为！”城陷，彦仙率众巷战，矢集身如猬，战愈力。金人惜其才，以重赏募人生致之。遂投河死，年三十六。乾道八年，易谥．忠威

。彦仙以信义治陕，犯令者虽贵不贷。与其下同甘苦，故士乐为用。有筹略，善应变。尝略地至青涧猝遇金人众愕眙彦仙依山植疑帜徐据柳林解甲自如金人疑有伏引去彦仙追袭于隘，躏死相枕。关以东皆下，陕独存。彦仙以孤城扼其冲再逾年，大小二百战，金人不得西。（节选自《宋史·李彦仙传》，有删改）3741．

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．尝略地至青涧／猝遇金人／众愕眙／彦仙依山植疑帜／徐据柳林／解甲自如／金人疑有伏／引去／B．尝略地至青涧／猝遇金人／众愕眙彦仙／依山植疑帜徐／据柳林解甲／自如金人／疑有伏／引去／C．尝略地至青涧／猝遇金人／众愕眙彦仙／依

山植疑帜徐／据柳林／解甲自如／金人疑有伏／引去／D．尝略地至青涧／猝遇金人／众愕眙／彦仙依山植／疑帜徐据柳林／解甲自如／金人有伏／引去／42．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．勤王：古代指国家君王有难而臣下起兵救援。B．授：任命官职，其他表示

授予官职的还有“拜”“除”等。C．谯门：指建有嘹望楼的城门，古代为防盗和御敌，京城和州郡皆在城门建有嘹望楼。D．谥：古代帝王、皇后、贵族、大臣死后，依其生前事迹所给予的称号。43．下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．李彦仙善察敌情

。他利用家住在边地的便利，每次出门必定会观察山川形势，有时窥视敌人放牧，甚至抢夺敌人的好马回去。B．李彦仙激励有方。金人进犯淆、渑二州时，李彦仙能够抓住百姓和士兵心中最为看重之处进行激励，使得大家都奋勇争先。C．李彦仙颇有谋略。他利用金人任用投降的人守卫陕州这一时机，暗自安排士兵混入其间，

里应外合，一举收复陕州。D．李彦仙赤心报国。李彦仙拒绝金人用兵马元帅这一职位的引诱，誓死效忠于宋朝，金人欲重赏招募人生擒他时，他投河而死。44．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(l)尉异县人，非如汝室墓于是。今尉为汝守，若不悉

力，金人将尸汝于市。38(2)彦仙以信义治陕，犯令者虽贵不贷。与其下同甘苦，故士乐为用。【答案】41．A本题考查学生文言文断句的能力。首先“猝遇金人众愕眙彦仙依山植疑帜”可知在这里是说“猝遇金人”之后“众”和“彦仙”的

不同反应，因此“众”和“彦仙”都要做句子的主语，因此要在“愕眙”之后断开，排除B项和C项；再根据“依山植疑帜”可知“疑帜”要做“植”的宾语，而“徐”，慢慢地，可知要修饰动词，做状语，因此要在“疑帜”后断开，“徐”前断开，排除D项。故选A。42．D本题考查学生文言

常识的理解和识记能力。D．“古代帝王、皇后、贵族、大臣死后”错误，谥指古代皇帝、贵族、大臣、杰出官员或其它有地位的人死后所加的带有褒贬意义的称号，该选项概括不全。故选D。43．B本题考查学生理解文章内容的能力。B．“金人进犯淆、渑二州时”错误，原文“金人再犯汴，时彦仙为石

壕尉，坚守三觜，民争依之”，意为金人再次进犯汴京时，当时彦仙任石壕县尉，坚守三觜，百姓争相依附于他，由此可知李彦仙能够抓住百姓和士兵心中最为看重之处进行激励，使得大家都奋勇争先是在金人再次进犯汴京时。故选B。

44．(1)县尉与本县人不同，不像你们家室、祖坟都在这里，今天县尉替你们守卫，如果不尽力，那么金人将会在街市上把你们的尸体示众。39(2)李彦仙以信义治理陕州，违犯命令者即使显贵也要严惩不贷。与部下同甘共苦，所以士兵乐意为其所用。【分析】本题考

查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一句翻译的关键点有：“室墓”，家室、祖坟；“悉力”，尽力，全力；“尸”，陈列尸体示众；“尸汝于市”，状语后置句，译为：在街市上把你们的尸体示众。第二句翻译关键点有：“虽”，即使；“贷”，宽恕，宽免；“为”，表被动；“故士乐为

用”，被动句，译为：士兵乐意被他所用。参考译文：李彦仙字少严，宁州彭原人。他家住在靠近边地的地方，每次出来必定暗地观察山川形势，或者窥视敌人放牧，抢取敌人的好马回去。靖康元年，金人进犯边境，郡县召募军队

起兵救护朝廷，李彦仙于是率领士兵应募，补任承节郎。河东陷落，彦仙脱身归来，道出陕西，以战事拜见守臣李弥大，李弥大与他谈话，很赏识他，留他担任副将，戍守淆、渑二州之间。金人再次进犯汴京，当时彦仙任石壕县尉，坚守三觜，百姓争相依附于他。他下令说：“县尉与本县人

不同，不像你们家室、祖坟都在这里，今天县尉替你们守卫，如果不尽力，那么金人将会在街市上把你们的尸体示众。”大家都奋勇争先。金人攻打三觜，李彦仙假装战败，金人追击，李彦仙埋伏由击，掩杀金人数以千计，分兵四面出击，攻下五十多座营垒。当初，金人得到

陕州，任用投降的人守卫，使他召集流亡的人，李彦仙暗地派士兵置身其间，金人没有觉察。于是引兵攻打金人的南外城，晚上派军队暗中迫近东北角，招纳的士兵从金兵内部内应，鼓噪喧哗着进入（金营），收复陕州。建炎三年(1129)，娄宿尽其所有军队从蒲、解二地大举进入，彦仙在中条山伏

兵阻击，金兵大败溃散，娄宿仅只身幸免。李彦仙被授予右武大夫。娄宿率领叛将折可求所部号称十万人来攻打陕州，期望用三十天时间一定攻克。李彦仙意态像平常一样，登上望楼，大肆作技宴乐，暗中使人系绳而出，焚烧金人攻城的器具，金人惊愕而退却。李彦仙每天与金人战斗，将士们未曾

卸过盔甲。娄宿对李彦仙的才能赞扬惊奇，曾经用河南兵马元帅的官职引诱他，李彦仙斩杀了金人使者。李彦仙说：“我宁可做宋朝的鬼，怎么需要你的富贵呢？”州城陷落，40李彦仙率领大家展开巷战，箭头像刺猬一样集中在他身上，战斗愈加努力。金人爱惜他的才能，重赏招募

人生擒他。于是他投黄河而死，终年三十六岁。乾道八年，改谥号“忠威”。李彦仙以信义治理陕州，违犯命令者即使显贵也要严惩不贷。与部下同甘共苦，所以士兵乐意为其所用。他具有运筹的谋略，善于应变。曾经强取土地到青涧一带，突然遇见金人，众人惊愕失措地望着，李彦仙依傍山势树立疑兵

旗帜，安闲地占据柳林，解下盔甲轻松自如。金人怀疑有埋伏，引兵而去，李彦仙在险要之处追袭金人，金人互相践踏伤害，尸体纵横相枕。关以东都被金人攻下，惟独陕州保全。李彦仙凭借孤城控扼要冲之处又一年多，大大小小战斗二百次，金人不能西进。（2020·赤峰二中高三月考）阅读下面的文言文，

完成各题。申屠致远，字大用，其先汴人。金末从其父义徙居东平之寿张。致远肄业府学，与李谦、孟祺等齐名。世祖南征，荐为经略司知事，军中机务，多所谋画。师还，至随州，所俘男女，致远悉纵遣之。至元十年，御史台辟为掾，不就。宋平，焦友直、杨居宽

宣慰两浙，举为都事，首言：“宋图籍宜上之朝；江南学田．．，当仍以赡学。”行省从之。临安改为杭州，迁总管府推官。宋驸马杨镇从子玠节，家富于赀，守藏吏姚溶窃其银，惧事觉，诬玠节阴与宋广、益二王通，有司榜笞，诬服，

狱具。致远谳之，溶服辜，玠节以贿为谢，致远怒绝之。杭人金渊者欲冒籍为儒儒学教授彭宏不从渊诬宏作诗有异志致远察其情执渊穷诘罪之属县械反者十七人，讯之，盖因寇作，以兵自卫，实非反者，皆得释。改寿昌府判官。时寇盗窃发，加之造

征日本战船，远近骚然，致远设施有方，众赖以安。二十年，拜江南行台监察御．史．。江淮行省宣使郄显、李兼诉平章忙兀台不法，有诏勿问，仍以显等付忙兀台鞫之，系于狱，必抵以死。致远知其冤状，将纵之，忙兀台胁之以势，致远不为动，亲脱显等械，使从军自赎

。桑哥当国，治书侍御史陈天祥使至湖广，劾平章，桑哥摘其疏中语，诬以不道，奏遣使往讯之，天祥就逮。时行台遣御史按部湖广，咸惮之，莫敢往，致远慨然请行。比至，累章极论之。桑哥方促定天祥罪，会致远章上，桑哥气沮。转运使卢世荣榷茶．．牟利，致远并劾之。又言日本不可涉海远征，徒费中国；铨

选限以南北，优苦不均，宜考其殿最．．，量地远近，定为立制，则铨衡平而吏弊革。致远清修苦节，耻事权贵，聚书万卷，名曰墨庄。家无余产，教诸子如师友。（节选自《元史・列传第五十七》）45．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项

是（）41A．杭人金渊者／欲冒籍为儒／儒学教授彭宏不从渊／诬宏作诗有异志／致远察其情／执渊穷／诘罪之B．杭人金渊者／欲冒籍为儒／儒学教授彭宏不从渊／诬宏作诗有异志／致远察其情／执渊穷诘／罪之C．杭人金渊者／欲冒籍为儒／儒学教授彭宏不从／渊诬宏作诗有异志／致远察其情／执渊穷诘／罪之D．杭人金渊者／欲

冒籍为儒／儒学教授彭宏不从／渊诬宏作诗有异志／致远察其情／执渊穷／诘罪之46．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．御史，西周时设置的官职，起初专门负责监察朝廷官吏，隋以后兼负记录历史之责。B．学田，旧时办学用的公田，以田地收益作为祭祀、

教师薪俸及补助读书人士的开支。C．榷茶，旧时对茶叶的种植、交易等所实施的征税、管制、专卖等一系列的限制措施。D．殿最，古代考核政绩或军功，上等称“最”，下等称“殿”，文中泛指等级的高低。47．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．申屠致远备受重用，为政有方。元世祖南征时，军中的机要事务，大多由他谋划；担任寿昌府判官时，他施政得法，百姓因此得以安定。B．申屠致远明察秋毫，断案公正。任杭州总管府推官时，为屈打成招的杨玠节平反昭雪，又释放了因持兵器自卫而被误认为谋反的十七人。C．申屠致远为人勇敢，敢于斗争。陈天祥被捕后，

大家都不敢前往湖广巡视，致远慨然请求前往，到任之后，屡次上书极力为陈天祥争辩。D．申屠致远为人正直，不惧权贵。忙兀台要治弹劾他不守法的郄显等人死罪，致远不惧怕威胁，亲自解开刑具，释放他们。48．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）致远谳之，溶服辜，玠节以贿为谢，致远怒绝之。（2）有诏勿

问，仍以显等付忙兀台鞫之，系于狱。42【答案】45．C本题考查学生文言文断句的能力。依据句意，“渊”是人名，再依据语法结构，在“渊诬宏作诗有异志”中，“渊”是本句的主语，故排除AB；“执渊穷诘”，“执渊”和“穷诘”是连动短语作谓语，“穷诘”是极力审问，“穷”作状语，紧

邻动词“诘问”词语，和独立句子间不能断开，排除D。句意：杭州有个叫金渊的人，想假冒籍贯作儒生，儒学教授彭宏不同意，金渊诬陷彭宏作诗有反叛之心。申屠致远察知其中实情，拘捕金渊极力审问，判了他的罪。故选C。46．A本题考查学生对

古代文学常识的识记能力。A.“起初专门负责监察朝廷官吏，隋以后兼负记录历史之责”说法错误，御史是西周时始设的官职，掌文书及记事。秦始，以御史监郡，专门负责监察朝廷官吏；隋朝始设监察御史，掌“分察百僚，巡按郡县，纠视刑狱，肃

整朝仪”之事。故选A。47．D本题考查学生理解文章内容的能力。D.“释放他们”说法错误，依据原文第二段“使从军自赎”可知，是让他们充军赎罪。故选D。48．（1）申屠致远审查此案，姚溶服罪，杨玠节拿财物作酬谢，申屠致远生气地拒绝了他。（2）（皇上）下诏不必追问，并把郝显等人交给

忙兀台审讯，（郄显等人）被关在狱中，【分析】43本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）谳，审查；服辜，服罪；贿，财物；谢，酬谢；绝，拒绝。（2）诏，皇帝下令；以，介词，把；鞫，审讯；系，关押。

译文：申屠致远，字大用，他的祖先是汴梁人，金朝末年跟随他的父亲申屠义迁居东平的寿张。致远在府学进修学业，和李谦，孟祺等人齐名。世祖南征，（申屠致远）被推荐担任经略司知事，军中的机要事务，大多由他谋划。军队返回，到

达随州，所俘获的男女，申屠致远全部释放了他们。至元十年，御史台征召他担任掾吏，（申屠致远）没有赴任。南宋被平定后，焦友直，杨居宽任两浙宣慰使，推荐他做都事，（申屠致远）首先建议：“宋朝的图书文集应上缴朝廷；江南的学田，应仍旧用来供应学校。”行省听从了他的建议。

临安改为杭州，（申屠致远）升任总管府推官，宋朝驸马杨镇的侄子杨玠节，家中很有钱。看守钱财的小吏姚溶偷了他的银子，怕事情被发觉，就诬陷杨玠节暗中和宋朝的广、益二王勾结，官吏拷打，杨玠节无辜服罪，案件已定。申屠致远审议此案，姚溶服罪，杨玠节拿财物作酬谢，申屠致远生气地拒绝了他。杭州有个叫金

渊的人，想假冒籍贯作儒生，儒学教授彭宏不同意，金渊诬陷彭宏作诗有反叛之心。申屠致远察知其中实情，拘捕金渊极力审问，判了他的罪，属县中逮捕了十七个谋反的人，（申屠致远）审问他们，原来是因强盗兴起，他们拿兵器自卫，实

际不是谋反的人，都获得了释放。改任寿昌府判官。当时敌寇盗贼暗中兴起，加上建造攻打日本的战船，远近民众骚动，申屠致远布置得法，百姓赖以安定下来。至元二十年，（申屠致远）拜任江南行台监察御史。江淮行省宣使郄显、李兼告平章忙兀台不守法，皇上下诏不必追问，并把

郝显等人交给忙兀台审讯，（郄显等人）被关在狱中，（忙兀台）一定要置他们于死地。申屠致远知道他们的冤情，要放了他们，忙兀台以权势逼迫他，申屠致远不为所动，亲自解开郄显等人的囚具，让他们充军赎罪。桑哥当权时，治书侍御史

陈天祥被派到湖广，弹劾平章，桑哥摘录他奏疏中的话，诬陷他大逆不道，奏请派使者前往审讯他，陈天祥被捕。当时行台要派御史到湖广巡察属部，大家都怕桑哥，没有人敢去，申屠致远慷慨激昂地请求前往。等到了后，屡次上奏章极力争辩。桑哥正催促定陈天祥的罪，恰逢申屠致远的奏章呈上，桑哥气焰受阻。转运使卢世荣征收茶

税牟取暴利，申屠致远弹劾他。他又说不能跨海远征日本，白白消耗国力；选拔人才以南北为限，苦乐不均，应考核他们的优劣，考虑地区的远近，定为制度，这样选拔人才就能公平而官场弊端也能革除。申屠致远清心修持，坚守名节，以侍奉权贵为耻，藏书万卷，44取名墨庄。家中没有多余的财产，教育孩子如同

师友一般。（2020·广东高三月考）阅读下面的文言文，完成各题。李远，怀远人。袭父职为蔚州卫指挥佥事。南军驻德州，运道出徐、沛间。远以轻兵六千诈为南军袍人插柳一枝于背径济宁沙河至沛无觉者焚粮舟数万河水尽热鱼鳖皆浮死南将袁宇三万骑来追伏兵击败之。建文．．四年正月，燕军驻蠡县。远分哨至

藁城，遇德州将葛进步骑万余，乘冰渡滹沱河。远迎击之。进系马林间，以步兵接战。远佯却，潜分兵出其后，解所系马，再战，进引退失马，遂大败。斩首四千，获马千匹。成祖以岁首大捷，赐书．．嘉劳曰：“将军以轻骑八百，破敌数万，出奇应变，虽古名将不过也

。”复遣哨淮上，败守淮将士，斩千余级。累功为都督佥事，封安平侯，禄千石，予世伯券．。先是，本雅失里杀使臣郭骥，帝大怒，发兵讨之。既从丘福出塞，至胪朐河。遇游骑，击败之，遂渡河，获其尚书一人，饮之酒，问本雅失里所在。尚书言：“闻大兵来，惶恐北走，去此可

三十里。”福大喜，以尚书为向导，直薄敌营，战二日，每战，敌辄佯败引去，福锐意乘之。远谏曰：“将军轻信敌间，悬军转斗。敌示弱诱我深入，进必不利，退则惧为所乘，独可结营自固。昼扬旗伐鼓，出奇兵与挑战；夜多燃

炬鸣炮，张军势，使彼莫测。俟我军毕至，并力攻之，必捷，否亦可全师而还。”王聪亦力言不可。福皆不听，厉声曰：“违命者斩！”即先驰，麾．士卒随行。控马者皆泣下。诸将不得已与俱。俄而敌大至，围之数重。聪战死，福及诸将皆被执遇害。师败，远帅五百骑突阵，杀数百人，马蹶被执，骂不绝口死。

年四十六。追封莒国公，谥忠壮。（节选自《明史·丘福、李远传》）49．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．远以轻兵六千/诈为南军袍铠/人插柳一枝于背/径济宁/沙河至沛/无觉者/焚粮舟数万/河水尽热/鱼

鳖皆浮死/南将袁宇三万骑来追伏兵/击败之/B．远以轻兵六千/诈为南军袍铠/人插柳一枝于背/径济宁/沙河至沛/无觉者/焚粮舟数万/河水尽热/鱼鳖皆浮死/南将袁宇三万骑来追/伏兵击败之/C．远以轻兵六千/诈为南军袍铠人/插柳一枝于背/径济宁/沙河至沛/无觉者/焚粮舟数

万/河水尽热/鱼鳖皆浮死/南将袁宇三万骑来追伏兵/击败之/D．远以轻兵六千/诈为南军袍铠人/插柳一枝于背/径济宁/沙河至沛/无觉者/焚粮舟数万/河水尽热/鱼鳖皆浮死/南将袁宇三万骑来追/伏兵击败之/4550．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项

是（）A．建文，明朝第二位皇帝的年号，古代常用帝王的年号来纪年，称年号纪年法。B．赐书，指皇帝给臣下写信，也可以指君王赐给的书籍或用于称人来信的敬辞。C．券，即铁券，颁赐给功臣之物，金属制成，形如瓦，作为其记功免罪的凭证。D．麾，本指指挥军队

的旌旗，文中“麾”与“八百里分麾下炙”的“麾”意同。51．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．李远足智多谋，屡立赫赫战功。他利用智谋，烧毁了南军数万粮舟，后来在滹沱河迎击葛进步骑，出奇制胜，受到

皇帝亲笔嘉奖和赐封侯爵。B．李远耿介坦率，敢于直言进谏。面对丘福的轻敌冒进之举，他直言不讳地指出丘福是轻信敌军间谍，并指出丘福继续前进的想法必然导致失败。C．李远冷静沉稳，很有先见之明。他曾以少敌多，大败对手，但面对本雅失里的示弱

并没有失去理智判断，而是建议扎营固守，等待合适战机。D．李远英勇忠义，为国浴血奋战。他被本雅失里的大军围困，王聪战死，丘福被杀，李远以寡敌众，想杀出重围，因马倒被俘，最终慷慨赴死。52．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)远佯却，潜

分兵出其后，解所系马，再战，进引退失马，遂大败。(2)福大喜，以尚书为向导，直薄敌营，战二日，每战，敌辄佯败引去，福锐意乘之。53．李远为什么劝丘福要扎营固守？劝谏成功没有？请简要说明。【答案】49．B此题考查文言断

句的能力。这句话的意思是：李远令轻兵六千人，穿同南军一样的衣服铠甲作为伪装，每人背上插一根柳枝，经过济46宁、沙河到达沛县，没被人发觉。烧掉数万艘粮船，河水全都变热，龟鳖全都浮上水面而死。南将袁宇率三万骑兵前来追击，李远设伏兵击败他们。从句子成分来看，“人插柳一枝于背”中“人”作句子的主语

，不能与后面断开，据此排除CD；“伏兵击败之”是省略句，省略了主语“李远”，“伏兵”作句子的状语，是击败他们的方式，故该句不能断开，据此排除A。故选B。50．D本题考查文化常识的理解和识记能力。D项，“麾”本义为古代指

挥军队的旌旗，可以引申作动词“指挥”之义。文中“麾士卒随行”应为“动宾结构”，译为“指挥士兵跟着前进”，“麾”，指挥。“八百里分麾下炙”，即“把烤牛肉（泛指酒食）分给部下”（八百里，指牛）。其中“麾下”，意为“将旗之下，部下”，“麾”为本义，与文中的“麾”意义不

同。故选D。51．A此题考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。A项，“受到皇帝亲笔嘉奖和赐封侯爵”错误。李远打败葛进，是受到了皇帝亲笔嘉奖，而“赐封侯爵”是“复遣哨淮上，败守淮将士，斩千余级。累功为都督佥事

……”之后的事。故选A。52．(1)李远假装退却，暗中分兵到葛军的后面，李远解开葛进拴在林间的马，又继续战斗，葛进引兵退却，失去了战马，因此遭受惨重的失败。(2)丘福很高兴，让尚书作向导，直逼敌营，交

战两天，每次战斗，敌军就假装战败退去，丘福决心乘机追杀他们。本题考查文言句子的翻译能力。本题关键点如下：47(1)“佯”，假装、伪装；“潜”，暗中，秘密地；“系”，动词，栓；“所系”，所字结构，所栓住的；“引退”，引兵退去。(2)“薄”，迫

近、逼近；“辄”，就；“锐意”，决心、坚决；“乘之”，乘机（追击、追杀）他们，“乘”，乘机，“之”，他们，代指敌军。53．①孤军深入，进退两难。②没有成功，丘福不听规劝，轻敌冒进。【分析】本题考查筛选、概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要认真审

题，明确要求，并根据题于关键词，确定答题区间，回归文本，认真分析，概括表达。本题分两问：①“李远为什么劝丘福要扎营固守？”，可根据“劝”和“扎营固守”确定答题区间，从原文中找到“远谏曰：‘将军轻信敌间，悬军转斗。敌示弱诱我深入，进必不利，

退则惧为所乘，独可结营自固……’”，再根据文本，概括答案要点：孤军深入，进退两难。②“劝谏成功没有？”联系下文“福皆不听，厉声曰：‘违命者斩！’即先驰，麾士卒随行。”可知丘福不听规劝，轻敌冒进，李远没有劝谏成功。参考译文：李远，怀远人。承袭父职任蔚州卫指挥佥事。

南军驻扎德州，运送粮饷的道路经过徐州、沛县之间。李远率领轻兵六千人，穿同南军一样的衣服铠甲作为伪装，每人插一根柳枝，经过济宁、沙河到达沛县，没被人发觉。烧掉数万艘粮船，河水全都变热，鱼鳖全都浮上水面而死。南将袁宇率三万骑兵前来追击

，李远设伏兵击败他们。建文四年正月，燕军驻扎在蠡县。李远分兵巡逻到藁城，遭遇德州将葛进率领步兵、骑兵万余人，趁着河上结冰之际渡过滹沱河。李远迎面攻击敌人。葛进把马栓在林中，率领步兵迎战。李远假装退却，暗中分兵到葛军的后面，李远解开葛进拴在林间的马，又继续战斗，葛进引兵退却，失去了战马，因此遭受惨重

的失败。李远斩杀四千人，收获上千匹战马。明成祖因年初大胜，亲笔写信嘉奖慰劳道：“将军凭借八百名轻骑兵，战胜数万敌人，出奇制胜，随机应变，即使古代名将也不能超过。”再次派遣李远在淮河上巡逻，打败了防守淮河的将士，斩杀千余人。他积累功劳升任都督佥事，被封为安平侯，食禄一千石，并被授予世袭的伯爵铁券。此

前，本雅失里杀死明朝使臣郭骥，皇帝非常生气，派兵讨伐他。48李远随从丘福出塞后，到达胪朐河。遇到敌人流动的骑兵，击败了他们，于是渡过胪朐河，俘获敌方尚书一人，请他喝酒，问本雅失里在哪里。尚书说：“听说大军前来，惊慌北逃了，距离这里大

约三十里。”丘福很高兴，让尚书作向导，直逼敌营，交战两天，每次战斗，敌军就假装战败退去，丘福决心乘机追杀他们。李远劝谏说：“将军轻信敌军的间谍，孤军深入，四处转战。敌人故意示弱，引诱我军深入，我军前进必然不

利，后退又担心被敌人追击，只能扎营固守。白天挥旗擂鼓，派出奇兵向敌人挑战；晚上多燃火把，多鸣炮，虚张军势，使敌方无法预料。等到我军全部到达，合力进攻他们，必定胜利。否则，也可以保全军队返回。”王聪也尽力进言，不可轻进。丘福都听不进去，厉声说道：“违犯命令的杀头！就率先驰马而出，指挥士

兵跟着前进。骑马的人都流下了眼泪。众将迫不得已与他同行。不久，敌军大军到来将他们重重包围。王聪战死，丘福及众将都被捉住，遭到杀害。军队溃败，李远率领五百骑冲破军阵（突围），杀了数百人，因战马摔倒被捉拿，骂不绝口而死。享年四十六岁。李远被追封为莒国公，谥号忠壮。49获得更多资源请扫码加入享

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