【文档说明】高中语文课时作业（选修下册）基础过关训练2.docx，共(4)页，115.487 KB，由小赞的店铺上传

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基础过关训练2离骚(节选)[基础演练]1．下列加点字注音全对的一组是()A．修姱．(kuā)羁(jī)侘．(chà)傺．(chì)卷帙．浩繁(zhì)B．溘．(kè死)载．体(zǎi)兰皋．(gāo)戛．然而止(jiá)C．延伫．(zhù)应．届

(yìng)鸷．(zhì)鸟擢．发难数(zhuó)D．攘诟．(gòu)芰．(jì)荷岌．岌(jí)相形见绌．(zhuō)2．下列句中不含通假字的一项是()A．偭规矩而改错B．忳郁邑余侘傺兮C．何方圜之能周兮D

．宁溘死以流亡兮3．对句中加点词的解释错误的一项是()A．背绳墨．(喻准绳)以追曲兮。伏．(守，保持)清白以死．(为……而死)直兮。B．不吾知．(了解)其．(无意义)亦已．(罢了)兮。C．屈心而抑．(压抑)志兮，忍尤．(罪过)而攘．(忍受)诟．(耻辱)。

D．謇朝谇而夕替．(贬黜)。将往观乎四荒．．(四处荒凉、冷落)。4．与“吾独穷．困乎此时也”中“穷”含义相同的一项是()A．吾闻穷．巷多怪B．欲穷．千里目，更上一层楼C．穷．则独善其身，达则兼济天下D．复前行，欲穷．其林5．下列各句中加

点词古今意义相同的一组是()①偭规矩而改错．．②吾独穷困．．乎此时③怨灵修之浩荡．．兮④忽反顾．．以游目兮⑤佩缤纷．．其繁饰兮⑥竞周容以为．．度⑦宁溘死以流亡．．兮⑧伏清白．．以死直兮A．①③⑥B．②④⑤C．④⑤⑧D．②③⑤6．下列句子既用了比喻又用了对偶修辞手法的是()A．鸷鸟之不群兮

，自前世而固然。B．既替余以蕙兮，又申之以揽茝C．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。D．步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。7．多用“兮”字是楚辞的形式特点之一。“兮”字通常出现在三种位置上，各有不同的作用。第一种是在一个完整的意思之后，有感叹的意味；第二种是在一句话末尾，表示语意

未尽，需待下句补足；第三种是表示一个句子中间的延长，不可读断。把下列句子归类，将序号填在相应的横线上。A．鸾鸟凤皇，日以远兮．。B．路曼曼其修远兮．，吾将上下而求索。C．步余马兮．山皋，邸余车兮方林。D．驾青虬兮．骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。E．步余马于兰皋兮．，驰椒丘且焉止息。F．怀信侘

傺，忽乎吾将行兮．。(1)属于第一种的：。(2)属于第二种的：。(3)属于第三种的：。[能力提升]一、课内细读阅读下列诗句，回答8～13题。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与

泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。8．下列各句中的特殊句式和例句相同的一项是()例句：不吾知其亦已兮A．吾独穷困乎此时也B．謇朝谇而夕替C．微斯人，吾谁与归D．长余佩之陆离9．下列句中的加点词活用方法和例

句相同的是()例句：步．余马于兰皋兮A．鸷鸟之不群．兮B．伏清白以死．直兮C．屈．心而抑志兮D．长．太息以掩涕兮10．下列各句均有“以”，其用法和意义不相同的一组是()A．长太息以．掩涕兮余虽好修姱以．羁兮B．既替余以．蕙兮又申之以．揽茝C．背绳墨以．追曲兮竞周

容以．为度D．宁溘死以．流亡兮伏清白以．死直兮11．下列“之”字用法不同类的一项是()A．哀民生之．多艰B．亦余心之．所善兮C．又申之．以揽茝D．固时俗之．工巧兮12．选出翻译不妥当的一项()A．固时俗之工巧兮，

偭规矩而改错本来啊，这批世俗之人善于投机取巧，既不遵守规章制度又不肯改正错误。B．忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也忧闷失意啊，我孤独地忍受着现时的穷困。C．何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？方与圆怎能配合呢？哪有道不同能彼此相安？D．芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。眼看

到芬芳与污垢混杂在一起啊，只有我洁白的本质没有受到损伤。13．下列对课文的分析不恰当的一项是()A．诗人善于用夸张的手法突出事物特征。如“冠之岌岌，佩之陆离”，有力地突出了诗人高洁的品质。B．“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”，写出了诗人后悔的心情，

如此昏庸的君王，如此奸佞的小人，怎能与之为伍呢，故诗人决定返回原路，即不同流合污。C．该诗塑造了一个高大的抒情主人公形象——崇高的理想、峻洁的人格、坚强的意志，体现了浪漫主义的创作精神。D．该诗不仅有揭露，有谴责，有决不向反动势力屈服和不变志从俗的

坚强决心，还有忧国忧民的深厚情感。二、课外拓展阅读屈原的《涉江》，回答14～18题。涉江余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬，被明月兮佩宝璐。世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。驾青虬兮骖白螭，吾

与重华游兮瑶之圃。登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮齐光。哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。乘鄂渚而反顾兮，欸秋冬之绪风。步余马兮山皋，邸余车兮方林。乘舲船余上沅兮，齐吴榜以击汰。船容与而不进兮，淹回水而凝滞。朝发枉渚兮，夕宿辰阳。苟余心其端直兮，虽僻远之何伤！入溆浦余儃佪兮，迷不知吾所

如。深林杳以冥冥兮，乃猿狖之所居。山峻高以蔽日兮，下幽晦以多雨。霰雪纷其无垠兮，云霏霏而承宇。哀吾生之无乐兮，幽独处乎山中。吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。接舆髡首兮，桑扈臝行。忠不必用兮，贤不必以。伍子逢殃兮，比干菹醢。与前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人！余将董道而

不豫兮，固将重昏而终身。乱曰：鸾鸟凤皇，日以远兮。燕雀乌鹊，巢堂坛兮。露申辛夷，死林薄兮。腥臊并御，芳不得薄兮。阴阳易位，时不当兮。怀信侘傺，忽乎吾将行兮。14．下列句子的特殊句式的结构和例句相同的一项是()例句：

哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。A．带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。B．世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。C．句读之不知，惑之不解D．胡为乎遑遑欲何之15．下列各句朗读节奏划分不正确的一项是()A．余幼/好此/奇服兮，年/既老/而不衰。B．哀/吾生之无乐兮，幽独/处乎山中。C．被/明月兮佩/宝璐，世

/溷浊/而莫余知兮。D．怀信/侘傺，忽乎/吾将行兮。16．屈原很奇怪，好奇服，带长剑，佩美玉，行为异常，怎样理解这种奇异的打扮？下列说法错误的一项是()A．奇服异装是一种象征，表明诗人一直保持着正直美好的品行不肯

改变。B．穿奇服，带长剑，佩美玉，说明诗人在遭受打击后仍然保持志行高洁，不与世俗同流合污。C．奇装异服显示着诗人与污浊腐朽的社会现实的极不调合，虽得不到认同，但也不肯改变。D．不管怎么看，诗人行为异常，都说明他在遭受打击后，精神错乱，意志消沉了。17．诗

中有四类情况值得体会，如“好奇服”，提到接舆等历史人物，写到鸾鸟凤皇，也写到燕雀乌鹊，这样做的用意是什么？(1)“好奇服”：。(2)写历史人物：。(3)写香花美禽：。18．对诗歌内容理解不正确的一项是()A．《涉江》叙述屈原从鄂渚到溆浦的一段行程。因为从渡江开始，故

题为涉江。B．诗人从幼到老都好奇服带佩饰，这表明标新立异、特立独行的品质，也象征了他的与众不同。C．诗歌第四段列举古代贤士的种种遭遇，抒发悲愤，表示了诗人决不同流合污的不妥协精神。D．全诗叙事生动，抒情真切，激情澎湃，议论合理，想象丰富，表现了诗人愤世嫉俗、

洁身自好的高尚品德和忧国忧民、眷恋楚国的情感。