【文档说明】高中数学人教B版必修4教学教案：2.1.1 向量的概念 （1） 含答案【高考】.doc，共(2)页，130.000 KB，由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

-1-教学过程：教师活动学生活动设计意图一、情境创设观察物理学中的质量、力、速度等三个量有什么区别？二、传授新知识1.向量概念:2.向量表示:(1)几何表示;(2)字母表示3.向量的模:特殊向量：零向量4.向量间的关

系（1）平行向量（共线向量）；【学生活动】（2）相等向量与相反向量【学生活动】三、例题分析例1：已知O为正六边形ABCDEF的中心，在图中所标出的向量中：(1)与EF共线的向量？(2)与EF相等的向量？(3)BC与OA相等吗？例2如图，以方格纸中的格点为起点和终点的所以向量中，

可得到利用所学的物理知识回答问题。集体回答。师生共同规范完成例题。为初步形成向量概念做铺垫。使学生对所学新概念加深印象。注重概念形成的规范性和自然性。课题2.1.1向量的概念教学目标知识与技能了解向量的实际背景，理解平面向量

、零向量、相等向量、共线向量等的含义，理解向量的几何表示。过程与方法通过对正六边形中标注的向量的研究，初步了解相等向量、共线向量等的含义，感受客观世界的“数学化”，体验数形结合思想的指导作用。情感、态度与价值观通过解决几何图形和实际

生活中位置向量等问题，体会如何将具体的实际问题转化为抽象的数学问题，体会发现数学，感知数学，研究数学，应用数学的愉悦，树立学好数学的信心。重点平面向量、零向量、相等向量、共线向量等的概念。难点对向量概念的理解。方法启发探究式教学道

具多媒体-2-多少种不同的模？有多少种不同的向量？四、课堂练习【过关竞技场】★题：6道；★★题：3道；★★★题：2道（备用）五、课堂总结六、布置作业七、板书设计2.1.1向量的概念1.向量定义：3.向量的模2.向量表示：4.向量间的关系（1）几何表示（2）字母表示八、教学后记小

组成员合作解答培养学生协作能力