【文档说明】3.2《蜀相》课件20张PPT 统编版高中语文选择性必修下册.pptx，共(18)页，13.972 MB，由小赞的店铺上传

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蜀相杜甫杜甫作者概况杜甫，字，河南巩县人，自号,因他做过工部侍郎，又称,是我国古代伟大的现实主义诗人。代表作是、，真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦，因而被称为“”，他与李白齐名，并称“”，被人誉“”。作品风格以沉郁顿挫为主。子美少陵野

老杜工部李杜诗史“三吏”“三别”诗圣“三吏三别”即《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《新婚别》《无家别》《垂老别》白杜作者概况1.初遇：公元744年。这一年春天，李白和杜甫在洛阳相遇。这一年，李白43岁，杜甫32岁。32岁的杜甫：经历了科举落榜，却仍然怀着“会当凌绝顶，一览众山

小”的壮心；43岁的李白：从24岁开始壮游，经历两入长安后被赐金放还（742年）。2.再遇：同年秋天，在开封第二次相遇，时间也很短。3.第三次：第二年，即公元745年的春天，两人在兖州第三次相遇。这次时间较长，两人（期间还有高适）寻仙访道，谈论诗文。李甫与白杜作者概况1.李杜分别：公元745年，3

3岁的杜甫结束“放荡齐赵间，裘马颇清狂”的岁月，去了长安。《冬日有怀李白》《饮中八仙歌》《春日忆李白》“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”“白也诗无敌，飘然思不群”……2.“野无遗贤”：公元747年，玄宗让天下“通一艺者”到长安应试，杜甫参加了考试，李林甫主考以“野无遗贤”为由无一人通过考试。3.安

史之乱：这一年杜甫44岁，李白55岁。4.坎坷人生：公元759年，屡次被贬的杜甫，心灰意冷放弃了仕途。同年，李白因为永王李璘案被流放夜郎。杜甫写下《梦李白二首》。李甫与蜀相写作背景此诗作于唐肃宗上元元年(760)杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐

肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。诗人流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。目睹国势艰危，生灵涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、

挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。课文朗读诸葛丞相的祠堂去哪里寻找？锦官城外翠柏长得郁郁苍苍。碧草映照石阶自有一片春色，黄鹂在密叶间空有美妙歌声。当年先主屡次向您求教大计，辅佐先主开国扶助后主继

业。可惜您却出师征战病死军中，常使古今英雄感慨泪湿衣襟。诗歌鉴赏诗歌题目“蜀相”向我们暗示了哪些信息？①暗示了诗歌题材：咏史怀古诗。(诗人以历史事件、历史人物为题材，来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。)②暗示了吟咏的人物政治身份,传达了仰慕之情。情感的触发点—古与今的契合点—情感的落脚

点人：缅怀、敬仰事：评价、慨叹己：伤己、言志时：伤时、讽劝景物人事物是人非今昔对比世事无常盛衰有变咏史怀古诗临古地怀古人抒今情见古迹思古事言己志必修上：《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》诗歌鉴赏比较诸葛亮和杜甫的异同，完成下表，体会古今契合点。诸葛亮杜甫志向抱负境遇命运北定中原，兴复汉

室刘备三顾茅庐辅佐两朝，六出祁山遇到明主，知遇之恩致君尧舜上，再使风俗淳早年仕途坎坷，晚年漂泊西南，疾病缠身，怀才不遇出师未捷身先死壮志未酬身先老诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，事业未竟；抒发了自身壮志难酬的悲愤苦痛之情。诗歌鉴赏说说本诗的结构思路。所见所闻所感所思临古↓怀

古↓伤今写景怀古抒情武侯祠诸葛亮英雄首联颌联颈联尾联诗歌鉴赏首联运用什么手法？有何作用？“寻”字和“柏森森”的用意是什么？答：①设问。②自问自答，避平直，显顿挫。一开始就形成浓重的感情氛围，笼罩全篇。③寻，说明是有目的的专程来访，不是漫不经心地信步闲逛，表达对诸葛亮的强烈景仰和缅怀、显示出访

庙吊古心思的急切。④柏为百木之长，素为正气、高尚、长寿、不朽的象征，“森森”，是形容柏树的高大而茂密。营造了庄严肃穆的氛围，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。诗歌鉴赏王国维说：“红杏枝头春意闹’，著一‘闹’字而境

界全出。”(《人间词话》)参考此说，说说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”这一联中，哪两个字与此诗的境界关系最为密切，为什么。答：自和空。①自的意思是独自，空的意思是白白的，徒然的。②碧草映照台阶独自呈现自然的春

色，树上的黄鹂徒然发出好听的声音，却无人倾听，这是一幅冷寂、凄凉的春日图。武侯呕心沥血的功业已被人遗忘，写出了祠堂的荒凉冷落。③作者寓情于景，以乐景衬哀情。④表现出诗人对世事变迁的感慨和对武侯功业被人遗忘的惋惜。炼字型答题步骤：释词义、述句意、点手法、析感情（作用）。诗歌鉴赏请简析“

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”的意蕴。答：①诸葛亮因为刘备三顾茅庐出山，凭借着雄才大略助刘备开创基业，辅佐刘禅匡济艰危。一片忠心耿耿，可谓是鞠躬尽瘁，死而后已。（解释这句话）②运用用典、直抒胸臆的手法(分析手法)③这句诗表达诗人对诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已的精神品格的景仰之情。痛惜自

己壮志未酬，一生坎坷漂泊。（分析感情）赏句型答题步骤：释内容、点写法、析感情（作用）。诗歌鉴赏请简析“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的含意。答：①出师，指诸葛亮为伐魏，曾六次北伐中原，因积劳成疾，病死军中，未完成统一中原大业。（解释这句话）②诗人直抒胸臆。(分析手法)③表达出历史上一切事业

未竟的英雄人物对诸葛亮出师未拣身生死的深深遗憾和共鸣，也熔铸了自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情。（分析感情）诗歌鉴赏结构思路：章法有序，结构完整。起承转合①起：首联紧扣诗题，运用设问，引出寻访丞相祠堂。（叙事）②承：颔联承袭首联的内容，写祠堂的

春色景物。（写景）③转：颈联转入议论抒情，写对诸葛武侯的评价。（议论）④合：尾联收束全诗，总括对诸葛武侯的悼念之情。（抒情）“起承转合”的章法诗歌鉴赏诗歌体裁：律诗（七律）丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

平仄平平平仄平，仄平平仄仄平平。平仄平平平仄仄，仄平平仄仄平平。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。仄平仄仄仄平仄，仄仄平平平仄平。映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！仄平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平蜀相八句四联，每联两句，上句称出句，下句称对句；

每句平仄相间，上下句平仄相对，每句的第二、四、六字的平仄不得随意变更。偶句押韵，一般押平声韵，且一韵到底。中间两联对仗。（词性相同、词义相对、平仄相反）比较总结《蜀道难》与《蜀相》比较风格意象意境情感表

达技巧蜀道难豪放飘逸秦塞、鸟道、天梯、石栈、巉岩、古木、绝壁、瀑流、剑阁等“吞吐山河、包孕日月”的意象雄奇壮观、大气磅礴对祖国大好河山的赞叹，对国事的忧虑关切，对友人真挚的劝告担忧古乐府旧题，运用夸张、想象、反复等手法，直抒胸臆蜀相沉郁顿挫翠柏、碧草、黄鹂等平常细微的

意象幽静冷清、寂静肃穆对诸葛亮的仰慕赞颂，对诸葛亮际遇的慨叹痛惜，抒发自己怀才不遇、仕途无望之痛七言绝句，以乐景写哀情，借古讽今课堂检测默写景情1.“，”两句，写对诸葛武侯的评价。上句看起来是说刘备，其实是从侧面烘托诸葛亮的才智和抱负，也流露出诗人的一丝委屈和对肃宗的失望。三顾频烦天下

计，两朝开济老臣心3.“，”两句借对祠堂庭宇景色的描写，抒发凭吊情怀，是因景抒情的千古名句。5.“，”两句诗，寄托了杜甫“致君尧舜上”的理想难得实现的悲哀。4.“？”两句对郁郁葱葱的翠柏的描写，写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉，来衬托诸葛亮的形象，从而表达了诗人对诸

葛亮的崇敬之情。三顾频烦天下计两朝开济老臣心丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森出师未捷身先死长使英雄泪满襟映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音课堂检测默写景情5.杜甫《蜀相》中“”一句写到诸葛亮在南阳隐居时，刘备三次登门拜访的事；“”一句写的是诸葛亮为了伐魏，曾经六出祁山的事。6.杜甫《蜀相》中“，

”两句，既概括了诸葛亮的雄才大略、报国忠心和生平业绩，也表现了他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格。7.杜甫在《蜀相》中，将对诸葛亮的崇敬和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是“，”。8.杜甫《蜀相》中“”一句写出了诸葛亮的雄才大略；“”一句写出了诸葛亮的宏伟业绩和忠心报国。三顾频烦天

下计三顾频烦天下计三顾频烦天下计两朝开济老臣心出师未捷身先死出师未捷身先死长使英雄泪满襟两朝开济老臣心