【文档说明】江西省重点中学协作体2023届高三下学期第一次联考语文试题答案.docx，共(6)页，35.482 KB，由小赞的店铺上传

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江西省重点中学协作体2023届高三第一次联考语文试题参考答案（2023.2）1.A（B项。“比狭义层面的题画诗水平和价值更高”属于无中生有。题画诗的广义与狭义，只是分类说法，文章并没有将两者的水平和价值作高下比较。C项，根据第二段，题画诗发展到了唐代，表现的内容更加广阔了，选

项说题画诗的发展在唐代发展达到“顶峰”过于绝对。D项，“主要是因为当时绘画的日益繁荣对题画诗内涵和作用的拓展”中“主要”不当，题画绝句数量增长上的爆发，原因众多。根据原文第三段可知，题材的创新和拓展、文人自身文

化修养的深厚、朝代更迭、文人情怀的坚守等，都是原因，选项以偏概全。）2.B（内容归纳概括错误，夸大了作用。唐代国力的强盛，经济的繁荣，对题画诗的发展有重要作用，但不能说是至关重要的决定作用。）3.C（元代题画诗走向繁荣，是因为当时的文人出于逃匿，需要借

助诗画的文艺形式来寄托情怀，寻求生命价值的实现途径。选项的错误在于将元代题画诗的繁荣归结为是元代统治者极力推行汉文化的结果。（二）4.C（原文材料三是“农村95％以上的人群是低收入人群。”）5.B（A项绝对化，与原文材料一相比少了“绿色成为普遍形态”。C项原文材料

二是赵忠教授的观点，此处张冠李戴。D项原文材料三“共同富裕的关键问题可能是低收入人群的问题。”）6.①材料一阐述了共同富裕的内涵，高质量发展是实现共同富裕的根本途径并从五个方面方面来论述高质量发展。②材料二强调在高质量发展中，市场与政府协同推进解决发展不充分，不平衡的问题③材

料三认为需要一个最低富裕标准，再解决如何让低收入人需裕起来这一关键的问题。（三）7.D（“形象生动地写出了李冬冬开枪后的悔恨”错误，从文章最后部分“老乔对李冬冬说要去永兴岛看小黑”可知，开枪驱赶小黑离礁赴岛的目的已经

达到了，因此李冬冬强忍的泪水表达的不是后悔，而是激动、欣慰。）8.①得知要开枪瞄准小黑时，李各冬先是“瞪起了眼珠”，接着“眼珠子快要跳出来了”，心里极不情愿，很不乐意；②当老乔告诉他必须开枪的原委后，李冬

冬明白了老乔的良苦用心，只是担心，害怕真的打中小黑全科试题免费下载公众号《高中僧课堂》；③当老乔要他好好练枪时，李冬冬艰难而又坚决地“点点头”，表现他内心的极度矛盾；④当李冬冬举枪瞄准，看见小黑向他飞来时，他有点犹豫、退缩；⑤最后，在小黑快要追不上

海测船，即将坠海的千钧一发之际，李冬冬毅然扣响扳机。（一点1分，答出两点给3分，答出三点给5分，答出四点给满分。其他答案，言之有理，可以酌情给分。）9.①本文叙写了海军新战士的情感与美好情怀:从救助受伤的海鸥到

它取强地飞回天空，为了躲避风暴的侵袭，安全飞赴永兴岛，故事中海军战士小动物生命的关切，体现了当代海军的美好情怀。②为了尽量不伤害机场周围的鸟群和防止流弹误伤人员及渔民，选择这种特地研制的枪声很响、弹头火光很亮、伤害性不大的驱

鸟枪，这充分表现了海军战士的人文情怀及对生命的关怀。③老乔对李冬冬语重心长的教诲“只有你放得下，枪才能拿得起。只有拿起了，它才能放得下，也才有生路，也才有更加广阔的海洋和天空。”，充分表现了老兵对青年战士的成长的深情关怀。（每点2分，答出三点给满分；其他答案，言之有理，即可给分。

）二、（一）10.C11.C（A、前一个“信”译为“确实”，后一个“信”译为“可靠的”B“不肖”均译为不才“不贤”；C、前一个“易”译为“更换”，后一个“易”译为容易；D、前一个“逆”译为“违背”，后一个“逆”

译为“预料”；）12.C（“中途休息”错，原文的“适息”意为“到了息县”。）13.（1）我依赖于文德，而不加能军备；喜好施行仁义之道，却不懂得奸诈之人的心思，以至于落到这种地步。（“明”“行”“诈”各1分，句意2分）（2）已经定型的人不能再改变了。你不如谨慎处世踏实行事，楚国没有

再比举荐贤人更重要的了。（“刑”“徒”“敦”“笃”各1分，“无贵于举贤”状语后置1分）参考译文：《司马法》中说：“国家虽大，喜好战争必定灭亡；天下虽然安宁，忘记备战必定危险。”《周易》中说：“君子修整兵器，以防不测。”军队不可轻视，轻视就会失去威力；军队不可废弃，废弃就会招致敌寇。

以前吴王夫差喜好战争而灭亡，徐国的偃王不重视军事也灭亡了。所以明君执掌国政，上不轻视军队，下不废弃军队。《周易》中说：“生存的时候不忘记灭亡，因此身体可以平安，国家可以保全。”王孙厉对楚文王说：“徐国的偃王喜好施行仁义之道，汉水东面三

十二个诸侯国都臣服于他。君王如果不攻伐徐国，楚国必会服从徐国。”楚文王说：“如果徐国的偃王确实有仁义之道，那徐国不可以攻伐。”王孙厉答：“大国攻伐小国，强国攻伐弱国，好像大鱼吞小鱼，老虎吃小猪。哪有不能

的道理？”于是楚文王起兵攻伐徐国，消灭了徐国。徐国的偃王将死时，说：“我依赖于文德，而不加强军备，喜好施行仁义之道，却不懂得奸诈之人的心思，以至于落到这种地步，”古代的君王，都应该有军备！吴起在楚国完邑做郡守，巡行各县，到了息县，请教屈宜白说：“君王不知道我不贤，任用我为宛邑那守

，先生对我有什么教导？”屈公没有作答。过了一年，楚王任命吴起为令尹，吴起巡行各县，又到了息县，他又请教屈宜白说：“我从前请教先生，先生没有教导我。现在君王不知道我不贤，任用我为令尹，请先生试看我是如何做的吧。”屈公说：“你将会如何做？”吴起说：“我准备均衡楚国的爵位，平衡他们的俸禄：减少多

余的，补充不足的；磨炼士兵修整装备，等待时机争雄天下。”屈公说：“我听闻以前善于治国的人，不改变旧制，不更换常规。现在你要均衡楚国的爵位而平衡他们的俸禄，减少多余的而补充不足的，这是改变旧制并更换常规了。而且我听说战争，是凶器；争斗，是违背道德的

。现在你暗中策划违背道德，喜好动武，大概是人民所厌弃的，违逆到了极点。纵欲的事情，对实行的人不利。而且你用鲁国的军队，不应该战胜齐国，但你战胜了齐国；你用魏国的军队，不应该战胜秦国，但你战胜了秦国。我听说过：不是作乱的人就不会造成祸患。”我一直奇怪我们君王多次违背天道

至今还没有发生祸想，！原来是在等待你啊。”吴起惊恐地说：“还能改变吗？”屈公说：“不能！”吴起说：“我会通过人为来改变。”屈公说：“已经定型的人不能再改变了。你不如谨慎处世踏实行事，楚国没有再比举荐贤人更重要的了。（二）14.D（李白的诗是把将军英雄的形象放在一场

败仗的突围战的背景下来表现的，从诗里“已合数重围”“独领残兵千骑归”可以看出。）15.①形象的表现类型不同:李诗刻画的是将军个体形象，王诗刻画的是将士群体形象：②背景条件不同:李诗是在一场败仗中来写将军的

率队突围，王诗则是一场摧枯拉朽的闪电战，结果是大胜而归；③运用的技巧不同：李诗是正面描写，主诗側面描写，通过环境背景的烘托和暗示，并用战斗的结果来衬托。（每点2分，其它答案，言之有理，可酌情给分）（三）16、（1）居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君（2）

锲而舍之朽木不折（3）鼎铛玉石金块珠砾（每空1分，漏字、错字、多字、错位等该空均不给分）三、（一）17.①一望无际或一望无垠或无边无际或无边无垠②高耸人云③跌宕起伏（每处1分）18.①简洁明快:五个短句，皆为四字句，节奏鲜明；②生动形象：使用比喻、通感手法，生动地写出了阳光的明媚、温暖、柔和：③

新颖别致:用“水”“绒羽”来写阳光，不落俗套，使阳光似乎可以触摸。（答出任意两点给4分，但若无分析，每点最多给1分）（二）19.①那就是对原公司的“不忠”②即使人被挖过来了③即使他们勉强留下来20.通过这种调查和反思，马云

慢慢地积累了在管理工作中的不足，并且创建了一套具有“马云风格”的企业文化。（画线句子有三处语病：“通过·······，使·······”·主语缺失“积累······的不足”动宾搭配不当，要改为“积累·····经验”或“改正····不足”：“具有

······一套企业文化”语序不当，要改为“一套具有一一企业文化”。每处1分。共3分21.挖墙脚是指挖取竞争对手的相关人员技术，使对方利益遭到根本性破坏，让自己的利益最大化且解决己方一时人才、技术危机的不正当竞争行为。

四、22.参考高考评分标准与细则材料简析:这是一道思辨型材料作文题，核心是理清“合群”与“独来独往”之间的关系：独来独往是一种独立的精神，但绝非盲目拒绝合群，而把所有的人都当成仇人；老虎，也会协同作战，也有合作精神；物以类聚以群分，但合群也不是合所有的群——

老虎不入蚂蚁群。参考立意：人要有独立精神，不能因人情世故迷失自己；既要独立自主，又要善于与人合作：团结协作方可把事情办成:应该与志趣相投、志同道合者合作。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com